2025屆山西省河曲實驗中學(xué)化學(xué)九上期末達(dá)標(biāo)測試試題含解析

2025屆山西省河曲實驗中學(xué)化學(xué)九上期末達(dá)標(biāo)測試試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列關(guān)于的理解錯誤的是A．參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比是2:1B．反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變C．表示硫與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫D．參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1:12．C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可用切割工具．在C3N4中C元素的化合價為+4，則N元素的化合價是（）A．﹣4 B．﹣1 C．﹣3 D．+33．2019中國水周主題:“堅持節(jié)水優(yōu)先，強化水資源管理”。下列認(rèn)識正確的是()A．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度B．過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)C．電解水實驗說明水由氫氣和氧氣組成D．明礬可促進渾濁水中不溶性雜質(zhì)的沉降4．為驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性是依次減弱的，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下圖所示的四個實驗。其中不必進行的是A．A B．B C．C D．D5．開發(fā)和利用新能源是國家能源戰(zhàn)略發(fā)展的方向。下列不屬于新能源的是A．天然氣 B．核能 C．太陽能 D．風(fēng)能6．下列鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的方法中，正確的是A．聞氣味 B．觀察顏色C．加澄清石灰水 D．插入燃著木條7．下列從化學(xué)方程式N2+O22NO獲取的有關(guān)信息中，錯誤的是A．氮氣和氧氣在放電條件下反應(yīng)生成一氧化氮B．參加反應(yīng)的氮氣和氧氣的質(zhì)量比為7:8C．參加反應(yīng)的氮氣和氧氣的分子個數(shù)比為1:lD．該反應(yīng)中，氮元素和氧元素的化合價不變8．下列符號中表示氧原子的是（）A．O2 B．O3 C．O D．O2-9．下列關(guān)于資源、能源的敘述不正確的是（）A．自然界中水是循環(huán)的，我們要珍惜愛護水資源B．利用石油高溫分解可以制得汽油、柴油、煤油等多種產(chǎn)品C．地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素D．更多的利用太陽能可減少環(huán)境污染.10．下列關(guān)于O2、O3、CO2、H2O2四種物質(zhì)的組成敘述正確的是A．都含有氧氣B．都含有氧元素C．都含有氧分子D．都含有兩個氧元素二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．根據(jù)下列三個實驗，回答問題。（1）實驗1中觀察到的現(xiàn)象是______________。（2）實驗2中的現(xiàn)象說明二氧化碳具有_______________、_____________的性質(zhì)。（3）①實驗3中倒入液體，蓋上瓶蓋后振蕩，現(xiàn)象是___________________。②實驗3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識與技能。請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題。(1)寫出圖中①的儀器名稱:_______________。(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為______________，實驗室用此反應(yīng)原理制取并收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置連接順序為____________(選填小寫字母)。(3)實驗改進:查閱資料發(fā)現(xiàn)。氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)有一根潔凈的制絲。實驗前先將其燒成螺旋狀，再經(jīng)過加熱處理。改進后的發(fā)生裝置如圖G所示(已略去夾持裝置)。①銅絲繞成螺旋狀的作用是____________。A收集到更多的氧氣B加快反應(yīng)速率C沒有影響②與裝置A比較，改進后裝置的優(yōu)點是_________________。(4)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為___________選填字母)。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置粗略測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實驗前,先將鋅銅合金在稀硫酸中浸泡片刻，除去合金表面的氧化膜,然后稱量一定量的合金樣品并按下列步驟進行實驗：①檢查氣密性,將藥品和水分別裝入各儀器中，按圖示連接好裝置②再次檢查氣密性并記錄C的液面位置;③由A向B滴加足量試劑,待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;④將B中剩余固體過濾,洗滌，干燥，稱重。結(jié)合圖示及上述信息,回答下列問題。（1）若A中的試劑為硫酸,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；（2）若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為ag,與硫酸充分反應(yīng)后,B中剩余固體的質(zhì)量為bg,則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；（用含a、b的代數(shù)式表示）;（3）若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為ag,與硫酸充分反應(yīng)后，測得氫氣體積為VL,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還必須補充的一個數(shù)據(jù)是_____；A反應(yīng)前加如稀硫酸的體積B反應(yīng)前加入稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)C實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積D實驗條件下氫氣的密度（4）實驗過程中，若步驟④中未洗滌過濾所得的不溶物，則測得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將_____（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。14．課外小組同學(xué)進一步研究鐵與氧氣的反應(yīng)。（提出問題）鐵絲燃燒時為什么會有“火星四射”的現(xiàn)象？（查閱資料）鐵絲燃燒時“火星四射”現(xiàn)象與鐵絲含碳量有關(guān)。（進行實驗）探究鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系。實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論實驗1：取直徑0.20mm、含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒零星的火星四射①寫出鐵絲燃燒的化學(xué)方程式_____②0.20mm的鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為_____實驗2：取直徑0.20mm、含碳0.32%的鐵絲，在氧氣中燃燒較明顯的火星四射實驗3：取直徑0.20mm、含碳0.52%的鐵絲，在氧氣中燃燒_____（提出問題）純鐵在氧氣中燃燒濺落的“黑色固體”是什么？（查閱資料）①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO易被氧化）②鐵的氧化物均能溶于酸溶液（進行實驗）測定黑色固體的成分。實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)解釋與結(jié)論實驗4：將冷卻后的黑色固體碾碎，裝入試管，加入_____溶液固體溶解且有氣泡產(chǎn)生鐵燃燒時濺落下來的黑色固體中含有_____。實驗5：取2.8g純鐵在氧氣中燃燒，收集濺落的黑色固體，干燥并稱其質(zhì)量黑色固體質(zhì)量為3.44g黑色固體的組成及質(zhì)量為_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物，加熱至完全反應(yīng)，反應(yīng)過程中固體質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示，請計算：

（1）生成氧氣g。（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。16．為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取樣品40.0g于燒杯中再向其中加入稀鹽酸200.0g，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為233.4g。（1）生成CO2的質(zhì)量_____。（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【詳解】A、根據(jù)化學(xué)方程式可知：每32份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下恰好反應(yīng)生成64份質(zhì)量的二氧化硫，參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比為32：32=1：1，故選項錯誤。

B、根據(jù)化學(xué)方程式可知：反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變，故選項正確。C、根據(jù)化學(xué)方程式可知：硫與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫，故選項正確。

D、根據(jù)化學(xué)方程式可知：每1個硫原子和1個氧氣分子反應(yīng)生成1個二氧化硫分子，參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1：1，故選項正確。

故選：A?！军c睛】化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學(xué)方程式時，“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成”．2、C【詳解】C3N4中C元素的化合價為+4，設(shè)鐵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+4）×3+4x=0，則x=﹣3價。故選C3、A【詳解】A、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，該選項說法正確；

B、過濾可以除去不溶于水的物質(zhì)，不能除去溶于水的物質(zhì)，該選項說法不正確；

C、電解水生成氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成，該選項說法不正確；

D、明礬溶于水形成的物質(zhì)可促進渾濁水中不溶性雜質(zhì)的沉降，該選項說法不正確。

故選：A。4、C【解析】分析四個實驗，可發(fā)現(xiàn)驗證實驗的設(shè)計思路為：根據(jù)三種金屬與鹽酸反應(yīng)情況，可驗證鐵的活動性比銅、銀強；然后利用金屬銅和硝酸銀的置換結(jié)果，驗證銅的活動性比銀強．對比四個實驗，實驗B證明金屬銅不能置換出酸中的氫，而實驗D又可以證明銀的活動性小于銅，所以，不做實驗C也不影響三種金屬活動性的判斷；故選C．【點評】驗證金屬活動性時，若驗證三種金屬的活動性，可采取“三取中”的方法一次性完成驗證，即取活動性處于中間的那種金屬的可溶性鹽進行金屬和鹽溶液的置換進行驗證．5、A【解析】A、天然氣屬于化石燃料，不屬于新能源，正確；B、能屬于新能源，錯誤。；C、太陽能是清潔、無污染的新能源，錯誤；D、風(fēng)能是清潔、無污染的新能源，錯誤。故選A。點睛：新能源是指無污染、可以持續(xù)利用的能源，包括太陽能、風(fēng)能、核能、地?zé)崮堋⒊毕艿?。人們正在利用和開發(fā)的新能源有太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、潮汐能、生物質(zhì)能等。6、D【詳解】A、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體均沒有氣味的氣體，用聞氣體的氣味的方法并聞它們的氣味無法鑒別，故選項錯誤；B、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體均沒有顏色的氣體，用觀察氣體的顏色的方法并聞它們的氣味無法鑒別，故選項錯誤；C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別空氣、氧氣，故選項錯誤；D、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項正確。故選D。7、D【分析】化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等?！驹斀狻緼、氮氣和氧氣在放電條件下反應(yīng)生成一氧化氮，故A正確；B、參加反應(yīng)的氮氣和氧氣的質(zhì)量比為，故B正確；C、從微觀上，點燃條件下，每1個氮分子和1個氧分子反應(yīng)生成2個一氧化氮分子，參加反應(yīng)的氮氣和氧氣的分子個數(shù)比為1:1，故C正確；D、氮元素化合價由0價變成+2價，氧元素由0價變成-2價，該反應(yīng)中，氮元素和氧元素的化合價發(fā)生變化，故D不正確。故選D。8、C【詳解】A、O2表示氧氣這種物質(zhì)，也表示一個氧分子，選項錯誤；B、O3表示臭氧這種物質(zhì)，也表示一個臭氧分子，選項錯誤；C、O表示氧元素，也能表示一個氧原子，選項正確；D、O2-表示氧離子，選項錯誤。故本題選C。9、B【分析】資源和能源的合理使用。【詳解】A、雖然自然界中水是可循環(huán)的，但是我們還是要珍惜愛護水資源，A正確，不符合題意；B、利用石油分餾可以制得汽油、柴油、煤油等多種產(chǎn)品，不是分解制得石油產(chǎn)品，B錯誤，符合題意；C、地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，C正確，不符合題意；D、太陽能無污染，可以減少環(huán)境污染，D正確，不符合題意；故選：B?！军c睛】地殼中元素含量前五位：氧硅鋁鐵鈣。10、B【詳解】A、化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中該元素的原子個數(shù)，O3、CO2、H2O2中氧元素符號右下角的數(shù)字都是表示一個分子中含有的氧原子個數(shù)，這些物質(zhì)中不含氧分子，因此也不含氧氣，只有O2是氧氣的化學(xué)式，可表示氧氣，選項A不正確；B、從四種物質(zhì)的化學(xué)式中可知，這四種物質(zhì)中都含有氧元素，選項B正確；C、O3、CO2、H2O2中氧元素符號右下角的數(shù)字都是表示一個分子中含有的氧原子個數(shù)，這些物質(zhì)中不含氧分子，只有O2是氧氣的化學(xué)式，可以表示氧分子，選項C不正確；D、元素是宏觀概念，只講種數(shù)，不講個數(shù)，因此該選項中“都含有兩個氧元素”是錯誤的說法，選項D不正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、木炭劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱。密度比空氣大不能燃燒，不支持燃燒澄清石灰水變渾濁，塑料瓶變癟。?！痉治觥磕咎吭谘鯕庵腥紵啥趸?；二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大，能使澄清石灰水變渾濁，是因為二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水?！驹斀狻浚?）實驗1中觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱。（2）實驗2中，蠟燭由下而上依次熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒。（3）①實驗3中倒入液體，蓋上瓶蓋后振蕩，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，觀察到澄清石灰水變渾濁，塑料瓶變癟。②實驗3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。【點睛】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、錐形瓶acB可通過銅絲上下抽動來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止AC（或AE）【詳解】(1)據(jù)圖可知儀器①的名稱是錐形瓶；(2)過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；實驗室用此反應(yīng)原理制取并收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選用排水法收集，選用的裝置是AC，連接順序是ac；(3)①銅絲繞成螺旋狀可以增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率；②通過升降銅絲可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，所以改進后裝置的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；(4)實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，由于反應(yīng)的固體和液體且反應(yīng)不需加熱，故發(fā)生裝置可選A；由于氫氣難溶于水，所以可用排水法收集；密度比空氣小，所以可用向下排空氣法收集?！军c睛】常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、D偏小【詳解】（1）銅與稀硫酸不反應(yīng)，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，方程式為：；（2）合金總質(zhì)量為ag，剩余的固體為不與酸反應(yīng)的銅，銅質(zhì)量為bg，所以鋅的質(zhì)量=合金總質(zhì)量-銅的質(zhì)量=(a-b)g，則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=；（3）鋅銅合金的質(zhì)量為ag，要求銅、鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需要知道銅或鋅的質(zhì)量，現(xiàn)在告訴氫氣的體積，如果知道氫氣的密度，根據(jù)質(zhì)量＝體積×密度，就能求出氫氣的質(zhì)量，進而求出鋅的質(zhì)量，就可以求銅、鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)了。（4）剩余固體銅如果不洗滌，固體較潮濕，殘留有溶質(zhì)硫酸鋅等，質(zhì)量比銅的真實質(zhì)量偏大，則計算出鋅的質(zhì)量偏小，求得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。14、3Fe+2O2Fe3O4在實驗范圍內(nèi)當(dāng)其他條件都相同時，含碳量越高火星四射越劇烈大量火星四射稀鹽酸鐵Fe：1.12g；Fe3O4：2.32【詳解】實驗1：鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；實驗2：根據(jù)表