江西省萬載縣株潭中學(xué)高中語文 6 孔雀東南飛教案 新人教版必修2

江西省萬載縣株潭中學(xué)高中語文6孔雀東南飛教案新人教版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中語文《孔雀東南飛》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：江西省萬載縣株潭中學(xué)高中語文6班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和分析《孔雀東南飛》這首詩歌，提高學(xué)生對(duì)古漢語詞匯、句式和修辭手法的理解和運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行深入思考和批判性分析的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《孔雀東南飛》，使學(xué)生了解中國(guó)古代文學(xué)的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.審美情感：引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌的韻律美、意境美和情感美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)感受能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.《孔雀東南飛》詩歌中的古代文化背景和語言特色。

2.詩歌中的意象、修辭手法和抒情技巧。

3.詩歌主題思想的深入理解。

難點(diǎn)：

1.古代文化背景的理解和把握。

2.詩歌中隱喻、象征等修辭手法的解讀。

3.詩歌主題思想的深入分析和批判性思考。

解決辦法：

1.通過預(yù)習(xí)資料和課堂講解，幫助學(xué)生了解《孔雀東南飛》的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)讀詩歌，分析和欣賞其中的意象和修辭手法，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

3.分組討論和課堂分享，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)詩歌主題思想的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、音樂等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩歌情感和意境的感知。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、投影儀、電腦、打印機(jī)、教學(xué)用紙。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：《孔雀東南飛》相關(guān)視頻資料、圖片、音樂素材、在線字典、古詩文數(shù)據(jù)庫。

4.教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、詩歌朗誦、互動(dòng)提問。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《孔雀東南飛》的詩歌形式、意象和修辭手法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《孔雀東南飛》的基本內(nèi)容和背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-PPT演示、視頻資料、在線字典等信息化資源：輔助學(xué)生理解和掌握詩歌相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《孔雀東南飛》的教學(xué)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述《孔雀東南飛》的歷史背景和文學(xué)價(jià)值，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《孔雀東南飛》的詩歌形式、意象和修辭手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、詩歌朗誦等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩歌的鑒賞技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、詩歌朗誦等活動(dòng)，體驗(yàn)詩歌的鑒賞技巧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩歌相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩歌鑒賞技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《孔雀東南飛》的詩歌形式、意象和修辭手法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《孔雀東南飛》的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《孔雀東南飛》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《孔雀東南飛》的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《長(zhǎng)恨歌》：與《孔雀東南飛》類似的長(zhǎng)篇敘事詩，描繪了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇，學(xué)生可以通過比較兩首詩歌的異同，深入理解古代詩歌的藝術(shù)特色。

-《木蘭辭》：另一首膾炙人口的古詩，講述了女扮男裝替父從軍的木蘭的英勇事跡，學(xué)生可以探討詩歌中的女性形象和社會(huì)背景。

-《詩經(jīng)·國(guó)風(fēng)·周南·關(guān)雎》：古代詩歌的開端，描繪了愛情的美好與相思之苦，學(xué)生可以了解古代詩歌的起源和發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究《孔雀東南飛》的背景和歷史：學(xué)生可以通過查閱資料，了解《孔雀東南飛》產(chǎn)生的歷史背景和文化環(huán)境，加深對(duì)詩歌的理解。

-分析詩歌中的意象和修辭手法：學(xué)生可以選取一首自己喜歡的古詩，分析其中的意象和修辭手法，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

-創(chuàng)作古詩：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作古詩，表達(dá)對(duì)生活中美好事物的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循邏輯順序，將《孔雀東南飛》的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、意象、修辭手法等關(guān)鍵信息分層次展示，使學(xué)生能夠直觀地把握詩歌的整體框架。

2.重點(diǎn)突出：在板書中，對(duì)詩歌中的重點(diǎn)詞匯、關(guān)鍵句式、獨(dú)特意象和修辭手法進(jìn)行特殊標(biāo)記，如加粗、變色或使用符號(hào)，以便學(xué)生迅速識(shí)別和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用繪畫、圖標(biāo)、流程圖等形式，將抽象的文字信息以形象、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如：

-以時(shí)間線的形式展示《孔雀東南飛》的故事發(fā)展，用不同的顏色標(biāo)注不同角色的情感變化。

-用圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫來表示詩歌中的重要意象，如孔雀、東南方向、飛等，增加直觀性。

-用流程圖解釋詩歌中的修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)仗等，讓學(xué)生在視覺上更容易理解和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)回顧課堂的互動(dòng)情況。我注意到，在講解《孔雀東南飛》的過程中，學(xué)生們對(duì)于詩歌中的意象和修辭手法表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們對(duì)詩歌的解讀充滿了創(chuàng)造力和想象力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論詩歌的主題思想時(shí)，學(xué)生們顯得有些困惑。這讓我思考，如何在未來的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的深層含義。

其次，我會(huì)反思作業(yè)的布置和反饋。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谕瓿烧n后作業(yè)時(shí)，對(duì)于詩歌的形式和語言掌握得很好，但有些學(xué)生在拓展閱讀方面遇到了困難。這讓我思考，如何調(diào)整作業(yè)布置，以更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和拓展他們的知識(shí)視野。

最后，我會(huì)思考如何提高課堂的趣味性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于板書上的藝術(shù)性和趣味性元素非常感興趣。他們對(duì)于課堂的參與度因此大大提高。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地利用視覺和聽覺輔助教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在講解詩歌的主題思想時(shí)，我會(huì)采用更多的案例和討論，以幫助學(xué)生更好地理解和思考。

2.我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整作業(yè)的難度和深度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.我會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法，以提高課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)效果，更好地幫助學(xué)生理解和欣賞古代詩歌的藝術(shù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《長(zhǎng)恨歌》、《木蘭辭》等與《孔雀東南飛》類似的長(zhǎng)篇敘事詩，以加深對(duì)古代詩歌的理解和鑒賞能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于《孔雀東南飛》的紀(jì)錄片或電影，以更直觀地感受詩歌的情感和藝術(shù)魅力。

-文學(xué)評(píng)論：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于《孔雀東南飛》的文學(xué)評(píng)論和研究文章，以拓展對(duì)詩歌主題和藝術(shù)特色的深入理解。

2.拓