幼兒園瓶子教案7篇

幼兒園瓶子教案7篇幼兒園瓶子教案篇1

活動(dòng)目的：

1、喜歡參與富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂

2、探索瓶子的多種玩法，能夠運(yùn)用瓶子進(jìn)行游戲創(chuàng)編，提高多角度創(chuàng)編游戲的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

大膽探索瓶子的多種玩法，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用瓶子合作創(chuàng)編游戲情境。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

充足的各種各樣灌滿廢水的瓶子，繩子、膠條、剪刀、等輔助材料，寬敞平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲?；姨?、喜羊羊服裝各一套。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有玩瓶子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：（5分鐘）

1、幼兒列隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隊(duì)列練習(xí)。

2、聽音樂做活動(dòng)準(zhǔn)備（瓶子操）。

引導(dǎo)語："孩子們，我們一起來做操吧！"

二、基本部分：（25分鐘）

1、教師和幼兒一起探索瓶子的多種玩法。

引導(dǎo)語："孩子們，今天你們做的瓶子操做的真棒，那老師要考考你們，除了可以做操還可以怎么玩？"

（1）幼兒自由分組選擇場(chǎng)地輔材創(chuàng)編瓶子玩法。

（2）三位教師觀察幼兒的玩法、合作情況，進(jìn)行指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)語場(chǎng)地設(shè)計(jì)（自由探索）

2、分享經(jīng)驗(yàn)——比一比誰的玩法多。

提問："我發(fā)現(xiàn)小朋友玩瓶子的方法真多，誰愿意把你的新方法介紹給我們大家！"重點(diǎn)回應(yīng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)（展示、觀察）

（1）教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的方法，豐富幼兒關(guān)于瓶子多種玩法的經(jīng)驗(yàn)。

（2）通過提問的方式引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)創(chuàng)編過程中的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、游戲：勇救小動(dòng)物引導(dǎo)語：孩子們，喜羊羊向我們求助來了。

喜羊羊："大一班的小朋友，羊村遇到困難了！好多小動(dòng)物都被灰太狼給抓走了，并且關(guān)在了樹上。村長派我來請(qǐng)小朋友們幫忙，齊心合力把小動(dòng)物們給救回來。你們?cè)敢鈫幔?（孩子們："愿意！"）

引導(dǎo)語："我們"引導(dǎo)語：一會(huì)兒，我們要去營救小動(dòng)物，需要翻過一座高山、兩座橋梁，而且需要爬上大樹，因?yàn)樾?dòng)物被關(guān)在樹上了，好！小朋友們現(xiàn)在分三組創(chuàng)設(shè)情境、練習(xí)本領(lǐng)。

喜羊羊："可是這一路上灰太狼設(shè)置了好多陷阱和障礙，小朋友們要搭三條路到對(duì)面，還要用上我為大家提供的魔法瓶哦！你們可一定要注意安全，只有齊心合力互相幫助才能成功??！"

（1）幼兒調(diào)整情境，教師指導(dǎo)。

（2）幼兒營救小動(dòng)物，（成功救下所有小動(dòng)物獲得勝利。）游戲過程中老師扮演的灰太狼還可以適時(shí)的調(diào)整難易度。喜羊羊鼓勵(lì)孩子們不怕困難快速通過。

（3）討論：幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)（教師重點(diǎn)提問，）

（4）營救比賽，游戲可適時(shí)再玩一次。

三、結(jié)束部分（5分鐘）

1、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)提問："今天你的心情怎么樣？你有什么新收獲？"引導(dǎo)幼兒圍繞心情、瓶子的多種玩法，動(dòng)作要領(lǐng)與經(jīng)驗(yàn)和不怕困難團(tuán)結(jié)合作、勇于挑戰(zhàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、放松活動(dòng)引導(dǎo)語："你們真是勇敢的孩子！能和你的好朋友一起合作幫助喜羊羊，那瓶子里的水我們還能怎么用呢？"（幼兒："澆花！"）幼兒和老師一起把瓶子里的水澆花澆樹。

四、活動(dòng)延伸：

"孩子們，今天通過我們自己的努力完成了任務(wù)，而且?guī)椭讼惭蜓?，以后我們積極鍛煉身體戰(zhàn)勝灰太狼幫助更多的人，你們有信心完成嗎？"

教學(xué)反思：

這節(jié)課上下來，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候活動(dòng)的空間不夠大，因?yàn)檫@是一次全鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，來到的教師很多，孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠，以至于在重點(diǎn)教學(xué)繞“s”型跑的時(shí)候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物（瓶子）的時(shí)候是按面對(duì)我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進(jìn)行練習(xí)也能讓來觀摩的老師把這個(gè)環(huán)節(jié)看得更清楚。

幼兒園瓶子教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

能動(dòng)腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅(jiān)持完成任務(wù)，不放棄。

活動(dòng)材料：

筷子、細(xì)繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。

活動(dòng)玩法：

1.用藍(lán)色的紙板圍一個(gè)池塘.將裝飾過的瓶子放進(jìn)去，瓶口朝上。

2.拿一根釣魚竿，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進(jìn)瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來。

規(guī)則：

1.可以調(diào)整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進(jìn)瓶子里。

2.釣過的瓶子及時(shí)還原，釣竿用完放回瓶子里。

幼兒園瓶子教案篇3

準(zhǔn)備

設(shè)置小豬的家的場(chǎng)景。

師生共同收集各種不同的瓶蓋（大小、形狀、開啟方法不同）與瓶子、小筐。

過程

情景游戲引發(fā)興趣。

請(qǐng)小朋友一起到豬媽媽家做客。

“豬媽媽正在家著急呢！你們看，她不小心把瓶蓋子全弄亂了，怎么辦？”.

討論瓶蓋的作用。

談?wù)勜i媽媽為什么著急，沒有瓶蓋會(huì)怎樣？

幼兒嘗試給瓶子配瓶蓋。

幫助豬媽媽為瓶子選擇合適的瓶蓋。教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何給瓶子選擇瓶蓋的。

將蓋好蓋子的瓶子送給豬媽媽。

幼兒相互交流是怎樣找到合適的蓋子的？有幾種不同的蓋瓶蓋的方法。如：擰、按、套等。

再次嘗試，為不同的瓶子選瓶蓋。

鼓勵(lì)幼兒嘗試用擰、按等方法蓋瓶蓋，重點(diǎn)幫助未成功的幼兒仔細(xì)觀察瓶口后再選擇。

豬媽媽感謝小朋友的幫助，結(jié)束活動(dòng)。

建議

在區(qū)角中提供各種瓶子與蓋子，繼續(xù)讓幼兒練習(xí)。

此活動(dòng)適合分組進(jìn)行。

評(píng)價(jià)

會(huì)根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋。

能積極參與探索活動(dòng)。

幼兒園瓶子教案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器，發(fā)展創(chuàng)造力。

2.嘗試與同伴合作用自制樂器表演節(jié)奏樂，并提出自己的建議。

3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒自備塑料瓶。

2.老師自制的瓶子樂器。

3.各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。

活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件樂器。

2.制作完成后，請(qǐng)幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂器。

3.老師提議大家組成一個(gè)樂隊(duì)，利用自制的樂器進(jìn)行表演。請(qǐng)他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。

4.老師幫助幼兒寫下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節(jié)奏樂。

5.確定加入節(jié)奏樂的位置后，老師先用自制的樂器敲打拍子，幼兒用心聽，跟著拍子敲打自己的樂器。

6.待幼兒熟悉后，請(qǐng)他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數(shù)和速度。老師向幼兒提問：怎樣才能將討論的結(jié)果記錄下來?可引導(dǎo)他們用符號(hào)表示。

7.經(jīng)過幾次探索和實(shí)踐后，可請(qǐng)幼兒合作表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能利用廢舊瓶子制作樂器。

2.能跟隨節(jié)奏打拍子。

3.能與同伴合作表演節(jié)奏樂。

幼兒園瓶子教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。

2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進(jìn)行分類，體驗(yàn)合作的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：各類瓶子（人手一個(gè)），各類廢舊瓶子做的玩具。

學(xué)具：分類操作板，各類瓶子圖片。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)各種瓶子

1、以游戲?qū)胝n題。

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進(jìn)行介紹。

師：你拿到的是什么瓶子？請(qǐng)你來介紹一下你的瓶子。

3、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。

4、教師小結(jié)二、嘗試進(jìn)行分類

1、引導(dǎo)幼兒討論各種瓶子的分類。

師：你們逛超市時(shí)，超市里的瓶子是怎么放的？今天也要請(qǐng)小朋友將手里的瓶子放回超市里去，你們覺得可以怎樣來放呢？

2、幼兒操作，嘗試用實(shí)物瓶子按照瓶子的不同用途進(jìn)行分類。

師：小朋友都說的非常好?，F(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。

二、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，知道各種瓶子可以廢物再利用。

1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請(qǐng)幼兒觀察。

師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發(fā)揮了他們的觀察力，想象力、創(chuàng)造力，圓滿的完成了任務(wù)。

幼兒園瓶子教案篇6

活動(dòng)目的

1.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。

2.鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

3.加強(qiáng)對(duì)“大”和“小”的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。

盒子。

活動(dòng)過程

1.出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請(qǐng)幼兒幫忙旋上瓶蓋。

2.老師可與幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)，假裝找不到合適的瓶蓋，請(qǐng)幼兒幫忙。

3.把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個(gè)盒子內(nèi)，請(qǐng)幼兒自行進(jìn)行旋瓶蓋的活動(dòng)。

4.老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū)，讓幼兒在自選活動(dòng)時(shí)間自由練習(xí)。

總結(jié)分享

1.請(qǐng)幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會(huì)怎么樣。

2.請(qǐng)幼兒說說如果不把盛滿水的瓶子蓋好會(huì)發(fā)生什么事情。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.能找到相配的瓶子和瓶蓋。

2.能擰緊瓶蓋。

活動(dòng)建議

1.請(qǐng)幼兒為相對(duì)應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記，如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。

2．在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對(duì)應(yīng)的鑰匙，讓幼兒學(xué)習(xí)開鎖和關(guān)鎖，培養(yǎng)幼兒一一對(duì)應(yīng)的能力。

3．在日常生活中，利用周圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較物體的大小，例如：大碗、小碗的比較，大湯匙、小湯匙的比較，大球、小球的比較等。

幼兒園瓶子教案篇7

設(shè)計(jì)理念：

最近我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美?！睂徝澜逃辉谝怀幌Γ谟谄綍r(shí)的滲透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動(dòng)。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動(dòng)，提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

設(shè)計(jì)思路：

老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時(shí)它還會(huì)成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

準(zhǔn)備操作顏料：

水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。

瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍(lán)色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。

教學(xué)過程：

一、欣賞ppt課件。

1、各種圖案的瓶子

二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

(1)教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）

“想想，在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”

(2)把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。

教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）

(4)操作出現(xiàn)的問題：

用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。

自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。

教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來；提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈