人教版三年級下冊第三單元 唱歌 共產(chǎn)兒童團歌教案

人教版三年級下冊第三單元唱歌共產(chǎn)兒童團歌教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是三年級下冊第三單元的唱歌課，內(nèi)容為《共產(chǎn)兒童團歌》。這首歌是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的兒童團體的歌曲，旨在培養(yǎng)兒童的集體主義精神和愛國情懷。歌曲旋律簡單，節(jié)奏明快，易于學生學習和演唱。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在音樂學科方面。學生在前期的音樂學習中已經(jīng)掌握了基本的音樂知識和歌唱技巧，如音高、節(jié)奏、呼吸等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過學習《共產(chǎn)兒童團歌》，進一步鞏固學生的音樂知識和歌唱能力。同時，歌曲中所傳遞的集體主義精神和愛國情懷也與學生在學校教育中已學習的價值觀相契合。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂審美：通過學習《共產(chǎn)兒童團歌》，讓學生感受歌曲的美感和節(jié)奏感，培養(yǎng)學生的音樂審美能力，提高他們對音樂的鑒賞力和欣賞水平。

2.集體協(xié)作：歌曲的學習和演唱需要學生之間的默契配合，通過小組合作、集體演唱等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

3.表達與創(chuàng)造：學生通過學習歌曲，可以運用自己的聲音和表情來表達歌曲的情感和內(nèi)涵，同時，在演唱過程中，學生可以根據(jù)自己的理解對歌曲進行適當?shù)膭?chuàng)新和演繹，提高他們的藝術(shù)表達能力和創(chuàng)造力。

4.文化理解：通過學習《共產(chǎn)兒童團歌》，讓學生了解歌曲背后的歷史和文化背景，理解歌曲所傳遞的集體主義精神和愛國情懷，培養(yǎng)學生的文化意識和歷史觀念。

5.自主學習：在教學過程中，教師引導學生自主探究歌曲的節(jié)奏、旋律等要素，鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神。三、學情分析在進行三年級下冊第三單元的唱歌課《共產(chǎn)兒童團歌》教學前，我們需要對學生的學情進行深入分析，以便更好地設(shè)計教學內(nèi)容和教學方法。

1.學生層次：

三年級的學生在知識、能力和素質(zhì)方面各有差異，可以根據(jù)學生的音樂素養(yǎng)和課堂表現(xiàn)將其分為三個層次：基礎(chǔ)層、提升層和優(yōu)秀層。

（1）基礎(chǔ)層：這部分學生對音樂基礎(chǔ)知識掌握較弱，歌唱技巧和音樂表達能力較差，但對新知識充滿好奇，愿意積極參與課堂活動。

（2）提升層：這部分學生具有一定的音樂基礎(chǔ)，歌唱技巧和音樂表達能力一般，需要在課堂上進一步鞏固和提高。

（3）優(yōu)秀層：這部分學生在音樂基礎(chǔ)知識、歌唱技巧和音樂表達能力方面均較強，具有較高的自主學習能力和創(chuàng)造力。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識方面：學生在前期的音樂學習中已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如音高、節(jié)奏、呼吸等。但針對《共產(chǎn)兒童團歌》的歷史背景和文化內(nèi)涵，部分學生可能了解不多。

（2）能力方面：學生在歌唱技巧、音樂表達和團隊協(xié)作等方面有不同程度的掌握。部分學生歌唱時音準、節(jié)奏不夠準確，需要加強練習。

（3）素質(zhì)方面：學生具備一定的審美能力、自主學習和探究精神，但在文化理解和集體協(xié)作方面有待提高。

3.行為習慣：

（1）課堂參與：大部分學生愿意參與課堂活動，積極回答問題，課堂氛圍活躍。但部分學生性格內(nèi)向，課堂參與度不高。

（2）練習態(tài)度：學生對歌唱練習的態(tài)度各異，部分學生過于依賴教師，缺乏自主練習意識。

（3）團隊合作：學生在小組活動中能表現(xiàn)出一定的團隊精神，但部分學生在集體演唱時注意力不集中，影響整體效果。

4.對課程學習的影響：

針對上述學情分析，本節(jié)課的教學設(shè)計和教學方法應注重以下幾點：

（1）因材施教：針對不同層次的學生，設(shè)計分層教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。

（2）激發(fā)興趣：運用多種教學手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

（3）培養(yǎng)團隊協(xié)作：通過小組合作、集體演唱等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

（4）注重實踐：增加課堂練習時間，引導學生積極參與歌唱實踐，提高歌唱技巧和音樂表達能力。

（5）引導思考：在教學過程中，引導學生思考歌曲背后的歷史和文化背景，提高文化理解和審美能力。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的音響設(shè)備

-鋼琴

-教學用具（如黑板、粉筆等）

-學生音樂教材

-打印機（用于打印歌曲譜子、教學資料等）

2.課程平臺：

-學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)

-音樂教學資源庫

3.信息化資源：

-歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》的音頻文件

-與歌曲相關(guān)的視頻資料

-在線音樂教學平臺（如音樂教室、音樂網(wǎng)站等）

-教育軟件和應用程序（如音樂制作軟件、識譜軟件等）

4.教學手段：

-講解法：教師對歌曲的節(jié)奏、旋律等進行講解，幫助學生理解和掌握。

-示范法：教師或優(yōu)秀學生對歌曲進行演唱示范，引導學生模仿和學習。

-練習法：學生通過分組演唱、集體演唱等形式，提高歌唱技巧和團隊協(xié)作能力。

-互動法：教師與學生互動，回答學生問題，引導學生主動思考和探究。

-評價法：教師對學生的演唱進行評價，給予鼓勵和建議，提高學生自信心。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《共產(chǎn)兒童團歌》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《共產(chǎn)兒童團歌》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《共產(chǎn)兒童團歌》教學目標和《共產(chǎn)兒童團歌》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！豆伯a(chǎn)兒童團歌》教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《共產(chǎn)兒童團歌》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《共產(chǎn)兒童團歌》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《共產(chǎn)兒童團歌》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《共產(chǎn)兒童團歌》的音樂知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《共產(chǎn)兒童團歌》的重點，強調(diào)《共產(chǎn)兒童團歌》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《共產(chǎn)兒童團歌》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗《共產(chǎn)兒童團歌》知識的應用，提高實踐能力。

在《共產(chǎn)兒童團歌》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《共產(chǎn)兒童團歌》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《共產(chǎn)兒童團歌》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《共產(chǎn)兒童團歌》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《共產(chǎn)兒童團歌》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

六、教學資源拓展1.拓展資源：

-電影《英雄小八路》：這部電影講述了一群共產(chǎn)兒童團的小英雄在抗日戰(zhàn)爭中的英勇事跡，可以讓學生更深刻地理解歌曲背后的歷史背景。

-紀錄片《兒童團的歷史》：介紹共產(chǎn)兒童團的歷史和發(fā)展，幫助學生了解這個組織在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的作用和意義。

-歌曲《我們是共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者》：這首歌曲可以作為《共產(chǎn)兒童團歌》的補充，讓學生了解到共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大目標和豐富內(nèi)涵。

-音樂游戲：通過音樂游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中，進一步鞏固《共產(chǎn)兒童團歌》的旋律和歌詞。

2.拓展建議：

-組織一次電影觀看活動，讓學生在觀影過程中，深入了解共產(chǎn)兒童團的歷史背景，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

-安排一次課后的紀錄片觀看，讓學生在了解共產(chǎn)兒童團歷史的同時，認識到團結(jié)合作的重要性。

-開展一次歌曲演唱比賽，鼓勵學生積極參與，提高他們的歌唱技巧和舞臺表現(xiàn)力。

-引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找更多關(guān)于共產(chǎn)兒童團的歷史資料，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

-組織學生參觀紀念館或革命歷史博物館，讓學生在實地考察中，更直觀地了解共產(chǎn)兒童團的歷史地位和作用。

-結(jié)合音樂課程，開展一次關(guān)于共產(chǎn)主義事業(yè)的主題班會，讓學生在討論中，深入理解共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大目標。七、課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了《共產(chǎn)兒童團歌》，通過學習，學生們了解了歌曲的歷史背景和意義，掌握了歌曲的旋律和歌詞。在課堂上，學生們積極參與，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

（二）當堂檢測

1.填空題：

（1）《共產(chǎn)兒童團歌》是____年創(chuàng)作的。

（2）共產(chǎn)兒童團是____組織的一個分支。

（3）歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》的詞曲作者是____。

2.選擇題：

（1）《共產(chǎn)兒童團歌》屬于以下哪種音樂體裁？

A.進行曲

B.舞曲

C.搖籃曲

D.民歌

（2）以下哪個選項不是《共產(chǎn)兒童團歌》的歌詞？

A.我們是共產(chǎn)兒童團

B.時刻準備著

C.為了社會主義

D.努力向前

3.簡答題：

請簡述《共產(chǎn)兒童團歌》的歷史背景和意義。

4.應用題：

請運用《共產(chǎn)兒童團歌》的知識，設(shè)計一個關(guān)于團隊協(xié)作的活動。

答案：

1.（1）1942年

（2）中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的兒童團體

（3）郭沫若、聶耳

2.（1）A

（2）D

3.《共產(chǎn)兒童團歌》是1942年創(chuàng)作的，歌曲旋律明快，歌詞充滿革命激情，表達了共產(chǎn)兒童團為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗的決心。這首歌曲在我國的革命歷史中具有重要的意義，旨在培養(yǎng)兒童的集體主義精神和愛國情懷。

4.活動名稱：共產(chǎn)兒童團協(xié)作接力賽

活動內(nèi)容：將學生分成若干小組，每組學生排成一列，每組的第一名學生手持一個接力棒，聽到老師的指令后，第一個學生開始跑，跑完一段距離后將接力棒傳給下一個學生，以此類推，直到最后一個學生跑完，然后用時最短的小組獲勝。

活動要求：學生在跑的過程中，必須高唱《共產(chǎn)兒童團歌》，聲音要洪亮，旋律要準確。同時，每個學生都要積極參與，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。八、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學，請同學們用自己的話簡要概括《共產(chǎn)兒童團歌》的歷史背景和意義。

2.請同學們結(jié)合本節(jié)課所學，思考如何在生活中踐行《共產(chǎn)兒童團歌》所傳達的集體主義精神和愛國情懷。

3.請同學們將本節(jié)課所學與自己的實際生活聯(lián)系起來，寫一篇短文，談?wù)勛约旱捏w會和感悟。

4.請同學們搜集更多關(guān)于《共產(chǎn)兒童團歌》的資料，如歌曲的詞曲作者、創(chuàng)作背景等，并進行整理。

5.請同學們結(jié)合本節(jié)課所學，思考如何通過音樂表達對社會主義事業(yè)的熱愛和對未來的憧憬。

示例題型及答案：

題型一：請同學們用自己的話簡要概括《共產(chǎn)兒童團歌》的歷史背景和意義。

答案：

《共產(chǎn)兒童團歌》的歷史背景是1942年，當時我國正處于抗日戰(zhàn)爭時期。這首歌曲的意義在于它表達了共產(chǎn)兒童團為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗的決心，強調(diào)了集體主義精神和愛國情懷，在我國的革命歷史中具有重要的地位。

題型二：請同學們結(jié)合本節(jié)課所學，思考如何在生活中踐行《共產(chǎn)兒童團歌》所傳達的集體主義精神和愛國情懷。

答案：

在生活中踐行《共產(chǎn)兒童團歌》所傳達的集體主義精神和愛國情懷，我們可以從以下幾個方面入手：

1.積極參與集體活動，展現(xiàn)良好的團隊協(xié)作精神。

2.關(guān)心國家大事，積極參與社會公益活動，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

3.尊重和愛護公共財物，培養(yǎng)良好的社會公德。

4.努力學習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為國家的繁榮富強做出貢獻。

題型三：請同學們將本節(jié)課所學與自己的實際生活聯(lián)系起來，寫一篇短文，談?wù)勛约旱捏w會和感悟。

答案：

（由于篇幅原因，無法提供具體的學生作業(yè)內(nèi)容，但可以提供以下寫作提示：）

1.可以從自己在學?；蚣彝ブ械慕?jīng)歷，談?wù)剬w主義精神的理解和體會。

2.可以結(jié)合自己對國家和社會的關(guān)注，談?wù)剬蹏閼训恼J識。

3.可以思考如何將《共產(chǎn)兒童團歌》中的精神融入到自己的日常生活中，發(fā)揮自己的積極作用。

題型四：請同學們搜集更多關(guān)于《共產(chǎn)兒童團歌》的資料，如歌曲的詞曲作者、創(chuàng)作背景等，并進行整理。

答案：

（由于篇幅原因，無法提供具體的資料內(nèi)容，但可以提供以下搜集建議：）

1.可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑查找相關(guān)資料。

2.注意整理資料，包括作者、創(chuàng)作背景、歌曲特點等。

3.可以制作成PPT或報告的形式進行分享。

題型五：請同學們結(jié)合本節(jié)課所學，思考如何通過音樂表達對社會主義事業(yè)的熱愛和對未來的憧憬。

答案：

（由于篇幅原因，無法提供具體的創(chuàng)作內(nèi)容，但可以提供以下創(chuàng)作建議：）

1.可以嘗試創(chuàng)作一首歌曲，表達自己對社會主義事業(yè)的熱愛和對未來的憧憬。

2.可以通過音樂表演、音樂比賽等形式，展示自己的音樂才華。

3.可以將創(chuàng)作的作品與同學們分享，共同探討如何通過音樂表達對社會主義事業(yè)的熱愛和對未來的憧憬。教學反思本節(jié)課我教授了《共產(chǎn)兒童團歌》，通過本節(jié)課的教學，我意識到以下幾點：

首先，本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關(guān)，通過學習《共產(chǎn)兒童團歌》，學生們能夠更好地理解和體會歌曲所傳達的集體主義精神和愛國情懷。在教學中，我注重引導學生將歌曲與自己的生活實際聯(lián)系起來，讓學生通過自己的親身體驗來感受歌曲的內(nèi)涵。

其次，我在教學過