湘西鳳凰縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文試題 【帶答案】

鳳凰皇倉(cāng)2022—2023學(xué)年度春季學(xué)期七年級(jí)第一次月考試試卷語(yǔ)文考試時(shí)間：120分鐘命題人：總分：150分同學(xué)你好！答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容：1.全卷共8頁(yè)，共24道小題，滿(mǎn)分150分，答題時(shí)間150分鐘?？荚囆问綖殚]卷。2.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題視為無(wú)效。一、書(shū)寫(xiě)水平（5分）根據(jù)作文的漢字書(shū)寫(xiě)水平計(jì)分。（5分）二、基礎(chǔ)積累（共4道小題）1.根據(jù)語(yǔ)境和拼音，請(qǐng)用楷體字寫(xiě)出下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)。這是一個(gè)悠久的千年古國(guó)，她有著美麗富饒的平原，地有著巍峨雄壯的高山。她曾經(jīng)輝煌過(guò)，宛如一顆明珠鑲嵌在世界的東方；她也曾被侮辱過(guò)，西方列強(qiáng)的鐵騎將其無(wú)情地踩踏。但是，作為她的子女的我們，對(duì)她的愛(ài)（gèngǔ）①____不變，愿為她的榮光而（qièérbùshě）②____地前仆后繼，渴慕著一個(gè)更美麗的她出現(xiàn)在我們的面前！【答案】①.亙古②.鍥而不舍【解析】【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。①空，亙古（gèngǔ）：自古以來(lái)。②空，鍥而不舍（qièérbùshě）：一直鏤刻下去，不放棄。比喻有恒心、有毅力，堅(jiān)持不懈。2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。（鋒芒畢露：刀劍的尖端全都露出來(lái)）B.聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以?xún)?nèi)。”（心不在焉：心思不在這里。指不專(zhuān)心，精神不集中）C.他嘴上雖然沒(méi)有說(shuō)不對(duì)，心里卻不以為然。（不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意））D.這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。（迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)）【答案】A【解析】【詳解】這道題考查是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋?zhuān)荒芙柚值涞裙ぞ邥?shū)照抄照搬下來(lái)。A項(xiàng)中，“鋒芒畢露”指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來(lái)。多形容人氣盛逞強(qiáng)。故選A。3.根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容，（1）________________，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）（2）________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）馬上相逢無(wú)紙筆，________________。（岑參《逢入京使》）（4）楊花榆莢無(wú)才思，________________。（韓愈《晚春》）（5）《論語(yǔ)》中表闡述學(xué)習(xí)和思考辯證關(guān)系的句子是：________________，________________。（6）《逢入京使》運(yùn)用夸張的手法表達(dá)惜別之情的句子是：________________，________________。（7）《木蘭詩(shī)》寫(xiě)征途遙遠(yuǎn)、行軍神速的語(yǔ)句是：________________，________________?！敬鸢浮竣?深林人不知②.此夜曲中聞?wù)哿?憑君傳語(yǔ)報(bào)平安④.惟解漫天作雪飛⑤.學(xué)而不思則罔⑥.思而不學(xué)則殆⑦.故園東望路漫漫⑧.雙袖龍鐘淚不干⑨.萬(wàn)里赴戎機(jī)⑩.關(guān)山度若飛【解析】【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“深、折、憑、惟、漫、作、罔、殆、袖、赴、戎、度、若”等字要正確書(shū)寫(xiě)。4.下列關(guān)于作家作品的敘述，不正確的一項(xiàng)是()A.楊振寧，1922年生，理論物理學(xué)家，與李政道共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。B.“背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下!”出自臧克家的代表作《老馬》。C.蕭紅屬于“東北作家群”的代表人物之一。D.《資治通鑒》是一部規(guī)模空前的紀(jì)傳體通史?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。D項(xiàng)有誤，《資治通鑒》是一部編年體通史。點(diǎn)睛：“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作；(2)識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作；(3)識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。三、閱讀能力（共16道小題）（一）名著閱讀5.名著閱讀。在這個(gè)白光里，每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽(tīng)，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來(lái)的腥臭。街上仿佛已沒(méi)了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒(méi)有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭，拉著車(chē)，極慢的往前走，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的昧兒。走了會(huì)兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過(guò)。本來(lái)不想再喝水，可是見(jiàn)了井不由的又過(guò)去灌了一氣，不為解渴，似乎專(zhuān)為享受井水那點(diǎn)涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個(gè)冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連的打嗝，水要往上漾!（1）以上文段節(jié)選自_______（作者）的小說(shuō)《》。（2）請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容對(duì)文中“他”的性格作簡(jiǎn)要的分析?！敬鸢浮?1)老舍《駱駝祥子》(2)示例：他(祥子)自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，有自己的夢(mèng)想，憑自己的力氣掙飯吃；無(wú)情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。結(jié)合“他不知怎么是好了，低著頭，拉著車(chē)，極慢的往前走，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的，昏昏沉沉的”可知文段出自老舍的《駱駝祥子》。（2）本題考查的是人物形象的分析。根據(jù)所學(xué)所記，回顧《駱駝祥子》的相關(guān)作品，從文中人物的言行描寫(xiě)和作者情感的傾向及其社會(huì)背景來(lái)分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)。祥子的性格隨著命運(yùn)的多舛而變化：由一個(gè)自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、與命運(yùn)抗?fàn)幍娜肆?chē)夫變成了一個(gè)麻木潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人。（二）現(xiàn)代文閱讀閱讀《說(shuō)和做》選段，完成下面小題。說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段①聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。②這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。③作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主?、芩诮o我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話(huà)定要講個(gè)痛快！”⑤他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。⑥1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)待觀?！雹哌@是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單?、嘣诶罟屯颈缓χ?，警報(bào)速起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：“你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！”⑨他“說(shuō)”了。說(shuō)得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！⑩他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！?他“做”了，在情況緊急的生無(wú)關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”?聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。6.下列對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A.作為革命家，聞一多的“說(shuō)”是對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員，是對(duì)反對(duì)派的揭露和斥責(zé)。B.⑨⑩?三段構(gòu)成了排比，增強(qiáng)了氣勢(shì)，有力地再現(xiàn)了聞一多昂首挺進(jìn)的革命形象。C.選文采用總分的結(jié)構(gòu)形式，記述了聞一多先生作為革命家“說(shuō)”了就“做”的特點(diǎn)。D.選文通過(guò)聞一多先生的“說(shuō)”和“做”揭示了他爭(zhēng)取民主、反對(duì)獨(dú)裁的大無(wú)畏精神。7.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作為革命家的聞一多都“做”了哪幾件事情？8.本文善用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物形象，請(qǐng)結(jié)合畫(huà)線(xiàn)句子，說(shuō)說(shuō)這種寫(xiě)法的好處。。9.如何理解最后一段“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”？【答案】6.C7.①起稿政治傳單②群眾大會(huì)演說(shuō)③參加游行示威8.這句話(huà)準(zhǔn)確形象地寫(xiě)出了聞一多先生作為一個(gè)革命家，面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的從容姿態(tài)，突出了聞一多先生為爭(zhēng)取民主不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神，充滿(mǎn)著對(duì)他的頌揚(yáng)和景仰之情。9.“口的巨人”意味著聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾呼。“行的高標(biāo)”意味著聞一多先生篤行務(wù)實(shí)，勇于犧牲。結(jié)尾是對(duì)聞一多先生人格的高度概括，贊美了作為革命家的聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解和分析文章內(nèi)容。C.“選文采用總分的結(jié)構(gòu)形式”理解分析有誤。結(jié)合選文內(nèi)容可知，選文采用總分總的結(jié)構(gòu)形式，記述了聞一多先生作為革命家“說(shuō)”了就“做”的特點(diǎn)。故選C?！?題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第⑥段“1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：‘另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)待觀’”，第⑦段“這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單”可知，作為革命家的聞一多起稿政治傳單；結(jié)合第⑧段“在李公仆同志被害之后，警報(bào)速起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：‘你們站出來(lái)！你們站出來(lái)’”可知，作為革命家的聞一多在群眾大會(huì)演說(shuō)，大罵特務(wù)；結(jié)合第?段“他‘做’了，在情況緊急的生無(wú)關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”可知，作為革命家的聞一多參加游行示威?！?題詳解】本題考查賞析語(yǔ)句。結(jié)合第?段畫(huà)線(xiàn)句子“他‘做’了，在情況緊急的生無(wú)關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”分析，“在情況緊急的生無(wú)關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭”體現(xiàn)的是聞一多先生作為革命家，面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏的精神，“昂首挺胸”“長(zhǎng)須飄飄”是描寫(xiě)聞一多先生在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的神態(tài)和肖像的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他的從容姿態(tài)；表達(dá)了作者對(duì)聞一多先生的頌揚(yáng)和景仰之情?！?題詳解】本題考查理解句段。結(jié)合第?段“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”分析，“口中的巨人”是指聞一多先生為正義，民主，自立而宣傳，呼吁的，作為革命者的聞先生，用鼓舞人心的言論來(lái)引導(dǎo)革命；“行的高標(biāo)”表現(xiàn)出聞一多先生作為革命者的革命實(shí)際行動(dòng)，是我們行為的榜樣，體現(xiàn)了聞一多篤行務(wù)實(shí)，勇于犧牲的精神。這句話(huà)總結(jié)全文，深化中心，從說(shuō)和做的角度，高度概括了聞一多先生偉大的生平，贊揚(yáng)了他思想行為高度一致的偉大精神。閱讀選文，回答問(wèn)題。守山人①甘河鎮(zhèn)因河得名，鎮(zhèn)子最北，一條不湍急不洶涌，但綿長(zhǎng)清透的河緩緩而過(guò)，河北岸是山，河南岸是鎮(zhèn)，涇渭分明。②這里的山，初見(jiàn)的人定是不會(huì)喜歡的，偏大的土包罷了，不巍峨，不崢嶸。時(shí)間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠(yuǎn)，她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。山與山之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一處緩坡，往往有溪水流過(guò)，一股炊煙在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房靜靜地立在小河旁。③“老康呦，我退休了，明個(gè)回鎮(zhèn)上?！笨床灰?jiàn)人影，蒼老的聲音從密林深處傳來(lái)。屋里的老康聽(tīng)到這話(huà)，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門(mén)上，看看前方的樹(shù)林，又是一聲嘆息。恰好林間的小路上現(xiàn)出個(gè)人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍的行者，弓著腰，看到老康直了身子，沖他一笑?！肮隳屈c(diǎn)蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來(lái)了，哈哈——”老朱笑得很開(kāi)心，快走幾步，奔著老康去了?！昂?，你這死老頭子，沒(méi)多大個(gè)出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無(wú)福呦。哈哈……”老康也離了門(mén)，走向老朱，兩個(gè)人擁抱在一起。④“老康，我老了啊。”⑤“老朱，我也老了。”⑥山間的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動(dòng)著，搖動(dòng)著這山上的樹(shù)，松樹(shù)，楊樹(shù)，樺樹(shù)，高的，矮的，齊齊搖動(dòng)樹(shù)葉，發(fā)出嘩嘩的聲響。⑦兩人拍了拍肩膀，不愿分開(kāi)。良久，老康接過(guò)老朱手上的雞，進(jìn)屋去了。老朱一屁股坐在樹(shù)樁上，光滑油亮，樹(shù)是蓋房子時(shí)伐的，好大的樹(shù)，當(dāng)年他們數(shù)了數(shù)年輪，大概百年多吧，決不是一百年，他們卻是沒(méi)數(shù)清的，這樣的樹(shù)在這里好多，數(shù)不清的多。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍(lán)色的煙霧飛了起來(lái)?！袄峡蛋。沂遣恢杏昧?，咱們仨上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁啊，現(xiàn)在是又……”⑧“閉上你的臭嘴，哪三個(gè)，不就咱們倆嗎？哪三個(gè)，哪里有三個(gè)？”老康放下手里的松枝，不看老來(lái)，卻是一臉的不高興。老朱的煙槍停在了空中，不一會(huì)老來(lái)呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來(lái)，藍(lán)色的煙霧聚集了一大片，濃得散不開(kāi)。老康繼續(xù)點(diǎn)火，這季節(jié)濕氣大，火起得慢，青綠色的煙濃濃地升起來(lái)，這兩股煙交融在一起像是一朵過(guò)去的云，靜默了兩個(gè)人的思緒。⑨也不知過(guò)了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味。老康也坐在樹(shù)樁上，折幾個(gè)柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來(lái)，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡。他倆之間，也有個(gè)樹(shù)樁，也有過(guò)打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮。老朱喝掉杯中的酒，看著還在埋頭的老康，看了看藍(lán)色的天“伙計(jì)，你算算咱們來(lái)了多少年了？”聞聽(tīng)此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語(yǔ)，老朱瞇上眼，筷子停在空中。⑩“三十七年了。”老康說(shuō)。?“三十七年??！”老朱說(shuō)。?老朱又笑了，“大家都沒(méi)忘啊?！崩峡殿D了一下又說(shuō)道“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過(guò)去吧，當(dāng)年，咱們仨剛來(lái)，我至今還記得這鎮(zhèn)上的人的好?！?老朱點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這里的人淳樸，風(fēng)景也好，當(dāng)時(shí)魏大叔讓咱們來(lái)守山，咱們還不愿意，這里真是好地方……，呵呵……”?老康喝了口酒接過(guò)老朱的話(huà)，“大叔帶著咱位，走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前那見(jiàn)過(guò)這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。”老康看著鍋中的菜，唏噓不已。?面向老朱：“你真的舍得？”老朱不說(shuō)話(huà)，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。”老康似乎是哭了。?第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會(huì)一個(gè)老人走了出來(lái)，今天老朱走得很直，像松樹(shù)一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)。老朱確實(shí)走了，走的時(shí)候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別。?藍(lán)天，白云，清脆的樹(shù)林。一個(gè)月過(guò)去了，老康的房前多了兩個(gè)年輕的人。?“老康叔，老康叔——”?老康聞聲而出，那日沒(méi)白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了?！澳銈兪恰崩峡碉@然是不認(rèn)識(shí)他們的?！袄峡凳澹医兄烀鳚?，你大概聽(tīng)過(guò)我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹(shù)，讓我來(lái)幫您。”明澤的眼紅了，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著山，又是那么堅(jiān)定。?“老康叔，我叫陳遺志，父親為了救火犧牲的時(shí)候，我還沒(méi)出生，母親給我起名遺志，告訴我長(zhǎng)大后，幫父親看著這山?！边z志也看著這山，他的父親就埋在這里。老康看著兩個(gè)青年，笑著哭了……10.下面是關(guān)于這篇小說(shuō)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第③自然段中加點(diǎn)的兩個(gè)“嘆息”含義一樣，為戰(zhàn)友的退休，自己將孤獨(dú)地守護(hù)這片山林而嘆息。B.小說(shuō)與海明威的《老人與海》一樣，都擅長(zhǎng)刻畫(huà)人物的心理，但也有不同：這篇小說(shuō)主要是通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)；而《老人與?！穭t是通過(guò)人物的動(dòng)作、內(nèi)心獨(dú)白來(lái)描寫(xiě)人物的心理。C.第⑧段中“‘閉上你的臭嘴，哪三個(gè)，不就咱們倆嗎？哪三個(gè)，哪里有三個(gè)？’老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興?！崩峡捣裾J(rèn)“三個(gè)”“不高興”刻畫(huà)了其復(fù)雜的內(nèi)心情感，表現(xiàn)出不愿正視戰(zhàn)友離去的悲痛之情。D.小說(shuō)以飽滿(mǎn)的情感、精巧的構(gòu)思、樸實(shí)的語(yǔ)言塑造了老康等守山人的群體形象，謳歌他們默默奉獻(xiàn)、自我犧牲的精神。11.請(qǐng)根據(jù)提示，簡(jiǎn)要概括文章的故事情節(jié)。①三人在魏大叔的帶領(lǐng)下守護(hù)山林。②在一場(chǎng)山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。③_____________________________________________。④_____________________________________________。12.第?段和第?段中兩次寫(xiě)到老康“哭了”，但原因不同：第一次是____________，第二次是___________。13.結(jié)合語(yǔ)境，賞析文章第?段中的畫(huà)雙橫行線(xiàn)句子。14.第?段中的畫(huà)線(xiàn)句子是什么描寫(xiě)？有什么作用？【答案】10.A11.①.③老朱因?yàn)橥诵蓦x開(kāi)了山林，山上只留下了老康叔。②.④朱明澤、陳遺志接過(guò)了父輩的守山任務(wù)來(lái)到山上。12.①.①為老朱的離去而傷心和不舍；②.②因守山后繼有人而高興，流下感動(dòng)的淚水。13.運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老朱比作樹(shù)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老朱離開(kāi)工作崗位時(shí)自信、堅(jiān)定的形象，表明他對(duì)自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔。14.環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)出了山林的美麗，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個(gè)年輕人的出現(xiàn)作鋪墊，暗示人物歡愉的心情?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查理解和賞析文章內(nèi)容。A.“第③自然段中加點(diǎn)的兩個(gè)‘嘆息’含義一樣”賞析不正確。第③自然段中加點(diǎn)的兩個(gè)“嘆息”含義不一樣，第一個(gè)是為戰(zhàn)友的退休而嘆息，第二個(gè)是為自己將孤獨(dú)地守護(hù)眼前這片山林而嘆息。故選A。【11題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第③“‘老康呦，我退休了，明個(gè)回鎮(zhèn)上。’看不見(jiàn)人影，蒼老的聲音從密林深處傳來(lái)”，第?段“第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會(huì)一個(gè)老人走了出來(lái)，今天老朱走得很直，像松樹(shù)一樣挺拔，象山楊一樣沉穩(wěn)”可知，老朱因?yàn)橥诵蓦x開(kāi)了山林，山上只留下了老康叔；結(jié)合第?段“藍(lán)天，白云，清脆的樹(shù)林。一個(gè)月過(guò)去了，老康的房前多了兩個(gè)年輕的人”，第?段“‘老康叔，我叫朱明澤，你大概聽(tīng)過(guò)我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹(shù)，讓我來(lái)幫您?！鳚傻难奂t了，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著山，又是那么堅(jiān)定”，第?段“‘老康叔，我叫陳遺志，父親為了救火犧牲的時(shí)候，我還沒(méi)出生，母親給我起名遺志，告訴我長(zhǎng)大后，幫父親看著這山?！z志也看著這山，他的父親就埋在這里”可知，朱明澤、陳遺志接過(guò)了父輩的守山任務(wù)來(lái)到山上?！?2題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合第?段“面向老朱：‘你真的舍得？’老朱不說(shuō)話(huà)，只是喝了杯中的酒，‘都走了，走了好啊?！峡邓坪跏强蘖恕笨芍?，老康為老朱的離去感到不舍與傷心，所以“哭了”；結(jié)合第?段“‘老康叔，我叫朱明澤，你大概聽(tīng)過(guò)我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹(shù)，讓我來(lái)幫您。’明澤的眼紅了，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著山，又是那么堅(jiān)定”，第?段“‘老康叔，我叫陳遺志，父親為了救火犧牲的時(shí)候，我還沒(méi)出生，母親給我起名遺志，告訴我長(zhǎng)大后，幫父親看著這山?！z志也看著這山，他的父親就埋在這里。老康看著兩個(gè)青年，笑著哭了”可知，老康因?yàn)槭厣胶罄^有人而高興，流下感動(dòng)的淚水，所以“笑著哭了”?！?3題詳解】本題考查賞析語(yǔ)句結(jié)合第?段畫(huà)雙橫線(xiàn)句子“今天老朱走得很直，像松樹(shù)一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)”分析，句中將老朱走的筆直的身影比作是挺拔的松樹(shù)，比作沉穩(wěn)的山楊，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老朱離開(kāi)自己守護(hù)了三十七年的山林時(shí)自信、堅(jiān)定的形象，表明他對(duì)自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)感到無(wú)怨無(wú)悔?！?4題詳解】本題考查環(huán)境描寫(xiě)。結(jié)合第?段畫(huà)橫線(xiàn)句子“藍(lán)天，白云，清脆的樹(shù)林”分析，這是環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了山林的環(huán)境的美麗，結(jié)合后句“一個(gè)月過(guò)去了，老康的房前多了兩個(gè)年輕的人”可知，這里的環(huán)境描寫(xiě)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為老康房前的兩個(gè)年輕人的出現(xiàn)作鋪墊，同時(shí)也暗示了人物歡愉的心情。（三）古代詩(shī)文閱讀閱讀下列兩段文言文，完成下面小題【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。乃魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰士別三日即更刮目相待大兄何見(jiàn)事之晚乎肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】一年來(lái)歸，妻跪問(wèn)其故羊子曰久行懷思無(wú)它異也。妻乃引刀趨①機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡③，以就懿④德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。（節(jié)選自《后漢書(shū)·烈女傳》）【注釋】①趨：快步走向。②捐，拋棄。③亡：通“無(wú)”，不足。④懿，美好。15.下列加點(diǎn)的詞在文句中的意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.見(jiàn)往事耳（了解） B.及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（到，等到）C.當(dāng)日知其所亡（每天） D.遂七年不返（才）16.兩文段中畫(huà)線(xiàn)句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.妻跪問(wèn)其/故羊子曰/久行懷思/無(wú)它異也B.妻跪問(wèn)其故/羊子曰久/行懷思/無(wú)它異也C.蒙曰/士別三日/即更刮目相待/大兄何見(jiàn)事之晚乎D.蒙曰士別三日/即更刮目/相待大兄/何見(jiàn)事之晚乎17.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文段孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書(shū)。B.乙文段中羊子被妻子的話(huà)感動(dòng)，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。C.甲乙兩文段中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。D.甲文段孫權(quán)指出“學(xué)”的必要性；乙文段羊子之妻指出“學(xué)”要不斷積累，持之以恒。18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）何異斷斯織乎？【答案】15D16.C17.A18.（1）呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。（2）（這）同割斷這絲織品有什么不同呢？【解析】【15題詳解】本題考查文言實(shí)詞。D.句意：于是七年沒(méi)有回來(lái)。遂：于是；故選D。【16題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句?！捌薰騿?wèn)其故羊子曰久行懷思無(wú)它異也”句意：妻子跪起身問(wèn)他回來(lái)的緣故。羊子說(shuō)：“出行在外久了，心中想念家人，沒(méi)有別的特殊的事情。”“妻跪問(wèn)其故”獨(dú)立表達(dá)句意，故在其后斷開(kāi)；“羊子曰”引出回答，“久行懷思”為原因；故斷為：妻跪問(wèn)其故/羊子曰/久行懷思/無(wú)它異也。故AB兩項(xiàng)錯(cuò)誤；“蒙曰士別三日即更刮目相待大兄何見(jiàn)事之晚乎”句意：呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”根據(jù)句意斷為：蒙曰/士別三日/即更刮目相待/大兄何見(jiàn)事之晚乎？故選C?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.根據(jù)甲文“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”可知，孫權(quán)認(rèn)為呂蒙粗略地閱讀，涉獵廣泛，了解歷史即可；“而且要鉆研經(jīng)書(shū)”有誤；故選A。【18題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）辭：推辭、推脫；以：用；多務(wù)：事務(wù)繁多；（2）何異：有什么不同；斯：這?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】起初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇恳荒旰笱蜃踊氐郊抑校拮庸蚱鹕韱?wèn)他回來(lái)的緣故。羊子說(shuō)：“出行在外久了，心中想念家人，沒(méi)有別的特殊的事情?！逼拮勇?tīng)后，就拿起刀來(lái)快步走到織機(jī)前說(shuō)道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機(jī)上織成。一根絲一根絲地積累起來(lái)，才達(dá)到一寸長(zhǎng)，一寸一寸地積累，才能成丈成匹?，F(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就無(wú)法成功（織出布匹），遲延荒廢時(shí)光。你積累學(xué)問(wèn)，就應(yīng)當(dāng)每天都學(xué)到自己不懂的東西，以此成就自己的美德；如果中途就回來(lái)了，那與切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話(huà)感動(dòng)了，重新回去修完了自己的學(xué)業(yè)，于是七年沒(méi)有回來(lái)。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。木蘭詩(shī)（節(jié)選）①爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。②雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？19.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《木蘭詩(shī)》選自北宋郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。B.《木蘭詩(shī)》是一首敘事詩(shī)，講述了木蘭女扮男裝，代父從軍的故事。C.末段以雙兔為喻，贊美木蘭謹(jǐn)慎和機(jī)等，體現(xiàn)對(duì)木蘭的喜愛(ài)之情。D.這首詩(shī)風(fēng)格明朗生動(dòng)，質(zhì)樸剛健，堪稱(chēng)南方民歌中的杰出作品。20.賞析選文中畫(huà)線(xiàn)的句子，并說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)出木蘭什么特點(diǎn)？【答案】19.D20.動(dòng)作描寫(xiě)，“開(kāi)、坐、脫、著、理、帖”這一系列動(dòng)詞描寫(xiě)了木蘭回家后的恢復(fù)女裝的情形，表現(xiàn)木蘭歸來(lái)后喜不自禁、恢復(fù)女裝的激動(dòng)、喜悅的心情。（互文，上下文內(nèi)容互相補(bǔ)充，描寫(xiě)了木蘭回家后的恢復(fù)女裝的情形，表現(xiàn)木蘭歸來(lái)后喜不自禁、恢復(fù)女裝的激動(dòng)、喜悅的心情）?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容理解。D.《木蘭詩(shī)》是一首南北朝時(shí)期的北朝民歌代表作，并非南方民歌中的杰出作品。所以此選項(xiàng)表述有誤。故選D?！?0題詳解】本題考查人物形象。人物形象分析要通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)完成，人物描寫(xiě)反應(yīng)了人物的精神品質(zhì)和性格特征。畫(huà)線(xiàn)句從修辭上講運(yùn)用了互文，句意為：每間房都打開(kāi)了門(mén)進(jìn)去看看，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子、對(duì)著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，在面部貼上裝飾物。從人物描寫(xiě)的角度看，畫(huà)線(xiàn)句是對(duì)木蘭歸家后的動(dòng)作描寫(xiě)。以木蘭一連串的行動(dòng)，寫(xiě)她對(duì)故居的親切感受和對(duì)女兒妝的喜愛(ài)，一副天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸來(lái)后情不自禁的喜悅?？坍?huà)了一個(gè)充滿(mǎn)女兒情懷，具有普通人色彩的英雄形象?！军c(diǎn)睛】參考譯文父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著出城（迎接木蘭）；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)門(mén)梳妝打扮起來(lái)；小弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開(kāi)了門(mén)進(jìn)去看看，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子、對(duì)著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，在面部貼上裝飾物。出門(mén)去見(jiàn)同營(yíng)的伙伴，伙伴們都非常驚訝：我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼時(shí)常瞇著（所以容易辨別）。雄雌兩只兔子一起并排著跑時(shí)，怎能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔。四、語(yǔ)言運(yùn)用（共2道小題）21.班上將開(kāi)展“話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物”的語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）為營(yíng)造氣氛，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。________________________________（2）在“講保衛(wèi)國(guó)土故事”活動(dòng)環(huán)節(jié)中，你將向同學(xué)們介紹____（人名），有關(guān)這位風(fēng)流人物的主要事跡是：____________________________________（3）襄樊人杰地靈，風(fēng)流人物輩出，你最崇拜誰(shuí)？寫(xiě)出該風(fēng)流人物寫(xiě)的詩(shī)文名句（完整的一句）。風(fēng)流人物：____________詩(shī)文名句：______________________（4）輪到“講名人故事”小組發(fā)言時(shí)，該小組還沒(méi)有準(zhǔn)備好，導(dǎo)致活動(dòng)冷場(chǎng)，針對(duì)此情況，你會(huì)提出怎樣的建議？____________________________________【答案】（1）【示例】千古風(fēng)流人物，永恒的精神領(lǐng)袖！（2）【示例】鄭成功、收復(fù)臺(tái)灣失地，趕走荷蘭入侵者，維護(hù)國(guó)土的完整，是偉大的民族英雄。（3）【示例】諸葛亮受任于敗軍之際，奉命于危難之間（4）【示例一】小組長(zhǎng)要加強(qiáng)分工協(xié)調(diào)【示例二】活動(dòng)策劃者要在活動(dòng)前統(tǒng)籌，過(guò)問(wèn)各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備情況。【解析】【詳解】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語(yǔ)一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳語(yǔ)一定要易懂易記。此題應(yīng)該圍繞英雄人物對(duì)人們精神的影響來(lái)回答。（2）作答本題時(shí)，可以根據(jù)自己的積累，也可以根據(jù)題意上網(wǎng)查找，找到符合題意要求的歷史人物和相關(guān)故事。如：可以向同學(xué)們介紹鄭成功。（3）此題考查學(xué)生對(duì)名人故事和古詩(shī)詞的積累，平時(shí)要注意分類(lèi)進(jìn)行歸納總結(jié)。此題作答時(shí)要注意人物與詩(shī)句的一致性，不要混淆。（4）本題考查學(xué)生提出建議的能力。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性。如：注意小組間的分工合作，準(zhǔn)備要充分。22.“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話(huà)題，在兩千年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就經(jīng)常在討論。孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’，天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！绷?xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“人民有信仰，國(guó)家有希望，民族有力量?！庇胖袑W(xué)七年級(jí)（1）班開(kāi)展以“家國(guó)天下”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成以下任務(wù)。（1）【活動(dòng)一】請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)以“愛(ài)國(guó)為核心的主題活動(dòng)，擬出活動(dòng)名稱(chēng)。①________________________________②________________________。（2）【活動(dòng)二】“五四青年節(jié)”期間，一段名為《后浪》的演講視頻引起社會(huì)廣泛關(guān)注。演講者用一句一個(gè)國(guó)家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國(guó)家的年輕人”的評(píng)語(yǔ)，給予了后浪（年輕人）充分的肯定，激發(fā)起后浪追逐夢(mèng)想的熱情。但是，也有人說(shuō)現(xiàn)在不少年輕人精神頹廢、不思進(jìn)取，這樣的夸贊太過(guò)了。為此，班長(zhǎng)組織同學(xué)們對(duì)演講者的評(píng)語(yǔ)展開(kāi)討論，大家踴躍發(fā)言。下面是甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，把乙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)充完整。同學(xué)甲：我不贊成演講者的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在確實(shí)有不少年輕人沒(méi)有夢(mèng)想，他們整日沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)。同學(xué)乙：我贊成演講者的觀點(diǎn)。我們新一代年輕人有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，___________________________【答案】（1）①.愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)②.愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)（2）面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，全國(guó)各族青年積極響應(yīng)黨的號(hào)召，踴躍投身疫情防控阻擊戰(zhàn)中。中國(guó)青年成為這不尋常年份里最閃耀的新星，他們的擔(dān)當(dāng)、勇氣、智慧贏得了舉國(guó)上下的信賴(lài)與贊譽(yù)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。作答時(shí)緊扣主題“愛(ài)國(guó)”即可。例如：①愛(ài)國(guó)主題繪畫(huà)展；②愛(ài)國(guó)歌曲大賽。【小問(wèn)2詳解】本題考查補(bǔ)充句子和談看法。例如：2023年世界泳聯(lián)錦標(biāo)賽跳水女子10米臺(tái)決賽中中國(guó)選手陳芋汐、全紅嬋以領(lǐng)先第三名超過(guò)一百分的巨大優(yōu)勢(shì)包攬冠亞軍，還有谷愛(ài)凌、蘇翊鳴、武大靖等等中國(guó)青年，他們努力拼搏，他們有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，他們?yōu)閲?guó)增光，不負(fù)所望，他們是我們的驕傲。五、寫(xiě)作能力（60分）23.我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪?；貞浺粋€(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以“的那一刻”為題，寫(xiě)一篇作文。提示：（1）橫線(xiàn)上填入的詞語(yǔ)，應(yīng)指發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情，比如“沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)”“走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”……（2）回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景要盡量寫(xiě)得具體，還要寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。要求：字跡工整，勿抄襲、套作，不得出現(xiàn)具體的人名、地名、校名等信息，不少于600字。【答案】例文：讓我感覺(jué)幸福的那一刻幸福就在我們的身邊，把握機(jī)會(huì)得到它可以說(shuō)是亦難亦易?！}記一滴滴晶瑩剔透的水珠在落進(jìn)游蕩于沙漠中的人們干澀龜裂的嘴唇里，那一刻，他們是多么幸福；在水泥地工作的叔叔們既辛苦工資又低的情況下，回到家卻可以得來(lái)孩子孝順的遞水，嬰兒肥的小手輕輕地在勞累過(guò)度而僵硬疼痛的肩膀上按摩，那一刻，他們是多么幸福。雨還在嘩啦啦的下著，此時(shí)是進(jìn)入秋天的時(shí)候，風(fēng)中帶點(diǎn)刺，媽媽一大早起來(lái)就開(kāi)始忙東忙西，為了給家里做早餐，不餓著孩子，不顧外面天氣如何惡劣都會(huì)出去買(mǎi)份早餐。那時(shí)候的我還小，一睜開(kāi)眼，天真地以為是不是自己還沒(méi)睡多久就又醒來(lái)了，于是便起身爬到窗邊確認(rèn)一下，從窗簾縫隙中看見(jiàn)外面傾盆大雨，空中被一大片烏云所覆蓋，這時(shí)才想到原來(lái)不是自己早醒而是下了大雨，然后又折回到床頭，看到自己的小外套在床頭邊，心想一定是媽媽擔(dān)心自己著涼要給自己穿的衣裳，便心情舒暢地套上小外套，由于長(zhǎng)期壓在衣柜里，難免有點(diǎn)味道，不過(guò)卻不討厭，反而是喜歡?，F(xiàn)在想想才知道，那一刻，我很幸福。每天早上，客廳都會(huì)飄著一股白粥的香味，碗中升溢起一片氤氳的白氣，熏得我剛醒來(lái)吸入冷氣而冰冷無(wú)比的鼻子變得溫暖起來(lái)，一口白粥入胃，暖入心田。那一刻，我很幸福。因?yàn)槲抑苓呁瑢W(xué)們大多數(shù)的媽媽都是在外邊忙碌，往往沒(méi)有什么時(shí)間可以為他們做早餐，有些人天天都是不吃早餐直接上學(xué)，為的不過(guò)是賭口氣，得來(lái)的卻是胃病帶來(lái)難以忍受的絞痛滋味，而有些人是自己做早餐或者是買(mǎi)早餐，這些人卻可以讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不愁沒(méi)飯吃。現(xiàn)實(shí)很殘酷，什么錢(qián)財(cái)?shù)匚欢紩?huì)讓防守薄弱之人蒙蔽了最初的單純夢(mèng)想，心計(jì)一個(gè)比一個(gè)還要恐怖，讓人防不勝不防，如果在那一刻戰(zhàn)斗警惕的情況下還能找到一位自己的知心兄弟姐妹的話(huà)，我想那一刻，我應(yīng)該是很幸福的，但在茫茫人海中，要找到這樣一位知己，談何容易？現(xiàn)在的我們起碼還是個(gè)孩子，能夠在這樣單純、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的校園學(xué)習(xí)是多么的幸福，這樣可以讓我們繼續(xù)天真下去，為的只有一個(gè)目標(biāo)，就是學(xué)習(xí)，踏上一層又一層的階級(jí)。這里沒(méi)有心計(jì)城府，沒(méi)有陰狠手段，有的是我們清純的笑容，我們朗朗的讀書(shū)聲，我們拼搏的汗水！那一刻，我只想大聲地吶喊，我很幸福！【解析】【詳解】本題考查半命題作文。審題立意?！澳且豢獭笔且粋€(gè)很短暫的時(shí)刻，是一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，是一幅畫(huà)，是一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，可以是“真善美”，也可以是“假惡丑”?！澳且豢獭彪m然限定了時(shí)間，但意義非