三年級上冊英語-Module 7 Unit 1What's this外研版（三起）

三年級上冊英語Module7Unit1What'sthis外研版（三起）教學內容本節(jié)課我們將學習Module7Unit1What'sthis的內容。在這一單元中，我們將學習如何詢問和回答關于物品名稱的問題。學生將通過各種有趣的活動和練習來學習新的單詞和句子結構。教學目標1.學生能夠理解并運用句型"What'sthis?"來詢問物品的名稱。2.學生能夠回答"What'sthis?"并給出正確的物品名稱。3.學生能夠通過聽、說、讀、寫的活動來鞏固和運用新學的單詞和句子。教學難點1.正確發(fā)音和記憶新學的單詞。2.構建和運用句型"What'sthis?"來詢問物品名稱。3.理解和運用新學的句型和單詞進行簡單的對話。教具學具準備1.課本和練習冊。2.聽力和閱讀材料。3.圖片和實物用于展示和練習。4.黑板和粉筆。教學過程1.導入：通過展示一些圖片和實物，引導學生復習和學習新單詞。2.新課內容：介紹句型"What'sthis?"并展示如何使用它來詢問物品名稱。3.練習：通過小組活動和練習，讓學生運用新學的句型和單詞進行對話。4.鞏固：進行聽力練習，讓學生聽懂并回答關于物品名稱的問題。5.作業(yè)布置：布置相關的作業(yè)，讓學生鞏固和運用所學的知識。板書設計1.在黑板上列出重點單詞和句子。2.用彩色粉筆突出重點和難點。3.通過圖表和例句來展示句型的運用。作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關練習。2.寫一篇小作文，描述自己喜歡的一件物品，并使用所學的句型。3.與同學進行角色扮演，練習所學的對話。課后反思通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握句型"What'sthis?"并能夠運用它來詢問物品名稱。同時，我也希望他們能夠通過聽、說、讀、寫的活動來鞏固和運用新學的單詞和句子。在課后，我會根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋進行教學反思，以便更好地指導他們的學習。教學難點正確發(fā)音和記憶新學的單詞1.音標教學：通過教授國際音標，幫助學生掌握正確的發(fā)音方法。2.模仿練習：利用多媒體資源，如音頻和視頻，讓學生反復聽、模仿和練習單詞發(fā)音。3.記憶游戲：設計一些有趣的游戲，如“單詞接龍”、“拼寫比賽”等，激發(fā)學生的學習興趣，同時加強記憶。構建和運用句型"What'sthis?"來詢問物品名稱1.情境模擬：創(chuàng)建真實或模擬的情境，讓學生在具體場景中使用"What'sthis?"進行交流。2.角色扮演：通過角色扮演活動，學生可以在互動中練習句型，增強語言運用的自信心。3.多樣化練習：設計不同類型的練習，如填空、改寫句子、問答等，讓學生從不同角度理解和運用句型。理解和運用新學的句型和單詞進行簡單的對話1.小組合作：鼓勵學生以小組形式進行對話練習，通過合作學習，提高語言交流能力。2.情境創(chuàng)造：設計貼近學生生活的情境，讓學生在熟悉的場景中自然地使用英語進行交流。3.反饋與修正：在學生對話練習后，教師應及時給予反饋，指出錯誤并提供正確的表達方式，幫助學生改進。教學難點應對策略的綜合應用為了有效突破教學難點，教師應綜合運用多種教學策略，創(chuàng)造一個生動、有趣且富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。教師還應關注每個學生的學習進度，提供個性化的指導和幫助，確保每個學生都能在原有基礎上取得進步。通過上述策略的實施，教師可以幫助學生克服學習難點，提高他們的英語聽說能力，并為他們的終身學習奠定堅實的基礎。教學難點應對策略的綜合應用為了有效突破教學難點，教師應綜合運用多種教學策略，創(chuàng)造一個生動、有趣且富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。教師還應關注每個學生的學習進度，提供個性化的指導和幫助，確保每個學生都能在原有基礎上取得進步。1.多感官教學法的應用視覺輔助：使用圖片、視頻和實物來展示單詞，幫助學生形成直觀的記憶。聽覺刺激：播放單詞的標準發(fā)音，讓學生反復聽并模仿。觸覺體驗：讓學生通過觸摸實物來感受單詞的含義，增強記憶。2.互動式教學的實踐小組討論：讓學生在小組內討論新學的單詞和句型，共同構建對話。全班互動：通過問答、游戲等形式，讓全班學生參與到教學活動中來。同伴教學：鼓勵學生之間相互教學，通過教授他人來加深自己的理解。3.持續(xù)性評估的實施課堂觀察：在課堂活動中觀察學生的表現(xiàn)，了解他們的學習進度。學習日志：讓學生記錄自己的學習心得和遇到的問題，教師定期查看并給予指導。小測驗：定期進行小測驗，檢查學生對新知識的掌握情況。4.鼓勵自主學習學習任務：設計有趣的學習任務，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動探索新知識。資源提供：為學生提供豐富的學習資源，如在線詞典、英語學習網(wǎng)站等，讓他們能夠自主學習和練習。自我評估：教會學生如何進行自我評估，讓他們能夠自我監(jiān)控學習進度和效果。5.家長和學校的合作定期溝通：通過家長會、電話、郵件等方式，與家長保持定期溝通，了解學生在家中的學習情況。家長教育資源：為家長提供教育資源和建議，讓他們能夠更好地支持孩子的學習。通過