新疆烏魯木齊縣第一中學(xué)2012屆九年級(jí)體育 第十三周《跳繩》教案 人教新課標(biāo)版

新疆烏魯木齊縣第一中學(xué)2012屆九年級(jí)體育第十三周《跳繩》教案人教新課標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《新疆烏魯木齊縣第一中學(xué)2012屆九年級(jí)體育第十三周《跳繩》教案人教新課標(biāo)版》

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教新課標(biāo)版九年級(jí)體育課程，主要涉及跳繩的基本技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及體能訓(xùn)練。課程目標(biāo)是讓學(xué)生掌握跳繩的基本技巧，提高身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的體能。教學(xué)內(nèi)容主要包括跳繩的準(zhǔn)備活動(dòng)、基本跳法、花式跳繩以及團(tuán)隊(duì)跳繩比賽。在教學(xué)過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐和反思，逐步掌握跳繩技巧，提高運(yùn)動(dòng)水平。

教學(xué)對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的體育基礎(chǔ)，對(duì)于新技能的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，教師可適當(dāng)增加教學(xué)難度，引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)更高水平的技術(shù)動(dòng)作。

教學(xué)過(guò)程中，教師需注重學(xué)生的安全，避免在跳繩過(guò)程中發(fā)生意外傷害。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過(guò)組織跳繩比賽等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性，使他們?cè)诨顒?dòng)中感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。在運(yùn)動(dòng)能力方面，學(xué)生需要掌握跳繩的基本技巧，提高身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力。在健康行為方面，學(xué)生要通過(guò)跳繩鍛煉提高心肺功能，增強(qiáng)體能，同時(shí)培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。在體育品德方面，學(xué)生要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、自信、自律的體育精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能在跳繩運(yùn)動(dòng)中得到全面發(fā)展，充分展現(xiàn)體育學(xué)科的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.跳繩的基本技巧，包括單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)會(huì)配合隊(duì)友，提高團(tuán)隊(duì)跳繩的連貫性和節(jié)奏感。

難點(diǎn)：

1.跳繩技巧的熟練掌握，尤其是雙腳跳和交叉跳的協(xié)調(diào)性。

2.團(tuán)隊(duì)跳繩中，隊(duì)員之間的默契配合和協(xié)調(diào)。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)技巧，通過(guò)分步驟教學(xué)，讓學(xué)生先從單腳跳開(kāi)始練習(xí)，逐步過(guò)渡到雙腳跳和交叉跳。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握跳繩技巧。

2.對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的難點(diǎn)，可以通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)反復(fù)嘗試和調(diào)整，找到最佳的配合方式。同時(shí)，教師可提供一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲和活動(dòng)，增強(qiáng)隊(duì)員之間的默契。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）示范法：教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀(guān)地了解跳繩技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，以便于指導(dǎo)和監(jiān)督每個(gè)學(xué)生的練習(xí)情況，提高學(xué)生之間的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）比賽法：組織學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的運(yùn)動(dòng)水平。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：安排學(xué)生進(jìn)行慢跑、關(guān)節(jié)活動(dòng)等，以充分準(zhǔn)備身體，避免運(yùn)動(dòng)損傷。

（2）基本技巧學(xué)習(xí)：教師示范跳繩的基本技巧，學(xué)生跟隨練習(xí)，分組討論和交流心得，互相糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練：學(xué)生分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)跳繩練習(xí)，通過(guò)反復(fù)嘗試和調(diào)整，找到最佳的配合方式。教師巡回指導(dǎo)，提供建議和改進(jìn)方法。

（4）比賽與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。比賽結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作PPT，展示跳繩的基本技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，以便于學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）視頻：播放優(yōu)秀跳繩表演視頻，讓學(xué)生直觀(guān)地了解跳繩技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如體育APP、教學(xué)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)平臺(tái)，方便他們課下鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）體育器材：準(zhǔn)備足夠的跳繩，以及其他相關(guān)體育器材，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其參與欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道跳繩運(yùn)動(dòng)嗎？它有哪些好處？與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于跳繩運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受跳繩的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹跳繩運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.跳繩基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解跳繩運(yùn)動(dòng)的基本概念、技巧和原則。

過(guò)程：

講解跳繩運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要技巧和規(guī)則。

詳細(xì)介紹跳繩運(yùn)動(dòng)的基本技巧，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.跳繩技巧與團(tuán)隊(duì)協(xié)作講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生深入了解跳繩技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

過(guò)程：

講解跳繩運(yùn)動(dòng)中的重要技巧，如雙腳跳、交叉跳等，并通過(guò)示范讓學(xué)生初步體驗(yàn)。

詳細(xì)介紹團(tuán)隊(duì)協(xié)作在跳繩運(yùn)動(dòng)中的作用，以及如何配合隊(duì)友完成連貫的跳躍動(dòng)作。

引導(dǎo)學(xué)生思考跳繩技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作在實(shí)際比賽中的應(yīng)用和重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與跳繩運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跳繩運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括跳繩運(yùn)動(dòng)的基本概念、技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

強(qiáng)調(diào)跳繩運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用跳繩運(yùn)動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于跳繩運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）跳繩文化：介紹跳繩運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展以及在不同國(guó)家的流行情況，讓學(xué)生了解跳繩運(yùn)動(dòng)的歷史和文化底蘊(yùn)。

（2）世界跳繩比賽視頻：為學(xué)生提供世界跳繩比賽的視頻資源，讓他們欣賞高水平選手的跳繩表演，了解跳繩運(yùn)動(dòng)的國(guó)際發(fā)展。

（3）跳繩鍛煉計(jì)劃：提供一些適合不同年級(jí)、不同體能水平的跳繩鍛煉計(jì)劃，方便學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行課后鍛煉。

（4）跳繩教學(xué)書(shū)籍：推薦一些關(guān)于跳繩教學(xué)的書(shū)籍，如《跳繩教程》、《跳繩運(yùn)動(dòng)手冊(cè)》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳繩技巧和理論。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些關(guān)于跳繩運(yùn)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)資源，如跳繩運(yùn)動(dòng)論壇、跳繩運(yùn)動(dòng)相關(guān)網(wǎng)站等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上交流跳繩心得，互相學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

（1）觀(guān)看跳繩比賽：建議學(xué)生觀(guān)看跳繩比賽，了解跳繩運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，激發(fā)他們參與跳繩運(yùn)動(dòng)的興趣。

（2）參加社區(qū)跳繩活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)的跳繩活動(dòng)，與其他跳繩愛(ài)好者交流，提高自己的跳繩技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）自我鍛煉計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定自我鍛煉計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行課后跳繩鍛煉，提高體能和跳繩技巧。

（4）開(kāi)展跳繩創(chuàng)新活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展跳繩創(chuàng)新活動(dòng)，如自編跳繩舞蹈、創(chuàng)新跳繩技巧等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。

（5）撰寫(xiě)跳繩心得：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)跳繩心得，分享自己在跳繩運(yùn)動(dòng)中的收獲和體驗(yàn)，提高自己的寫(xiě)作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：為學(xué)生提供關(guān)于跳繩運(yùn)動(dòng)的歷史、技巧、訓(xùn)練方法等方面的閱讀材料，如《跳繩運(yùn)動(dòng)手冊(cè)》、《跳繩技巧指南》等。

（2）視頻資源：推薦一些跳繩教學(xué)視頻，如國(guó)內(nèi)外知名跳繩教練的教程、跳繩比賽實(shí)況等。

（3）在線(xiàn)課程：引導(dǎo)學(xué)生參加在線(xiàn)跳繩課程，如跳繩運(yùn)動(dòng)初級(jí)課程、進(jìn)階課程等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)術(shù)研究：介紹一些關(guān)于跳繩運(yùn)動(dòng)的學(xué)術(shù)研究，如跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)心肺功能的影響、跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身體發(fā)育的作用等。

（5）跳繩社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生加入跳繩運(yùn)動(dòng)社區(qū)，如跳繩運(yùn)動(dòng)論壇、社交媒體群組等，讓學(xué)生與其他跳繩愛(ài)好者交流心得。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，觀(guān)看跳繩教學(xué)視頻，閱讀相關(guān)閱讀材料，提高自己的跳繩水平。

（2）實(shí)踐練習(xí)：要求學(xué)生在家或?qū)W校的跳繩場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，將所學(xué)的跳繩技巧運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提高自己的跳繩能力。

（3）記錄成長(zhǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的跳繩成長(zhǎng)過(guò)程，如每次練習(xí)的時(shí)長(zhǎng)、跳繩次數(shù)、技巧進(jìn)步等，為自己設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃。

（4）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在跳繩社區(qū)中與其他成員交流心得，分享自己的跳繩經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

（5）疑問(wèn)解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可以主動(dòng)向教師請(qǐng)教，或通過(guò)在線(xiàn)課程的問(wèn)答區(qū)提問(wèn)，尋求幫助和解答。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括跳繩運(yùn)動(dòng)的基本概念、技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

（2）強(qiáng)調(diào)跳繩運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用跳繩運(yùn)動(dòng)。

（3）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于跳繩運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）跳繩技巧檢測(cè)：讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示跳繩的基本技巧，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作檢測(cè)：組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)跳繩比賽，觀(guān)察他們?cè)诒荣愔械膮f(xié)作能力和表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)和建議。

（3）知識(shí)問(wèn)答：進(jìn)行跳繩運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)的問(wèn)答環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的理解和掌握程度。

（4）課后作業(yè)檢查：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解他們對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

（5）反饋與建議：根據(jù)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的結(jié)果，向?qū)W生提供反饋和建議，幫助他們提高跳繩運(yùn)動(dòng)的能力和水平。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我對(duì)課堂上的互動(dòng)進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，但仍有部分學(xué)生顯得較為沉默。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取更多的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和合作，以提高他們的互動(dòng)和參與度。

其次，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難易程度進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然我盡力使教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生的年齡和能力，但仍有一些學(xué)生感到難度較大。為了更好地適應(yīng)不同學(xué)生的需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取分級(jí)教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供不同的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)。

此外，我對(duì)課堂上的反饋和評(píng)價(jià)進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然我在課堂上對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，但有些評(píng)價(jià)可能過(guò)于籠統(tǒng)，沒(méi)有具體指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更具體的反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更好地了解自己的表現(xiàn)和改進(jìn)的方向。

最后，我對(duì)課堂上的教學(xué)方法和策略進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然我在課堂上使用了多種教學(xué)方法和策略，但仍有部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多互動(dòng)式和參與式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上更加積極地參與和體驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①