2022年《雙減》家長(zhǎng)會(huì)課件

基坑經(jīng)監(jiān)理工程師驗(yàn)收合格后可以進(jìn)行基礎(chǔ)鋼筋砼的施工，所用模板的強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性應(yīng)符合有關(guān)規(guī)范的要求，模板板面應(yīng)平整，接縫嚴(yán)密，不漏漿，砼澆筑之前，模板應(yīng)涂脫模劑1.2管理者代表負(fù)責(zé)審批《崗位工作人員任職要求》和《員工年度培訓(xùn)計(jì)劃》，批準(zhǔn)《培訓(xùn)申請(qǐng)表》。健全國(guó)家、省、校三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)體系，完善標(biāo)準(zhǔn)落地的工作機(jī)得的制。以打造創(chuàng)新發(fā)展高地為抓手，推進(jìn)關(guān)鍵改得的革，突破瓶得的頸制得的約，打造一批職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源和品牌，帶動(dòng)職業(yè)教育大改得的革大發(fā)展。2022年開學(xué)“雙減”專題家長(zhǎng)會(huì)PPT—增強(qiáng)家校協(xié)同做好“雙減”工作的合力—2022.02.21混凝土澆注完畢，在收漿之后以及拆除模板后，應(yīng)及時(shí)用清水養(yǎng)護(hù)，氣溫特別高時(shí)，可用麻袋包裹混凝土表面，然后用清水濕潤(rùn)，這樣可減小水量的蒸發(fā)，保持混凝土表面的濕度。1.1公司應(yīng)根據(jù)以下的需求及時(shí)確定并提供所需的資源。家長(zhǎng)座談會(huì)2022年開學(xué)“雙減”專題家長(zhǎng)會(huì)—秋季學(xué)期學(xué)校落實(shí)“雙減”工作的成效和情況介紹—老師：小小時(shí)間：2022.2.211.2.2

項(xiàng)目部對(duì)檢驗(yàn)設(shè)備和工具的使用人進(jìn)行必要的培訓(xùn)并確認(rèn)其具有使用該設(shè)備和工具的能力。1.1.1

專業(yè)監(jiān)理工程師應(yīng)對(duì)監(jiān)理范圍內(nèi)的承包單位人員是否具備操作資格、勞動(dòng)組織是否合理、人員是否足夠、能否滿足施工正常運(yùn)行并確保質(zhì)量作出判斷，同時(shí)應(yīng)對(duì)承包單位質(zhì)量檢查人員，技術(shù)人員工作是否到位作出檢查。2021年7月底，為切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，教得的育部出臺(tái)了“雙減”意見。開學(xué)后召開此次“雙減”專題家長(zhǎng)會(huì)，主要是全面介紹去年秋季學(xué)期學(xué)?！半p減”工作成效，積極聽取家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期進(jìn)一步做好“雙減”工作的意見建議，切實(shí)增強(qiáng)家校協(xié)同做好“雙減”工作的合力。前言/QIANYAN1.1.1

實(shí)施、保持質(zhì)量管理體系并持續(xù)改進(jìn)其有效性。1.1.4

批準(zhǔn)及頒布《質(zhì)量手冊(cè)》和《質(zhì)量管理體系程序文件》；批準(zhǔn)《管理評(píng)審計(jì)劃》和《管理評(píng)審報(bào)告》；01雙減政策介紹022021年秋季學(xué)期學(xué)校落實(shí)“雙減”工作成效03學(xué)校落實(shí)“雙減”教育教學(xué)質(zhì)量保得的障情況04面對(duì)雙減，家長(zhǎng)該怎么做目錄/CONTENTSl

重點(diǎn)部位、關(guān)鍵工序的施工工藝和確保工程質(zhì)量的措施,填寫本表報(bào)審；1.1.1

識(shí)別為實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)所需建立的質(zhì)量管理體系以及過程控制的資源配置。第一部分雙減政策介紹公司依靠科研優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)，可以承擔(dān)工程項(xiàng)目的前期策劃、可行性研究、設(shè)計(jì)階段、招標(biāo)階段、施工階段等全壽命項(xiàng)目管理或其中任一階段的項(xiàng)目管理，提供服務(wù)的項(xiàng)目類型包括公共建筑、商務(wù)辦公樓、酒店賓館、工業(yè)廠房、工業(yè)設(shè)備、住宅小區(qū)、體育場(chǎng)館l

審核注意事項(xiàng)項(xiàng)目經(jīng)理按專用條款的約定分包所承包的部分工程，并與分包單位簽訂分包合同。本班總體情況介紹本班情況介紹開學(xué)以來本班大部分學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的緊迫性，爭(zhēng)分奪秒、刻苦努力、積極進(jìn)取。少數(shù)同學(xué)害怕吃苦，不肯付出，缺乏學(xué)習(xí)的目的性和進(jìn)取心。個(gè)別學(xué)生思得的想松得的懈，課上精力不集中，聽課效果不太好，甚至做與上課無關(guān)的事。b.施工圖和加工圖是物料供應(yīng)和加工班組所遵守的工藝文件和加工規(guī)范。工程計(jì)劃和采購(gòu)部門必須按照施工圖中有關(guān)物料定購(gòu)的品質(zhì)要求和數(shù)量嚴(yán)格把握材料的輸入；加工工人必須嚴(yán)格按照加工圖的工藝要求進(jìn)行操作。因此項(xiàng)目部應(yīng)根據(jù)監(jiān)理服務(wù)的需要給監(jiān)理人員提供一個(gè)良好的工作環(huán)境，以充分發(fā)揮工作積極性和創(chuàng)造性，為保持工作環(huán)境的良好狀態(tài)，應(yīng)做到：雙減政策介紹“雙減”指要有效減得的輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)得的擔(dān)。2021年7月24日，國(guó)得的家印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。要求各地區(qū)各部得的門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫得的徹落得的實(shí)。同年8月，相關(guān)部門專門通知，擬對(duì)各省“雙減”工作落實(shí)進(jìn)度每半月通報(bào)一次。《意見》明確提出“雙減”工作目標(biāo)學(xué)生過重作業(yè)負(fù)得的擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯得的著，人民群得的眾教育滿意度明顯提得的升。1.1確保投標(biāo)文件、監(jiān)理合同以及補(bǔ)充合同/協(xié)議的各項(xiàng)條款在被接受之前都明確合理并使公司有滿足合同的能力。1.1.4

批準(zhǔn)及頒布《質(zhì)量手冊(cè)》和《質(zhì)量管理體系程序文件》；批準(zhǔn)《管理評(píng)審計(jì)劃》和《管理評(píng)審報(bào)告》；雙減政策介紹全面壓得的減作業(yè)總量，嚴(yán)得的禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)，嚴(yán)得的禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)得的禁要求家長(zhǎng)檢查、批得的改作業(yè)。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。l

信息收集及統(tǒng)計(jì)方法改進(jìn)的要求；1.1.2

工程技術(shù)部負(fù)責(zé)對(duì)策劃實(shí)施情況進(jìn)行檢查和驗(yàn)證，雙減政策介紹嚴(yán)得的禁超標(biāo)超得的前培訓(xùn)，嚴(yán)得的禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)得的構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)得的禁提供境外教育課程。培訓(xùn)機(jī)得的構(gòu)不得高得的薪挖搶學(xué)校教師；從事學(xué)科類培訓(xùn)的人員必須具備相應(yīng)教師資格，并將教師資格信息在培訓(xùn)機(jī)得的構(gòu)場(chǎng)所及網(wǎng)得的站顯得的著位置公布。不得在節(jié)假日及寒暑假期開展學(xué)科類培訓(xùn)l

項(xiàng)目經(jīng)理按照工程師發(fā)出的變更通知及有關(guān)要求，進(jìn)行下列需要的變更：更改工程有關(guān)部分的標(biāo)高、基線、位置和尺寸；增減合同中約定的工程量；我司針對(duì)本工程施工難度大，施工層面多，材料選用檔次高，時(shí)間緊，各種形式幕墻組合應(yīng)用，質(zhì)量控制點(diǎn)多的特點(diǎn)，雙減政策介紹提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間，初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)?？山y(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。提升學(xué)校課后服務(wù)水平，教師可“彈性上下班制”學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)得的構(gòu)一律不得上市融得的資，嚴(yán)得的禁資得的本化運(yùn)作；上市公司不得通過股得的票市場(chǎng)融得的資投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)得的構(gòu)，不得通過發(fā)行股份或支付現(xiàn)金等方式購(gòu)買學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)得的構(gòu)資得的產(chǎn)；外得的資不得通過兼并收購(gòu)、受托經(jīng)營(yíng)、加得的盟連得的鎖、利用可變利益實(shí)體等方式控股或參股學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)得的構(gòu)。學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)得的構(gòu)一律不得的得上得的市融得的資施工方法要求高:根據(jù)工程總工期的要求，整個(gè)外裝飾將采用“分步施工法”進(jìn)行施工，在施工過程中，從人員管理及分配到材料運(yùn)輸及調(diào)配、資金運(yùn)籌都提出了相當(dāng)高的要求1.4人力資源部負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)的管理，并保存培訓(xùn)記錄。雙減政策介紹嚴(yán)格控制資得的本過度涌入培訓(xùn)機(jī)得的構(gòu)，依法依規(guī)堅(jiān)決查處行業(yè)壟得的斷行為。線上培訓(xùn)要注重保護(hù)學(xué)生視力，每課時(shí)不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于21點(diǎn)。線上培訓(xùn)機(jī)得的構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜得的題”等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨(dú)立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不得的良學(xué)習(xí)方法。學(xué)校不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度；降得的低考試壓力，改進(jìn)考試方法，不得有提前結(jié)課備考、違得的規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為；考試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。不得提供和傳播“拍照搜得的題”等不得的良學(xué)習(xí)方法不得有提前結(jié)課備考、考試排名等行為主得的流媒得的體及新媒得的體等不刊登校外培訓(xùn)廣得的告鋁材：本工程所有鋁材均采用深圳華加日或者廣東亞鋁生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)鋁型材，所采用的鋁合金型材鋼筋在鋼筋棚中統(tǒng)一加工綁扎成型，然后用汽車運(yùn)到工地現(xiàn)場(chǎng)焊接安裝，焊接方式采用幫條焊。焊縫長(zhǎng)度和焊縫質(zhì)量應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，必要時(shí)可在現(xiàn)場(chǎng)截取樣品，通過試驗(yàn)來驗(yàn)證焊接的質(zhì)量。第二部分2021年秋季學(xué)期學(xué)校落實(shí)“雙減”工作成效l

e.樁基檢測(cè)報(bào)告；f.樁基自評(píng)報(bào)告；g.樁基分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收證明（施工企業(yè)已填妥并蓋有質(zhì)量部門章）。1.1.2

工程技術(shù)部負(fù)責(zé)對(duì)策劃實(shí)施情況進(jìn)行檢查和驗(yàn)證，2021年秋季學(xué)期學(xué)校落實(shí)“雙減”工作成效工作成效“雙減”工作實(shí)施以來，我們始終注重“發(fā)揮好學(xué)校教育主陣得的地作用”，持續(xù)強(qiáng)得的化校內(nèi)“三個(gè)提高”，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和家長(zhǎng)雙滿意，促進(jìn)了教育的綠色轉(zhuǎn)型，形成“樂學(xué)習(xí)、快成長(zhǎng)；全發(fā)展，行致遠(yuǎn)”的教育共識(shí)，樹立起全面育人理念下的“大質(zhì)量觀”。落實(shí)“雙減”工作成效介紹1.2質(zhì)量管理體系應(yīng)按如下要求形成文件，并貫徹實(shí)施和持續(xù)改進(jìn)。為了對(duì)監(jiān)理服務(wù)過程中質(zhì)量記錄進(jìn)行標(biāo)識(shí)、收集、查閱、歸檔、儲(chǔ)存、保管和處理的控制，及對(duì)完成的監(jiān)理服務(wù)及質(zhì)量管理體系實(shí)施提供符合要求和有效運(yùn)行的客觀證據(jù)，特制定本程序文件。2021年秋季學(xué)期學(xué)校落實(shí)“雙減”工作成效一是強(qiáng)化五育并舉。在嚴(yán)格落實(shí)國(guó)得的家課程方案的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了五育并舉的“融慧”課程體系，全面建設(shè)適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的“尚品、碩學(xué)、卓能、強(qiáng)體、崇勞”的優(yōu)質(zhì)課程。幫助我們的學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。2021年我們班級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率達(dá)到了100%。引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)教育中樹德、增智、強(qiáng)體、育美。全校學(xué)生每周10個(gè)班級(jí)開展一人一崗“共創(chuàng)整潔校園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。第一，向優(yōu)質(zhì)的課程要質(zhì)量l

e.樁基檢測(cè)報(bào)告；f.樁基自評(píng)報(bào)告；g.樁基分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收證明（施工企業(yè)已填妥并蓋有質(zhì)量部門章）。l

本表還用于對(duì)危及結(jié)構(gòu)安全或使用功能的分項(xiàng)工程整改方案的報(bào)審，在證明文件中應(yīng)有建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位各方共同認(rèn)可的書面意見；2021年秋季學(xué)期學(xué)校落實(shí)“雙減”工作成效二是強(qiáng)化育人導(dǎo)向。以立德樹人為導(dǎo)向，著眼國(guó)家發(fā)得的展戰(zhàn)略、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)生的個(gè)性需求，聚焦核心素養(yǎng)，我們落實(shí)國(guó)家課程、融合地方課程、創(chuàng)新校本課程。學(xué)校利用五年來不斷完善的自選課程平臺(tái)，開設(shè)了自主閱讀、紅色教育、巧手勞技、藝術(shù)審美、體育健康五大類和3門非遺課程，包括傳統(tǒng)相聲、傳統(tǒng)戲法、傳統(tǒng)快板等等，供學(xué)生自主選擇，走班上課。第一，向優(yōu)質(zhì)的課程要質(zhì)量1.1策劃成果即《監(jiān)理規(guī)劃》由公司總工程師評(píng)審。提出對(duì)滿足建設(shè)單位的要求、資源配備的符合性、技術(shù)保障和監(jiān)理措施的針對(duì)性的評(píng)審意見。1.1公司的發(fā)展取決于理解并滿足建設(shè)單位及其他相關(guān)方當(dāng)前和未來的需求和期望，并爭(zhēng)取超越這些需求和期望，最高管理者應(yīng)以實(shí)現(xiàn)這些需求和目標(biāo)為工作目標(biāo)，為此應(yīng)做到：2021年秋季學(xué)期學(xué)校落實(shí)“雙減”工作成效三是強(qiáng)化課程整合。我們將課后服務(wù)與課程計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)整合，遵循“安全第一，作業(yè)優(yōu)先，興趣為本，活動(dòng)育人”的原則，以學(xué)科延展、素質(zhì)拓展、綜合實(shí)踐、德育主題及“愛的陪伴”家長(zhǎng)課程相融合的形式，打通了課上與課下、校內(nèi)與校外的壁壘，使得課程有效整合、合理延伸，使學(xué)習(xí)與實(shí)踐、體驗(yàn)與探索緊密得的結(jié)合。我們聘請(qǐng)了藝得的術(shù)家、非遺傳承人等等這樣的專業(yè)技術(shù)人才承擔(dān)了20多門課后服務(wù)的課程，并且親自為孩子們授課。第一，向優(yōu)質(zhì)的課程要質(zhì)量d.檢查玻璃的產(chǎn)地證書、型號(hào)及厚度、狀態(tài)是否與訂貨合同相同。l

工程分包不能解除項(xiàng)目經(jīng)理任何責(zé)任與義務(wù)。項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)在分包場(chǎng)地派駐相應(yīng)管理人員，保證本合同的履行。2021年秋季學(xué)期學(xué)校落實(shí)“雙減”工作成效一是強(qiáng)化“學(xué)為中心”。我們針對(duì)減負(fù)提質(zhì)的整體要求，通過持續(xù)開展序列化、專題化、全員化的課堂觀察和名師課例研究，引導(dǎo)全校教師自覺從以教為中心轉(zhuǎn)型到以學(xué)為中心。我們采取“三步導(dǎo)學(xué)”教育模式，在用好預(yù)學(xué)、組織好探學(xué)、設(shè)計(jì)好拓學(xué)上做足了功課。同時(shí)，聚焦學(xué)生高質(zhì)量學(xué)習(xí)的“三個(gè)維度”，關(guān)注高質(zhì)量教學(xué)的“三個(gè)細(xì)節(jié)”，創(chuàng)造高質(zhì)量互動(dòng)的“三種聲音”，以實(shí)實(shí)在在的行為轉(zhuǎn)變提升學(xué)生參與熱情，引導(dǎo)我們的學(xué)生在活動(dòng)和體驗(yàn)中收獲成長(zhǎng)。第二，要向優(yōu)質(zhì)的教學(xué)要質(zhì)量3）在距基坑邊緣1.2m處設(shè)置護(hù)欄并架設(shè)護(hù)網(wǎng)，且不低于1.2m高，基坑周圍應(yīng)懸掛醒目的安全警示牌，夜間施工必須有充足的燈光照明1.1.3

貫徹執(zhí)行國(guó)家和地方政府頒發(fā)的技術(shù)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，管理法規(guī)性文件，技術(shù)性文件的管理；2021年秋季學(xué)期學(xué)校落實(shí)“雙減”工作成效二是強(qiáng)化信息化賦能。建立全學(xué)科線上“學(xué)科工作坊”，每周聚焦“雙減”重點(diǎn)問題不斷拓展線上研修模式。一個(gè)學(xué)期，發(fā)布了各種研修活動(dòng)百余場(chǎng)，共建共享教學(xué)資源3000余件，線上直播課程達(dá)到315節(jié)，實(shí)現(xiàn)了線上教研的經(jīng)常化、數(shù)據(jù)化，形成教師研訓(xùn)新樣態(tài)。教師還利用智慧校園平臺(tái)在線“答疑解惑”的鏈接，滿足了學(xué)生多樣化、個(gè)性化發(fā)展的需要。第二，要向優(yōu)質(zhì)的教學(xué)要質(zhì)量1.1公司工作過程中形成的其他文件和質(zhì)量記錄，經(jīng)相關(guān)責(zé)任人簽字確認(rèn)后，由辦公室蓋公司公章作為有效標(biāo)識(shí)。1.3辦公室負(fù)責(zé)公司的辦公用品及消耗品采購(gòu)和各個(gè)項(xiàng)目部的辦公用品及消耗品調(diào)配和管理。2021年秋季學(xué)期學(xué)校落實(shí)“雙減”工作成效三是強(qiáng)化作業(yè)管理。嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)“六級(jí)管理”，從作業(yè)的預(yù)報(bào)、申報(bào)到協(xié)調(diào)、審得的批，再到公示、回得的訪，構(gòu)建起科學(xué)的作業(yè)管理機(jī)制。每日課后服務(wù)我們都為學(xué)生安排合適的自主作業(yè)時(shí)間，教師走班上課，面批面改，針對(duì)每一個(gè)完成作業(yè)有困難的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)的當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日清。在各學(xué)科的彈性作業(yè)中，供我們的學(xué)生和家長(zhǎng)利用他們的時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化選擇，滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。第二，要向優(yōu)質(zhì)的教學(xué)要質(zhì)量1.4項(xiàng)管部負(fù)責(zé)本項(xiàng)管部各項(xiàng)目部設(shè)施與工作環(huán)境管理。1.1.1

監(jiān)理服務(wù)業(yè)績(jī)和符合性的分析。由經(jīng)營(yíng)部和工程技術(shù)部提供有關(guān)資料。2021年秋季學(xué)期學(xué)校落實(shí)“雙減”工作成效一是創(chuàng)新實(shí)施全要素的綜合評(píng)價(jià)。在“雙減”之下，我們從過去比較看重分?jǐn)?shù)，到現(xiàn)在更多注重活生生的人，開展具有趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性的全學(xué)科期末活動(dòng)，更多融入了游戲活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，讓孩子們?cè)谕嬷畜w會(huì)思考的樂趣、感受學(xué)科的魅力、感悟合作的意義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了期末闖關(guān)活動(dòng)。通過開展此類活動(dòng)，我們?nèi)嬲故緦W(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的成效和收獲，讓每一個(gè)學(xué)生都成為“良好習(xí)慣示范星”。第三，向多元評(píng)價(jià)要質(zhì)量檢驗(yàn)設(shè)備和工具的使用環(huán)境應(yīng)符合相關(guān)技術(shù)文件的規(guī)定。蓋梁混凝土養(yǎng)護(hù)應(yīng)及時(shí)，溫度高時(shí)用麻袋覆蓋，混凝土的灑水養(yǎng)護(hù)時(shí)間一般為7天，可根據(jù)空氣的濕度、溫度和水泥品種及摻用的外加濟(jì)等情況，酌情延長(zhǎng)或縮短，每天灑水次數(shù)以能保持混凝土表面經(jīng)常處于濕潤(rùn)狀態(tài)為度。2021年秋季學(xué)期學(xué)校落實(shí)“雙減”工作成效二是更加注重充滿挑戰(zhàn)的快樂評(píng)價(jià)?；谡n程的學(xué)科技能延展，線上線下結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，讓作業(yè)量減少后空下來的時(shí)間更加充滿趣味性，我們開展了各類興趣比賽。比如我們數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)字大拼搶”，英語學(xué)科“秀出‘融慧’國(guó)際范兒”，還有道德與法得的治學(xué)科“祖國(guó)的成就我來贊”等等，這些活動(dòng)一系列的挑戰(zhàn)賽，都彰顯了小游戲、大智慧，讓孩子們?cè)跉g聲笑語中激發(fā)探究、合作、創(chuàng)新的熱情。第三，向多元評(píng)價(jià)要質(zhì)量做到先鋪防水隔離層，再鋪設(shè)保溫材料。全部保溫材料必須按設(shè)計(jì)要求設(shè)置，對(duì)建筑物的邊角部分應(yīng)加強(qiáng)覆蓋保溫。l

本表用于整個(gè)項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)（方案）或項(xiàng)目施工管理規(guī)劃的報(bào)審，也用于單位工程的施工組織設(shè)計(jì)（方案）或項(xiàng)目施工管理規(guī)劃的報(bào)審；2021年秋季學(xué)期學(xué)校落實(shí)“雙減”工作成效第三，向多元評(píng)價(jià)要質(zhì)量三是強(qiáng)化激勵(lì)與改進(jìn)導(dǎo)向的過程性評(píng)價(jià)。在“雙減”實(shí)施后，我們精心設(shè)計(jì)實(shí)施學(xué)生“每周成長(zhǎng)記錄”，學(xué)生將一周的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、體育鍛煉、特長(zhǎng)發(fā)展等整理成冊(cè)，從靜態(tài)的量化結(jié)果評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)的過程性評(píng)價(jià)。比如，在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我們特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)過程中的表現(xiàn)，從“基礎(chǔ)全對(duì)”“及時(shí)改錯(cuò)”“自我梳理”三個(gè)層次進(jìn)行自我星級(jí)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生自我總結(jié)、自我反思和自我提高。教師寫的鼓勵(lì)性評(píng)語，在日積月累中持續(xù)激勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展。此外，我們還定期為學(xué)生搭建了全方位、多角度、高層次的展示平臺(tái)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)綻放自己別樣的精彩。l

因以下原因造成工期延誤，經(jīng)總監(jiān)理工程師確認(rèn)工期相應(yīng)順延：(1)發(fā)包人未能按專用條款的約定提供圖紙及開工條件；外立面裝飾工程是由大面積石材幕墻、明框玻璃幕墻、點(diǎn)式玻璃幕墻、鋼結(jié)構(gòu)雨蓬、金屬幕墻以及電動(dòng)玻璃百頁窗和鋁合金通風(fēng)百頁等分部項(xiàng)目組成。第三部分學(xué)校落實(shí)“雙減”教育教學(xué)質(zhì)量保障情況1.1辦公室、人力資源部、工程技術(shù)部和項(xiàng)管部經(jīng)理負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目部提供符合需要的資源。1.1公司應(yīng)根據(jù)以下的需求及時(shí)確定并提供所需的資源。學(xué)校落實(shí)“雙減”教育教學(xué)質(zhì)量保障情況學(xué)生“學(xué)足又學(xué)好”所需三大能力要素：良好的時(shí)間管控能力是學(xué)好的必備基礎(chǔ)（一）時(shí)間規(guī)劃能力有效的學(xué)習(xí)方式是學(xué)好的關(guān)鍵（二）學(xué)習(xí)生效能力自主的規(guī)劃拓展能力是學(xué)“足"又學(xué)“好”的法寶（三）自主規(guī)劃拓展能力主要設(shè)備清單詳見本施工組織設(shè)計(jì)第四章主要施工機(jī)械的選用基礎(chǔ)周邊考慮預(yù)留0.5m工作寬度，按1：0.5的坡比計(jì)算開挖線，先用全站儀放出橋臺(tái)和橋墩的中心線，在開挖線外3-8m處打出四個(gè)控制樁，然后放出橋臺(tái)身內(nèi)側(cè)控制線，再根據(jù)左右寬度放出橋臺(tái)和橋墩兩端控制線，分別打出四個(gè)控制樁，學(xué)校落實(shí)“雙減”教育教學(xué)質(zhì)量保障情況1、時(shí)間規(guī)劃要有可執(zhí)行性,2、堅(jiān)守有效聽課“主陣得的地”3、作業(yè)完成要及時(shí)有效4、復(fù)習(xí)歸納總結(jié)要緊跟;5、拓展學(xué)習(xí)要自主自律?！皩W(xué)足又學(xué)好”具體執(zhí)行l(wèi)

新提出的預(yù)防措施目標(biāo)和要求；c.鋼連接件表面鍍鋅層是否完好。學(xué)校落實(shí)“雙減”教育教學(xué)質(zhì)量保障情況構(gòu)建了以青年教師風(fēng)采展示活動(dòng)、“啟航杯”“英才杯”“金秋杯”等為抓手的教學(xué)研究體系。圍繞“雙減”背景下形成性評(píng)價(jià)、單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行現(xiàn)行研究和示范打樣，較好發(fā)揮了教學(xué)研究、學(xué)術(shù)引領(lǐng)、輻得的射帶動(dòng)的功能。一、深化研討，構(gòu)建高效課堂學(xué)校落實(shí)“雙減”教育教學(xué)質(zhì)量保障學(xué)生“學(xué)習(xí)學(xué)好“1.1工程技術(shù)部負(fù)責(zé)對(duì)檢驗(yàn)設(shè)備和工具按規(guī)定要求進(jìn)行校準(zhǔn)（或根據(jù)需要編制內(nèi)部校準(zhǔn)規(guī)程），以保證正確有效的使用。專業(yè)監(jiān)理工程師檢查承包單位專職測(cè)量人員的崗位證書及測(cè)量設(shè)備檢定證書；復(fù)核控制樁的校核成果、控制樁的保護(hù)措施以及平面控制網(wǎng)、高程控制網(wǎng)和臨時(shí)水準(zhǔn)點(diǎn)的測(cè)量成果。學(xué)校落實(shí)“雙減”教育教學(xué)質(zhì)量保障情況立足作業(yè)檢測(cè)教學(xué)效果、分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法的功能，開展“形成性評(píng)價(jià)+作業(yè)研究+課堂教學(xué)”三加聯(lián)動(dòng)式研究。出臺(tái)單元知識(shí)圖譜和作業(yè)圖譜示例，研發(fā)單元作業(yè)設(shè)計(jì)思維模型，構(gòu)建“基礎(chǔ)類—提升類—拓展類”分層進(jìn)階作業(yè)體系。二、開展三加聯(lián)動(dòng)式研究，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的“個(gè)性”和“彈性”1.1項(xiàng)目部負(fù)責(zé)所需設(shè)施的使用和維護(hù)，建立并保持適宜開展監(jiān)理服務(wù)的環(huán)境。1.1.3

在使用設(shè)備和工具前，應(yīng)按規(guī)定檢查設(shè)備和工具是否工作正常，是否在校準(zhǔn)有效期內(nèi)。學(xué)校落實(shí)“雙減”教育教學(xué)質(zhì)量保障情況各我們的教育方針：美其攜手共進(jìn)美3）在距基坑邊緣1.2m處設(shè)置護(hù)欄并架設(shè)護(hù)網(wǎng)，且不低于1.2m高，基坑周圍應(yīng)懸掛醒目的安全警示牌，夜間施工必須有充足的燈光照明1.1公司工作過程中形成的其他文件和質(zhì)量記錄，經(jīng)相關(guān)責(zé)任人簽字確認(rèn)后，由辦公室蓋公司公章作為有效標(biāo)識(shí)。第四部分面對(duì)雙減家長(zhǎng)該怎么做為保證墩柱、橋臺(tái)混凝土與基礎(chǔ)混凝土良好的結(jié)合，在安裝鋼筋籠前，應(yīng)對(duì)基頂進(jìn)行鑿毛處理。為保證鋼筋的保護(hù)層厚度，鋼筋外應(yīng)按設(shè)計(jì)厚度綁扎混凝土墊塊針對(duì)本工程的材料選擇要求以及風(fēng)荷載的要求，做好材料采購(gòu)前的資料整理工作.如玻璃、鋼結(jié)構(gòu)、鋁型材、石材、結(jié)構(gòu)膠、耐侯膠等主要材料以及主要五金配件面對(duì)雙減家長(zhǎng)該怎么做當(dāng)孩子遇到煩惱的時(shí)候，我們是否能讓他愿意敞開心扉，放心傾訴？當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候，我們是否能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予他精神的力量？當(dāng)孩子遇到問題的時(shí)候，我們是否能及時(shí)安慰、鼓勵(lì)？當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們是否能解讀他的心理密碼，關(guān)懷他內(nèi)心的溫度？要知道，讓孩子成為身心健康的人，是比成績(jī)更重要的事。心理營(yíng)養(yǎng)師：給孩子一份心靈的力量1.1.4

批準(zhǔn)及頒布《質(zhì)量手冊(cè)》和《質(zhì)量管理體系程序文件》；批準(zhǔn)《管理評(píng)審計(jì)劃》和《管理評(píng)審報(bào)告》；1.1.2

工程技術(shù)部負(fù)責(zé)對(duì)策劃實(shí)施情況進(jìn)行檢查和驗(yàn)證，面對(duì)雙減家長(zhǎng)該怎么做在孩子學(xué)習(xí)的過程，父母不是監(jiān)得的督師，不是糾得的錯(cuò)師，而是引領(lǐng)師。我們要做的，就是讓自己成為孩子眼中的榜樣。真正最好的教育是行為層面，讓孩子真正行動(dòng)的方式永遠(yuǎn)是言傳身教，當(dāng)父母發(fā)自內(nèi)心地愛上學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，孩子自然能從中汲取充足的能量。做個(gè)成長(zhǎng)型家長(zhǎng)，讓自己的不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)、不斷拔節(jié)的榜樣行動(dòng)，影響孩子，改變孩子，成就孩子吧！學(xué)習(xí)引領(lǐng)師：給孩子做好學(xué)習(xí)榜樣3）在距基坑邊緣1.2m處設(shè)置護(hù)欄并架設(shè)護(hù)網(wǎng)，且不低于1.2m高，基坑周圍應(yīng)懸掛醒目的安全警示牌，夜間施工必須有充足的燈光照明1.1.2

對(duì)向建設(shè)單位發(fā)放的《建設(shè)單位征詢調(diào)查表》其回收率在每年中應(yīng)達(dá)到當(dāng)年監(jiān)理項(xiàng)目數(shù)的70%以上，以便于統(tǒng)計(jì)分析。面對(duì)雙減家長(zhǎng)該怎么做家長(zhǎng)是孩子人生中最重要的導(dǎo)師。一個(gè)人的成長(zhǎng)，如果沒有導(dǎo)師的指引，就無法認(rèn)清生命的方向，更談不上切實(shí)思考和行動(dòng)。當(dāng)孩子沒有目標(biāo)的時(shí)候，家長(zhǎng)要做好方向引導(dǎo)，幫助孩子立志，將個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與國(guó)家命得的運(yùn)緊緊相連，幫助孩子找到成長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力。人生指導(dǎo)師：給孩子人生方向指引專業(yè)監(jiān)理工程師應(yīng)將當(dāng)日工程進(jìn)展情況和監(jiān)理所做的工作及時(shí)，準(zhǔn)確地記在個(gè)人監(jiān)理日記上。項(xiàng)目部的監(jiān)理日記由總監(jiān)理工程師或其授權(quán)的專人負(fù)責(zé)編寫，1.4人力資源部負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)的管理，并保存培訓(xùn)記錄。面對(duì)雙減家長(zhǎng)該怎么做“雙減”政策落地，與其把目光聚焦于孩子的成績(jī)是否下降，不如退一步重新培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。在持之以恒的磨合中形成真正有價(jià)值又適合孩子的習(xí)慣，這一切都需要家長(zhǎng)的耐心，堅(jiān)持監(jiān)得的督，及時(shí)鞏固。習(xí)慣監(jiān)督師：給孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航1.1.2

建立對(duì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)進(jìn)行定期評(píng)審的規(guī)定，重點(diǎn)應(yīng)評(píng)審過程控制的符合性和有效性。l

監(jiān)理收到后，核實(shí)幾項(xiàng)資料，確認(rèn)真實(shí)和基本齊全后①寫樁基分項(xiàng)工程質(zhì)量評(píng)估報(bào)告。在樁基分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收證明上簽署意見，蓋監(jiān)理單位部門章，并簽署同意報(bào)驗(yàn)申請(qǐng)的意見；否則應(yīng)退回項(xiàng)目經(jīng)理，令其整改合格和補(bǔ)充完善之后，重新填寫報(bào)驗(yàn)申請(qǐng)表。面對(duì)雙減家長(zhǎng)該怎么做孩子的興趣和需求應(yīng)該由孩子自己決定，而不以父母的認(rèn)知決定，父母是孩子興趣的合伙人，而不是決定者。因此，此時(shí)我們更要注重培養(yǎng)孩子自我發(fā)掘的能力，并利用課余的時(shí)間培養(yǎng)孩子的興趣，把興趣發(fā)展成人生夢(mèng)想，當(dāng)好孩子的夢(mèng)想合伙人。興趣合伙人：應(yīng)對(duì)特長(zhǎng)培訓(xùn)l

采用新材料、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備時(shí)，采用本表將相應(yīng)的施工工藝措施和證明材料報(bào)審，經(jīng)組織專題論證，經(jīng)審定后予以簽認(rèn)。l

B）.群體工程中單位工程分期進(jìn)行施工的，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)按照發(fā)包人提供圖紙及有關(guān)資料的時(shí)間，按單位工程編制進(jìn)度計(jì)劃，其具體內(nèi)容雙方在專用條款中約定?！半p減”以來，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕、學(xué)習(xí)興趣的提升、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)普遍給予了高度的認(rèn)可。同時(shí)，也更多地關(guān)注了孩子在成長(zhǎng)過程中的長(zhǎng)