大班小紅帽的教案-范本兩篇

大班小紅帽的教案范本兩篇第一篇：教師版教案范文一、教學目標知識目標：學生能理解《小紅帽》的故事情節(jié)，掌握故事中的新詞匯和句型。技能目標：學生能夠運用故事中的詞匯和句型進行情景對話，提高語言表達和溝通能力。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛家庭、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，增強安全意識。二、教學內(nèi)容1.故事《小紅帽》的閱讀與理解。2.故事中的新詞匯和句型學習。3.情景對話練習。三、教學方法采用故事導入、講解、角色扮演、小組討論等多種教學方法，幫助學生理解和掌握故事內(nèi)容，提高語言運用能力。四、教學步驟1.導入（5分鐘）：通過圖片和問題引導學生預測故事情節(jié)，激發(fā)學生的興趣。2.故事講解（10分鐘）：教師講述故事，學生跟隨教師一起朗讀。3.新詞匯和句型學習（10分鐘）：講解故事中的新詞匯和句型，讓學生進行實際操作。4.情景對話（10分鐘）：學生分組進行角色扮演，練習故事中的對話。5.小組討論（5分鐘）：討論故事中的道理和啟示，培養(yǎng)學生正確的價值觀。五、課堂管理1.座位安排：學生按照小組圍坐在一起，方便討論和角色扮演。2.分組策略：每組設立一個組長，負責組織和協(xié)調(diào)小組活動。3.課堂紀律：強調(diào)課堂紀律，確保教學活動順利進行。六、學生活動1.問答：在故事講解過程中，教師提問，學生回答。2.小組合作：分組進行角色扮演和情景對話。3.實驗操作：學習新詞匯和句型，進行實際操作。七、教學評估1.課堂提問：檢查學生對故事內(nèi)容的理解和掌握程度。2.作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。3.測驗：定期進行測驗，評估學生的學習效果。八、作業(yè)布置1.復述故事：要求學生課后向家長復述故事，提高語言表達能力。2.角色扮演：學生與家長一起進行角色扮演，增進親子關系。九、教學反思2.根據(jù)學生反饋，調(diào)整教學方法和策略，為后續(xù)教學提供改進依據(jù)。重點和難點解析1.教學目標中情感態(tài)度的培養(yǎng)。2.教學內(nèi)容中新詞匯和句型的學習。3.教學方法的選擇與應用。4.教學步驟的設計與時間分配。5.課堂管理與學生活動的組織。6.教學評估的方式與效果。一、情感態(tài)度培養(yǎng)1.故事講解時，強調(diào)家庭的重要性，引導學生尊老愛幼，關心家人。2.通過角色扮演和小組討論，讓學生體會故事中人物的情感，培養(yǎng)同理心。3.結(jié)合現(xiàn)實生活，教育學生增強安全意識，防范陌生人。二、新詞匯和句型學習1.采用生動形象的教學方法，如圖片、動作等，幫助學生理解和記憶新詞匯。2.模擬真實場景，讓學生在實際語境中運用新詞匯和句型，提高語言表達能力。3.針對不同學生的掌握程度，給予個別輔導，確保每個學生都能掌握新知識。三、教學方法的選擇與應用1.結(jié)合學生的年齡特點和興趣，選擇故事導入、角色扮演等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解新詞匯和句型時，采用講解與實際操作相結(jié)合的方式，提高學生的參與度。3.適時給予學生鼓勵和反饋，增強學生的學習信心。四、教學步驟的設計與時間分配1.導入環(huán)節(jié)要簡潔明了，迅速吸引學生的注意力。2.故事講解、新詞匯和句型學習等環(huán)節(jié)要合理安排時間，確保學生充分理解和掌握。3.情景對話和小組討論環(huán)節(jié)，要保證每個學生都有參與的機會，避免時間浪費。五、課堂管理與學生活動的組織1.明確課堂紀律，確保教學活動有序進行。2.合理分組，確保每個學生都能在小組活動中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。3.關注學生的參與情況，及時調(diào)整教學策略，提高課堂效果。六、教學評估的方式與效果1.采用多種評估方式，如課堂提問、作業(yè)、測驗等，全面了解學生的學習情況。2.評估結(jié)果要及時反饋給學生，指導學生進行針對性的學習。3.定期對教學效果進行反思，根據(jù)學生需求和評估結(jié)果，調(diào)整教學方法和策略。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時，注意語調(diào)的起伏和情感的表達，以吸引學生的注意力。2.在提問和討論環(huán)節(jié)，保持語速適中，發(fā)音清晰，確保學生能夠聽懂。二、時間分配1.確保導入環(huán)節(jié)簡潔有趣，不超過5分鐘，避免拖延時間。2.故事講解、新詞匯和句型學習環(huán)節(jié)要控制在20分鐘內(nèi)，保證有足夠時間進行實踐操作。3.情景對話和小組討論環(huán)節(jié)，合理安排時間，確保每個學生都有參與的機會。三、課堂提問1.設計有趣、開放性的問題，激發(fā)學生的思考與討論。2.注意提問的順序和方式，先簡單后困難，引導學生逐步深入思考。3.及時給予學生鼓勵和肯定，提高學生的自信心。四、情景導入1.利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設生動有趣的情景，吸引學生的興趣。2.與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提出與故事相關的問題，引發(fā)學生的好奇心和探究欲。教案反思：1.教學內(nèi)容是否充實：本節(jié)課是否涵蓋了所有預定的新詞匯和句型，學生是否能夠熟練運用。2.教學方法是否有效：所采用的教學方法是否能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。3.時間分配是否合理：各環(huán)節(jié)的時間分配是否合適，是否有充足的時間進行實踐操作和課堂討論。4.學生參與度：課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，學生的參與度如何，是否每個學生都有發(fā)言的機會。5.教學目標達成情況：通過本節(jié)課的學習，學生是否能夠達到預定的知識、技能和情感態(tài)度目標。6.課堂管理和組織：課堂紀律是否良好，分組策略和座位安排是否有助于教學活動的順利進行。第二篇：公開課教研版教案范文一、研究背景當前幼兒園大班教學中，故事教學已成為提高幼兒語言表達和情感態(tài)度的重要手段。然而，如何將故事教學與幼兒的實際生活相結(jié)合，提高幼兒的安全意識和家庭觀念，仍需進一步研究。本教案以《小紅帽》故事為載體，探討運用創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)幼兒語言表達、情感態(tài)度及安全意識的有效策略。二、文獻綜述1.故事教學在幼兒語言發(fā)展中的作用：研究表明，故事教學有助于幼兒詞匯、句型的積累，提高語言表達能力。2.情感態(tài)度培養(yǎng)的重要性：教育心理學研究指出，情感態(tài)度的培養(yǎng)對幼兒個性發(fā)展和價值觀形成具有重要意義。3.安全意識教育的研究：學者們認為，在幼兒階段，通過情境教學和實踐活動，可以有效提高幼兒的安全意識。三、教學目標1.知識目標：幼兒能夠理解《小紅帽》的故事情節(jié)，掌握故事中的新詞匯和句型。2.技能目標：幼兒能夠運用故事中的詞匯和句型進行情景對話，提高語言表達能力。3.情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒熱愛家庭、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，增強安全意識。四、教學內(nèi)容1.故事《小紅帽》的閱讀與理解。2.故事中的新詞匯和句型學習。3.情景對話練習。4.安全意識教育。五、教學方法1.創(chuàng)新嘗試：采用情境教學法，將故事融入幼兒的實際生活，提高教學效果。2.教學方法：講授、小組討論、角色扮演、實驗等。六、教學步驟1.導入（5分鐘）：通過圖片、問題引導，激發(fā)幼兒興趣。2.故事講解（10分鐘）：教師講述故事，幼兒跟隨朗讀。3.新詞匯和句型學習（10分鐘）：講解新詞匯和句型，幼兒實際操作。4.情景對話（10分鐘）：分組進行角色扮演，練習對話。5.安全意識教育（5分鐘）：結(jié)合故事內(nèi)容，討論安全知識。七、教學評估1.課堂提問：檢查幼兒對故事內(nèi)容、新詞匯和句型的掌握程度。2.角色扮演：評估幼兒在情景對話中的語言表達能力。3.課后訪談：了解幼兒對安全知識的掌握情況。八、數(shù)據(jù)分析與討論1.增加情境教學的比例，提高幼兒的參與度。2.注重個體差異，給予每個幼兒充分的表現(xiàn)機會。3.加強安全教育，將安全意識融入日常教學。九、結(jié)論與建議1.結(jié)論：通過創(chuàng)新教學方法，結(jié)合情境教學，能有效提高幼兒的語言表達、情感態(tài)度和安全意識。2.建議：在故事教學中，注重幼兒的實踐操作，加強安全教育，提高教學效果。同時，教師應關注教學研究，不斷更新教學理念，提升教學質(zhì)量。重點和難點解析1.創(chuàng)新教學方法的嘗試與應用。2.教學目標中情感態(tài)度和安全意識的教育。3.教學評估的方式與效果。4.數(shù)據(jù)分析與討論的深度和廣度。5.教學結(jié)論與建議的實踐指導意義。一、創(chuàng)新教學方法的嘗試與應用1.情境教學法：通過創(chuàng)設生動、貼近幼兒生活的情境，讓幼兒在情境中體驗、探索和學習，提高教學效果。2.角色扮演：讓幼兒扮演故事中的角色，增強代入感，提高語言表達和情感態(tài)度的培養(yǎng)。3.實踐操作：注重幼兒的動手操作，使幼兒在實踐中掌握新詞匯和句型。二、情感態(tài)度和安全意識的教育1.情感態(tài)度：通過故事中的家庭觀念、尊老愛幼等元素，培養(yǎng)幼兒正確的價值觀和情感態(tài)度。2.安全意識：結(jié)合故事情節(jié)，教育幼兒識別陌生人、防范危險，提高安全意識。三、教學評估的方式與效果1.多元化評估：采用課堂提問、角色扮演、課后訪談等多種方式，全面評估幼兒的學習效果。2.動態(tài)評估：關注幼兒在教學過程中的表現(xiàn)和成長，及時給予反饋和指導。四、數(shù)據(jù)分析與討論1.數(shù)據(jù)收集：全面收集教學過程中的各類數(shù)據(jù)，如幼兒的表現(xiàn)、反饋、測試成績等。2.數(shù)據(jù)分析：深入分析數(shù)據(jù)，探討教學方法的有效性，發(fā)現(xiàn)教學中的問題和不足。3.討論與建議：根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，提出改進教學的措施，促進教學效果的提升。五、教學結(jié)論與建議的實踐指導意義1.結(jié)論：通過創(chuàng)新教學方法，結(jié)合情境教學，能有效提高幼兒的語言表達、情感態(tài)度和安全意識。2.實踐指導意義：a.教師應不斷學習和嘗試新的教學方法，提高教學水平。b.注重幼兒的個體差異，因材施教，使每個幼兒都能得到充分發(fā)展。c.將情感態(tài)度和安全意識教育融入日常教學，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講述故事時，運用豐富的語調(diào)和情感，使故事更加生動有趣，吸引幼兒的注意力。2.在提問環(huán)節(jié)，用溫和、鼓勵的語氣，激發(fā)幼兒的思考和回答。二、時間分配1.合理安排各環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充分的時間進行，避免過于緊湊或拖沓。2.在角色扮演和情景對話環(huán)節(jié)，適當延長實踐時間，讓幼兒有更多機會進行練習和表達。三、課堂提問1.設計具有啟發(fā)性和開放性的問題，引導幼兒思考和討論，提高他們的思維能力和語言表達能力。2.注意提問的方式和順序，由淺入深，逐步引導幼兒深入思考。四、情景導入1.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，創(chuàng)設生動有趣的情景，吸引幼兒的興趣和注意力。2.結(jié)合幼兒的實際生活，提出與故事相關的問題，引發(fā)幼兒的好奇心和探究欲。教案反思：1.教學內(nèi)容是否充實：本節(jié)課是否涵蓋了所有預定的新詞匯和句型，幼兒是否能夠熟練運