2024年4月自考00469教育學(xué)原理試題及答案

2024年4月教育學(xué)原理2024年4月教育學(xué)原理試題和答案第頁(yè)2024年4月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)原理試題(課程代碼00469)一、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1.中國(guó)教育學(xué)的本土化在20世紀(jì)二三十年代就已經(jīng)開始了。其中，倡導(dǎo)生活教育理論并進(jìn)行鄉(xiāng)村教育實(shí)踐的教育家是 A.陶行知 B.晏陽(yáng)初 C.蔡元培 D.陳鶴琴2.中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校教育的主要內(nèi)容是 A.六藝 B.七藝 C.四書五經(jīng) D.騎士七技3.根據(jù)皮亞杰對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展階段的劃分，中學(xué)生的認(rèn)知水平一般處于 A.感覺運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段4.黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐。這主要反映的教育的社會(huì)功能是 A.生態(tài)功能 B.本體功能 C.文化功能 D.經(jīng)濟(jì)功能5.“教育是管理人員和體力勞動(dòng)者之間的關(guān)卡。它對(duì)前者是獲得閑職的憑證，而使后者不得不從事生產(chǎn)性勞動(dòng)，絕了往上爬的念頭?！边@反映的教育與社會(huì)關(guān)系的理論是 A.功能性理論 B.再生產(chǎn)理論 C.文憑社會(huì)理論 D.維持不平等理論6.教育目的為具體的教育教學(xué)活動(dòng)提供不斷努力的方向。這說(shuō)明教育目的具有 A.調(diào)控功能 B.評(píng)價(jià)功能 C.引導(dǎo)功能 D.預(yù)見功能7.中國(guó)歷史上第一次設(shè)立的專門管理教育的政府機(jī)構(gòu)是 A.國(guó)子寺 B.國(guó)子學(xué) C.弘文館 D.崇文館8.“身殘志更堅(jiān)”反映了人的發(fā)展具有 A.順序性 B.互補(bǔ)性 C.不平衡性 D.個(gè)別差異性9.張老師在工作中積極尋找新的教育教學(xué)資料、方法和策略，渴望建立一套屬于自己的教學(xué)體系。按照教師專業(yè)發(fā)展循環(huán)階段論，張老師所處的階段是 A.入門階段 B.職業(yè)穩(wěn)定階段 C.熱心和成長(zhǎng)階段 D.能力建立階段10.教師在具體的課堂情境中，必須具備處理課堂緊急狀況的知識(shí)。這種專業(yè)知識(shí)屬于 A.本體性知識(shí) B.實(shí)踐性知識(shí) C.條件性知識(shí) D.基礎(chǔ)性知識(shí)11.由省級(jí)教育行政部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)等發(fā)展需要，在國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃框架內(nèi)設(shè)置并開發(fā)的課程屬于 A.國(guó)家課程 B.地方課程 C.校本課程 D.學(xué)校課程12.20世紀(jì)六十年代，課程專家施瓦布在反思美國(guó)結(jié)構(gòu)主義課程改革的基礎(chǔ)上，提出的課程編制模式是 A.實(shí)踐模式 B.目標(biāo)模式 C.過(guò)程模式 D.情境模式13.陳老師非常重視教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在教室里設(shè)置了閱讀角、自然角、種植區(qū)等。從課程類型來(lái)看，這些都屬于 A.分科課程 B.綜合課程 C.顯性課程 D.隱性課程14.在數(shù)學(xué)課上，張老師向同學(xué)們?cè)敿?xì)地解釋概念、公式、定理等學(xué)習(xí)內(nèi)容，使同學(xué)們系統(tǒng)地掌握了相關(guān)知識(shí)。這種教育方法屬于 A.講授法 B.談話法 C.發(fā)現(xiàn)法 D.練習(xí)法15.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，注重教育質(zhì)量、教育公平的教育發(fā)展方式屬于 A.外延式發(fā)展 B.內(nèi)涵式發(fā)展 C.先發(fā)內(nèi)生型發(fā)展 D.后發(fā)外生型發(fā)展二、辨析題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。判斷正誤并給予簡(jiǎn)要說(shuō)明。16.教育是第一生產(chǎn)力。17.學(xué)生即青少年兒童。18.21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)教育發(fā)展的根本目的是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。19.智育的任務(wù)即傳授知識(shí)。20.家庭教育關(guān)系具有情感性。三、名詞解釋題：本大題共2小題，每小題5分，共10分。21.教育目的的個(gè)人本位論22.教育研究四、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。23.簡(jiǎn)述我國(guó)教育改革的特點(diǎn)。24.簡(jiǎn)述政治對(duì)教育的制約作用。25.簡(jiǎn)述采用演示法的基本要求。26.簡(jiǎn)述德育的任務(wù)。五、論述題：本題12分。27.試述當(dāng)前我國(guó)社區(qū)教育環(huán)境存在的問(wèn)題及良好社區(qū)育人環(huán)境的構(gòu)建。六、案例分析題：本題13分。28.【案例】新學(xué)期，何老師接了一個(gè)學(xué)校有名的亂班。她第一天走進(jìn)教室就看到了目不忍睹的場(chǎng)景：桌仰椅翻、紙屑滿地?？吹竭@些，她一聲不吭，拿起掃帚把地面打掃干凈，把桌椅重新擺好，然后才請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)教室。坐在老師親手打掃過(guò)的教室里，全班同學(xué)一個(gè)個(gè)都出奇地規(guī)矩。第二天，何老師還是親自打掃衛(wèi)生。這時(shí)，有同學(xué)說(shuō)：“老師，讓我們掃吧?！彼⑿χf(shuō)：“不，這一周老師做值日?！币粋€(gè)星期后，何老師安排了值日表，每天值日的同學(xué)都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，就連屋角也打掃得干干凈凈。以打掃衛(wèi)生為契機(jī)，何老師又帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)教室進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、開展班級(jí)主題活動(dòng)、組織課外興趣活動(dòng)等。此外，何老師還定期進(jìn)行家訪、邀請(qǐng)畢業(yè)生回校分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在何老師的努力下，同學(xué)們真切地感受到集體生活帶來(lái)的溫暖，師生、生生之間情感交融帶來(lái)的愉悅。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，全班同學(xué)越來(lái)越團(tuán)結(jié)，紀(jì)律越來(lái)越好，這個(gè)學(xué)校有名的“亂班”方方面面都得到了改善，經(jīng)常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。【問(wèn)題】請(qǐng)結(jié)合案例分析教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。2024年4月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)原理試題答案(課程代碼00469)一、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。1.A2.C3.D4.D5.C6.C7.A8.B9.D10.B11.B12.A13.D14.A15.B二、辨析題：本大題共5小題，每小題3分，共15分?！驹u(píng)分參考】判斷結(jié)果部分2分，說(shuō)明理由部分1分。16.錯(cuò)誤?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。教育是生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)的主要手段與重要途徑，是生產(chǎn)第一生產(chǎn)力的工作母機(jī)，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動(dòng)力。17.錯(cuò)誤。兒童、青少年是根據(jù)個(gè)體年齡發(fā)展特點(diǎn)所形成的概念，學(xué)生是根據(jù)某種特定的社會(huì)身份、社會(huì)角色所形成的概念。學(xué)生可以是兒童、青少年或成人。18.錯(cuò)誤。教育發(fā)展的根本目的是為人的發(fā)展服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)只是教育的間接目的之一。19.錯(cuò)誤。智育的任務(wù)包括傳授知識(shí)、發(fā)展智力等方面。20.正確。一般而言，家庭是家庭成員基于血緣關(guān)系的生活共同體。因此，家庭教育是家庭成員在家庭范圍內(nèi)建立在情感聯(lián)結(jié)上的教育活動(dòng)。三、名詞解釋題：本大題共2小題，每小題5分，共10分。21.是指主張以個(gè)人需要為邏輯起點(diǎn)，根據(jù)人的本性追求以及個(gè)人自身的完善需要來(lái)引導(dǎo)教育活動(dòng)的教育目的觀。22.是為了解決教育問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)教育目標(biāo)而收集、分析相關(guān)資料的系統(tǒng)過(guò)程。四、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。23.(1)中央政府領(lǐng)導(dǎo)教育改革；(2分)(2)教育改革是社會(huì)改革的組成部分：(1分)(3)堅(jiān)守教育的人文主義關(guān)懷：(1分)(4)學(xué)校在改革中的主體地位日益凸顯。(1分)24.(1)制約教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與受教育權(quán)；(2分)(2)制約教育目的與內(nèi)容；(2分)(3)制約教育管理體制。(1分)25.(1)在演示前做好充分的準(zhǔn)備；(2分)(2)明確演示的目的；(2分)(3)需要與講授法、討論法等緊密結(jié)合起來(lái)使用。(1分)26.(1)傳遞道德知識(shí)；(2分)(2)培養(yǎng)道德情感；(2分)(3)發(fā)展道德能力。(1分)五、論述題：本題12分。27.(1)當(dāng)前我國(guó)社區(qū)教育環(huán)境存在的問(wèn)題：①社會(huì)化功能未充分發(fā)揮；(2分)②教育資源未充分利用。(2分)(2)良好社區(qū)育人環(huán)境的構(gòu)建：①創(chuàng)建社區(qū)教育委員會(huì)，為青少年的身心發(fā)展搭建社區(qū)教育和學(xué)校教育、家庭教育的溝通紐帶；(1分)②組織開展勤工儉學(xué)、志愿服務(wù)活動(dòng)；(1分)③為學(xué)生參觀訪問(wèn)提供場(chǎng)所；(1分)④跨部門協(xié)作構(gòu)建社區(qū)教育大講堂。(1分)【評(píng)分參考】除根據(jù)上述要點(diǎn)給分外，能結(jié)合實(shí)際予以合理闡述的酌情給1～4分。六、案例