江蘇省鎮(zhèn)江市江南中學(xué)2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中聯(lián)考模擬試題含解析

江蘇省鎮(zhèn)江市江南中學(xué)2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中聯(lián)考模擬試題擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是A．紅磷熄滅后應(yīng)立刻打開彈簧夾B．實驗前要檢查裝置的氣密性C．最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣D．實驗時，只取用極少量紅磷，可減少污染且不影響實驗結(jié)果2．利用如圖1裝置探究氧氣的質(zhì)量分數(shù)對燃燒的影響。點燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，生石灰遇水放出大量的熱使鋁盒中的白磷立即燃燒。如圖2是瓶中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時間變化的圖像。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．在t1至t2時間段內(nèi)蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒B．在t2至t3時間二氧化碳含量略微提高是因為白磷燃燒生成固體占據(jù)了一部分體積C．該實驗證明了不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的含量需求不同D．該實驗證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳氣體仍能支持白磷的燃燒3．如圖實驗操作正確的是（）A．傾倒液體 B．聞氣體氣味 C．讀液體體積 D．給液體加熱4．下列物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是（）A．氫氣 B．氯化鈉 C．鐵 D．二氧化碳5．下列實驗不能達到實驗?zāi)康氖茿．區(qū)分硬水和軟水B．探究二氧化碳和水的反應(yīng)C．探究接觸面積對反應(yīng)速率的影響D．探究溫度對分子運動快慢的影響6．從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（）A．通電使水分解 B．氯酸鉀加熱分解C．氧化汞加熱分解 D．過氧化氫催化分解7．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是（）A．加入鐵釘 B．讀取液體體積C．傾倒液體物質(zhì) D．熄滅酒精燈8．元素周期表是學(xué)習化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息不正確的是A．該元素的原子序數(shù)為18B．該元素屬于金屬元素C．該元素的原子核外有18個電子D．該元素的相對原子質(zhì)量為39.959．下列物質(zhì)或描述中的“碳”，主要不是指碳單質(zhì)的是A．碳素墨水 B．低碳經(jīng)濟 C．打印碳粉 D．干電池碳棒10．下列化學(xué)方程式正確的是（）A．S+O2SO2↑B．Mg+O2MgO2C．P+O2PO2D．4Al+3O22Al2O3二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．如圖是小明畫的有關(guān)物質(zhì)關(guān)系結(jié)構(gòu)圖，圖中已省略部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件，根據(jù)你所學(xué)的知識回答問題：（1）H2O、H2O2、KMnO4都可以制取氧氣，是因為_____________________________；（2）圖中除O2外，其它物質(zhì)都屬于_____________________________(填物質(zhì)類別)；（3）反應(yīng)①是自然界中規(guī)模最龐大的化學(xué)反應(yīng)，其名稱是_____________________________；（4）反應(yīng)②的實驗現(xiàn)象是_____________________________；（5）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是____________________________；反應(yīng)④屬于_____________________________(填基本反應(yīng)類型)。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．通過化學(xué)學(xué)習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般思路，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結(jié)合上圖儀器回答問題：（1）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為____________。選用該原理制取氧氣時，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為________；必須對該裝置進行的改進是_________；目的是____________。（2）若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，最優(yōu)的發(fā)生裝置為____________（填字母編號，下同）（3）收集比較干燥的氧氣應(yīng)選擇裝置____________，驗滿的方法為_________________。（4）收集比較純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置__________；（5）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時二氧化錳作___________。（6）通過查閱資料得知：通常情況下，甲烷（CH4）是一種無色、無味的氣體，密度比空氣的小，難溶于水。實驗室用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物來制取甲烷氣體。若制取甲烷應(yīng)選擇發(fā)生裝置________，收集裝置____________（填字母編號）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．某研究小組同學(xué)以水為主題，進行以下兩個主題的研究：I水的凈化：同學(xué)們在黃海邊旅游時，用瓶裝了些海水帶回實驗室，仿照自來水廠的凈水過程，按照如圖流程進行實驗制取蒸餾水。請回答下列問題。（1）海水因含大量氯化鈉而略帶咸味，氯化鈉由_________構(gòu)成（填粒子符號）。.（2）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度最高的是_________（填字母）a.靜置沉淀b.過濾c.加入活性炭d.蒸餾（3）向濾液中加入活性炭，利用其具有_________性，除去水樣中的色素和異味。（4）二氧化氯是一種常用的消毒劑，請用化學(xué)用語表示二氧化氯中氯元素的化合價_________。（5）研究過程中，同學(xué)們查閱資料時發(fā)現(xiàn)，目前許多旅游景點安裝了直飲水機，其工作流程如圖所示。③中紫外燈管照射的作用是_________，超濾膜的作用相當于實驗室的_________（填操作名稱）。II水的變化：宏觀、微觀之間存在必然聯(lián)系，請根據(jù)下圖水的兩種變化和微觀示意圖回答問題。（1）如圖3屬于_________變化，從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點是_________。（2）如圖4電解水實驗中，小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣?！边@屬于科學(xué)探究中的_________（填序號）環(huán)節(jié)，還需要_________來進行驗證。a.提出問題b.猜想與假設(shè)c.設(shè)計并進行實驗d.表達與交流（3）如圖5對應(yīng)于如圖中_________（填“甲”或“乙”）變化，該變化的文字表達式為_________。（4）關(guān)于電解水實驗的下列說法中正確的是_________。a.水是由氫氣和氧氣組成的b.生成氧氣中氧分子化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子化學(xué)性質(zhì)相同c.分子在化學(xué)變化中可以再分d.分子是化學(xué)變化中的最小粒子14．廚房里有很多的化學(xué)物質(zhì)，某同學(xué)對廚房的調(diào)味品進行了調(diào)查研究。Ⅰ食鹽是重要的調(diào)味品。缺碘會引起甲狀腺腫大，如圖是廚房中某“加碘鹽”的標簽，下列說法正確的是___________。A碘鹽中的“碘”指的是碘原子B碘鹽中含有鈉原子、氯原子等微粒C碘酸鉀易溶水D碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定Ⅱ蔗糖也是常用的調(diào)味品。對蔗糖的制備及成分進行如下探究。（1）糖汁呈棕黃色，工業(yè)上可加入___________（填一種化學(xué)物質(zhì)）對糖汁進行脫色處理。（2）由甘蔗制得蔗糖的整個過程中主要是___________（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。（資料卡片）①綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為蔗糖。②蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點燃（煙灰不能燃燒）。煙灰可能的作用為___________。（成份探究）實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗1點燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一干冷燒杯燒杯壁有水霧說明蔗糖中含有___________元素。實驗2取下燒杯迅速加入澄清石灰水，振蕩___________說明蔗糖中含有碳元素實驗3取少量蔗糖隔絕空氣高溫加熱容器內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，生成黑色固體說明蔗糖中還含有___________元素。（計算驗證）已知：化學(xué)變化中，分子的種類發(fā)生改變，而原子的種類、個數(shù)和質(zhì)量都不發(fā)生改變?，F(xiàn)稱取34.2g蔗糖，加入少量煙灰點燃，測得生成52.8gCO2和19.8gH2O。則34.2g蔗糖中，碳元素的質(zhì)量為___________g，氫元素的質(zhì)量為___________g。通過綜合計算，可知蔗糖的化學(xué)式為___________（選填字母）。AC6H5NO2BC6H12O6CC12H22DC12H22O11五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．下圖是某化肥的部分信息，請根據(jù)該信息計算：××牌氮肥主要成分：尿素（雜質(zhì)不含氮元素）氮元素的質(zhì)量分數(shù)為42.3%凈重50kg××化工廠（1）尿素中C、H、O、N元素的質(zhì)量比是_____。（2）氮肥中尿素的純度為_____（精確至0.1%）。16．將氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物15.5克裝入大試管加熱，完全反應(yīng)后固體剩余物的質(zhì)量為10.7克。求：（1）生成氧氣的質(zhì)量？___________________________（2）混合物中氯酸鉀的質(zhì)量？___________________________

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】A、紅磷燃燒的火焰熄滅后，要冷卻到室溫再打開止水夾，因為火焰熄滅后立即打開止水夾，此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，測定結(jié)果偏小，錯誤；B、點燃紅磷前實驗前要檢查裝置的氣密性，正確；C、最終瓶中剩余的氣體是氮氣、稀有氣體、二氧化碳等的混合物，錯誤；D、實驗時，取用極少量紅磷，不能完全消耗裝置內(nèi)的氧氣，測定結(jié)果偏小，錯誤。故選B。點睛：在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)。2、D【解析】

A、開始點燃蠟燭，燃燭燃燒消耗氧氣生成二氧化碳，氧氣含量下降，二氧化碳含量升高，在t1至t2時間段內(nèi)二氧化碳和氧氣的含量基本不變，說明蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒，A選項正確，不符合題意；B、因為白磷燃燒消耗氧氣生成固體，所以在t2至t3時間段內(nèi)二氧化碳含量略增大，而氧氣含量迅速降低，B選項正確，不符合題意；C、蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，鋁盒中的白磷立即燃燒，這一現(xiàn)象說明不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的含量需求不同，C選項正確，不符合題意；D、二氧化碳不能支持白磷的燃燒，白磷燃燒需要氧氣，這個實驗證明白磷燃燒對氧氣的含量需求較低，D選項錯誤，符合題意。故選D。3、B【解析】

A、傾倒液體時，標簽應(yīng)該對著手心，防止標簽被藥品腐蝕，取下的瓶塞應(yīng)倒放在實驗臺上，防止瓶塞被污染進而污染藥品；瓶口緊貼試管口，防止藥品灑出，圖示實驗操作錯誤；B、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手輕輕扇著聞，不能直接將鼻子湊到瓶口聞，圖示實驗操作正確；C、讀液體體積時，應(yīng)使視線與量筒內(nèi)液體的彎月面的最低處保持水平，圖示實驗操作錯誤；D、給試管中的液體加熱時，外焰溫度更高，應(yīng)該使用外焰加熱，圖示實驗操作錯誤。故選B。4、C【解析】

A.氫氣由氫分子構(gòu)成，不符合題意；B.氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成，不符合題意；C.鐵由鐵原子構(gòu)成，符合題意；D.二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，不符合題意；故答案為：C。5、C【解析】

A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，可以鑒別，故選項實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康摹?/p>

B、干燥的紙花不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，濕潤的紙花變色，是因為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變色，故選項實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康摹?/p>

C、圖中實驗，稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)不同，不能探究接觸面積對反應(yīng)速率的影響，故選項實驗不能達到實驗?zāi)康摹?/p>

D、圖中實驗除溫度不同外，其它條件相同，可探究溫度對分子運動快慢的影響，故選項實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康?。故選C?！军c睛】要注意變量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的。6、D【解析】

A、電解水實驗會消耗大量電能，實驗裝置及操作復(fù)雜，不符合題意；B、氯酸鉀加熱分解會消耗酒精燃料，不符合題意；C、氧化汞加熱分解會消耗酒精燃料且生成物中汞易揮發(fā)到空氣中有毒，不符合題意；D、過氧化氫催化分解在常溫下即可反應(yīng)，且產(chǎn)物只有氧氣和水，符合題意；故選D?！军c睛】本題實際上是考查對綠色化學(xué)的理解，綠色化學(xué)應(yīng)該由以下幾個方面考慮：1、反應(yīng)材料利用充分；2、反應(yīng)條件清潔節(jié)能；3、產(chǎn)物無污染無公害。7、C【解析】

選擇正確的實驗操作。【詳解】A、豎直試管加入鐵釘，鐵釘會擊破試管底部，不符合題意；B、讀取量筒液體體積時，視線要與凹液面最低處保持水平，不符合題意；C、向試管傾倒液體時，標簽要向手心，瓶口緊挨試管口，瓶塞要倒放在實驗臺，符合題意；D、熄滅酒精燈用燈冒蓋滅，不能用嘴吹滅，不符合題意。故選C。8、B【解析】

A.元素符號前的數(shù)字是原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為18，此選項正確；B.該元素屬于非金屬元素，此選項錯誤；C.原子序數(shù)在數(shù)值上=原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，該元素的原子核外有18個電子，此選項正確；D.相對原子質(zhì)量是一個比值，單位是“1”，該元素的相對原子質(zhì)量為39.95，此選項正確。故選B。9、B【解析】試題分析：低碳經(jīng)濟低碳經(jīng)濟是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體(二氧化碳)排放，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)，故選B考點：碳的單質(zhì)及化合物10、D【解析】

A、硫燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2SO2，該選項書寫不正確；B、鎂燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+O22MgO，該選項書寫不正確；C、磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5，該選項書寫不正確；D、鋁燃燒生成氧化鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Al+3O22Al2O3，該選項書寫正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、它們都含有氧元素化合物光合作用紅色固體變黑分解反應(yīng)【解析】

（1）水、過氧化氫、高錳酸鉀都可以制取氧氣，是因為它們均含有氧元素；（2）圖中除氧氣外，其它物質(zhì)都是由兩種以上元素組成的純凈物，屬于化合物；（3）反應(yīng)①是自然界中規(guī)模最龐大的化學(xué)反應(yīng)，綠色植物吸收二氧化碳放出氧氣，其名稱是光合作用；（4）反應(yīng)②為紅色的銅在加熱條件下與氧氣反應(yīng)生成黑色氧化銅，實驗現(xiàn)象是紅色固體變黑；（5）反應(yīng)③是鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；反應(yīng)④是過氧化氫分解生成水和氧氣，符合“一變多”特征，屬于分解反應(yīng)。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C試管口放一團棉花防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管BE把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿D催化劑CD或F【解析】

氧氣密度略大于空氣，并且不易溶于水，因此可用選擇排水法和向上排空氣法收集?！驹斀狻浚?）高錳酸鉀在加熱的條件下產(chǎn)生氧氣，因此發(fā)生裝置中需要酒精燈加熱，故選擇裝置C作反應(yīng)發(fā)生裝置；而高錳酸鉀為粉末狀固體，在加熱產(chǎn)生氧氣時容易隨氣流移動，因此需要在試管口處塞一團棉花，防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導(dǎo)管造成導(dǎo)管堵塞，收集不到氧氣或出現(xiàn)實驗意外。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（2）過氧化氫溶液制氧氣的反應(yīng)的發(fā)生裝置為固液不加熱型的，可考慮A或B，但A裝置相比較于B裝置，分液漏斗可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，而長頸漏斗不能，因此為了實驗的操作靈活最優(yōu)的發(fā)生裝置應(yīng)該為B裝置。（3）排水法收集到的氧氣從水中進入集氣瓶，故混有大量水汽，較濕潤，因此要收集干燥的氧氣只能選擇向上排空氣法，即E裝置。排空氣法無法肉眼觀察到是否集滿，因此當瓶口有氧氣逸出時，證明已集滿，因此利用其助燃性，可將帶火星的小木條置于集氣瓶瓶口處，若觀察到木條復(fù)燃，則說明已收集滿。（4）向上排空氣法可收集到較干燥的氧氣，但因分子在不斷地運動，并且氧氣密度僅略大于空氣，因此收集到的氧氣純度沒有很高，而排空法收集到的氧氣純度更高，因此可選擇裝置D。（5）過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生氧氣的速率可加快，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)未發(fā)生改變，因此二氧化錳作催化劑。（6）加熱醋酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物來制取甲烷氣體，因此發(fā)生裝置需要酒精燈進行加熱，只可選擇C裝置。而產(chǎn)生的甲烷密度比空氣小，難溶于水，因此可用排水法和向下排空氣法收集。故發(fā)生裝置選擇C裝置，收集裝置可選擇D或F?！军c睛】本題主要考察氣體制備中的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，只需要抓住反應(yīng)物是否需要加熱和生成的氣體具有的相關(guān)的性質(zhì)來進行判斷。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、、d吸附殺菌消毒過濾物理水分子沒有改變，只是水分子間的問隔變大了bc甲bc【解析】

I（1）氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，離子符號為、。（2）蒸餾可以使自來水變成純水，相對凈化程度最高的是蒸餾，故選d。（3）向濾液中加入活性炭，利用其具有吸附性，除去水樣中的色素和異味。（4）二氧化氯中氧元素的化合價為-2價，設(shè)氯元素的化合價為x，，x=+4，故氯元素的化合價表示為。（5）③中紫外燈管照射的作用是殺菌消毒，超濾膜能將固體的物質(zhì)和液體分離，故超濾膜的作用相當于實驗室的過濾。II（1）圖3是蒸餾裝置，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點是水分子沒有改變，只是水分子間的問隔變大了。（2）小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣?！边@屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)，故選b，還需要設(shè)計并進行實驗來進行驗證，故選c。（3）電解水生成氫氣和氧氣，對應(yīng)于如圖中甲的變化，該變化的文字表達式為。（4）a、水是由氫元素和氧元素組成的，故a不正確；b、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，生成氧氣中氧分子化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子化學(xué)性質(zhì)相同，故b正確；c、分子在化學(xué)變化中可以再分，故c正確；d、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故d不正確。故選bc。14、C活性炭物理催化作用氫澄清石灰水變渾濁氧14.42.2D【解析】

Ⅰ.A、碘鹽中的“碘”中的碘不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)，故選項說法錯誤。

B、碘鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項說法錯誤。

C、加碘鹽圖中標簽信息要：防潮，可知碘酸鉀易溶水，故選項說法正確。

D、根據(jù)加碘鹽圖中標簽信息，勿長時間燉炒