石林縣巴江中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級3月月考語文試題【帶答案】

云南省石林縣巴江中學(xué)2022－2023學(xué)年七年級3月學(xué)情檢測語文試卷（本試卷共四個大題，26個小題，共6頁；考試用時150分鐘，滿分100分）一、語文知識積累（1-6題，每題2分，第7題8分，共20分）讀下面這段文字，完成下面小題。讀書，就像是隱身地串門，經(jīng)過半個學(xué)期的語文旅行，我們獲得了許多的閱讀感悟和體驗(yàn)。讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到了鄧稼先鮮為人知的為國獻(xiàn)身的情懷；讀臧克家的《說和做》，我們感受到了聞一多先生契而不舍的鉆研精神；讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河勇敢堅強(qiáng)的英雄氣pò（）；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者zhì（）痛的愛國情懷；讀楊絳的《老王》，我們感受到了作者在遲暮之年對車夫老王真誠的愧怍（）之情……閱讀讓我們把生活中寂寞（）的辰光變成了享受。1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。氣pò（）zhì（）痛愧怍（）寂寞（）2.“鮮為人知”中“鮮”的意思是（）A.新的，不陳的 B.很少 C.味道的美好 D.有光彩的3.以上文段主要運(yùn)用了_________、________的修辭手法。4.以上文段中有錯別字的詞語是_________，正確寫法是__________?！敬鸢浮?.①.魄②.摯③.zuò④.mò2.B3.①.比喻②.排比4.①.契而不舍②.鍥而不舍【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。氣魄：行動上被激發(fā)出來的做事的魄力；想象力或看法的大膽；氣勢。魄，讀作pò；摯痛：誠懇而深切。摯，讀作zhìtòng；愧怍：讀音kuìzuò，慚愧；羞愧。寂寞：讀音jìmò，孤獨(dú)冷清?！?題詳解】本題考查詞語理解。鮮為人知：很少有人知道。鮮，很少。故選B?！?題詳解】本題考查修辭手法。根據(jù)“讀書，就像是隱身地串門，經(jīng)過半個學(xué)期的語文旅行”把讀書比作“串門”和“旅行”可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法；根據(jù)“讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到了鄧稼先鮮為人知的為國獻(xiàn)身的情懷；讀臧克家的《說和做》，我們感受到了聞一多先生契而不舍的鉆研精神；讀光未然的《黃河頌》，我們感受到……之情”有三個以上相同的句式，可知，運(yùn)用了排比的修辭手法?！?題詳解】本題考查字形。契而不舍——鍥而不舍（不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力）。5.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切記不要胡編亂造。B.城市綠道建設(shè)延申的不僅是綠色的發(fā)展觀念，更是綠色活動空間。C.衛(wèi)星具有全球大面積同步觀測優(yōu)勢，同時擁有獲取數(shù)據(jù)速度快、周期短、經(jīng)濟(jì)效益高、社會效益顯著等特點(diǎn)。D.在先進(jìn)人物事跡報告會上，幾個單位先進(jìn)人物的事跡報告雖然沒有什么豪言壯語，卻讓與會人員為之動容?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查語病辨識。A.前后矛盾，刪掉“不要”；B.語序不當(dāng)，應(yīng)將“綠色的發(fā)展觀念”與“綠色活動空間”調(diào)換位置；D.表意不明，可刪掉“單位”；故選C。6.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《紫藤蘿瀑布》的作者是宗璞，原名馮鐘璞。他的主要作品有《秦腔》《廢都》等。B.《木蘭詩》是南北朝時期北方的民歌，與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。C.《偉大的悲劇》作者是茨威格，奧地利作家，代表作有《象棋的故事》《三位大師》等。D.《最苦與最樂》的作者是梁啟超，別號飲冰室主人，思想家、學(xué)者?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】《秦腔》《廢都》作者是賈平凹，故選A。7.根據(jù)提示填空。（1）此夜曲中聞?wù)哿?，__________。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）__________，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（3）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。__________，__________。（龔自珍《己亥雜詩》）（4）予獨(dú)愛__________，__________。（周敦頤《愛蓮說》）（5）陸游《游山西村》中以形象的手法說明在困境中依然蘊(yùn)含著希望的兩句詩是：__________，__________?！敬鸢浮竣?何人不起故園情②.商女不知亡國恨③.落紅不是無情物④.化作春泥更護(hù)花⑤.蓮之出淤泥而不染⑥.濯清漣而不妖⑦.山重水復(fù)疑無路⑧.柳暗花明又一村【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“園、淤、濯、清、漣、疑”等字的正確書寫。二、綜合性學(xué)習(xí)（8～12題，共10分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）邊睡覺邊學(xué)習(xí)，這可能嗎？德國科學(xué)家海涅于1914年率先發(fā)現(xiàn)，與白天學(xué)習(xí)相比，人在晚上睡覺前學(xué)習(xí)新知識，記憶效果更好。在她之后，更多科學(xué)家開展了相關(guān)的研究。得益于他們的研究成果，我們現(xiàn)在知道，在睡覺時，大腦會以某種方式重演當(dāng)天遇到的事，并將它從海馬體（最初存放記憶的地方）移動到大腦其他區(qū)域來長期儲存。既然人的記憶可以在睡眠中發(fā)生如此大的遷移，那么我們可否在睡眠時強(qiáng)化那些我們在白天遇到但卻沒有足夠時間去思考的信息呢？澳大利亞科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，邊睡覺邊學(xué)雖然能夠幫助人們記住單詞等簡單信息，但是它僅僅停留在一種很弱的水平上，牢靠程度甚至不如我們在白天不經(jīng)意間接受到的信息。因此，如果睡眠期間的信息刺激擾亂了我們的正常睡眠，影響大腦在夜間整理記憶，那樣就得不償失了。我們花了1/3的時間在睡覺，其間有很多時候是在做夢。在夢境里，人是有思考和記憶的，這似乎比睡眠學(xué)習(xí)法的“弱學(xué)習(xí)形式”要強(qiáng)。既然這樣，我們可以利用夢境來學(xué)習(xí)嗎？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們睡覺時，不同的腦區(qū)會先后進(jìn)入休眠。海馬體是最后才停止工作的幾個腦區(qū)之一。海馬體因形似海馬而得名，與人的記憶、學(xué)習(xí)和情緒有關(guān)，負(fù)責(zé)將大腦的短期記憶轉(zhuǎn)存為長期記憶?？茖W(xué)家猜測，按照“早睡早起，晚睡晚起”的原則，如果海馬體是最后一個停止工作的，那么它應(yīng)該也是最后才恢復(fù)清醒的。這就能解釋為什么你醒來后明明記得夢中的某些場景和情節(jié)，但沒過多久就忘得一干二凈，因?yàn)楫?dāng)你清醒時，海馬體還沒有完全恢復(fù)清醒，大腦也就無法將這些信息轉(zhuǎn)化為長期記憶。想要無中生有地吸收復(fù)雜的知識和信息，甚至搞定一種帶有操作性的新技能，比如利用在睡覺時播放課程錄音來學(xué)習(xí)，這幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的。沉睡中的大腦沒有這么聰明，它只會機(jī)械地整理你白天的經(jīng)歷。所以，在科學(xué)家真正揭開大腦的奧秘、找到最好的睡眠模式之前，對我們來說，最好的睡眠學(xué)習(xí)法就是高質(zhì)量的睡眠本身。（摘自《大自然探索》2021年第2期，根據(jù)命題需要有改動。）8.作者沒有盲目推薦“邊睡覺邊學(xué)習(xí)”的原因不包括（）A.在睡覺時，大腦會以某種方式重演當(dāng)天遇到的事，并將它長期儲存。B.邊睡覺邊學(xué)習(xí)的效果停留在一種很弱的水平上，牢靠程度不足。C.沉睡中的大腦難以吸收復(fù)雜的知識和信息，更不用說具有操作性的新技能了。D.如果睡眠期間的信息刺激擾亂了我們的睡眠，是得不償失的。9.下面對“睡眠”與“學(xué)習(xí)”關(guān)系的理解，與原文不相符的一項(xiàng)是（）A.正常情況下，人在晚上睡覺前學(xué)習(xí)新知識，記憶效果比較好。B.人們睡覺時常常做夢，夢境中人是有思考和記憶的，但我們不能依靠夢境來學(xué)習(xí)。C.目前，良好的睡眠還是我們提高學(xué)習(xí)效率的最佳方法。D.利用在睡覺時播放課程錄音來學(xué)習(xí)，這種想法完全不符合科學(xué)精神。【答案】8.A9.D【解析】【8題詳解】本題考查篩選信息。A．根據(jù)首段中的“既然人的記憶可以在睡眠中發(fā)生如此大的遷移，那么我們可否在睡眠時強(qiáng)化那些我們在白天遇到但卻沒有足夠時間去思考的信息呢”可知，“在睡覺時，大腦會以某種方式重演當(dāng)天遇到的事，并將它長期儲存”是作者在陳述現(xiàn)象，引出問題，并不是介紹原因。故選A?！?題詳解】本題考查篩選信息。D．根據(jù)末段中的“比如利用在睡覺時播放課程錄音來學(xué)習(xí)，這幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的”可知，本項(xiàng)表述過于絕對。故選D。（二）名著閱讀（6分）閱讀名著選段。完成下面小題?！具x段一】我被嚇傻了，一動不動待在原地。這頭饑餓的畜生，擺過巨大的魚鰭，撲向印度人，印度人一個側(cè)身，避開了鯊魚的血盆大口，可是鯊魚的尾巴卻打在了他的胸口上。這個可憐的人沉入了水底。這一切發(fā)生在瞬息之間。鯊魚轉(zhuǎn)身，翻過白肚皮，正準(zhǔn)備把印度人咬成兩截的時候，我感覺到，一直蹲在我身邊的尼摩船長突然躥了出去，手里緊握著劍，向怪物的右側(cè)沖了過去，企圖與怪物近身搏斗。那鯊魚正準(zhǔn)備去收獲他的獵物那個可憐的印度人--它突然發(fā)覺了新敵人的來臨。它趕緊反轉(zhuǎn)肚皮，朝船長撲去。我似乎到現(xiàn)在還能回想起當(dāng)時尼摩船長的動作。他縮成一團(tuán)，出奇得冷靜，靜待鯊魚的靠近。當(dāng)鯊魚撲向他時，他異常敏捷地閃到一邊，避開鯊魚的攻擊，同時將手中的劍插進(jìn)了鯊魚的腹中。可惜，勝負(fù)還未見分曉，可怕的戰(zhàn)斗才剛剛開始。【選段二】海浪被血水染紅了。受了致命傷的鯊魚憤怒地掙扎著。A一舉正中心臟。康塞爾被鯊魚最后的垂死掙扎掀翻了過去。A跑過去許船長扶起來，還好他并沒有受傷，船長起身徑直走向印度人，果斷割斷了連著他的大石頭的繩索，將他抱在懷里，雙腳一蹬，浮出了海面。我們?nèi)齻€都跟著船長浮出了海面，不一會兒，劫后余生的我們，帶著后怕，爬上了采珠人的小艇?，F(xiàn)在，船長關(guān)心的唯一的事兒就是較采珠人的性命。我不知道他能不能成功。但是，我希望采珠人能夠活下來，因?yàn)檫@可憐的家伙并沒有在水底暈厥很久。但是鯊魚尾巴那一擊，弄不好是真的會把人打死的。幸運(yùn)的是，在康塞爾和船長的大力按摩下，可憐的采珠人漸漸恢復(fù)了知覺。我看到他睜開了眼睛。我想，當(dāng)他一睜眼，看到四個有著大大的銅腦袋的人圍在他身邊。他指不定有多驚訝，或者說有多恐懼。再說了，當(dāng)尼摩船長從自己的衣服口袋里掏出一袋珍珠，放進(jìn)印度人手里時，他會怎么想呢？錫蘭島可憐的印度人，顫抖的雙手，接過了水中人慷慨的施舍。（選自《海底兩萬里》江蘇人民出版社）10.選段涉及到了《海底兩萬里》中的一個精彩情節(jié)，這個情節(jié)是_____，選段二中的A是____。11.從選文內(nèi)容看，尼摩船長有什么性格特點(diǎn)？請簡要概括。12.除選文外。尼摩船長一行人在海底航行的過程中還遭遇了哪些險情，又是怎樣脫險的。請你聯(lián)系整部作品列舉兩例并加以說明。【答案】10.①.在印度洋的珠場和鱉魚展開過搏斗，收助采珠人（或“與鱉魚搏斗）。②.尼德·蘭11.善良慷慨、富有同情心、勇敢堅毅、冷靜鎮(zhèn)定。12.示例：（1）在通過拖雷斯海峽時，潛艇因?yàn)橛|礁而擱淺，在小島上遭到了土著人的圍攻。他們趕緊逃進(jìn)小艇，尼摩船長把鐵欄桿通了電，擊退了土著人。（2）到南極時，冰山翻倒后將他們的船封在冰層下面，面臨悶死或壓死的危險，他們輪流用鐵鎬鑿底部厚10米的冰蓋，又用開術(shù)噴射，將潛艇拉到挖好的大坑里，灌滿儲水艙。增加潛艇的重量，壓碎了底部最后兩米的冰層，終于脫困。（3）在去北極的途中，遇到了巨型章魚的襲擊，他們拿斧頭和章魚展開了肉搏戰(zhàn)，最后打敗了章魚?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查概括情節(jié)及名著內(nèi)容的識記。選文寫的是我們在潛艇中看到一個印度人水下采珠，結(jié)果被鯊魚襲擊，于是尼摩船長沖過去與鯊魚搏斗，救出了印度人的過程?？梢愿爬椋号c鱉魚搏斗。根據(jù)“一舉正中心臟”判斷，此人是魚叉手尼德·蘭，他是一個野性十足的捕鯨手?！?1題詳解】考查人物形象的分析。根據(jù)人物描寫和相關(guān)事件分析。根據(jù)“一直蹲在我身邊的尼摩船長突然躥了出去，手里緊握著劍，向怪物的右側(cè)沖了過去，企圖與怪物近身搏斗”“他縮成一團(tuán)，出奇得冷靜，靜待鯊魚的靠近”，選段二“船長起身徑直走向印度人，果斷割斷了連著他的大石頭的繩索，將他抱在懷里，雙腳一蹬，浮出了海面”，船長與鯊魚搏斗的動作描寫，體現(xiàn)了尼摩船長勇敢堅毅、冷靜鎮(zhèn)定；“現(xiàn)在，船長關(guān)心的唯一的事兒就是較采珠人的性命”“當(dāng)尼摩船長從自己的衣服口袋里掏出一袋珍珠，放進(jìn)印度人手里時”“錫蘭島可憐的印度人，顫抖的雙手，接過了水中人慷慨的施舍”，船長對印度人的關(guān)心和施舍，體現(xiàn)了船長善良慷慨、富有同情心。【12題詳解】考查對名著故事情節(jié)的識記。列舉尼摩船長一行人在海底航行的過程中還遭遇的險情及解決方法。如，①冰山封路事件。當(dāng)潛艇駛到南極時，一塊冰山翻倒砸到了潛艇，潛艇一時找不到出路，陷入冰山封路的困境。他們的船封在冰層下面，船員面臨壓死或窒息的危險。尼摩船長一面鼓舞著大家，一面想方設(shè)法帶大家脫險。他們輪流用鐵鎬鑿底部厚10米的冰蓋，又用開水噴射，將潛艇拉到挖好的大坑里，灌滿儲水艙，增加潛艇的重量，壓碎了底部最后兩米的冰層，終于脫困。②擱淺，土著人圍攻。在通過拖雷斯海峽時，潛艇因?yàn)橛|礁而擱淺，他們在旁邊的小島上逗留了兩天，卻遭到了土著人的圍攻，他們趕緊逃進(jìn)小艇，可是土著人依然緊追不舍，這時候，尼摩船長很機(jī)智得想到了一個辦法，他把鐵欄桿通了電，擊退了土著人。③在大西洋上，諾第留斯號被一只巨大的章魚攻擊，他們拿著斧頭和章魚搏斗。三、閱讀（13～25題，共32分）（一）（4分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題賈生唐·李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。13.下列對詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“求”和“訪”，似乎能夠表現(xiàn)漢文帝的誠意。B.次句點(diǎn)題，贊美“賈生”的才華橫益，無人能比。C.第三句“虛前席”突出漢文帝求解國事的迫切。D.本詩先揚(yáng)后抑。雖是寫漢代之事，實(shí)則托古諷今。14.“可憐”的意思是什么？表達(dá)了詩人怎樣的情感？【答案】13.C14.“可憐”指可惜或可嘆。表達(dá)了詩人對文帝不顧百姓蒼生疾苦的批評（或嘲諷了封建統(tǒng)治者求賢的虛偽），也寄寓了自己懷才不遇的感慨?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查詩文內(nèi)容理解分析。C.結(jié)合后句“不問蒼生問鬼神”可知，“虛前席”表現(xiàn)了漢文帝求仙訪道的誠意，而不是求解國事的迫切；故選C。【14題詳解】本題考查詞義的把握及思想感情的理解?！翱蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”句意是：談至深夜，漢文帝挪動雙膝靠近他，可惜他不關(guān)心百姓只是關(guān)心鬼神?！翱蓱z”意思是可惜?！耙拱搿?、“前席”寫出文帝對賈生重視：漢文帝與他聊到深夜，還不自覺地將座席前移，連帝臣的尊卑次序都顧不得了?！安粏柹n生”和“問鬼神”立意獨(dú)特，令人震撼：賈生擅長的治國安民的策略，而文帝廢寢追問的，居然只是鬼神虛無之事！詩人抓住“問鬼神”這一細(xì)節(jié)，翻出深刻的議論：揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不顧民生的昏庸特性。此詩寓慨于諷，深刻而具有力度，在對賈誼懷才不遇的同情中，寄寓作者自己在政治上備受排擠、壯志難酬的感傷。（二）（13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎，吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟樂?！笨得C笑而遣之。【乙】南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄①之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夾入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏?！咀⑨尅竣俎揶恚撼鲅猿靶?、諷刺。15.解釋加點(diǎn)的詞語。（1）但微頷之____________（2）卒不肯告人姓氏____________16.選出下列加點(diǎn)字意思或用法不同的一項(xiàng)（）A.見其發(fā)矢十中八九拔其拳已夾入老人腹中B.但微頷之但見楊雙膝跪地C.以錢覆其口以拳打磚墻D徐以杓酌油瀝之老人徐負(fù)蒜而歸17.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）爾安敢輕吾射?。?）叟能如是乎？18.用“／”給下面的句子斷句，斷兩處。垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！19.兩段選文分別給了我們怎樣的啟示？【答案】15.①.頷：點(diǎn)頭②.卒：最終16.A17.（1）你怎么敢輕視我射箭（的技術(shù)）。（2）老頭（你）能這樣嗎？18.垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨！19.【甲】再難的事，只要我們不斷練習(xí)、不斷實(shí)踐，日久天長，必定會熟能生巧；【乙】不要輕視別人，他們可能比我們更有本領(lǐng)?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文言實(shí)詞的含義。在理解句意的基礎(chǔ)上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。頷：點(diǎn)頭。（2）句意：最終也不肯告訴大家他的名字。卒：最終?！?6題詳解】本題考查文言詞語的意思和用法。A.代詞，他，指陳康肅/代詞，他的；B.都是副詞，只，僅僅；C.都是介詞，用；D.都是副詞，慢慢地；故選A?！?7題詳解】本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語：（1）爾，你；安，怎么；輕，形容詞用作動詞，輕視；射，射箭（的本領(lǐng)）。（2）叟，老年男子；如，像；是，代詞，這樣?！?8題詳解】本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結(jié)合語法，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。句意為：我一個老頭都快要死了，如果我死了能夠成全你名聲，死了也沒什么可怨恨的！根據(jù)句意可知，本句包括三個分句：“垂死之年”“能以一死成君之名”“死亦何怨”，因此可斷句為：垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨！【19題詳解】本題考查文章主題的理解能力。解答時，需要疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合故事情節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，?lián)系實(shí)際生活，談閱讀感悟，言之有理即可。由【甲】文賣油翁“無他，但手熟爾?！薄拔乙酂o他，惟手熟樂?！笨傻贸觯鹤鋈魏问虑橹灰趯W(xué)苦練，久而久之就能夠做到熟能生巧；由陳康肅“公亦以此自矜”“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’”“康肅笑而遣之”可得出：即使有長處也不能驕傲自滿，只有勤奮、努力，才能真正掌握事情的真諦，也才能達(dá)到理想的境界。由【乙】文“楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：‘叟能如是乎？’”“拔其拳已夾入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣”可得出：任何時候都要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁；天外有天，人外有人，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)诱驹谀抢?，不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ虬l(fā)他送走了。【乙】南陽縣有個叫楊二的，精通拳術(shù)，每當(dāng)他在演武場傳授槍棒時，來圍觀的人非常多，像一堵墻一樣。有一天，有一個賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。楊二聽說后大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后傲然地對老人說：“老頭你能夠像我這樣嗎？”老人說：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人?！睏疃由鷼饬?，怒喝道：“老家伙你能讓我打上一拳嗎？被打死了不要怨恨我?！崩先诵χf：“我一個老頭都快要死了，如果我死了能夠成全你的名聲，死了也沒什么可怨恨的！”老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚皮。楊二因此在十步外擺好姿勢，（他）舉起拳頭用力向老人打去。老人一點(diǎn)聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道錯了?！痹瓉懋?dāng)楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過一座橋了。老人慢慢背著他的蒜走了，最終也不肯告訴大家他的名字。（三）（9分）閱讀下面的文章，完成下面小題。寫滿字的空間①寫滿字的空間是美麗的。②我小學(xué)就讀于一所鄉(xiāng)村學(xué)校，沒有一本書可以閱讀，沒有一張紙片可以書寫，實(shí)在太讓人難受了。然而，學(xué)校有一塊操場，還有三面用土基圍成的圍墻。一到寒暑假，那塊操場和三面圍墻就成了我自己的私人筆記本了。我的手上整天拿著一只粗大的鐵釘，那就是我的筆，我用這支筆把能寫字的地方全寫滿了。有一次，我用一把大鐵鍬把我父親的名字寫在了大操場上，我滿場飛奔，巨大的操場上只有我父親的名字。父親后來過來了，他從他的姓名上走過的過程中十分茫然地望著我。我大汗淋漓，心中充滿了難以名狀的興奮，我感覺我終于讓自己的父親好好地出人頭地了一回。殘陽西照的時候，我端詳著空蕩蕩的操場和孤零零的圍墻，感覺這寫滿字的空間實(shí)在是妙不可言，看上去好美。我真想說，獨(dú)一無二的我，在上小學(xué)的時候就已經(jīng)是一個像樣的作家了。③現(xiàn)在想來我的那些“作品”當(dāng)然是狗屁不通的。但是，再狗屁不通，我依然認(rèn)為那些日子是我最為珍貴的“語文課”，用現(xiàn)在時髦的話說，我是提前享受到了“私人訂制”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)！那些日子最大限度地滿足了我的表達(dá)欲望，這種欲望至今沒有泯滅。天底下沒有比這樣的課堂更令人心花怒放和心安理得的了。她自由，沒有條條框框的限制，充滿了表達(dá)的無限可能性；她純粹，沒有功利色彩，一塊大地，沒有格子，好寫最新最美的文字。④用今天的眼光來看，在學(xué)校的圍墻上亂涂亂畫，把學(xué)校的操場弄得坑坑洼洼，絕對是不可以的。在小學(xué)階段重視培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣，當(dāng)然也是好的。沒有規(guī)矩，不成方圓，我自然不反對，可我不能同意只有在方格子里頭才可以循規(guī)蹈矩地繡花，只有在作文本子上才可以中規(guī)中矩地碼字。⑤語文學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循孩子的天性。對我們的孩子來說，每一個字首先是一個玩具，在孩子們拆開來裝上，裝上去又拆開的時候，每一個字都是情趣盎然的，像小鳥一樣毛茸茸的，啾啾鳴唱的。孩子們的心中都有一些大大的問號，他們運(yùn)用文字組詞造句，就是在不斷探索這個世界的無窮奧妙，那些稀奇古怪的詞句像彩色的積木那樣散發(fā)出童話般的氣息。⑥孩子們?yōu)槭裁聪雽懀慨?dāng)然不是為了考試。準(zhǔn)確地說，是為了交流。一個人不管多大歲數(shù)，從事什么工作，都有表達(dá)的愿望。孩子們喜歡東涂西抹，其實(shí)和老人們喜歡喋喋不休、演講者喜歡慷慨激昂沒有本質(zhì)區(qū)別，相對于一個“人”來說，它們的意義是等同的。⑦我聽說現(xiàn)在的孩子們越來越不喜歡寫作文了，我感覺這不可思議，甚至是災(zāi)難。孩子們誰沒有天馬行空的念頭渴望與人分享？他們害怕作文，無非是害怕自己表達(dá)的內(nèi)容和方式不符合所謂的規(guī)矩和要求。他們芭蕉葉一樣舒展和潑灑的心智在害怕面前猶如遭到了當(dāng)頭一棒。他們有許多話想對別人說，他們還有許多話想在沒人的地方說，他們同時還有許多話想古里古怪地說。交流首先是一種需要，一種樂趣，至于具體的方式、方法，可能并不那么重要。⑧所以我想提議，所有的小學(xué)都應(yīng)當(dāng)有一塊長長的墻面，這塊墻面不是用來張貼三好學(xué)生的先進(jìn)事跡的，而是在語文課的“規(guī)定動作”之外，讓我們的孩子們有一個地方炫耀他們的“自選動作”。它的意義并不在于能培養(yǎng)幾個靠混稿費(fèi)吃飯的人，而是在于，孩子們可以在這個地方懂得，順利地交流自己是一件多么幸福的事，是一件讓自己的內(nèi)心多么舒展的事。在這個地方，他們懂得了什么才叫放飛自我，享受自己。（基于命題需要，文字有刪改）20.閱讀第②段劃線句子，分析作者“興奮”的原因。21.請用直白的語言表述下面這句話的意思。他們芭蕉葉一樣舒展和潑灑的心智在害怕面前猶如遭到了當(dāng)頭一棒。22.“在語文課的‘規(guī)定動作’之外，讓我們的孩子們有一個地方炫耀他們的‘自選動作’。”概括句中“規(guī)定動作”和“自選動作”的具體語意。23.結(jié)合全文內(nèi)容，概括本文作者的寫作意圖?！敬鸢浮?0.家中無書可讀，無紙可寫，但是操場和三面圍墻讓我可以自由寫作（表達(dá)）。21.孩子們因?yàn)楹ε伦约罕磉_(dá)的內(nèi)容和形式不規(guī)范和不合要求而不敢自由表達(dá)。（語意相近即可）。22.規(guī)定動作：在方格子里頭寫字；在作文本子上按部就班地碼句子。自選動作：給孩子們留下空間讓孩子們順利地交流（自由交流或享受交流）。23.⑴需滿足孩子表達(dá)的欲望；⑵培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力/保護(hù)孩子的好奇心或創(chuàng)造力；⑶讓孩子享受交流的過程（順利交流）【解析】【20題詳解】本題考查內(nèi)容和人物感情的理解。根據(jù)第②段“我小學(xué)就讀于一所鄉(xiāng)村學(xué)校，沒有一本書可以閱讀，沒有一張紙片可以書寫，實(shí)在太讓人難受了。然而，學(xué)校有一塊操場，還有三面用土基圍成的圍墻。一到寒暑假，那塊操場和三面圍墻就成了我自己的私人筆記本了。我的手上整天拿著一只粗大的鐵釘，那就是我的筆，我用這支筆把能寫字的地方全寫滿了。有一次，我用一把大鐵鍬把我父親的名字寫在了大操場上，我滿場飛奔，巨大的操場上只有我父親的名字?！狈治隹芍髡摺芭d奮”的原因是“我”讀小學(xué)時無書可讀，無紙可寫，但是操場和三面圍墻讓“我”可以自由寫作?！?1題詳解】本題考查對重點(diǎn)句子的理解。⑦段“他們芭蕉葉一樣舒展和潑灑的心智在害怕面前猶如遭到了當(dāng)頭一棒”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把孩子們的“舒展和潑灑的心智”比作“芭蕉葉”，生動形象地表現(xiàn)了孩子們不愿受到束縛，渴望自由表達(dá)自我的愿望。“猶如遭到了當(dāng)頭一棒”是指孩子們自由表達(dá)自我的愿望收到壓制、收到束縛，結(jié)合第⑦段“孩子們有天馬行空的念頭渴望與人分享？他們害怕作文，骨子里是害怕表達(dá)的方式不符合別人的要求”可知，這句話生動形象地表現(xiàn)孩子們對束縛他們交流和表達(dá)的規(guī)矩和要求的懼怕心理。據(jù)此分析可知，本句的意思是：孩子們因?yàn)楹ε伦约罕磉_(dá)的內(nèi)容和形式不規(guī)范和不合要求而不敢自由表達(dá)。【22題詳解】本題考查信息篩選。根據(jù)第④段中的“可我不能同意只有在方格子里頭才可以寫字，只有在作文本子上才可以按部就班地碼句子”可知“規(guī)定動作”指的是在方格子里頭寫字，在作文本子上按部就班地碼句子。根據(jù)第⑥段中的“所有的小學(xué)都應(yīng)當(dāng)有一塊長長的墻面”和“孩子們可以在這個地方懂得，順利地交流自己是一件多么幸福的事”可知“自選動作”指的是給孩子們留下空間（墻）讓孩子們順利地交流（自由交流或享受交流）?！?3題詳解】本題考查文章寫作意圖。根據(jù)第③段“那些日子最大限度地滿足了我的表達(dá)欲望”和第⑥段“孩子們?yōu)槭裁聪雽?？?dāng)然不是為了考試。準(zhǔn)確地說，是為了交流。一個人不管多大歲數(shù)，從事什么工作，都有表達(dá)的愿望”可知，作者倡導(dǎo)要滿足孩子表達(dá)的欲望；根據(jù)第⑤段“語文學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循孩子的天性”可知，作者倡導(dǎo)語文學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循孩子的天性；根據(jù)第⑦段“孩子們誰沒有天馬行空的念頭渴望與人分享？他們害怕作文，無非是害怕自己表達(dá)的內(nèi)容和方式不符合所謂的規(guī)矩和要求。他們芭蕉葉一樣舒展和潑灑的心智在害怕面前猶如遭到了當(dāng)頭一棒”可知作者倡導(dǎo)要呵護(hù)孩子們天馬行空的想象力；根據(jù)第⑧段“它的意義并不在于能培養(yǎng)幾個靠混稿費(fèi)吃飯的人，而是在于，孩子們可以在這個地方懂得，順利地交流自己是一件多么幸福的事，是一件讓自己的內(nèi)心多么舒展的事。在這個地方，他們懂得了什么才叫放飛自我，享受自己”可知，作者倡導(dǎo)要讓孩子們享受交流的過程。（四）（9分）閱讀下面的文章，完成下面小題。黃包車上的父愛葉昕伶①我回家看望母親，母親正抱著一摞柴火往柴房里搬。透過半掩的柴門，我又看見了那輛掉漆的黃包車。那是父親的黃包車，如一道傷口在我心房幽居多年，時而沉睡，時而蘇醒。②那年，我剛上初中，父親因故下崗，家中更是貧困。父親沒有什么文化，為了多掙錢，最終在景德文化街，謀得一份拉黃包車的工作。③拉黃包車可是個體力活，父親忙里忙外，總能找到許多活拉。每天半夜回來，父親倒頭就睡，躺在炕上一動不動，滿身臭汗。母親怕父親著涼，將衣服從父親身上扒下來，擰出水來，像是剛從河里打撈起來。第二天天未亮，父親又早早出門，開始為全家的生計奔波勞碌。④高中的時候，我考進(jìn)縣里的重點(diǎn)學(xué)校。父親拉黃包車的事，不知怎么傳到了學(xué)校?！八屈S包車夫的兒子，他爸為了1元錢和人吵架?！痹瓉砀赣H在拉車前，與人談好價格16元，那游客執(zhí)意給15元，父親便與那人吵了起來。同桌夸張地模仿著父親當(dāng)時的神態(tài)語氣，惹得幾個同學(xué)哈哈大笑。我那時已知道愛面子，頓覺臉上無光，和同桌扭打成一團(tuán)。⑤學(xué)校開家長會時，已是秋后時節(jié)。出門前，我特意叮囑讓母親前來，母親“哦哦”應(yīng)著。但最后還是父親拉著黃包車站在教學(xué)樓下，沾滿污漬的衣衫在寒風(fēng)中顫動。全班同學(xué)都哄然大笑起來，我卻恨得直哆嗦，覺得父親丟盡我的顏面。我沖下樓，責(zé)怪父親為什么要拉黃包車來。父親氣得嘴唇哆嗦，打了我一耳光，黑著臉說：“你這娃太不懂事，真不懂爸的心?！雹抟黄?，擋住父親孑然遠(yuǎn)去的身影。從那以后，父子關(guān)系降到冰點(diǎn)。但我記得那個假期的午后，回家時碰到一位老人送來錦旗。原來，老人在文化街游玩時，發(fā)病暈倒，是父親送他去的醫(yī)院。老人拿出一疊錢，要報答父親，父親堅決不要。我這才發(fā)現(xiàn)，父親的鬢角不知何時爬上了白發(fā)，臉上溝壑縱橫。日光將父親的身形，投影在斑駁的墻上。⑦那年冬天，我回家過年，卻不見父親。往年這個時候，父親都在家和母親一起備年貨。母親說：“春節(jié)游客多，你爸說可以多掙點(diǎn)錢。他怕你下學(xué)期錢不夠用。”父親右腿有風(fēng)濕，濕冷天發(fā)作起來疼痛難耐。一進(jìn)街口，就見父親正拉著黃包車上坡。疾風(fēng)勁吹，他不斷大喘著氣，三冬天，后背一溜被汗浸透，右腿上的青筋凸起如蚯蚓蜿蜒。我淚滿心谷，突然有種說不出得愧疚。我走過去，接過黃包車：“爸，對不起?！备赣H沖我笑了笑：“自家娃，說這作甚，爸不累。”爾后，用手拍掉頭上的積雪，卻拍不掉鬢角的白發(fā)。⑧那天以后，我和父親的關(guān)系徹底和解。大學(xué)暑假，同學(xué)約我去旅游，我拒絕了。我拉著黃包車，和父親一起去文化街謀生活。可黃包車又沉又重，沒走兩步，我就累得氣喘吁吁。父親腰一挺，雙手一抬，將黃包車?yán)穑艿糜址€(wěn)又快。⑨畢業(yè)后，我自己創(chuàng)業(yè)，想讓父親歇歇?？筛赣H直搖頭，佝僂的身形，在風(fēng)中顯得堅韌又滄桑，如一株被落日壓彎的稻穗。一年后，我的公司步入正軌。我給父親買了臺腿部按摩器和幾雙柔軟的鞋子。想象著父親收到后，骨節(jié)粗大的手在燈光下不住摩挲著鞋面，責(zé)怪我亂花錢，紋溝里卻止不住笑意的樣子。⑩然而，還沒等我好好孝敬父親，卻傳來他住院的消息，檢查時已是胃癌晚期。父親不想承受痛苦，便采取保守治療。父親從前只顧著埋頭拉客人，從沒好好欣賞街邊風(fēng)景。我說：“爸，我拉你到文化街轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”父親笑著，欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。?旭日初升，我拉著父親出了門。路上不時有行人與父親打招呼。父親笑瞇了眼：“這是我兒子，帶我來這邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！蔽依赣H，走過每塊石板路，陽光在我們身上跳舞，豆大的汗珠在面頰飛翔。父親給我講了，許多我小時候的事。一路上，我們不停地說著笑著。?待攀上山頂，我回過身來，父親不知何時，永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，面容安詳、幸福。?父親走后，我和母親將黃包車，保留了下來。有人想買，我回絕了。父親的黃包車是無價的，是我窗前最明亮的月色。（選自《中國青年作家報》2020年4月7日，有刪改）24.結(jié)合文章內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)，根據(jù)提示，補(bǔ)寫出空白橫線里的內(nèi)容?；丶铱赐赣H，黃包車勾起回憶→A__________→父親拉車的事傳到學(xué)校，“我”和同桌打架，“我”與父親爭吵，父子關(guān)系降到冰點(diǎn)→B__________→C__________→父親去世，“我”和母親保留他的黃包車25.請從修辭的角度是賞析文中畫線的句子。佝僂的身形，在風(fēng)中顯得堅韌又滄桑，如一株被落日壓彎的稻穗。26.請結(jié)合文本簡要概括“父親”這一人物形象?！敬鸢浮?4.①.父親因故下崗，靠拉黃包車養(yǎng)家。②.老人送來錦旗，“我”開始理解父親。③.“我”與父親和解，暑假與他一起拉車。25.①這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，②把父親佝僂的身行比作落日壓彎的稻穗，生動形象地描寫了父親拉黃包車的辛苦及飽經(jīng)滄桑，③寫出了“我”對父親的心疼。26.①父親是一個愛家庭、愛孩子的人。他因故下崗，沒有文化，為了養(yǎng)家毅然堅持拉黃包車很多年。②父親是一個正直、樂于助人的人。他在拉車的過程中，遇到老人暈倒，主動送老人去醫(yī)院，事后拒絕老人給的謝禮。③父親是一個吃苦耐勞的人。拉黃包車是個體力活，父親忙里忙外，總能找到許多活拉，不怕苦也不怕累?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括。根據(jù)題干提示，鎖定答案區(qū)域，然后通過關(guān)鍵詞句進(jìn)行提煉作答。（1）根據(jù)②段“那年，我剛上初中，父親因故下崗，家中更是貧困”，③段“拉黃包車可是個體力活，父親忙里忙外，總能找到許多活拉”“開始為全家生計奔波勞碌”可概括為：父親因故下崗，靠拉黃包車養(yǎng)家。（2）根據(jù)⑥段“我記得那個假期的午后，回家時碰到一位老人送來錦旗”“我這才發(fā)現(xiàn)，父親的鬢角不知何時爬上了白發(fā)，臉上溝壑縱橫”可概括為：老人送來錦旗，“我”開始理解父親。（3）根據(jù)⑦段“我淚滿心谷，突然有種說不出得愧疚”，⑧段“那天以后，我和父親的關(guān)系徹底和解。大學(xué)暑假，同學(xué)約我去旅游，我拒絕了。我拉著黃包車，和父親一起去文化街謀生活”可概括為：“我”與父親和解，暑假與他一起拉車?！?5題詳解】本題考查語句的賞析。要求從修辭的角度賞析。根據(jù)⑨段畫線句“佝僂的身形，在風(fēng)中顯得堅韌又滄桑，如一株被落日壓彎的稻穗”中的“如一株被落日壓彎的稻穗”把父親“佝僂的身形”比作“被落日壓彎的稻穗”，可知運(yùn)用了比喻的修辭方法，結(jié)合前面寫到的父親“謀得一份拉黃包車的工作”“拉黃包車可是個體力活”等內(nèi)容分析，這個比喻生動形象地寫出了父親拉黃包車的辛苦、堅韌和滄桑，蘊(yùn)含著“我”對父親的心疼?！?6題詳解】本題考查人物形象的分析。根據(jù)第②段“父親因故下崗，家中更是貧困。父親沒有什么文化，為了多掙錢，最終在景德文化街，謀得一份拉黃包車的工作”，第⑤段“學(xué)校開家長會時……父親拉著黃包車站在教學(xué)樓下，沾滿污漬的衣衫在寒風(fēng)中顫動”，第⑦段“春節(jié)游客多，你爸說可以多掙點(diǎn)錢。他怕你下學(xué)期錢不夠用”分析，父親是一個愛孩子、愛家庭的人；根據(jù)第③段“拉黃包車可是個體力活，父親忙里忙外，總能找到許多活拉……第二天天未亮，父親又早早出門，開始為全家的生計奔波勞碌”，可知，父親是個能吃苦耐勞，勤勞厚道的人；根據(jù)第⑥段“老人在文化街游玩時，發(fā)病暈倒，是父親送他去的醫(yī)院。老人拿出一疊錢，要報答父親，父親堅決不要”分析，父親送發(fā)病老人去醫(yī)院并且不收老人的錢，體現(xiàn)出父親是一個正直善良、樂于助人的人。四、作文（40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。27.生活不會一成不變。放眼望去，個人、家庭、社會……每天都煥發(fā)新顏。用心觀察和思考，你會發(fā)現(xiàn)一段時間過去，總有些人或事讓你心生觸動。請以“變化”為題寫一篇文章?！敬鸢浮坷模鹤兓髩K的土坯，厚厚實(shí)實(shí)的稻草，搖搖晃晃的大門——這就是童年時代我家住的老房子。那時的我，在這“四面漏風(fēng)”的房子里，度過了許多快樂的時光，但一下雨，全家人就犯了愁……“哎呀，雨要來了！”父親抬頭望了望天空的滾滾烏云，皺起了眉頭?！把绢^，快收東西！下雨了！”他邊說邊抱起一大捆稻草往屋里沖，母親和我也忙活起來。雨越下越大，沒過多久，家里開始漏雨，“吧嗒、吧嗒”打在桌子上、灶頭上，爸媽急匆匆拿了臉盆接雨，我卻天真地喊起來：“哦，屋里下雨了，太好玩了！”……時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間童年時光匆匆而過，我上小學(xué)了，我家的房子也舊貌換新顏，土坯變成了青磚，稻草換成了黑瓦，“外面下大雨，屋里下小雨”的光景早就一去不復(fù)返了。拿到重點(diǎn)高中錄取通知書那天，我抑制不住內(nèi)心的激動，第一時間跑回家向爸爸媽媽報告好消息。爸爸聽我報告完畢，笑著說：“好孩子，爸爸也有一個好消息要告訴你，咱家要蓋樓房了！”沒過多久，一座嶄新的兩層小樓拔地而起，雪白的墻壁在綠樹掩映下格外顯眼，樓頂上光彩奪目的琉璃瓦在陽光下反射出耀眼的光芒，翹起的檐角像展翅欲飛的鳥兒。黃昏時分，爸爸在樓上的書房看報，夕陽的余暉穿過寬大的落地玻璃窗灑在鋪了彩色地磚的地面上、寬大的書桌上，房間籠罩在橘黃色的光暈里，升騰起一股暖意。我在自己的房間寫作業(yè)，不懂的問題也不用再一一跑去問爸爸，新買的電腦成了我的學(xué)習(xí)好助手。寬敞明亮的廚房里，飯香彌漫，媽媽系著圍裙，不停地忙活著。不一會兒，大盤小碟上了桌，媽媽熟悉的呼喚又回蕩在這座裝滿幸福的房子里：“吃飯啦——”全家人圍坐在一起享受美味的晚餐，電視機(jī)里傳出的歡快歌聲從窗口飄了出去，在村莊里林立的小樓間回蕩。時代的步伐永不停歇，越來越快，將來我們的房子、我們的生活會變成什么樣我不知道，但我相信，一定會變得更好！【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。“變化”意思是事物的性質(zhì)、形態(tài)變得與原來不同。就自然而言，環(huán)境在變，景物在變；就人類而言，生活在變，心態(tài)、心境、思想、精神、修養(yǎng)、品質(zhì)都在變；就社會而言，大趨勢與小細(xì)節(jié)時時不一樣，一直在發(fā)生變化。寫作時，要選取富有積極、創(chuàng)新意義的題材，或者賦予平常事物以代表性的含義。就像毛豆、麻雀原本是生活中的尋常事物，但在故鄉(xiāng)，就能承載時光的分量，成為“清歡有味”的代名詞；河道原本清澈，然而因?yàn)檫^度的破壞失了原樣，生態(tài)環(huán)境的新政策，讓清洌的河水重新?lián)碛辛嗽娨夂兔篮?；去書店與博物館“打卡的人”