七年級英語下冊 Unit 6 I am watching TV Section B（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit6IamwatchingTVSectionB（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本節(jié)課選自人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit6"IamwatchingTV"的SectionB（1a-1e）。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，以現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)為語法主線，通過豐富的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)語言。本章節(jié)以1a-1e的聽力練習(xí)和對話活動為核心，圍繞"Whosepenisthis?""It'sZhangPeng's."等句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，同時加強(qiáng)對一般疑問句及其回答的練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽說能力，更好地表達(dá)正在進(jìn)行的動作，為日后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過SectionB（1a-1e）的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語言能力方面，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法，運(yùn)用目標(biāo)句型描述正在進(jìn)行的動作，提高聽說能力和口語表達(dá)能力。在思維品質(zhì)方面，通過聽力練習(xí)和對話活動，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、判斷的能力，增強(qiáng)其對語境的敏感性，提高問題解決能力。

此外，本節(jié)課還關(guān)注文化意識的形成，通過學(xué)習(xí)不同生活場景下的英語表達(dá)，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化溝通能力。在學(xué)習(xí)能力方面，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，合作探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的核心句型為“Whosepenisthis?”“It'sZhangPeng's.”以及現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的表達(dá)方式，如“IamwatchingTV.”。教師需引導(dǎo)學(xué)生掌握這些句型的正確構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)名詞所有格的用法。

-詞匯：重點(diǎn)詞匯包括watching,doinghomework,playingtheguitar等現(xiàn)在分詞形式，以及與活動相關(guān)的名詞，如pen,book等。教師應(yīng)通過多種方式幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用這些詞匯。

-聽力技巧：培養(yǎng)學(xué)生通過聽力材料捕捉關(guān)鍵信息的能力，如人物、活動、地點(diǎn)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成與用法：學(xué)生需要理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)表示正在進(jìn)行的動作，并能正確構(gòu)造句子。難點(diǎn)在于區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)，以及正確使用be動詞的適當(dāng)形式。

-名詞所有格的使用：學(xué)生常常在名詞所有格的構(gòu)成上出現(xiàn)錯誤，如錯誤地添加或不添加撇號和s。教師應(yīng)通過實(shí)例講解和練習(xí)幫助學(xué)生掌握這一難點(diǎn)。

-聽力理解的準(zhǔn)確度：學(xué)生在聽力活動中可能會因?yàn)閷φZ音、語調(diào)的不熟悉或詞匯量的限制而難以理解對話內(nèi)容。教師需要通過多次聽力練習(xí)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-口語表達(dá)：學(xué)生在實(shí)際對話中可能會出現(xiàn)語言表達(dá)不流暢、句子結(jié)構(gòu)錯誤等問題。教師應(yīng)提供足夠的口語練習(xí)機(jī)會，如角色扮演、小組討論等，以幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

舉例說明：

在講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)時，教師可以通過以下示例進(jìn)行強(qiáng)調(diào)：

-正確句型：“Sheisreadingabook.”（她正在讀書。）

-錯誤句型：“Shereadingabook.”（缺少be動詞）

-錯誤句型：“Shereadsabook.”（使用了一般現(xiàn)在時態(tài)）

在處理名詞所有格時，教師可以這樣舉例：

-正確用法：“ThisisZhangPeng'sbook.”（這是張鵬的書。）

-錯誤用法：“ThisisZhangPengbook.”（缺少撇號和s）教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過簡明扼要的講解，向?qū)W生傳授現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的語法知識、句型結(jié)構(gòu)以及詞匯用法。結(jié)合課本中的1a-1e部分，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-討論法：鼓勵學(xué)生在課堂上就聽力材料和對話場景進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的參與度和互動性。

-案例研究：選取課本中的典型對話案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、模仿和創(chuàng)造性地運(yùn)用目標(biāo)語言。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成與單元主題相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如編寫一個正在進(jìn)行的場景對話，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境。

2.教學(xué)活動

-角色扮演：設(shè)計(jì)不同的生活場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句型和詞匯，提高口語表達(dá)能力。

-游戲：開展“猜猜看”等游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)聽力理解和口語表達(dá)。

-聽力練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行課本聽力練習(xí)，培養(yǎng)捕捉關(guān)鍵信息的能力，提高聽力技巧。

-小組競賽：設(shè)置小組競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：制作包含重點(diǎn)知識點(diǎn)、例句、圖片和聽力材料的PPT，輔助教學(xué)，提高課堂視覺效果。

-視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感受語言運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、英語學(xué)習(xí)平臺等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課后鞏固。

-教學(xué)卡片：制作包含重點(diǎn)詞匯和句型的教學(xué)卡片，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布包含現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)語法點(diǎn)和詞匯的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“正在進(jìn)行的動作描述”，設(shè)計(jì)問題，如“你能說出五個正在進(jìn)行的動作嗎？它們在英語中是如何表達(dá)的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，預(yù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語描述日常生活中的動作，記錄預(yù)習(xí)中的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸和思考課程重難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段描述日常活動的小視頻，引出現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的話題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成、用法和名詞所有格，結(jié)合實(shí)例加深理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實(shí)場景，練習(xí)句型和詞匯。

解答疑問：在活動中對學(xué)生的問題進(jìn)行解答，及時糾正錯誤。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生專心聽講，對教師的提問積極思考，主動參與課堂。

參與課堂活動：學(xué)生與小組同伴進(jìn)行角色扮演，用英語描述各種正在進(jìn)行的動作。

提問與討論：針對不懂的問題或新想法，學(xué)生勇敢提問，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流技巧。

-作用與目的：

通過實(shí)踐活動，加深學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的理解，提高口語表達(dá)能力。

通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置包含聽力、口語和寫作練習(xí)的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：推薦與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)，提高語言運(yùn)用能力。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和不足。

-作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

通過反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識和自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語動畫視頻：選擇一些以現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述日?；顒拥挠⒄Z動畫視頻，如孩子們在操場上玩耍、家庭成員在廚房準(zhǔn)備飯菜等，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，進(jìn)一步理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。

-英語歌曲：提供一些節(jié)奏輕快、歌詞中使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的英語歌曲，如《I'maLittleTeapot》等，通過歌曲學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對時態(tài)語感的把握。

-生活場景圖片：收集一些描繪人們在日常生活中進(jìn)行各種活動的圖片，如閱讀、繪畫、運(yùn)動等，用于課堂展示和討論。

-英文故事書：推薦一些適合學(xué)生閱讀水平的英文故事書，其中包含豐富的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)句子，讓學(xué)生在閱讀中感受和掌握語法點(diǎn)。

2.拓展建議

-觀看動畫視頻：鼓勵學(xué)生在課后觀看相關(guān)動畫視頻，模仿視頻中的句型和詞匯，用英語描述自己或家人朋友的日?；顒?，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)唱英語歌曲：學(xué)生可以選擇一首喜歡的英語歌曲，學(xué)唱并注意歌曲中的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)句子，通過歌唱的形式加深對語法知識的記憶。

-制作場景卡片：學(xué)生可以嘗試自己制作一些生活場景卡片，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述卡片中的活動，并與同學(xué)交換卡片，進(jìn)行互動練習(xí)。

-閱讀英文故事書：引導(dǎo)學(xué)生閱讀英文故事書，關(guān)注并摘錄書中的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)句子，通過閱讀積累語言知識，提高閱讀理解能力。板書設(shè)計(jì)-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成：be+現(xiàn)在分詞

-句型結(jié)構(gòu)：Whosepenisthis?It'sZhangPeng's.

-重點(diǎn)詞匯：watching,doinghomework,playingtheguitar,pen,book等

2.重點(diǎn)詞句

-句型舉例：

-IamwatchingTV.

-Sheisdoinghomework.

-Heisplayingtheguitar.

-詞匯拓展：

-reading,writing,eating,sleeping等現(xiàn)在分詞形式

-名詞所有格用法：ZhangPeng's,LiNa's等

3.板書設(shè)計(jì)

-結(jié)構(gòu)清晰：將現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成、句型結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)詞匯分類列出，條理清晰。

-重點(diǎn)突出：通過顏色、字體等突出重點(diǎn)，如用紅色標(biāo)注重點(diǎn)詞匯和句型。

-簡潔明了：避免冗余，只列出關(guān)鍵信息，方便學(xué)生快速記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖形，如人物做不同活動的圖畫，增加視覺效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解-題目：Tomisplayingbasketballwithhisfriends.WhatisTomdoing?

-答案：Tomisplayingbasketballwithhisfriends.

2.例題2：

-題目：Janeisreadingabookinherroom.WhatisJanedoing?

-答案：Janeisreadingabookinherroom.

3.例題3：

-題目：Johniseatinganappleinthekitchen.WhatisJohndoing?

-答案：Johniseatinganappleinthekitchen.

4.例題4：

-題目：Lisaiswritingalettertoherpenpal.WhatisLisadoing?

-答案：Lisaiswritingalettertoherpenpal.

5.例題5：

-題目：Michaelissleepinginhisbed.WhatisMichaeldoing?

-答案：Michaelissleepinginhisbed.

6.例題6：

-題目：Saraiscookingdinnerforherfamily.WhatisSaradoing?

-答案：Saraiscookingdinnerforherfamily.

7.例題7：

-題目：Davidisplayingvideogamesinhisroom.WhatisDaviddoing?

-答案：Davidisplayingvideogamesinhisroom.

8.例題8：

-題目：Emmaiswashingherclothesinthelaundryroom.WhatisEmmadoing?

-答案：Emm