2024河南省重點名校中招初三一模聯(lián)考語文試題及答案

2024年河南省中招備考模擬試卷語文注意事項：1.本試卷共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.上無效。一、積累與運用（本大題共6小題，共22分）領(lǐng)略河南文化，感受文化生機。小豫參加了“行走河南，浸潤文化”中的“鄭—許—洛”游覽線路，請幫助小豫享受這場文化之旅吧！活動一：鄭州站·巍巍商都，生生不息下面是鄭州商都遺址中的文字展示，有些字詞小豫拿不準，請幫他判斷。“商都”是鄭州這座城市永遠的文化標志，也是鄭州燦爛文化最有說服力的典型代表。①cháng．．yáng______在鄭州商城國家考古遺址公園，雄偉的商代城垣會讓人一眼千年，園中的郁郁風(fēng)光與黃色長龍般的城垣②相得zhāng______。鄭州商都遺址博物院以商都歷史文明為核心內(nèi)容，向世人展現(xiàn)這座沉寂數(shù)千年都城的面貌，解碼中國早期文明的千年根脈。．1.語段中的加點字怎么讀？請幫他做出選擇（A.shuōmàizhìshuìmò2.請結(jié)合語境根據(jù)拼音在橫線處工整書寫相應(yīng)漢字。chángyáng______②yìzhāng______）shíshuìmàiD.shíshuō活動二：許昌站·曹魏故都，夢回三國圖1曹魏古城標志圖2曹魏古城文創(chuàng)產(chǎn)品3.下面為小豫查閱的關(guān)于曹魏古城標志的解讀文字，排序有點問題請結(jié)合圖一進行正確排序（）曾魏古城的標志由圖案和文字組成。①中間區(qū)域是一座古城樓，代表著曹魏古城。②圖案部分創(chuàng)作取材于“中華第一龍”——紅山文化玉龍，以此為基本元素，從而設(shè)計出作品的整體輪廓。③玉龍尾部做成的水2017年榮升為河南省第一個水系文明城市；第二象征著包圍著第1共頁曹魏古城的護城河。④而“袞雪”二字取材于漢魏十三品書法佳作，是目前唯一能見到的曹操手書真跡。⑤這兩個字近篆而非，屬隸又違，行筆放蕩不羈，確有波濤澎湃之勢，表現(xiàn)出曹操的風(fēng)采神韻與魏武精神。⑥整體圖案突顯了動中有靜，風(fēng)生水起，龍騰四海，富甲天下的美好寓意。A.②①④⑤③⑥②①③④⑤⑥②④⑤⑥①③D.②③①⑥④⑤4.圖2為曹魏古城文創(chuàng)產(chǎn)品logo，意在表現(xiàn)“曹魏之都，禮遇許昌”。小豫不太理解其設(shè)計意圖，請你試著分析其設(shè)計特色?；顒尤郝尻栒尽ず勇逦幕瑹òl(fā)生機5.5.材料一：宅茲中國，黃河流域在起初孕育了整個華夏文明，在洛陽盆地的二里頭遺址產(chǎn)生了“最早的中國”。以洛陽為核心的河洛平原開創(chuàng)了從多元邦國”“一體王朝的新紀元，距今3800年前后，形成了向四方輻射文化影響力。材料二：位于洛陽市老城區(qū)的洛邑古城和九洲池也成為了當?shù)氐臒衢T打卡地。人們換上各種形制的漢服，在洛邑古城的文峰塔下、在新潭岸邊沉浸式體驗千年古都的魅力，在九洲池的御道上、在瑤光殿前一睹盛唐風(fēng)采。3D等新技術(shù)的應(yīng)用讓洛陽這座十三朝古都有了不一樣的表達方式，千年后的我們與活起來的歷史產(chǎn)生共鳴。近日，洛陽頻頻出圈，驚艷四座。請結(jié)合以上三則材料幫助小豫探究洛陽能夠火爆“出圈”原因。6.古詩文默寫。（1）____________（2）____________（3）紛紛暮雪下轅門，____________（4）傷心秦漢經(jīng)行處，____________（5）詩文中蘊含著志士情懷。它既是諸葛亮“受任于敗軍之際，____________的擔(dān)當；也是范仲淹“____________，____________境安寧的決心：更是文天祥“人生自古誰無死，____________二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）分）閱讀下文，完成下面小題。大雁快飛①白露才過幾天，一場寒潮突襲了草原。家住草原邊緣的李進，一大早就被他爹吼起來，讓他跟著去第2共頁撿牛糞。②一出門，18歲的李進就凍得直哆嗦。他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不讓他復(fù)讀了，說：“現(xiàn)在上了大學(xué)也是自己找工作，還不如早點在家干活呢！”③翻過山崗，就到了草原。風(fēng)更猛烈了，人哈出的氣立即變成了白霧，又在唇邊結(jié)成了冰粒。今年的天氣，也太反常了?、芴鞚u漸亮了，路兩側(cè)已經(jīng)枯黃的草地上，開始出現(xiàn)了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛糞。爺倆各自走到路的一側(cè)，開始撿拾那些濕的和半濕不干的牛糞，撿滿一簍，就找個高崗倒出、攤開，接著再撿。這活兒李進老早就干過，以前村里家家戶戶都燒牛糞，牛糞成為人們爭搶的東西。這幾年包產(chǎn)到戶了，莊稼的秸稈都燒不完，已經(jīng)沒人撿牛糞了。但是爹卻仍然要撿，他是要留著秸稈喂家里的牛羊呢。⑤撿了幾筐牛糞，身上已經(jīng)開始發(fā)熱了。李進忽然發(fā)現(xiàn)，在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的東西，好像是一群羊。A.走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一動也不動。.咦，這群大雁，見人來怎么不飛呢？李進走過去，喊叫了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動。李進忽然明白過來，這些大雁是被突如其來的寒潮凍死了。⑥李進立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過來，看到一地死雁，立即高興地叫起來：“啊呀，發(fā)財了！”他過去挨個踢著大雁，然后扔下背簍，對李進說：“你在這里看著，別讓別人搶去。我回去趕車，咱拉回去，能賣好多錢哩！”⑦看著爹連跑帶顛地走了，李進的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一起，有的是單獨趴著；有的腦袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：“你們怎么就凍死了呢，真是太可惜了?！雹嗬钸M從小就喜歡大雁。聽說這鳥生活在遙遠的西伯利亞，每到秋天來臨，就可以看見它們一群群從頭頂上空飛過。奇妙的是，它們有時會排成“一”字，有時又排成一個“人”字。有時候，它們也會在草原上歇歇腳，以前有獵人會乘機獵殺它們，但這些年提倡保護動物，已經(jīng)沒人敢捕殺它們了。⑨李進開始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35進想，它們很快就會變成爹手里的鈔票，成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點心疼。不過他又想，反正它們已經(jīng)死了，這也許是個機會，可以趁著爹高興，和他商量一下自己去復(fù)讀的事情。⑩望著這群大雁，李進心中忽然想到了自己的同學(xué)，想到大家在操場上走步、唱歌的場面。一場高考下來，他們有的展翅高飛了，有的也遭遇了嚴寒，比如自己……李進心中不由泛起一陣酸楚。?忽然，他發(fā)現(xiàn)一只大雁似乎動了一下。他急忙撲過去，伸手去摸它，透過羽毛，他感覺到它的身體還有溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒有死，它們只是被凍僵了！現(xiàn)在它們被集中到背風(fēng)的坎下，就又緩了過來。李進心中一喜，但是馬上又心一沉：如果大雁跑了的話……?這時候，李進知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里殺第3共頁鵝、殺鴨都是這么干的。他提起一只大雁，比劃了一下，卻下不了手。這么美麗的鳥兒……先不說國家提倡保護動物，就是沒提倡，也不能隨便殺害呀。想到這里，李進把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁群上面，他瑟縮著身子；跺腳大喊：大雁大雁，快快醒來，快快醒來！”?大雁真的開始一只只動起來。先醒來的大雁看見李進，顯得驚慌失措，開始四散奔逃，但是它們行動笨拙，一時無法起飛。這時不知從哪里跑來兩只野狗，撲過去追咬大雁。李進急忙拿起糞叉，喊叫著過去打狗，又扔石頭把它們攆得遠遠的。等他回來的時候，發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)全部蘇醒了。它們聚在一起鳴叫著，好像在商量事情，看見他來，忽然一起扇動著翅膀奔跑起來，接著一只只騰空而起，越飛越高。但是它們并沒有馬上飛走，而是在李進頭頂上繞了兩圈，嘎嘎地叫著，似乎在向他表示感謝。李進從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑起來，一邊兒揮舞著衣服，大聲地喊著：大雁大雁，快點飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”?跑著跑著，李進突然停住了。他看見他爹趕著一輛毛驢車，正站在不遠處看著他。他立刻蔫了，什么也沒說，穿上衣服繼續(xù)去撿牛糞。他知道，今天的一場打罵是避免不了啦，復(fù)讀的事情也別提了。他霎時感覺心里涼透了。?奇怪的是，這天爹什么也沒說。晚上娘告訴他：“你爹同意你去復(fù)讀了?！笨粗@訝的李進，娘又說：“你爹說，你早上放飛大雁，在草地上又跑又叫的樣子挺稀罕人的。他覺得你很有愛心，也應(yīng)該讓你像大雁一樣高高地飛?！卑?，這真是意想不到的結(jié)局。李進的眼淚立刻涌了出來。7.【小說·探文本真意】下列對文本的理解和分析，不正確的一項是（A.開篇交代寒潮突襲了草原，李進凍得哆嗦，與下文大雁凍僵相呼應(yīng)。）已經(jīng)沒人撿牛糞了，爹卻仍然要撿牛糞，看到死雁就連跑帶顛地趕車，從這些情節(jié)可見李進家中并不寬裕，因此爹很貪財。?段中李進戰(zhàn)勝了扭斷雁脖的邪念，啟示我們善惡常在一念間，要保持善良，就要時刻警醒。D.?段中“奇怪的是，這天爹什么也沒說”為后文“意想不到的結(jié)局”埋下伏筆。8.【小說·品語言之味】下面是第⑤段劃線處的原句和改句，語義基本相同，但表達效果卻不一樣。請分別比較A、B兩句的變化并鑒賞原句的表達效果。原句：“A.走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一動也不動。B.咦，這群大雁，見人來怎么不飛呢？”A.B.飛?！?.【小說·析構(gòu)思之妙】原文第⑩段似乎多余，分析原文沒有刪去的原因。第4共頁10.【小說·明標題之意】標題“大雁快飛”有哪些意蘊？12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：善讀無字之書①周恩來早年曾題對聯(lián)自勉：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書。”他告誡自己也勸誡人們：交友要有選擇，要選良友、諍友；讀書要注重實踐，會讀有字書，也會讀無書。②書分有字書與無字書。有字書是人類文明的重要載體，是人類智慧的結(jié)晶；無字書是鮮活生動的社會實踐，是豐富多彩的人生經(jīng)歷……會讀書的人，讀有字書，也讀無字書，既從書籍中學(xué)到知識，也向他人、向社會、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。只會讀有字書而不會讀無字書，就好比單腿走路，所行不速，更行不遠。因此，要善讀無字之書。③會交友，是讀無字書的一個方面。良友既可帶來學(xué)識見地上的進步，也可使視野胸襟開闊。朋友間相互促進，切磋琢磨，能得到書本上讀不到的知識。④善游歷，是讀無字書的一個方面。如果只知讀書，不懂開眼看世界，就是讀死書。讀死書，不易消化，更難吸收。走遍天下，廣接地氣，親自參與實踐，做到理論聯(lián)系實際，把有字書與無字書結(jié)合起來，這書就算讀活了。⑤多經(jīng)事，是讀無字書的一個方面。刀在石上磨，人在事上練。不經(jīng)一事，不長一智。一個人經(jīng)歷的事情多了，也就成熟了，就會遇事不慌，做事有道，成事有方。⑥入社會，是讀無字書的一個方面。讀書人只有主動從象牙塔里走出來，擁抱生活、認識社會，才能成為社會的主角而不是看客，順勢而為而不是被其裹挾。⑦如此，讀有字書時學(xué)到的知識，要通過無字書來實踐、檢驗；讀無字書時遇到的困惑，要通過有字書解惑、升華。讀萬卷書，行萬里路，經(jīng)萬般事，駛?cè)f年船。人生當如此。材料二：讓閱讀為青春增色勵青少年學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，立志為中華民族偉大復(fù)興而讀書。廣大青少年要像海綿汲水一樣汲取知識，通過激發(fā)閱讀興趣、掌握閱讀方法、檢視閱讀成效以充實自我、提升本領(lǐng)、增長才干。②激發(fā)閱讀興趣，厚實青春底氣。閱讀是青少年獲取知識、啟迪智慧的重要來源，也是立大志、明大第5共頁德、成大才、擔(dān)大任的必由之路?！靶〉麓鳎蟮露鼗?，由閱讀興趣激發(fā)到閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，由“學(xué)一陣”到“學(xué)一生”，青少年才能在博覽群書、日積月累中提升思想道德品質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)獨立思考、創(chuàng)新創(chuàng)造和終身學(xué)習(xí)的能力，堅定理想信念、樹立遠大志向，在感悟時代、緊跟時代中珍惜韶華，自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己。③掌握閱讀方法，點亮青春燈塔。精其選、解其言、知其意、明其理，閱讀既要學(xué)會讀“厚”，結(jié)合興趣志向不斷增加閱讀量，爭取廣聞博覽；也要學(xué)會讀“薄”，把閱讀所積累的知識融會貫通。面對日新月異的世界，要保持“擠勁”“鉆勁”“韌勁”，在閱讀中享受樂趣、感悟人生、獲得成長，讓讀書成為一種生活方式，至千里之遠、成江海之大。除了讀“有字之書”，還要讀“無字之書”，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗和閱歷感悟，以閱讀升華精神、濯凈心靈。④檢視閱讀成效，激揚青春風(fēng)采?！白x萬卷書，行萬里路”，要在祖國大地上躬身踐行，證青春在火熱的實踐中綻放絢麗之花。在讀的廣度上，不但要從書籍中漢取知識，更要向他人、向社會、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，注重讀、思、行結(jié)合，在實踐中經(jīng)受磨煉、得到提升。在讀的深度上，不能把讀書學(xué)習(xí)狹義理解為學(xué)習(xí)知識，應(yīng)該堅定理想信念、陶冶道德情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高擔(dān)當能力，激發(fā)好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)科學(xué)思維方式和探究能力，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂”的困境。簡要分析材料一的論證思路。12.下面兩則名言作為論據(jù)分別放在材料一和材料二的哪一段合適？請講述理由。①“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！雹凇爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”13.兩則材料都提及了要讀“無字之書”的主張，內(nèi)容側(cè)重點有何不同？請結(jié)合材料分析。三、古詩文閱讀（共16分）12分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住坑嘤讜r即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。第6共頁以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。益余之勤且艱若此?！疽摇款櫄g宇景怡，吳郡鹽官人。歡年六七歲，父使驅(qū)田中雀，歡作《黃雀賦》而歸，雀食過半，父①糠自照。同郡顧愷之臨縣，見而異之，遣諸子與游，②及孫憲之，并受經(jīng)句?！咀ⅰ竣贀椋河帽薰鞔蛉恕＂谌唬和ā叭肌?，點燃。14.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列句中加點詞語的意思。文言語句方法提示借助讀音法：“遺”讀yí時，意為①遺漏、遺失；讀時，意為②給予、贈與。填序號______．組詞推斷法：嗜酒如命、嗜此不____________．15.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。16.請從詞語運用角度分析甲文作者是怎樣寫同舍生衣著的，這樣寫的目是什么？17.請根據(jù)對話內(nèi)容，補全下面空白處。小語：宋濂和顧歡的求學(xué)之路都可以用艱難來概括。我從甲文的“當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中”和乙文的（1）“______”感受到了兩人的從師之艱。______”中理解了他們求學(xué)中的生活之苦。小豫：雖然生活很苦，從師不易，但是他們對待學(xué)業(yè)的（3）______的精神（態(tài)度）很值得我們學(xué)習(xí)！4分）閱讀下面兩首詞，完成下面小題。第7共頁江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！18.請選出關(guān)于兩首詞的理解錯誤的一項（）A.了一份壯志難酬的悲壯。兩首詞都寫到了作者政治失意后的生活，從虛實的角度看，兩首詞的側(cè)重點也是一樣的?！督亲印穼θ宋镞M行“外貌、動作、心理”等多方面描寫，表現(xiàn)了作者老當益壯的英姿，而且用詞生動形象，一系列的動詞使畫面變得朝氣蓬勃。D.《破陣子》最大的特色是巧設(shè)夢境，以“夢”為線索，追憶了壯觀的軍營生活和火熱的戰(zhàn)斗場面，而且運用比喻、夸張等修辭手法為句子增添了色彩。19.么不同？4分）請從下面兩個小題中任選一題作答。20.的閱讀感受，談?wù)剬@句話的理解。21.“重要他人”是指在個體社會化以及心理人格形成過程中具有重要影響的具體人物。《簡·愛》中的主人公簡·愛的重要他人是誰？請根據(jù)示例，結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以分析。示例：唐僧是孫悟空的“重要他人”，是他成長的引路人。師徒二人在取經(jīng)路上遇到六個強盜攔路，孫悟空將他們?nèi)珨?shù)打殺，唐僧認為他們罪不至死，訓(xùn)斥孫悟空，并勸他不要一味傷生。唐僧教會他要慈悲為懷，心存善念。五、作文（50分）從下面兩個小題中，任選一題作文。22.楊絳先生說“人生就是一場體驗，請你盡興”。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③回避與你有關(guān)真實的校名、人名、地名。第8共頁23.變著我們的人生；陌生人的幫助不經(jīng)意間改變著我們的看法……請以“改變”為話題，寫一篇記敘文。要求：①文體明確，內(nèi)容充實。②600字左右。③回避與你有關(guān)真實的校名、人名、地名。第9共頁2024年河南省中招備考模擬試卷語文注意事項：1.本試卷共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.上無效。一、積累與運用（本大題共6小題，共22分）領(lǐng)略河南文化，感受文化生機。小豫參加了“行走河南，浸潤文化”中的“鄭—許—洛”游覽線路，請幫助小豫享受這場文化之旅吧！活動一：鄭州站·巍巍商都，生生不息1~2題答案】【答案】1.A2..②.活動二：許昌站·曹魏故都，夢回三國3~4題答案】3.D4.——和幾何圖形勾勒出曹操的形象，有設(shè)計感，使標志年輕化，符合當下文創(chuàng)的設(shè)計趨勢。②“曹魏禮”字體設(shè)計簡潔硬朗，融入曹魏建筑元素，旨在引領(lǐng)人們感受許昌曹魏文化深厚底蘊又易識別，更方便后期多種工藝制作，并且非常切合照應(yīng)了“曹魏之都，禮遇許昌”的設(shè)計初衷和主題。活動三：洛陽站·河洛文化，煥發(fā)生機5.5題答案】【答案】數(shù)字技術(shù)和高科技讓洛陽有了不一樣的表達方式。6題答案】【答案】①.萬鐘則不辯禮義而受之②.群臣利民能面刺寡人之過者.風(fēng)掣紅旗凍不翻⑦.燕然未勒歸無計..宮闕萬間都做了土.奉命于危難之間.濁酒一杯家萬里留取丹心照汗青二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）分）7~10題答案】【答案】7.B8.狀，使得后文父子誤判“大雁是被突如其來的寒潮凍死”這一情節(jié)更合理/突出這一景象帶給李進的震撼②改句為陳述句，原句為問句/改句側(cè)重客觀概述事實，原句則是生動的心理描寫；更能生動展現(xiàn)李進看到大雁見人不飛時內(nèi)心的疑惑。9.不愿傷害大雁做鋪墊；突出了李進善良有愛心、尊重生命/不甘放棄夢想的形象特征；敘述中宕開一筆寫個人經(jīng)歷，使情節(jié)有起伏/巧妙將大雁和李進的命運聯(lián)系起來，使文章內(nèi)蘊更豐富10.標題是李進意外發(fā)現(xiàn)35只凍死的大雁，發(fā)現(xiàn)大雁還有生機時，鼓勵大雁飛走，擺脫危險的呼喊。李進遭遇了高考的失利，雖然十分痛苦，但是內(nèi)心深處卻十分渴望通過復(fù)讀來實現(xiàn)自己展翅高飛的愿望，題目既是李進對自己突破困境，奮力翱翔的自我期許，也表達了作者對和李進一樣的追夢人走出人生低谷，展翅高飛的呼喚；文末寫娘說“也應(yīng)該讓你像大雁一樣高高地飛”表明這也是父母對李進的期許，題目中也蘊含了對于父母對孩子無私的愛的贊頌。12分）題答案】【答案】也會讀無字書”；然后分析闡述讀無字之書的重要性/要讀無字之書的原因，強化論點；接下來從會交友、善游歷、多經(jīng)事、入社會幾個方面論述；最后再次強調(diào)觀點，提出要把讀有字之書和無字之書相結(jié)合。12.“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”放在材料一的第③段合適。此論據(jù)講述的是交友對學(xué)習(xí)的重要性，與本段的分論點“會交友，是讀無字書的一個方面”一致?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”放在材料二的第②段合適。此論據(jù)講述的是興趣對于學(xué)習(xí)的重要性，與本段的分論點“激發(fā)閱讀興趣，厚實青春底氣”一致。13.讀好無字之書，警醒讀者不能忽略讀無字之書。材料二重點論述讓閱讀為青春增色，主張通過激發(fā)閱讀興趣、掌握閱讀方法、檢視閱讀成效來充實自我、提升本領(lǐng)、增長才干。讀“無字之書”和讀“有字之書”都只是為青春增色的途徑。三、古詩文閱讀（共16分）12分）14~17題答案】【答案】14..①..對……感到驚異15.因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。16.連用“被”“戴”“腰”“佩”“備”等動詞，描繪了同舍生衣著的華美；通過與同舍生衣著的對比，第共頁突出自己內(nèi)心的強大與充實；以此勉勵馬生珍惜良好的讀書條件，專心治學(xué)。17..歡貧，無以受業(yè)，于舍壁后倚聽.躬耕讀書，夜則然糠自照.勤奮好學(xué)、不辭辛苦、專心致志4分）18~19題答案】【答案】18.B19.《江》寫白發(fā)，是以“鬢微霜”后的“又何妨”來襯托“少年狂”，表現(xiàn)作者并不在意自己的衰老，更在意的是希望朝廷能夠重用他，給他建功立業(yè)的機會。《破》寫白發(fā)，有對自己年近半百的感慨，也有壯志不遂的抑郁、憤慨。4分）請從下面兩個小題中任選一題作答。20題答案】力、血腥和不擇手段等負面內(nèi)容。前者讓我感動，后者讓我厭惡。殘忍是最大的惡，社會黑暗、人生失意不應(yīng)該成為好漢們?yōu)E殺無辜的理由。這本書中有善有惡，有光明有黑暗，閱讀時我們應(yīng)理性思考，分清其中可取與不可取的地方，對其中不符合現(xiàn)代文明理念的行為和價值觀要持批判態(tài)度。人佩服，知恩圖報的行為讓人感動，但他在鴛鴦樓濫殺無辜、草菅人命的行為卻讓人恐懼、反感。小說中的很多人物都像武松一樣優(yōu)缺點并存，閱讀時要理性分析他們的行為，分清是非善惡；還要能結(jié)合當時的背景，思考人物行為背后的深層原因，從而對人物有更深刻的理解，對整本書有更理性的認識，取其精華，去其糟粕。21題答案】【答案】示例：海倫是簡?愛的“重要他人”，是她精神的助力者，激發(fā)了她的反抗精神。當簡?愛看到海倫平靜地受罰或者自己的尊嚴受到傷害后只能單純地憤怒時，簡?愛就很難受，開始萌發(fā)反抗精神，試圖把打海倫的教鞭奪過來折斷。海倫也教簡?愛學(xué)會了忍耐和適應(yīng)環(huán)境。五、作文（50分）從下面兩個小題中，任選一題作文。22題答案】【答案】例文：體驗人生，盡情舞動楊絳先生曾言：“人生就是一場體驗，請你盡興?！边@句話如晨曦之光，照亮了我對人生的理解。在我看來，人生確實是一場絢爛多彩的體驗，我們應(yīng)當以積極的心態(tài)去盡情享受、盡情舞動。首先，人生體驗的豐富性是其獨特魅力所在。人生就像一幅豐富多彩的畫卷，有山有水，有風(fēng)有雨，有笑有淚。這些體驗構(gòu)成了我們獨特的人生歷程，讓我們的人生變得豐富多彩。無論是成功的喜悅，還是失敗的痛苦，都是人生體驗的重要組成部分。正如莎士比亞所說：“人生是一個舞臺，我們必須扮演好自己的角色。”我們應(yīng)該珍惜每一個角色，投入每一場表演，因為這些都是我們?nèi)松w驗的寶貴財富。其次，盡情舞動是對人生體驗的積極回應(yīng)。人生短暫，我們應(yīng)該珍惜每一個瞬間，以積極的心態(tài)去面對生活，去盡情享受生活的每一刻。無論生活給予我們什么，我們都應(yīng)該以樂觀的態(tài)度去接受，去體驗。正如詩人汪國真所說：“人生就是一場旅行，不在乎目的地，只在乎沿途的風(fēng)景?！蔽覀儜?yīng)該盡情舞動，去欣賞沿途的風(fēng)景，去體驗生活的美好。此外，盡情舞動也意味著我們要勇