三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元 第3節(jié)【第二課時(shí)】 節(jié)余多少錢北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元第3節(jié)【第二課時(shí)】節(jié)余多少錢北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠運(yùn)用100以內(nèi)加減法的計(jì)算法則正確計(jì)算節(jié)余的錢數(shù)，理解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探索欲望，提高學(xué)生合作交流的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.100以內(nèi)加減法的計(jì)算法則。2.節(jié)余多少錢的實(shí)際問(wèn)題。3.加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用100以內(nèi)加減法的計(jì)算法則正確計(jì)算節(jié)余的錢數(shù)。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、計(jì)算器、教學(xué)圖片等。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、尺子、計(jì)算器等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)PPT展示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算節(jié)余的錢數(shù)。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生用學(xué)具進(jìn)行實(shí)際操作，計(jì)算節(jié)余的錢數(shù)，加深對(duì)加減法的理解。4.鞏固提高：通過(guò)PPT展示不同場(chǎng)景的購(gòu)物問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決，提高計(jì)算能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)節(jié)余多少錢2.板書(shū)內(nèi)容：100以內(nèi)加減法的計(jì)算法則節(jié)余多少錢的實(shí)際問(wèn)題加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)練習(xí)：完成課后練習(xí)題，鞏固加減法計(jì)算法則。2.拓展提高：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用加減法計(jì)算節(jié)余的錢數(shù)。3.家長(zhǎng)監(jiān)督：家長(zhǎng)協(xié)助檢查作業(yè)，確保學(xué)生掌握加減法計(jì)算法則。八、課后反思2.學(xué)生反思：讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出不足之處，提高學(xué)習(xí)效果。3.家長(zhǎng)反饋：了解家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@一部分是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵和核心的部分，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。下面將針對(duì)“教學(xué)過(guò)程”進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：一、導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)PPT展示一個(gè)學(xué)生熟悉的購(gòu)物場(chǎng)景，例如，小明去超市買了一些水果和文具，付出了100元，需要計(jì)算找回多少錢。這個(gè)場(chǎng)景可以引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師可以提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們能幫小明算一下，他應(yīng)該找回多少錢嗎？”這個(gè)問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和解決問(wèn)題的欲望。二、探究新知三、實(shí)踐操作在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生用學(xué)具進(jìn)行實(shí)際操作，計(jì)算節(jié)余的錢數(shù)。教師可以提供一些具體的購(gòu)物場(chǎng)景，如購(gòu)買水果、文具等，讓學(xué)生用計(jì)算器或算盤進(jìn)行計(jì)算。在操作過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意加減法的計(jì)算順序和注意事項(xiàng)，如借位、進(jìn)位等。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生可以加深對(duì)加減法的理解，提高計(jì)算能力。四、鞏固提高在鞏固提高環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)PPT展示不同場(chǎng)景的購(gòu)物問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。這些問(wèn)題可以包括不同金額的購(gòu)物、不同種類的物品等，以增加問(wèn)題的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在學(xué)生解決問(wèn)題后，教師可以提供答案，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢查。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生可以鞏固加減法的計(jì)算法則，提高計(jì)算能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)也能提高教學(xué)效果。在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該清晰、有條理地展示教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)和計(jì)算步驟。1.板書(shū)節(jié)余多少錢2.板書(shū)內(nèi)容：重點(diǎn)展示100以內(nèi)加減法的計(jì)算法則，包括加法的基本步驟、減法的借位和退位等。列舉幾個(gè)典型的購(gòu)物場(chǎng)景，展示如何應(yīng)用加減法計(jì)算節(jié)余的錢數(shù)。通過(guò)流程圖或圖表的形式，展示解題的步驟和思路，幫助學(xué)生建立解題模型。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該既能夠鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠提升學(xué)生的應(yīng)用能力。作業(yè)應(yīng)該分為必做題和選做題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.基礎(chǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些基本的加減法題目，讓學(xué)生在家練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。2.拓展提高：設(shè)計(jì)一些稍微復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試解決，比如計(jì)算家庭月度預(yù)算、規(guī)劃零花錢使用等。3.家長(zhǎng)監(jiān)督：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)簽名或反饋表的形式，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)也讓教師能夠獲得學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況。八、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑，也是學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我提升的機(jī)會(huì)。1.教師反思：教師應(yīng)該反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和作業(yè)完成情況。同時(shí)，教師還應(yīng)該思考如何根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效率。2.學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與討論的積極性和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生可以通過(guò)寫日記