三年級(jí)上美術(shù)教案-我做的動(dòng)物明星-蘇少版

三年級(jí)上美術(shù)教案我做的動(dòng)物明星蘇少版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解動(dòng)物明星的特點(diǎn)，并運(yùn)用超輕黏土材料制作出具有特色的動(dòng)物明星形象。2.過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，學(xué)生掌握制作超輕黏土動(dòng)物明星的基本技巧，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和尊重，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。教學(xué)內(nèi)容1.動(dòng)物明星的特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論動(dòng)物明星的形象特點(diǎn)，如色彩、表情、動(dòng)作等。2.超輕黏土的基本技法：教授學(xué)生如何運(yùn)用超輕黏土進(jìn)行造型，包括揉、捏、壓等基本手法。3.制作動(dòng)物明星：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立制作一個(gè)具有特色的動(dòng)物明星形象。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用超輕黏土材料制作出具有特色的動(dòng)物明星形象。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將動(dòng)物明星的特點(diǎn)融入到作品中，使作品既具有創(chuàng)意又符合動(dòng)物明星的形象。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、動(dòng)物明星圖片、超輕黏土制作示例。2.學(xué)具：超輕黏土、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示動(dòng)物明星圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論動(dòng)物明星的特點(diǎn)。2.新授：教授超輕黏土的基本技法，并展示制作示例。3.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立制作一個(gè)具有特色的動(dòng)物明星形象。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)1.課題：我做的動(dòng)物明星2.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀3.教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)物明星的特點(diǎn)、超輕黏土的基本技法、制作動(dòng)物明星4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：制作具有特色的動(dòng)物明星形象、創(chuàng)意與動(dòng)物明星形象的結(jié)合作業(yè)設(shè)計(jì)1.必做題：制作一個(gè)具有特色的動(dòng)物明星形象。2.選做題：為制作的動(dòng)物明星編寫一個(gè)小故事。課后反思通過本次課程，學(xué)生不僅掌握了超輕黏土的基本技法，還提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在制作過程中，學(xué)生對(duì)動(dòng)物明星的特點(diǎn)有了更深入的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了他們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和尊重。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美好事物，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，讓美術(shù)課成為他們展示自我、表達(dá)情感的舞臺(tái)。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：超輕黏土的基本技法超輕黏土的基本技法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，它是學(xué)生能否成功制作出具有特色的動(dòng)物明星形象的關(guān)鍵。因此，教師需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明超輕黏土的基本技法，包括揉、捏、壓等手法，以及如何運(yùn)用這些技法來表現(xiàn)動(dòng)物明星的特點(diǎn)。揉揉是最基本的超輕黏土技法，通過手掌的摩擦使黏土表面光滑，內(nèi)部結(jié)構(gòu)均勻。在制作動(dòng)物明星時(shí)，揉的技法可以用來制作動(dòng)物的身體、頭部等大體塊部分。例如，制作一個(gè)圓形的身體時(shí)，可以取一團(tuán)黏土，放在手心，用另一只手輕輕揉搓，使其成為光滑的球體。捏捏的技法主要用于制作動(dòng)物的耳朵、尾巴等小細(xì)節(jié)部分。捏的時(shí)候，用拇指和其他手指輕輕夾住黏土，然后慢慢調(diào)整形狀。例如，制作一個(gè)貓的耳朵時(shí)，可以取一小塊黏土，用拇指和食指捏出三角形的形狀，然后輕輕壓扁，使其成為貓耳朵的形狀。壓壓的技法主要用于制作動(dòng)物的紋理和裝飾。可以用手指、工具或者刻刀來壓出各種圖案。例如，制作一個(gè)斑馬的條紋時(shí)，可以用牙簽在黑色黏土上輕輕劃過，露出白色的底層，形成斑馬的條紋效果。組合制作動(dòng)物明星時(shí)，往往需要將多個(gè)部分組合在一起。在組合時(shí)，可以使用牙簽或者超輕黏土本身來固定各個(gè)部分。例如，制作一個(gè)長頸鹿時(shí)，可以先制作一個(gè)圓形的身體和一個(gè)長長的脖子，然后用牙簽將脖子固定在身體上。上色超輕黏土本身已經(jīng)有一定的顏色，但在制作動(dòng)物明星時(shí)，往往需要通過上色來增加細(xì)節(jié)和層次感。可以使用水彩、油畫棒、彩鉛等材料進(jìn)行上色。例如，制作一個(gè)金魚時(shí)，可以在魚身上涂上一層淡淡的橙色，然后用深橙色或者黑色畫出魚鱗的紋理。修整在制作完成后，需要對(duì)作品進(jìn)行修整，使其更加完美。可以用剪刀剪掉多余的部分，用工具或者手指調(diào)整形狀，或者用刻刀添加細(xì)節(jié)。例如，制作一個(gè)熊貓時(shí)，可以用剪刀剪掉多余的黏土，用手指調(diào)整耳朵和眼睛的形狀，用刻刀在眼睛上劃出眼珠和眼白的分界線。實(shí)踐與應(yīng)用在學(xué)生掌握了超輕黏土的基本技法后，教師應(yīng)引導(dǎo)他們將這些技法應(yīng)用于實(shí)際的動(dòng)物明星制作中。這一步驟是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，也是提升學(xué)生創(chuàng)造力和解決問題能力的關(guān)鍵時(shí)期。1.動(dòng)物特征的表現(xiàn)：教師可以提供一些動(dòng)物明星的圖片或模型，讓學(xué)生觀察并討論這些動(dòng)物的特征，如兔子的長耳朵、熊貓的黑眼圈等。然后，教師指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用超輕黏土的技法來表現(xiàn)這些特征，例如，如何通過揉、捏、壓等手法制作出逼真的動(dòng)物耳朵或眼睛。2.色彩搭配：色彩是表現(xiàn)動(dòng)物明星特征的重要元素。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何選擇和搭配色彩，以制作出栩栩如生的動(dòng)物形象。例如，制作熊貓時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何調(diào)配出合適的黑色和白色，以及如何通過色彩的深淺變化來表現(xiàn)熊貓的毛皮質(zhì)感。3.細(xì)節(jié)處理：細(xì)節(jié)決定作品的成敗。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中注重細(xì)節(jié)，如動(dòng)物的毛發(fā)、紋理等。學(xué)生可以通過使用不同的工具，如牙簽、刷子等，來刻畫這些細(xì)節(jié)，使作品更加生動(dòng)。4.創(chuàng)作個(gè)性化作品：在掌握了基本技法后，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出個(gè)性化的動(dòng)物明星作品。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，為動(dòng)物明星添加裝飾物，或者設(shè)計(jì)獨(dú)特的動(dòng)作和表情，使作品具有獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)評(píng)估與反饋在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷觀察學(xué)生的制作過程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果不僅應(yīng)基于最終的作品，還應(yīng)考慮學(xué)生在創(chuàng)作過程中的參與度、創(chuàng)新能力和問題解決能力。1.學(xué)生自評(píng)：在作品完成后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，讓他們分享創(chuàng)作過程中的心得和遇到的問題，以及如何解決這些問題。2.同伴互評(píng)：學(xué)生之間可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，提出建議和改進(jìn)意見。這不僅能夠提高學(xué)生的審美能力，還能夠培養(yǎng)他們的溝通和協(xié)作能力。3.教師評(píng)價(jià)：教師應(yīng)綜合學(xué)生的作品和創(chuàng)作過程，給