2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 元、角、分（認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣）教案 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五元、角、分（認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣）教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)——認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐，認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣。

2.學(xué)生能夠掌握人民幣的基本單位，理解元、角、分之間的關(guān)系。

3.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)向?qū)W生展示各種面額的人民幣，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道這些是什么嗎？它們有什么用處？

2.新課導(dǎo)入：教師向?qū)W生介紹1元及1元以下的人民幣，讓學(xué)生通過(guò)觀察，了解人民幣的基本單位，理解元、角、分之間的關(guān)系。

3.課堂實(shí)踐：教師發(fā)放人民幣模型，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)人民幣的理解。

4.鞏固練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些有關(guān)人民幣的練習(xí)題，讓學(xué)生解答，檢驗(yàn)他們是否掌握了所學(xué)內(nèi)容。

5.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助他們鞏固記憶。

6.課后作業(yè)：教師布置一些有關(guān)人民幣的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解他們是否掌握了所學(xué)知識(shí)。

3.課后反饋：與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問(wèn)題解決。

1.邏輯推理：通過(guò)觀察和操作，學(xué)生能夠理解人民幣的基本單位，掌握元、角、分之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作人民幣模型，建立數(shù)學(xué)模型，加深對(duì)人民幣的理解，提高他們的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)交流：在課堂上，學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、與他人交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)交流能力。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生通過(guò)解答有關(guān)人民幣的練習(xí)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的問(wèn)題解決能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)于人民幣的認(rèn)識(shí)和理解尚處于起步階段。根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我將從知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)情分析。

1.知識(shí)層面：大部分一年級(jí)學(xué)生對(duì)于人民幣有基本的認(rèn)知，知道人民幣是用于購(gòu)物的貨幣。然而，他們對(duì)人民幣的詳細(xì)認(rèn)識(shí)有限，對(duì)于1元及1元以下的人民幣的面額、大小、特點(diǎn)等方面的知識(shí)較為匱乏。此外，部分學(xué)生可能對(duì)元、角、分之間的換算關(guān)系不夠清楚。

2.能力層面：學(xué)生在數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)方面有了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。但是，對(duì)于運(yùn)用人民幣進(jìn)行實(shí)際支付的能力尚在培養(yǎng)中，他們需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高這方面的能力。

3.素質(zhì)層面：一年級(jí)學(xué)生的注意力和集中力正處于發(fā)展階段，容易受到外界因素的干擾。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面也需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作，對(duì)于生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)更感興趣。因此，教師可以利用這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)意和實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高等問(wèn)題，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中需要注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師可以從基本的人民幣知識(shí)入手，通過(guò)圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有的知識(shí)。

2.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)意和實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，如人民幣模擬支付等。

3.針對(duì)學(xué)生的注意力分散問(wèn)題，教師應(yīng)采用多種教學(xué)手段和方法，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律，通過(guò)制定課堂規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)制度等手段，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，提高課堂效果。

5.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際操作人民幣模型，使學(xué)生能夠親手體驗(yàn)到人民幣的使用，從而加深對(duì)人民幣的理解和認(rèn)識(shí)。

2.情境教學(xué)法：教師可以創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的購(gòu)物情境，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的人民幣知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.互動(dòng)教學(xué)法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示人民幣的圖片和視頻，生動(dòng)形象地介紹人民幣的各個(gè)面額和特點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一些人民幣相關(guān)的游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在互動(dòng)和娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.實(shí)物模型：分發(fā)人民幣模型給學(xué)生，讓他們親自動(dòng)手操作，觀察和比較不同面額的人民幣，加深對(duì)人民幣的直觀認(rèn)識(shí)。

4.電子白板：利用電子白板展示教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題，方便教師進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和修改，同時(shí)提供互動(dòng)的功能，讓學(xué)生能夠積極參與課堂討論和解答問(wèn)題。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布人民幣相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和作業(yè)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)教師可以通過(guò)平臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人民幣的基本單位和換算關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人民幣的基本單位和換算關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人民幣的換算和應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)人民幣的換算和應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人民幣的基本單位和換算關(guān)系。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人民幣的換算和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人民幣的基本單位和換算關(guān)系，掌握換算技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人民幣知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人民幣的基本單位：元、角、分。

2.人民幣的換算關(guān)系：1元=10角，1角=10分。

3.人民幣的面額：1元、0.5元、0.2元、0.1元、0.05元、0.02元、0.01元。

4.人民幣的顏色和圖案：1元紙幣為紅色，正面圖案為毛澤東頭像，背面圖案為杭州西湖風(fēng)景；0.5元紙幣為綠色，正面圖案為菊花，背面圖案為中山陵；0.2元紙幣為紫色，正面圖案為蘭花，背面圖案為北京天安門(mén)；0.1元紙幣為藍(lán)色，正面圖案為荷花，背面圖案為井岡山；0.05元硬幣為黃色，正面圖案為國(guó)徽，背面圖案為麥穗和面值；0.02元硬幣為橙色，正面圖案為國(guó)徽，背面圖案為麥穗和面值；0.01元硬幣為紫色，正面圖案為國(guó)徽，背面圖案為麥穗和面值。

5.人民幣的使用：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生了解人民幣在購(gòu)物中的使用，如找零、支付等。

6.人民幣的保管：教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)人民幣，不要折皺、涂畫(huà)，不要將人民幣放在潮濕、高溫的環(huán)境中，不要將人民幣與有腐蝕性的物品放在一起。

7.人民幣的防偽：教育學(xué)生識(shí)別人民幣的真?zhèn)危缢?、圖案、顏色等。

8.人民幣的法定地位：人民幣是中華人民共和國(guó)的法定貨幣，具有法定支付能力，不得拒收。

9.人民幣的流通：了解人民幣在市場(chǎng)上的流通情況，如銀行、商店、超市等。

10.人民幣的匯率：了解人民幣與其他貨幣的匯率，如美元、歐元、日元等。

11.人民幣的國(guó)際地位：了解人民幣在國(guó)際市場(chǎng)上的地位，如國(guó)際貿(mào)易、投資等。

12.人民幣的發(fā)行和調(diào)控：了解中國(guó)人民銀行的職能，如發(fā)行貨幣、調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量等。

13.人民幣的數(shù)字化：了解數(shù)字貨幣的發(fā)展，如微信、支付寶等，以及人民幣數(shù)字化對(duì)生活的影響。

14.人民幣與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：了解人民幣與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、通貨膨脹、貨幣政策等的關(guān)系。

15.人民幣的國(guó)際化：了解人民幣國(guó)際化的進(jìn)程，如人民幣跨境貿(mào)易結(jié)算、人民幣離岸市場(chǎng)等。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于“認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣”的課程。通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)，我力求讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握人民幣的相關(guān)知識(shí)。現(xiàn)在，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)人民幣的基本單位、換算關(guān)系和面額等知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保他們能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解和掌握人民幣的相關(guān)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作和小組討論中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。今后，我將繼續(xù)注重實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)更多有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過(guò)布置作業(yè)和提供拓展資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況不太理想，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂所學(xué)知識(shí)掌握得不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和反饋，確保他們能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了一定的進(jìn)步。然而，教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題和不足，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我需要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保他們能夠扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。其次，我需要更加注重實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)更多有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。最后，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和反饋，確保他們能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)內(nèi)容：

-人民幣的基本單位：元、角、分

-人民幣的換算關(guān)系：1元=10角，1角=10分

-人民幣的面額：1元、0.5元、0.2元、0.1元、0.05元、0.02元、0.01元

-人民幣的顏色和圖案：1元、0.5元、0.2元、0.1元、0.05元、0.02元、0.01元

-人民幣的使用：找零、支付等

-人民幣的保管：愛(ài)護(hù)人民幣，避免折皺、涂畫(huà)，不要放在潮濕、高溫的環(huán)境中，不要與有腐蝕性的物品放在一起

-人民幣的防偽：識(shí)別人民幣的真?zhèn)?，如水印、圖案、顏色等

-人民幣的法定地位：人民幣是中華人民共和國(guó)的法定貨幣，具有法定支付能力，不得拒收

-人民幣的流通：了解人民幣在市場(chǎng)上的流通情況，如銀行、商店、超市等

-人民幣的匯率：了解人民幣與其他貨幣的匯率，如美元、歐元、日元等

-人民幣的國(guó)際地位：了解人民幣在國(guó)際市場(chǎng)上的地位，如國(guó)際貿(mào)易、投資等

-人民幣的發(fā)行和調(diào)控：了解中國(guó)人民銀行的職能，如發(fā)行貨幣、調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量等

-人民幣的數(shù)字化：了解數(shù)字貨幣的發(fā)展，如微信、支付寶等，以及人民幣數(shù)字化對(duì)生活的影響

-人民幣與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：了解人民幣與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、通貨膨脹、貨幣政策等的關(guān)系

-人民幣的國(guó)際化：了解人民幣國(guó)際化的進(jìn)程，如人民幣跨境貿(mào)易結(jié)算、人民幣離岸市場(chǎng)等

2.板書(shū)布局：

-標(biāo)題：認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣

-主體：人民幣的基本單位、換算關(guān)系、面額、顏色和圖案、使用、保管、防偽、法定地位、流通、匯率、國(guó)際地位、發(fā)行和調(diào)控、數(shù)字化、與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系、國(guó)際化

-輔助：圖片、圖表、關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句

3.板書(shū)藝術(shù)性和趣味性：

-圖片：使用人民幣的圖片，讓學(xué)生更直觀地了解各種面額和圖案

-圖表：制作人民幣換算關(guān)系圖，幫助學(xué)生理解元、角、分之間的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：用不同顏色的粉筆標(biāo)注關(guān)鍵詞，如“元、角、分”、“1元=10角，1角=10分”等，方便學(xué)生記憶

-重點(diǎn)句：在板書(shū)上列出重點(diǎn)句，如“愛(ài)護(hù)人民幣，避免折皺、涂畫(huà)”、“識(shí)別人民幣的真?zhèn)?，如水印、圖案、顏色等”等，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)人民幣的知識(shí)點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師的提問(wèn)能夠及時(shí)做出回應(yīng)。

-學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-各小組成員能夠積極參與討論，共同完成討論任務(wù)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)人民幣的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入思考和分析。

-小組成員之間能夠互相配合，共同完成討論成果的展示。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成隨堂測(cè)試，對(duì)人民幣的基本單位和換算關(guān)系能夠熟練掌握。

-學(xué)生對(duì)人民幣的顏色和圖案能夠正確識(shí)別。

-學(xué)生對(duì)人民幣的使用和保管能夠理解，能夠提出合理的建議。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)人民幣的知識(shí)點(diǎn)能夠扎實(shí)掌握。

-學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，對(duì)人民幣的相關(guān)問(wèn)題能夠進(jìn)行深入思考和分析。

-學(xué)生對(duì)人民幣的使用和保管能夠提出自己的見(jiàn)解和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，對(duì)人民幣的知識(shí)點(diǎn)能夠熟練掌握。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，對(duì)人民幣的相關(guān)問(wèn)題能夠進(jìn)行深入思考和分析。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠認(rèn)真完成，對(duì)人民幣的基本單位和換算關(guān)系能夠熟練掌握。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠認(rèn)真完成，對(duì)人民幣的知識(shí)點(diǎn)能夠扎實(shí)掌握。

針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，我認(rèn)為學(xué)生在人民幣的知識(shí)點(diǎn)上已經(jīng)取得了很好的學(xué)習(xí)效果。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與，