鹽城市建湖縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

江蘇省鹽城市建湖縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題（卷面總分：50分測(cè)試時(shí)間：45分鐘考試形式：閉卷）第I卷選擇題（共28分）一、單項(xiàng)選擇題：每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。本題共14小題，每小題2分，共計(jì)28分。1.下圖《等地心引力發(fā)揮作用》中的人物應(yīng)懂得（）A.少年的夢(mèng)要與時(shí)代脈搏緊密相連B.努力才是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁C.要培養(yǎng)科學(xué)精神，學(xué)習(xí)物理知識(shí)D.夢(mèng)想是虛幻的，存在于想象之中【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)努力的正確認(rèn)識(shí)。A：體現(xiàn)的是個(gè)人夢(mèng)與國(guó)家夢(mèng)之間的關(guān)系，A說(shuō)法正確與題不符；B：觀察漫畫(huà)內(nèi)容可以看出，等的態(tài)度是不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的，努力奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，B說(shuō)法正確；C：曲解了漫畫(huà)的意思，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)有一定距離，但并不是虛幻的，D錯(cuò)誤；故本題選B。2.蘇炳添的成功除了天賦之外，還有執(zhí)著的努力，他每天訓(xùn)練四小時(shí)，要求每個(gè)動(dòng)作都要做到最標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)小到關(guān)節(jié)。他被稱(chēng)為中國(guó)田徑隊(duì)最嚴(yán)苛的運(yùn)動(dòng)員之一。下列名言能夠詮釋蘇炳添成功歷程的是（）A.功崇惟志，業(yè)廣惟勤 B.尺有所短，寸有所長(zhǎng)C.知人者智，自知者明 D.己所不欲，勿施于人【答案】A【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。ABCD：材料中，蘇炳添的成功是不懈努力的結(jié)果，這告訴我們夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要踏踏實(shí)實(shí)的努力。功崇惟志，業(yè)廣惟勤，這體現(xiàn)了努力的追求，故A符合題意；BCD與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；故本題選A。3.一位同學(xué)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)這樣說(shuō)：“努力非常重要，要努力，但是不能用蠻力、不動(dòng)腦，復(fù)制別人的學(xué)習(xí)方法，不從自己的實(shí)際出發(fā)是不行的，要在努力中摻入對(duì)自己的認(rèn)識(shí)?！边@告訴我們要（）A.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 B.一定端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度C.珍惜時(shí)間去努力學(xué)習(xí) D.掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法【答案】D【解析】【詳解】本題考查掌握學(xué)習(xí)方法。ABCD：分析題文，努力不能用蠻力、不動(dòng)腦，復(fù)制別人的學(xué)習(xí)方法，要在努力中摻入對(duì)自己的認(rèn)識(shí)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這告訴我們要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法；D符合題意；ABC都與題意無(wú)關(guān)；故本題選D。4.張同學(xué)積極參加學(xué)校開(kāi)設(shè)的編程、設(shè)計(jì)、機(jī)器人等創(chuàng)客興趣班，憑著自己的努力，先后斬獲省市多項(xiàng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。這啟示我們做更好的自己要（）A.理性思考，欣賞自己 B.培養(yǎng)興趣，調(diào)解情緒C.激發(fā)潛能，成就自我 D.學(xué)習(xí)榜樣，挑戰(zhàn)權(quán)威【答案】C【解析】【詳解】本題考查做更好自己。C：分析題文，張同學(xué)積極參加學(xué)校開(kāi)設(shè)的創(chuàng)客興趣班，憑著自己的努力，先后斬獲省市多項(xiàng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這啟示我們做更好的自己需要激發(fā)潛能，成就自我；C符合題意；ABD：都不符合材料主旨，ABD排除；故本題選C。5.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們交往方式更加多樣。在網(wǎng)絡(luò)交往中，下列行為可取的是（）A.淘寶：這家店鋪圖片太差，給他差評(píng)B.微信：學(xué)霸的筆記心得，大家一起分享C.QQ：一回生，二回熟，咱們見(jiàn)個(gè)面吧D.微博：這個(gè)信息一定要轉(zhuǎn)，不轉(zhuǎn)會(huì)倒霉【答案】B【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往。A：沒(méi)有理性使用網(wǎng)絡(luò)，不能隨意給人家差評(píng)；A錯(cuò)誤；B：這是正確的做法，能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；B正確；C：這是缺乏自我保護(hù)意識(shí)的體現(xiàn)，C錯(cuò)誤；D：這是缺乏批判思維體現(xiàn)，容易傳播謠言，D錯(cuò)誤；故本題選B。6.對(duì)下列名言警句理解不正確的是（）A.“國(guó)將興，必貴師而重傅?！薄粋€(gè)國(guó)家如果想要興旺，就一定要尊重老師B.“教學(xué)相長(zhǎng)?！薄膛c學(xué)是師生之間相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程C.“太陽(yáng)底下再也沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了?！币灰毁潛P(yáng)了教師是最高尚的人D.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄蠋熓莻魇诘览?、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人【答案】C【解析】【詳解】本題考查教師職業(yè)的意義。A：“國(guó)將興，必貴師而重傅”體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家如果想要興旺，就一定要尊重老師；A正確，但不符合題意；B：“教學(xué)相長(zhǎng)”體現(xiàn)的是教與學(xué)是師生之間相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程；B正確，但不符合題意；C：教師不一定是最高尚的人，C錯(cuò)誤，符合題意；D：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”說(shuō)明老師是傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑人，D正確，但不符合題意；故本題選C。7.2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記勉勵(lì)教師“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩??！边@告訴我們A.老師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人 B.老師是學(xué)生成才的關(guān)鍵所在C.要理解和體諒老師的良苦用心 D.要用豐碩學(xué)習(xí)成果回報(bào)老師【答案】A【解析】【詳解】題干中習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)體現(xiàn)了教師的作用，老師是人類(lèi)文明的傳播者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，A符合題意；B夸大了教師的作用；CD與“教師的作用”無(wú)關(guān)。故選A。8.二十年如一日，56歲的鄭力為了82歲的母親強(qiáng)身健體，堅(jiān)持帶母親打乒乓球，并開(kāi)發(fā)出許多新玩法；為防止母親記憶力、智力減退，他又帶母親背常識(shí)，56個(gè)民族、36計(jì)、100多個(gè)國(guó)家的首都母親都能背得出。鄭力的行為給我們的啟示是()A.平等溝通，感悟父母的教誨與期待 B.盡孝在當(dāng)下，用行動(dòng)表達(dá)孝心C.尊敬父母，盡力在物質(zhì)上滿(mǎn)足父母 D.關(guān)心體貼父母，化解親子矛盾【答案】B【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。B：依據(jù)題文描述，56歲的鄭力為了82歲的母親強(qiáng)身健體，堅(jiān)持帶母親打乒乓球，并開(kāi)發(fā)出許多新玩法；為防止母親記憶力、智力減退，他又帶母親背常識(shí)等，這就說(shuō)明了孝敬父母不應(yīng)該停留在口頭上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)中，故B符合題意；ACD：在材料中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，故與題意不符；故本題選B。9.以下圖片共同體現(xiàn)的主題是（）A.關(guān)愛(ài)生命 B.誠(chéng)實(shí)守信 C.遵守規(guī)則 D.尊老愛(ài)親【答案】A【解析】【詳解】本題考查關(guān)愛(ài)生命。ABCD：結(jié)合題文圖片，圖片分別體現(xiàn)了：在公交車(chē)上主動(dòng)給孕婦讓座；主動(dòng)給受傷的同學(xué)幫忙；抗擊疫情；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這共同體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)生命；A符合題意；BCD與題意無(wú)關(guān)；故本題選A，10.在抗擊新冠肺炎疫情的過(guò)程中，無(wú)數(shù)平凡人以生命赴使命，構(gòu)筑起了守護(hù)生命的銅墻鐵壁，活出了生命的精彩。這啟示我們（）A.生命是可逆的，要挖掘潛力B.生命來(lái)之不易，要遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)C.生命是脆弱的，要減少挫折D.生命拒絕冷漠，要關(guān)愛(ài)他人【答案】D【解析】【詳解】本題考查活出生命的精彩。D：題文中，無(wú)數(shù)平凡人以生命赴使命，構(gòu)筑起了守護(hù)生命的銅墻鐵壁，活出了生命的精彩。這啟示我們生命拒絕冷漠，要關(guān)愛(ài)他人，故D說(shuō)法正確；A：生命是不可逆的，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；C：人生難免有挫折，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。11.下列可以同時(shí)運(yùn)用“慎重結(jié)交網(wǎng)友，正確與老師交往和正確對(duì)待挫折”等三個(gè)知識(shí)分析的現(xiàn)象是（）①小燕在網(wǎng)友的幫助下，不僅完成了老師布置的黑板報(bào)任務(wù)，還在學(xué)校評(píng)比中獲獎(jiǎng)②小明每次作文考試得分都不高，他不僅認(rèn)真聽(tīng)取老師的建議，還虛心向網(wǎng)友討教③小然因爸爸遭遇車(chē)禍心情不好，為了排解心中的煩惱，他上課時(shí)偷偷看課外書(shū)籍④小倪在完成老師布置的作業(yè)時(shí)，遇到難題能堅(jiān)持獨(dú)立完成，拒絕網(wǎng)友提供的答案A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往。

①②③④：根據(jù)題目要求，①只體現(xiàn)了與網(wǎng)友交往，完成老師布置的任務(wù)，沒(méi)有體現(xiàn)出正確對(duì)待挫折；②小明作文寫(xiě)不好，他正確對(duì)待挫折，向網(wǎng)友討教，聽(tīng)取老師意見(jiàn)，用了“慎重結(jié)交網(wǎng)友，正確與老師交往和正確對(duì)待挫折”等三個(gè)知識(shí)；③小然沒(méi)有正確對(duì)待挫折，排遣煩惱靠上課看課外書(shū)，不認(rèn)真聽(tīng)講的方式，會(huì)耽誤學(xué)業(yè)，而且沒(méi)有體現(xiàn)與網(wǎng)友交往，與老師交往；④小倪完成老師布置作業(yè)，表現(xiàn)出聽(tīng)從老師教誨，難題時(shí)獨(dú)立完成，表明抗挫折，拒絕網(wǎng)友提供的答案，表明正確與網(wǎng)友交往。②④符合題意。

故本題選C。12.一場(chǎng)以親子關(guān)系為主題的辯論活動(dòng)中，正方辯題是“化解親子沖突，主要責(zé)任在父母”，反方辯題是“化解親子沖突，主要責(zé)任在子女”。下列選項(xiàng)可以成為反方論據(jù)的有（）①親子沖突有時(shí)難以避免，處理不好會(huì)影響家庭和睦②處于青春期的我們，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)讓父母了解我們的變化③接納父母、理解父母，也是子女孝敬父母的一種表現(xiàn)④父母作為成年人，應(yīng)主動(dòng)理解青春期子女的心理變化A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查親子沖突的相關(guān)知識(shí)。②③：親子沖突難以避免，我們要學(xué)會(huì)正確處理親子沖突。反方辯題是“化解親子沖突，主要責(zé)任在子女”，分析選項(xiàng)，處于青春期的我們，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)讓父母了解我們的變化；接納父母、理解父母，也是子女孝敬父母的一種表現(xiàn)，故②③正確；①：選項(xiàng)說(shuō)法正確，但是不符合反方辯題的論據(jù)，故排除①；④：選項(xiàng)是正方辯題的內(nèi)容，故排除④；故本題選C。13.“感動(dòng)中國(guó)2021年度人物”江夢(mèng)南，因一場(chǎng)意外半歲失聰，憑著努力和不服輸?shù)膭?，把磨難看成是命運(yùn)的饋贈(zèng)，一路讀到清華大學(xué)博士。她的逆襲故事，告訴我們（）①生命的充盈和精彩就在于熱愛(ài)學(xué)習(xí)②生命是獨(dú)特的，并且意義是具體的③只有多經(jīng)歷挫折才能擁有精彩人生④生命的意義需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造A.①② B.①③ C.③④ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命的價(jià)值。②④：分析題文，江夢(mèng)南把磨難看成是命運(yùn)的饋贈(zèng)，憑著努力和不服輸?shù)膭?，一路讀到清華大學(xué)博士。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，她的逆襲故事，告訴我們生命是獨(dú)特的，并且意義是具體的；生命的意義需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造；②④符合題意；①：生命的充盈和精彩不僅僅在于熱愛(ài)學(xué)習(xí)，①錯(cuò)誤；③：說(shuō)法太絕對(duì)，③錯(cuò)誤；故本題選D。14.生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程，我們要愛(ài)護(hù)身體，也要養(yǎng)護(hù)精神。下列行為屬于養(yǎng)護(hù)精神以滋養(yǎng)生命的有（）①參觀董存瑞紀(jì)念館②參加市紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)③周末和媽媽去大超市購(gòu)物④?chē)?guó)慶期間約同學(xué)外出聚餐A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。①②：依據(jù)教材知識(shí)可知，我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿(mǎn)足精神需求；守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神；養(yǎng)護(hù)精神需要我們追求真善美，繼承和弘揚(yáng)民族文化，①②屬于養(yǎng)護(hù)精神的表現(xiàn)，符合題意；③④：周末和媽媽去大超市購(gòu)物、國(guó)慶期間約同學(xué)外出聚餐與“養(yǎng)護(hù)精神”無(wú)關(guān)，均與題意不符；故本題選A。第Ⅱ卷非選擇題（共22分）二、簡(jiǎn)要分析題：結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和說(shuō)明。本題計(jì)8分。15.下面是小武同學(xué)進(jìn)入中學(xué)后的所見(jiàn)所聞，請(qǐng)你與他一起體驗(yàn)中學(xué)生活！材料一在道德與法治課上，講授第三課《發(fā)現(xiàn)自己》時(shí)，老師讓同學(xué)們用圖畫(huà)、文字等方式描繪班級(jí)里的人（可以是自己，也可以是同學(xué)），不用署名，然后把畫(huà)像集中在一起。通過(guò)這一活動(dòng)，同學(xué)們加深了彼此的理解，大家認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)很有意義。（1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勯_(kāi)展這一活動(dòng)的意義何在。材料二臨近期末，小武的學(xué)校要開(kāi)展“三好學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。小森說(shuō)：“我知道，我和小武都是大家推薦的熱門(mén)人選，我倆也是好朋友。但我還是要說(shuō)幾句大實(shí)話(huà)，我學(xué)習(xí)成績(jī)好，還是學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部、籃球隊(duì)主力，老師也經(jīng)?？湮夷芰?qiáng)。而小武雖然很熱心，善于幫助他人，但他的學(xué)習(xí)成績(jī)不如我……”聽(tīng)了小森的發(fā)言，小武心里很不舒服，決定不再與小森交往。（2）同為中學(xué)生，你是如何看待小武和小森的行為的?！敬鸢浮浚?）這種活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；有利于學(xué)生通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)正確認(rèn)識(shí)自己。（2）①小森的發(fā)言不利于友誼的發(fā)展。呵護(hù)友誼就要用心去關(guān)懷對(duì)方。小武的學(xué)習(xí)成績(jī)不如小森。小武心里本來(lái)就難過(guò)，小森不應(yīng)該當(dāng)眾再揭小武的傷疤。呵護(hù)友誼，需要尊重對(duì)方。

②小武的發(fā)言不利于友誼的發(fā)展。因?yàn)楹亲o(hù)友誼需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們不一定非得結(jié)束這段友誼，還可以選擇寬容對(duì)方，畢竟朋友是珍貴的?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)、呵護(hù)友誼能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的有關(guān)知識(shí)，從意義類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：通過(guò)這一活動(dòng)，同學(xué)們加深了彼此的理解，大家認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)很有意義→可鏈接有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情+有利于學(xué)生通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)正確認(rèn)識(shí)自己等。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用呵護(hù)友誼的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小武雖然很熱心，善于幫助他人，但他的學(xué)習(xí)成績(jī)不如我→可鏈接小森的發(fā)言不利于友誼的發(fā)展+呵護(hù)友誼就要用心去關(guān)懷對(duì)方、尊重對(duì)方；關(guān)鍵詞②：小武心里很不舒服，決定不再與小森交往→可鏈接小武的發(fā)言不利于友誼的發(fā)展+因?yàn)楹亲o(hù)友誼需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。第三步：整合信息，組織答案。三、情境探究題：結(jié)合背景材料進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。本題計(jì)14分。16.為了幫助同學(xué)們用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)一份出色的人生答卷，某校七年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了以“探索生命意義活出人生精彩”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！咎絾?wèn)生命珍愛(ài)自己】材料一病毒無(wú)情，人間有愛(ài)。下面是來(lái)自防疫一線(xiàn)的一位爸爸寫(xiě)給兒子的一封信：（1）請(qǐng)閱讀書(shū)信，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以?xún)鹤拥纳矸萁o這位爸爸回一封信，交流你的內(nèi)心感受和體會(huì)?！舅伎忌嵘齼r(jià)值】材料二新時(shí)代，我們的生命健康安全不僅僅受到新冠肺炎疫情的威脅。2022年3月21日，東航一架波音737客機(jī)在執(zhí)行昆明——廣州航班任務(wù)時(shí)，于梧州上空墜毀。機(jī)上旅客123人、機(jī)組人員9人全部遇難。這件事引發(fā)了人們對(duì)生命的思考。有人認(rèn)為：“明天和意外不知道誰(shuí)先到，死亡是人生不可避免的歸宿，所以活著就應(yīng)該珍惜時(shí)間、盡情享樂(lè)?！保?）請(qǐng)運(yùn)用《生命的思考》的相關(guān)知識(shí)，對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析?！揪`放生命活出精彩】材料三七年級(jí)（1）班組織開(kāi)展了“我不想做這樣的人”的主題演講。以下是其中三篇演講稿的節(jié)選。小程我不想做一個(gè)沒(méi)有同情心的人，一個(gè)不講義氣的人，一個(gè)半途而廢的人，一個(gè)遺忘歷史的人。小凱我不想做一個(gè)渾身帶刺的膽小鬼，嘲諷別人的成功，嘲笑別人的失敗，遇到困難就退縮，毫無(wú)擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。小文我不想做一個(gè)隱身的人，需要挺身而出的時(shí)候，藏在人群里，每天只忙著應(yīng)付學(xué)習(xí)，眼中沒(méi)有光、心中沒(méi)有夢(mèng)的人。（3）請(qǐng)從三位學(xué)生的演講稿中，任選其一，說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓硬拍懿蛔鲞@樣的人?！敬鸢浮浚?）親愛(ài)的爸爸：

收到了你在百忙之中給我寫(xiě)的信，心中異常激動(dòng)。得知你們?cè)诳挂咭痪€(xiàn)平安，積極為患者救治生命，我很快樂(lè)。我們生逢在一個(gè)和平的年代，是革命先輩用生命換來(lái)了今天的幸福生活。我們要傳承革命先輩留給我們的寶貴精神財(cái)富，弘揚(yáng)偉大的民族精神。疫情是殘酷的，但你們永不放棄患者的生命，這也告訴我們要珍惜自己的生命，呵護(hù)生命，永不放棄生的希望。我們現(xiàn)在居家上網(wǎng)課，這是黨和國(guó)家為了讓我們能更好地珍惜受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)而采取的一項(xiàng)特殊措施。我會(huì)珍惜這一權(quán)利和機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，勤于鉆研，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，以百倍的信心完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在抗擊疫情的過(guò)程中，無(wú)數(shù)的志愿者們沖鋒在前，他們不顧個(gè)人的安危，為了社會(huì)的和諧與安康，付出了心血和汗水。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神，我們要學(xué)會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。爸爸你放心，家里有我在，我會(huì)照顧好家人，讓他們能夠安心的生活。新冠疫情，這是一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗，我們要勇于面對(duì)挫折，調(diào)整心態(tài)，以積極樂(lè)觀的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折，迎接挫折的挑戰(zhàn)，做更好的自己。（2）觀點(diǎn)片面。因?yàn)椋?/p>

①生命有時(shí)盡，我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。