部編人教版四年級語文上冊口語交際《講歷史人物故事》精美課件

口語交際：講歷史人物故事

交際目標(biāo)1.能借助卡片提示的重要信息，講自己最喜歡的歷

史人物故事。2.能使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，把故事講生動。交際內(nèi)容有些歷史人物故事，生動有趣，給人智慧與啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳，本次口語交際的內(nèi)容就是開一次故事會，選擇一個自己最喜歡的歷史人物故事，講給同學(xué)聽。你喜歡的歷史人物故事有哪些呢？你想把哪個故事講給大家聽呢？交際內(nèi)容

我們要講的是歷史人物故事，可以是我們在語文課上學(xué)習(xí)到的，如，西門豹治鄴、王戎不取道旁李等；也可以是我們從課外書中讀到的，如，匡衡鑿壁借光、囊螢映雪等；還可以是我們聽別人講的，如，劉備三顧茅廬等。只要這個歷史人物故事是我們最喜歡的、印象最深刻的就可以。交際指導(dǎo)1.做好準(zhǔn)備。

一是積極在課外閱讀歷史人物故事，通過比較，篩選出自己最喜歡的人物故事。二是將重要信息整理在小卡片上。可以用關(guān)鍵詞記錄容易遺忘的信息，如，故事的主要情節(jié)、人物的重要言行，便于講述時有順序、重點突出;可以估計聽眾有疑惑的地方，如，故事時間、朝代名稱等不太熟悉的內(nèi)容，歷史人物言行與現(xiàn)有價值觀的沖突，以便講述時作好補(bǔ)充說明。交際指導(dǎo)2.講好故事。

先小組練講，人人都參與，再選派代表在班級展示。講故事要做到:講述清楚、完整，表達(dá)流暢，語氣、語速恰當(dāng)，動作、表情自然，恰當(dāng)使用卡片，能作必要的補(bǔ)充說明。聽故事要做到:能表明是否喜歡這個故事，明白故事內(nèi)容，能提出自己的建議。交際指導(dǎo)3.做好評價。故事講完之后，要結(jié)合以下幾個方面做好評價:語氣和語速是否恰當(dāng)，是否隨著情節(jié)發(fā)展和人物性格的不同而相應(yīng)變化;是否通過表情的變化，突出故事中人物的喜怒哀樂;是否加上動作，傳遞故事的信息。交際范例

我來講講我最喜歡的歷史人物故事?？锖忤彵诮韫馕鳚h時，有個孩子叫匡衡。他很想讀書，可是因為家里窮，買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易把書借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有歇晌的時候，才有工夫交際范例

看一會兒書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想:白天沒有時間，我可以利用晚上的時間來看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點燈的油，怎么辦呢?有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，他突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他走到墻壁邊一看，啊!原來從墻縫里透過來的是鄰居家的燈光。于是，匡衡想了一個辦法:他把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光線變強(qiáng)了，他就借著透過來的燈光，讀起書來。后來，匡衡成了一個很有學(xué)問的人。交際范例

同學(xué)們，我的故事講完了。大家看！為了更好地講故事，我還做了信息卡片。請大家評一評我的表現(xiàn)！匡衡鑿壁借光西漢匡衡家里窮買不起書借書打短工不要工錢白天沒有時間晚上看書買不起燈油鄰居家的燈光把墻縫挖大一些成了很有學(xué)問的人我覺得你講的故事很有趣。匡衡為了讀書，把墻縫挖大了一些，讓更多的燈光透進(jìn)來。這種勤奮好學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)?？谡Z交際：講歷史人物故事《三國演義》音樂欣賞中國歷史源遠(yuǎn)流長，曠古悠久，自黃帝時期算起約有5000年歷史，歷史人物故事浩如煙海。大家讀過哪些歷史人物故事？負(fù)荊請罪、紙上談兵、懸梁刺股、三顧茅廬、草船借箭……學(xué)生講故事，要求：講故事的同學(xué)聲音要響亮，故事要講完整，讓別人能聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，聽完可以提問，也可以補(bǔ)充。講好故事總結(jié)把故事講好的方法：（1）準(zhǔn)備充分，故事要生動有趣，情節(jié)要完整；（2）聲情并茂，抑揚頓挫，聲音洪亮；（3）用卡片提示講述內(nèi)容；（4）使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，能夠讓我們把故事講得更加精彩，更容易感染聽眾。要想講好故事，我們必須熟悉這個故事。講好故事有竅門，可以拿卡片提示講述內(nèi)容，可以變化面部表情，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言?？偨Y(jié)表演《三國演義》中“三顧茅廬”的故事。首先，弄清主要角色。表演故事劉備三顧茅廬，第一次是諸葛亮剛好出游去了；第二次劉備冒著大雪又來到諸