七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第2課 濟(jì)南的冬天教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第2課濟(jì)南的冬天教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第2課《濟(jì)南的冬天》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：

1.讓學(xué)生通過(guò)閱讀文本，理解并掌握文章的基本內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物形象、主題思想等。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析文章的寫(xiě)作技巧，如描繪手法、修辭手法等，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。

4.練習(xí)朗讀課文，提高學(xué)生的語(yǔ)音表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

5.完成課后練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)閱讀和分析課文，培養(yǎng)學(xué)生的文本理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析文章的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)朗讀和書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)音表達(dá)和文字表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和感受濟(jì)南的冬天，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)閱讀和分析，全面理解課文《濟(jì)南的冬天》的故事情節(jié)、人物形象和主題思想。具體包括：了解濟(jì)南冬天的氣候特點(diǎn)和自然景觀，理解作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情，以及作者通過(guò)描繪冬天景色所表達(dá)的思想感情。

（2）分析寫(xiě)作技巧：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握作者運(yùn)用的描繪手法、修辭手法等寫(xiě)作技巧。例如，作者通過(guò)景物描寫(xiě)表達(dá)情感的手法，以及運(yùn)用對(duì)比、擬人等修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。

（3）提高朗讀和表達(dá)能力：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，以及通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)提高學(xué)生的文字表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解作者的情感態(tài)度：作者在課文中表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情，但這種情感較為細(xì)膩和內(nèi)斂，學(xué)生可能難以理解和感受。因此，教師需要通過(guò)引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生把握作者的情感態(tài)度。

（2）分析課文中的寫(xiě)作技巧：課文中運(yùn)用了一些復(fù)雜的描繪手法和修辭手法，如對(duì)比、擬人等，學(xué)生可能難以識(shí)別和理解。教師需要通過(guò)具體分析和講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握這些寫(xiě)作技巧。

（3）朗讀和表達(dá)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在這方面的基礎(chǔ)水平參差不齊，教師需要針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。例如，對(duì)于朗讀能力較弱的學(xué)生，可以先從跟讀、模仿開(kāi)始，逐步提高；對(duì)于表達(dá)能力較弱的學(xué)生，可以從簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，逐步增加難度，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的詞語(yǔ)和句式表達(dá)自己的思想。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師以講述、講解的方式向?qū)W生傳授知識(shí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握課文內(nèi)容和相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)。

（2）案例研究法：教師可以選取一些典型的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解課文中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論課文內(nèi)容、分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

（4）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師可以設(shè)計(jì)一些具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生通過(guò)扮演文中的角色，深入理解課文內(nèi)容，感受作者的情感態(tài)度。

（2）朗讀比賽：組織學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的朗讀能力。

（3）寫(xiě)作練習(xí)：教師可以布置一些寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，進(jìn)行實(shí)際的寫(xiě)作操作。

（4）小組討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師可以使用PPT，通過(guò)圖文并茂的形式，生動(dòng)地展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：教師可以播放一些與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，更直觀地感受課文所描述的場(chǎng)景和情感。

（3）在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如搜索引擎、在線詞典等，幫助學(xué)生查找和理解課文中的生詞和難點(diǎn)。

（4）文學(xué)作品：教師可以推薦一些與課文相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生在課外閱讀，拓展學(xué)生的文學(xué)視野。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《濟(jì)南的冬天》這一課文。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們印象中的冬天是什么樣的？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索濟(jì)南冬天的獨(dú)特之處。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文的基本內(nèi)容。課文《濟(jì)南的冬天》是……（詳細(xì)解釋課文背景）。它通過(guò)描繪濟(jì)南冬天的景色和氣候特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看課文中的具體描寫(xiě)。這個(gè)描寫(xiě)展示了作者如何通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)情感，以及他運(yùn)用的寫(xiě)作技巧。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)作者的情感態(tài)度和寫(xiě)作技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于描寫(xiě)手法和修辭手法等難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論課文中作者對(duì)濟(jì)南冬天的描寫(xiě)手法。

2.朗讀練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)朗讀練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示課文中的情感表達(dá)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和朗讀練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課文中的描寫(xiě)手法和情感表達(dá)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“作者為什么選擇這樣的描寫(xiě)手法？他是如何通過(guò)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的情感的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《濟(jì)南的冬天》的基本內(nèi)容、作者的情感態(tài)度以及描寫(xiě)手法。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些與濟(jì)南有關(guān)的文學(xué)作品，如老舍的《四世同堂》、張恨水的《濟(jì)南的秋天》等，讓學(xué)生從不同的角度了解濟(jì)南的歷史、文化和風(fēng)情。

（2）濟(jì)南旅游資源：介紹濟(jì)南的旅游景點(diǎn)，如大明湖、趵突泉、黑虎泉等，讓學(xué)生了解濟(jì)南的自然風(fēng)光和人文景觀。

（3）濟(jì)南美食：介紹濟(jì)南的特色美食，如煎餅果子、鍋貼、四大名菜等，讓學(xué)生了解濟(jì)南的飲食文化。

（4）濟(jì)南方言：介紹濟(jì)南的方言特點(diǎn)，讓學(xué)生了解濟(jì)南的地方語(yǔ)言特色。

2.拓展建議

（1）分組進(jìn)行文學(xué)鑒賞：讓學(xué)生分組閱讀推薦的相關(guān)文學(xué)作品，欣賞并分析作品中的描寫(xiě)手法和表達(dá)技巧，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（2）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行濟(jì)南旅游景點(diǎn)的實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受濟(jì)南的自然美和人文魅力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）美食制作體驗(yàn)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士為學(xué)生講解并演示濟(jì)南特色美食的制作過(guò)程，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和生活技能。

（4）方言學(xué)習(xí)：開(kāi)展?jié)戏窖詫W(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生了解濟(jì)南的地方語(yǔ)言特色，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（5）舉辦濟(jì)南文化主題活動(dòng)：組織學(xué)生舉辦關(guān)于濟(jì)南文化主題的演講、朗誦、表演等活動(dòng)，讓學(xué)生從多角度了解和感受濟(jì)南的文化魅力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性，通過(guò)優(yōu)美的字體、合理的布局和色彩的搭配，使板書(shū)具有較高的審美價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在板書(shū)中運(yùn)用一些美術(shù)元素，如線條、圖案等，使板書(shū)更具吸引力。

②趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的趣味性，通過(guò)創(chuàng)意的圖形、符號(hào)或簡(jiǎn)筆畫(huà)等，使板書(shū)充滿趣味，引發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的主動(dòng)性。例如，在板書(shū)中加入與課文內(nèi)容相關(guān)的插圖，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)加大字體、加粗等方式，將關(guān)鍵概念、原理或結(jié)論顯眼地展示給學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶。例如，在板書(shū)中突出課文的標(biāo)題《濟(jì)南的冬天》，以及作者老舍的相關(guān)信息。

④詞、句展示：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包括關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的展示，通過(guò)突出這些詞句，幫助學(xué)生快速把握課文的核心內(nèi)容。例如，在板書(shū)中列出課文中的重要詞語(yǔ)，如“溫晴”、“響晴”、“濟(jì)南的冬天”等，以及作者對(duì)濟(jì)南冬天的描述句子。

⑤邏輯性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有邏輯性，通過(guò)合理的布局和連接方式，將課文內(nèi)容按照一定的順序呈現(xiàn)給學(xué)生，有助于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。例如，在板書(shū)中用箭頭連接不同的知識(shí)點(diǎn)，展示它們之間的關(guān)系。八、典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《濟(jì)南的冬天》的主要內(nèi)容。

答案：課文《濟(jì)南的冬天》主要描述了濟(jì)南冬天的氣候特點(diǎn)、自然景觀和作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。

2.題目：請(qǐng)分析課文《濟(jì)南的冬天》中作者對(duì)濟(jì)南冬天的描寫(xiě)手法。

答案：課文《濟(jì)南的冬天》中，作者運(yùn)用了景物描寫(xiě)、對(duì)比、擬人等手法來(lái)表達(dá)對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。

3.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明課文《濟(jì)南的冬天》中作者對(duì)濟(jì)南冬天的情感態(tài)度。

答案：課文《濟(jì)南的冬天》中，作者通過(guò)描述濟(jì)南冬天的景色和氣候特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)自己故鄉(xiāng)濟(jì)南的喜愛(ài)之情。

4.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析課文《濟(jì)南的冬天》中的修辭手法。

答案：課文《濟(jì)南的冬天》中，作者運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)了表達(dá)效果，使讀者更能感受到濟(jì)南冬天的美。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《濟(jì)南的冬天》的主題思想。

答案：課文《濟(jì)南的冬天》通過(guò)描述濟(jì)南冬天的景色和氣候特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)濟(jì)南的熱愛(ài)之情，以及對(duì)美好生活的向往。

6.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析課文《濟(jì)南的冬天》中作者對(duì)濟(jì)南冬天的情感態(tài)度。

答案：課文《濟(jì)南的冬天》中，作者通過(guò)對(duì)濟(jì)南冬天景色和氣候特點(diǎn)的描述，表達(dá)了對(duì)自己故鄉(xiāng)濟(jì)南的喜愛(ài)之情。

7.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《濟(jì)南的冬天》的主題思想。

答案：課文《濟(jì)南的冬天》通過(guò)描述濟(jì)南冬天的景色和氣候特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)濟(jì)南的熱愛(ài)之情，以及對(duì)美好生活的向往。

8.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析課文《濟(jì)南的冬天》中的修辭手法。

答案：課文《濟(jì)南的冬天》中，作者運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)了表達(dá)效果，使讀者更能感受到濟(jì)南冬天的美。

9.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《濟(jì)南的冬天》的主要內(nèi)容。

答案：課文《濟(jì)南的冬天》主要描述了濟(jì)南冬天的氣候特點(diǎn)、自然景觀和作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。

10.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析課文《濟(jì)南的冬天》中作者對(duì)濟(jì)南冬天的情感態(tài)度。

答案：課文《濟(jì)南的冬天》中，作者通過(guò)對(duì)濟(jì)南冬天景色和氣候特點(diǎn)的描述，表達(dá)了對(duì)自己故鄉(xiāng)濟(jì)南的喜愛(ài)之情。

11.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《濟(jì)南的冬天》的主題思想。

答案：課文《濟(jì)南的冬天》通過(guò)描述濟(jì)南冬天的景色和氣候特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)濟(jì)南的熱愛(ài)之情，以及對(duì)美好生活的向往。

12.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析課文《濟(jì)南的冬天》中的修辭手法。

答案：課文《濟(jì)南的冬天》中，作者運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)了表達(dá)效果，使讀者更能感受到濟(jì)南冬天的美。

13.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《濟(jì)南的冬天》的主要內(nèi)容。

答案：課文《濟(jì)南的冬天》主要描述了濟(jì)南冬天的氣候特點(diǎn)、自然景觀和作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。

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