通化市二道江區(qū)九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第三次模擬考試試卷

第第頁(yè)通化市二道江區(qū)九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第三次模擬考試試卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、選擇題(共1題；共2分)1.（2分）下列各句中加下劃線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）。A.假裝買主，撥打墻上涂寫的電話號(hào)碼，公安人員按圖索驥，幾經(jīng)周折，終于破獲了一個(gè)大的販假、造假團(tuán)伙。B.恐怖分子濫殺無(wú)辜,罪不容誅,全世界一切正義的力量是決不會(huì)向他們妥協(xié)的。C.現(xiàn)在還有很多司機(jī)不吸取血的教訓(xùn)，仍然酒后駕車，對(duì)這種鋌而走險(xiǎn)的行為，公安交通部門還應(yīng)加大處罰力度。D.陳水扁的臺(tái)獨(dú)觀點(diǎn)一出籠，便被兩岸正義之士批得體無(wú)完膚，對(duì)此陳水扁既無(wú)招架之功，又無(wú)還手之力。二、默寫(共1題；共10分)2.（10分）用詩(shī)文原句填空。（1）雄兔腳撲朔，________；雙兔傍地走，________。（2）________，明月來(lái)相照。（3）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，________。（4）________，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（5）草樹知春不久歸，________。（6）古人在詩(shī)歌中常常提到花，如詩(shī)人蘇軾的詩(shī)“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。請(qǐng)?jiān)賹懗龊盎ā钡囊唤M詩(shī)句：________，________。（7）孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰天下國(guó)家?！闭?qǐng)你寫出一組表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)句：________，________。三、現(xiàn)代文閱讀(共4題；共67分)3.（12分）(2018八下·棗莊開(kāi)學(xué)考)閱讀下面的文字，完成小題。輕輕地打開(kāi)部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收；解決散步時(shí)的分歧彰顯中華民族尊老愛(ài)幼的美德；tān瘓的史鐵生在秋天懷念與母親jué別時(shí)收獲著“好好兒活”的勇氣；跟輕風(fēng)流水應(yīng)合著的牧童的聲笛傳遞著春的氣息；還有那可愛(ài)的水藻把終年zhù蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……在語(yǔ)文的世界里，盡收眼底的有一片片天光云影，一股股清泉細(xì)流滋潤(rùn)心田……（1）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。________zhùtānjué分歧________________瘓________別（2）文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“________”，這個(gè)詞的正確寫法是“________”。（3）“美不勝收”的意思是________。（4）文末畫線兩句的句式不夠協(xié)調(diào)，請(qǐng)調(diào)整后一句的語(yǔ)序，使它與前一句的句式一致，把調(diào)整后的句子寫出來(lái)。（可以增刪一兩個(gè)字詞）4.（17分）閱讀下面的小說(shuō)，完成后面的問(wèn)題。爺爺?shù)狞S豆王瓊?cè)A爺爺是染布的。他愛(ài)吃黃豆出了名。在鎮(zhèn)子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來(lái)的。爺爺從小喜歡跑進(jìn)大染坊找老板的兒子玩耍。有時(shí)老板的兒子跟私塾先生念書，爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著看染布時(shí)，就從兜里摸出幾粒炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個(gè)時(shí)辰?！按艄?！”染布師傅往往這么笑話爺爺。當(dāng)爺爺染出第一鍋布時(shí)，大家才知道爺爺并不呆。那年，家里遭了大災(zāi)，爺爺架起幾口大鍋開(kāi)始染布。開(kāi)業(yè)那天，鎮(zhèn)子里所有人都聽(tīng)到爺爺一邊敲鑼一邊喊話：開(kāi)張頭半個(gè)月染布不收錢，染壞了一賠二。爺爺沒(méi)錢請(qǐng)幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，一把黃豆往嘴巴里一塞，一邊香甜地嚼著，一邊攪動(dòng)大染鍋。當(dāng)爺爺嚼完三四把黃豆時(shí)，青布便染成了。青色襯著爺爺?shù)念~頭的汗珠，沉穩(wěn)得像傍晚襲來(lái)的夜幕。后來(lái)，爺爺?shù)募妓囋絹?lái)越精湛，生意越做越大。于是，成了鎮(zhèn)子里最大的染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍寂鍋一樣，咣咣當(dāng)當(dāng)響得很。在嚼著一把又一把黃豆時(shí)，爺爺兜里也開(kāi)始響著咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)你y圓聲。有了錢，爺爺除了每天有滋有味地多嚼幾把黃豆，還娶了奶奶。在我的記憶里，爺爺一談到自己就笑呵呵，一談到父親就唉聲嘆氣。閑時(shí)，爺爺經(jīng)常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他說(shuō)，父親是一個(gè)“倒錢筒”。父親是爺爺?shù)莫?dú)苗，奶奶寵著他，慣著他。聽(tīng)爺爺說(shuō)，父親才十歲，就開(kāi)始進(jìn)大煙館。沒(méi)錢，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來(lái)討錢時(shí)，爺爺才明白是怎么一回事。父親就像一棵荒野的樹那樣瘋長(zhǎng)。我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒(méi)有嚼他的黃豆，唉聲輕度氣，一臉烏云。搬出大染坊時(shí)，爺爺習(xí)慣性地掏出黃豆，遲疑了一下，爺爺這回沒(méi)有把黃豆塞進(jìn)嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。沒(méi)幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^(guò)的一陣微風(fēng)。臨終前的那個(gè)晚上，爺爺示意我到他跟前，他手中攥著一個(gè)小布袋，打開(kāi)來(lái)，是些黃豆?；璋档摹艄庀?，豆子顯得金燦燦的。爺爺說(shuō)，這輩子只剩下這點(diǎn)黃豆了。他的聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都沒(méi)有動(dòng)一下。他顫巍巍地拈出一顆豆子，習(xí)慣性地放入口中，又想嚼它。不知是黃豆太硬還是爺爺老了，牙口不行，他沒(méi)嚼動(dòng)，又把豆子放入袋中。他嘆了一口氣，說(shuō)這輩子就愛(ài)這黃豆，人走了帶上它，也算來(lái)這世上留個(gè)念想。他慈愛(ài)地對(duì)我說(shuō)：“如果你長(zhǎng)大以后真活不下去了，可以到爺爺這里來(lái)拿這黃豆吃。不過(guò)，你要是爭(zhēng)氣，最好就別來(lái)打擾我了?！彼Z(yǔ)氣中滿是沮喪。我愣愣的，不太明白，點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動(dòng)的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后，父親才回來(lái)。沒(méi)人怪他，他在鄰里眼中只是一個(gè)能夠看得見(jiàn)的影子。父親長(zhǎng)號(hào)著，聲音凄厲，如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭。整整兩天兩夜，他雇了好幾個(gè)人把小院子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒(méi)有找到傳說(shuō)中爺爺那幾坨金子。他瘋了。后來(lái)，一個(gè)金匠跟我說(shuō)爺爺確實(shí)有幾坨金子。不過(guò)，爺爺臨終前偷偷讓他把它們打成了一顆顆金珠子。我驀然明白爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。這筆活命錢，我一直沒(méi)有拿，爺爺給予我的財(cái)富遠(yuǎn)比那些金珠子還要金貴。現(xiàn)在我有了自己的企業(yè)，人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前，一次慈善大會(huì)上，我說(shuō)了，死后捐出全部財(cái)產(chǎn)?！盀槭裁催@么做？”有記者問(wèn)我。我一時(shí)語(yǔ)塞，眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)人容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以第一人稱的方式敘事，敘寫了祖孫三代人的人生故事，語(yǔ)言平實(shí)，感情真摯，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)清晰。B.小說(shuō)中的“父親”賭錢輸?shù)羧痉?，“爺爺”搬家那一天“沒(méi)有嚼他的黃豆”，表現(xiàn)了“爺爺”對(duì)生活徹底絕望的心情。C.小說(shuō)中的“我”明明知道金珠子在哪里，但堅(jiān)決不取用，與“父親”的所作所為形成了鮮明的對(duì)比。D.作者綜合運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等多種手法，尤其擅長(zhǎng)于捕捉典型的細(xì)節(jié)，將人物個(gè)性刻畫得鮮明突出。（2）小說(shuō)中畫橫線的語(yǔ)段在全文中起什么作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面加以分析。（3）結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“爺爺”的個(gè)性特征。（4）小說(shuō)中說(shuō)“爺爺給予我的財(cái)富遠(yuǎn)比那些金珠子還要金貴”，“爺爺給予我的財(cái)富”具體指的是什么？請(qǐng)寫兩條你讀這篇小說(shuō)所收獲的人生感悟。5.（18分）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。詩(shī)人我們這兒的住戶貧困而好客。有一天來(lái)了一個(gè)乞丐，說(shuō)他餓壞了，我們就讓他飽餐了一頓，他還要了支香煙，直到我們替他把香煙點(diǎn)燃后才離去。一天下午，我剛放學(xué)回家，有人叫住我：“小弟弟，我可以進(jìn)你家的院子嗎？”他身材瘦小，穿戴整齊。我問(wèn)：“你想干啥？”“我想看看你們的蜜蜂。”我家院里有四棵大棕櫚樹，上面聚集著蜜蜂。我跑上臺(tái)階，喊道：“媽，有一個(gè)人在院子里，他說(shuō)想看看蜜蜂?！眿寢屪叱鰜?lái)，上下打量著他，極不友善地問(wèn)：“你要干嗎？”“我想看看你們的蜜蜂。謝謝您，太太?！彼v得極緩慢而清晰，仿佛說(shuō)出的每個(gè)字都要花掉他的錢一樣。他和我，蹲在棕櫚樹下一塊兒看著蜜蜂。我說(shuō)：“你是干什么工作的，先生？”“我是詩(shī)人。你也是個(gè)詩(shī)人。你喜歡媽媽嗎？”“她不打我的時(shí)候，喜歡?！彼酒鹕韥?lái)，從褲兜里掏出一張紙片：“這上面是首描寫母親的偉大的詩(shī)篇。我打算賣給你，只要四分錢。”我跑進(jìn)屋：“媽，你想花四分錢買一首詩(shī)嗎？”“你聽(tīng)著，告訴那個(gè)家伙，趕快出去。”我對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“媽媽說(shuō)她沒(méi)有四分錢?！薄斑@就是詩(shī)人的遭遇?！彼孟癫⒉唤橐?。“像你這樣到處轉(zhuǎn)悠著賣詩(shī)倒挺有意思。有很多人買嗎？”“從來(lái)沒(méi)人買過(guò)?！薄澳悄銥槭裁催€要四處轉(zhuǎn)悠？”“這樣我就可以看到許多東西，我還一直希望遇到別的詩(shī)人。”“你真的認(rèn)為我是個(gè)詩(shī)人嗎？”我問(wèn)?！澳阆裎乙粯佑胁湃A?！彼吡?。我祈禱能再見(jiàn)到他。一天下午，放學(xué)回家的路上，我在街的拐彎處又見(jiàn)到了他?！拔乙呀?jīng)等你很久了?！薄百u掉詩(shī)了嗎？”他搖搖頭，說(shuō)：“我院里有棵挺好的芒果樹?，F(xiàn)在芒果都熟透了，紅彤彤的，果汁又多又甜。我等你是想請(qǐng)你去吃芒果。”詩(shī)人住在一間小棚屋里，家具很少，顯得很冷清。院子里綠茵茵的，還有一棵高大的芒果樹。他說(shuō)得不錯(cuò)，芒果汁又多又甜，我一連吃了六個(gè)。橘黃色的芒果汁從嘴角流到下巴上，我的襯衫也染上了果汁?；氐郊液?，媽媽很氣憤：“你竄到哪兒瘋?cè)ダ?？去，給我拿根鞭子來(lái)！”我從家里逃出來(lái)，發(fā)誓再也不回去了。我氣極了，跑到了詩(shī)人家。他說(shuō)：“別哭啦，咱們一塊去散散步吧！”我們散了步，還躺在草坪上看星星，他讓我猜那些星星離我們有多遠(yuǎn)，我按他說(shuō)的做了，明白了他的意思。我有生以來(lái)第一次感到如此驕傲和愉快，我的氣憤一掃而光。忽然，一個(gè)警察出現(xiàn)在面前?！澳銈?cè)谶@兒干什么？”詩(shī)人說(shuō)：“已經(jīng)四十多年啦，我也一直在想這個(gè)問(wèn)題。”警察無(wú)趣地走了。從此，我和詩(shī)人總是一起去散步，看星星。一天，詩(shī)人對(duì)我說(shuō)：“我告訴你一個(gè)重要的秘密。我正在寫一首詩(shī)，世界上最偉大的詩(shī)篇。我已經(jīng)寫了五年啦。每月只寫一行，再有二十二年就完成了。”“上個(gè)月寫的那行是什么？”他仰起頭看著天空：“往昔深邃而奇妙。”“是行很美的詩(shī)。”“我希望能把一個(gè)月的體會(huì)感受全部?jī)A注到這行詩(shī)句中去，寫出一首震撼全人類的詩(shī)篇?！蔽殷@嘆道：“等寫完了最偉大的詩(shī)，你就會(huì)是世界上最富有的人了吧？”他沒(méi)有回答我的問(wèn)題。我覺(jué)得詩(shī)人在一天天衰老下去。一天，我到小房子里去看望他，他躺在小床上，看上去那么蒼老、虛弱。他說(shuō)：“詩(shī)寫得不太順利。”我敏銳地感覺(jué)到了什么，淚水突然涌了出來(lái)。他掙扎著坐起來(lái)，讓我坐到他的膝蓋上，看著我的眼睛說(shuō)：“嗯，你也看出來(lái)了，我一直說(shuō)你具有詩(shī)人的眼光。”他看上去并不難過(guò)，把我摟到瘦削的胸前：“想聽(tīng)我再給你講一件有趣的事嗎？”我什么也說(shuō)不出來(lái)?！敖o你講完，你要答應(yīng)我馬上回家，再也不要來(lái)看我了，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！昂芎谩，F(xiàn)在聽(tīng)我講，以前我給你講過(guò)的那些什么作詩(shī)和世界上最偉大的詩(shī)，都是假的。你說(shuō)這是不是你聽(tīng)過(guò)的最有趣的事？”他的聲音中斷了。不久，詩(shī)人的小房子被扒掉了。芒果樹也被砍倒了。詩(shī)人好像從沒(méi)有來(lái)到過(guò)這個(gè)世界。（摘自奈保爾《米格爾街》，花城出版社）（1）米格爾街的人是“好客”的，但“媽媽”為什么對(duì)詩(shī)人“極不友善”？（2）詩(shī)人“講得極緩慢而清晰，仿佛說(shuō)出的每個(gè)字都要花掉他的錢一樣”，一方面表明他使用語(yǔ)言________，另一方面也暗示了他物質(zhì)生活上的________。當(dāng)警察問(wèn)：“你們?cè)谶@兒干什么？”詩(shī)人答非所問(wèn)，說(shuō)：“已經(jīng)四十多年啦，我也一直在想這個(gè)問(wèn)題。”詩(shī)人四十多年都在思考的問(wèn)題是________。（3）詩(shī)人最后對(duì)“我”說(shuō)：“那些什么作詩(shī)和世界上最偉大的詩(shī)，都是假的?！背鋈艘饬希珵槭裁从质呛锨楹侠淼?？（4）小說(shuō)中，詩(shī)人為什么和“我”成為了好朋友？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。6.（20分）(2013·龍東)閱讀《讀書聲與強(qiáng)國(guó)路》一文，回答第小題。讀書聲與強(qiáng)國(guó)路陳晨①不知從什么時(shí)候開(kāi)始，“讀書”在我們的生活字典里模糊起來(lái)。有人不愛(ài)讀書，有人沒(méi)時(shí)間讀書，也有人認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的海量信息觸手可得，不需要讀書，還有人認(rèn)為讀書只是個(gè)人的事。其實(shí)不然，讀書更能強(qiáng)國(guó)。②有數(shù)據(jù)顯示，2011年的國(guó)民圖書閱讀率依然有所上升，但仍低于12年前的水平。不可否認(rèn)，這其中有網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀等新閱讀方式興起的原因。但信息的瀏覽終歸無(wú)法取代系統(tǒng)的閱讀，我們更應(yīng)該思考，當(dāng)我們的社會(huì)像一列高速行進(jìn)的列車，以日新月異的態(tài)勢(shì)向前發(fā)展時(shí)，難道可以讓書籍所承載的文明風(fēng)景落在后面？對(duì)于一個(gè)數(shù)千年詩(shī)禮相傳、崇文重道的民族來(lái)說(shuō)，今天讀書價(jià)值面臨的忽視，讀書生活遭遇的種種困擾，實(shí)在令人不安。③相傳，猶太民族在孩子剛出生時(shí)，父母就會(huì)在書頁(yè)上涂滿蜂蜜讓孩子舔食，目的是要告訴孩子，書是甜的。這個(gè)民族被譽(yù)為世界上最愛(ài)讀書的民族，每年人均讀64本書。他們用事實(shí)雄辯地說(shuō)明了“知識(shí)就是力量”：諾貝爾獎(jiǎng)獲得最多、科學(xué)發(fā)明世界人均第一、世界上人均擁有論文發(fā)表量第一、轉(zhuǎn)化為科學(xué)技術(shù)的比例世界第一……④一位作家說(shuō)過(guò)：文化不體現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家高樓大廈的多寡，也不體現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家的基本建設(shè)，但一定關(guān)乎一個(gè)民族的魂魄和整體素質(zhì)。抽掉文化這根筋，這個(gè)民族將會(huì)成為植物人。讀書，帶給人們文化。讀書，可以凝聚一個(gè)民族的精神，可以升華一國(guó)民眾的靈魂，可以讓一個(gè)民族獲得取之不竭、用之不盡的文化力量。⑤今天，我們正行進(jìn)在建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代征程?；蛟S，在不少人看來(lái)，“文化強(qiáng)國(guó)”是一個(gè)很宏大很遙遠(yuǎn)的概念。然而，文化建設(shè)是一個(gè)全民工程，離不開(kāi)每一個(gè)個(gè)體的努力。當(dāng)一個(gè)國(guó)家的民眾洋溢著清新的書卷氣，這個(gè)國(guó)家才會(huì)歷久彌新、朝氣蓬勃，激發(fā)出不可遏抑的創(chuàng)造活力。從這個(gè)意義上說(shuō)，讀書不僅是有益?zhèn)€人身心、提升幸福指數(shù)的生活方式，也是一個(gè)國(guó)家和民族尋求文化發(fā)展的基礎(chǔ)工程。⑥魯迅先生曾說(shuō)：“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！弊x書作為終身學(xué)習(xí)的一種重要形式，在信息化社會(huì)依然有其不可替代的重要性。面對(duì)讀書的困境，我們固然需要?jiǎng)?chuàng)造更寬松的閱讀環(huán)境，需要更為親民的圖書價(jià)格，需要更有營(yíng)養(yǎng)的出版精品，但首先，是帶著一顆愛(ài)知、求知的心去拿起書本、翻開(kāi)來(lái)靜靜地讀。讀書也是讀心，從瑯瑯書聲中，能感知個(gè)人心靈成長(zhǎng)的歷程，更能傾聽(tīng)到一個(gè)民族走向文化強(qiáng)國(guó)的鏗鏘足音。（選文有刪改）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）請(qǐng)為文章補(bǔ)充一個(gè)道理論據(jù)。（3）文章第③段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？（4）作為一名學(xué)生，讀了這篇文章，你有怎樣的感受？四、語(yǔ)言表達(dá)(共1題；共1分)7.（1分）根據(jù)文章的思路，排列下面的句子的順序。①深情地回憶莫泊桑的文學(xué)生涯，對(duì)其文學(xué)天才予以熱情禮贊。②充分肯定莫泊桑的光榮所在，預(yù)言并強(qiáng)調(diào)莫泊桑將與其作品一樣獲得永生。③抒發(fā)對(duì)死者熾烈的痛惜之情和深切的緬懷之情，奠定了演講的感情基調(diào)。④精辟論述莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位，對(duì)其文學(xué)創(chuàng)作給予崇高的評(píng)價(jià)。排列順序?yàn)開(kāi)_______。五、綜合性學(xué)習(xí)(共1題；共6分)8.（6分）根據(jù)要求，完成下列小題。閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)影響很大，“腹有詩(shī)書氣自華”，一本好書往往能影響人的一生。個(gè)人成長(zhǎng)，離不開(kāi)閱讀；國(guó)家、民族的發(fā)展，同樣離不開(kāi)閱讀。青少年時(shí)期，正是閱讀的黃金時(shí)期。為鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛(ài)閱讀，營(yíng)造學(xué)校良好的閱讀氛圍，學(xué)校團(tuán)委會(huì)決定組建一個(gè)讀書會(huì)。（1）你是八年級(jí)1班學(xué)生王華，你想?yún)⒓舆@個(gè)讀書會(huì)，需要向?qū)W校團(tuán)委會(huì)提出申請(qǐng)。請(qǐng)你寫一份申請(qǐng)書。（2）讀書會(huì)準(zhǔn)備舉行一次以“閱讀經(jīng)典的收獲”為主題的心得交流會(huì)。下面是交流會(huì)發(fā)言開(kāi)場(chǎng)白的一部分，請(qǐng)?jiān)跈M線上再補(bǔ)寫一個(gè)句子。要求：緊扣主題，選取你讀過(guò)的經(jīng)典名篇或名著中的人物或故事作為素材；與前面的句式保持一致，構(gòu)成排比句。讀《駱駝祥子》，從祥子悲劇的一生，我了解了舊中國(guó)“使人變成鬼”的黑暗現(xiàn)實(shí)；讀《背影》，在父親肥胖的、蹣跚的背影中，我讀出了一片深深的愛(ài)子之情；________

六、文言文閱讀(共1題；共16分)9.（16分）(2017八上·平原期中)閱讀下面的文言文，完成下列小題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自《三峽》）（1）解釋下面劃線的詞。①至于夏水襄陵

襄：________②沿溯阻絕

溯：________③雖乘奔御風(fēng)

奔：________④屬引凄異

屬引：________（2）翻譯下面的句子。①自非亭午夜分，不見(jiàn)曦