山東省濟(jì)寧市任城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期中生物試題

山東省濟(jì)寧市任城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期中生物試題一、選擇題1.下列屬于生物的是（）A.人體蠟像 B.熊貓根雕 C.恐龍化石 D.冠狀病毒2.中央電視臺《中華詩詞大會》欄目深受人們喜愛，中華古詩詞中不乏對生命現(xiàn)象的描述。下列詩句中不包含生命現(xiàn)象的是（）A.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花B.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥C.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知D.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回3.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！痹娭兴枋龅纳铩袄蠘洹薄ⅰ盎桫f”、“痩馬”，它們所共有的特征是（）A.能進(jìn)行生長和繁殖 B.都能自由運(yùn)動C.都需要從外界獲取有機(jī)物 D.都能遺傳，不會發(fā)生變異4.興華實(shí)驗(yàn)中學(xué)愛科學(xué)小組的同學(xué)們借助攝像機(jī)拍攝動物園內(nèi)的梅花鹿，并詳細(xì)記錄其生活行為，這種科學(xué)研究方法屬于（）A.實(shí)驗(yàn)法 B.觀察法 C.調(diào)查法 D.比較法5.小明發(fā)現(xiàn)螞蟻排成一隊(duì)向前爬，問媽媽：“是前面螞蟻留下了信息嗎？”此句話屬于科學(xué)探究步驟中的（）A提出問題 B.作出假設(shè) C.制定計(jì)劃 D.得出結(jié)論6.同學(xué)們在登黃山時(shí)發(fā)現(xiàn)，黃山的山頂、山腰、山腳生長的植物種類不同，造成這種差異的主要環(huán)境因素是（）A.溫度 B.營養(yǎng)物質(zhì) C.水 D.空氣7.李大勇同學(xué)發(fā)現(xiàn)同一品種長勢相同的兩盆君子蘭，放在窗臺上的葉片墨綠鮮艷，放在客廳里的葉片淡綠色泛黃，你認(rèn)為影響葉片顏色的主要因素是（）A.水分 B.溫度 C.陽光 D.土壤8.遇到陰雨天時(shí)，池塘中魚兒常把頭露出水面，與這一現(xiàn)象密切相關(guān)主要的因素是（）A.陽光太弱 B.水中的細(xì)菌 C.水中的空氣 D.水的溫度9.諺語“清明雨水多，竹筍滿山坡”中，促進(jìn)竹筍生長的主要因素是（）A.土壤中蚯蚓 B.水分 C.氧氣多少 D.陽光強(qiáng)度10.下列諺語或詩文蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識，能體現(xiàn)生物對環(huán)境影響的是（）A.千里之堤，潰于蟻穴 B.種瓜得瓜，種豆得豆C.春種一粒粟，秋收萬顆子 D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開11.下列語句能體現(xiàn)生物之間競爭關(guān)系的是（）A.春眠不覺曉，處處聞啼鳥 B.離離原上草，一歲一枯榮C.種豆南山下，草盛豆苗稀 D.大魚吃小魚，小魚吃蝦米12.如圖所示為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是（）A.甲→乙→丙→丁 B.丙→丁→甲→乙 C.丙→甲→乙→丁 D.丁→丙→乙→甲13.在某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的某重金屬含量如表所示：生物ABCDE某重金屬濃度/ppm0.0570.51590.49根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，下列敘述不正確的是（）A.有毒物質(zhì)是沿著食物鏈流動的B.表中生物C與E是競爭關(guān)系C.表中生物D的處于該食物鏈的頂端D.表中生物可構(gòu)成一條食物鏈為：D→B→C→E→A14.“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”描述了捕食關(guān)系，但不構(gòu)成食物鏈，根本原因是（）A.無生產(chǎn)者 B.無消費(fèi)者 C.無分解者 D.無非生物部分15.人類是生態(tài)系統(tǒng)中的成員，人類在生態(tài)系統(tǒng)扮演的角色是（）A.分解者 B.生產(chǎn)者 C.消費(fèi)者 D.生產(chǎn)者和消費(fèi)者16.中國科學(xué)院海洋研究所發(fā)現(xiàn)一種海洋真菌能有效降解聚乙烯塑料。該生物在海洋生態(tài)系統(tǒng)中屬于（）A.寄生者 B.分解者 C.消費(fèi)者 D.捕食者17.以下幾個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力最大的是（）A.森林生態(tài)系統(tǒng) B.草原生態(tài)系統(tǒng) C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D.城市生態(tài)系統(tǒng)18.蚯蚓這種動物整天在土壤里鉆來鉆去，以腐爛的樹葉為食，它的糞便又可以做植物的養(yǎng)料。蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是屬于（）A.生產(chǎn)者 B.分解者 C.捕食者 D.消費(fèi)者19.下列不能說明“生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體”這一觀點(diǎn)的是（）A.在亞洲使用的DDT農(nóng)藥出現(xiàn)在南極生物體內(nèi) B.太白湖盛開的蓮花逐漸鋪滿岸邊C.源自雪山和草原的黃河水流經(jīng)沿途的山川湖泊 D.西伯利亞的海鷗遷徙到昆明20.下列有關(guān)生物圈、生態(tài)系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系的說法正確的是（）A.生物圈包括全部的大氣圈、巖石圈和水圈 B.同種生物個(gè)體之間只有合作關(guān)系C.生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素只有陽光、溫度和水 D.生態(tài)系統(tǒng)是開放的、動態(tài)變化的二、非選擇題21.下面是李大偉同學(xué)組織興趣小組所做的調(diào)查校園內(nèi)生物種類的結(jié)果，請分析回答下列問題。（1）要做好調(diào)查，首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的______。（2）校園占地面積有100畝，在調(diào)查時(shí)，李大偉同學(xué)選取操場東邊的綠地為調(diào)查對象，則該綠地在調(diào)查中被稱為______。（3）題圖是李大偉同學(xué)調(diào)查到的校園內(nèi)的幾種生物的代表，他將1，4歸為一類，將3，5歸為一類，將2歸為另一類，則他的歸類依據(jù)是______。（4）綠地花壇內(nèi)的月季花有粉紅、大紅、玫瑰紅、黃色等，這說明生物具有______的特征。（5）綠地池塘中錦鯉的口和鰓蓋一張一合，這是錦鯉在吸入溶解在水中的氧氣，排出體內(nèi)的二氧化碳，李大偉同學(xué)說校園內(nèi)的各種植物與錦鯉一樣，也能進(jìn)行______。（6）下列在調(diào)查過程中，正確的做法是（）A.發(fā)現(xiàn)一種不認(rèn)識的植物，先記錄下來，再拔掉帶回家研究B.草叢中的一只蝴蝶，飛到校園外面去了，把它記錄下來C.自己的調(diào)查記錄中有麻雀，其它同學(xué)都沒有，把它刪掉D.發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心，不記錄22.仔細(xì)觀察下圖，認(rèn)真思考圖中所表示的含義，然后回答下列問題。上面五幅圖分別描述的生物學(xué)現(xiàn)象是：A.______、B.______、C.______、D.______、E.______。23.我國幅員遼闊，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也是千差萬別，因此具有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。下面是幾種生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成生態(tài)系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有______水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用。（2）圖中有著“綠色水庫“、“地球之肺”之稱的是______，該生態(tài)系統(tǒng)具有多種重要作用，請你寫出一條______（任寫一點(diǎn)）。（3）在城市生態(tài)系統(tǒng)中，______起著重要支配作用。（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過______實(shí)現(xiàn)的。24.下面是愛華育英中學(xué)的張猛同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問題?！緦?shí)驗(yàn)報(bào)告】實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響問題：光對鼠婦生活有影響嗎？假設(shè)：鼠婦適于在陰暗的環(huán)境中生活?！驹O(shè)計(jì)方案】（1）材料用具：20只鼠婦，______的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊。（填干燥或濕潤）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層準(zhǔn)備好的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境?！痉椒ú襟E】（2）鼠婦放置。在紙盒兩側(cè)的中央放入______相等的鼠婦，靜置2分鐘（min）。每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)十次?！緦?shí)驗(yàn)記錄】不同時(shí)間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目。環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11minA明亮3222232212B陰暗17181818181718181918（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論和問題分析：a.光照對鼠婦的生活有影響，鼠婦適于在______的環(huán)境中生活。b.這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？______。c.生物實(shí)驗(yàn)中一般只設(shè)______個(gè)變量因素，實(shí)驗(yàn)探究過程中的對照組實(shí)驗(yàn)是______（填表格中的A或B）。d.實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)將鼠婦放置到______。25.圖一為我國呼倫貝爾大草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的食物關(guān)系：圖二為圖一中某條食物鏈中各營養(yǎng)級有機(jī)物的含量；圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)中某條食物鏈各營養(yǎng)級所含有害物質(zhì)的濃度，請據(jù)圖分析回答問題。（1）圖一中包含______條食物鏈，此生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量最多的是______。（2）請寫出圖一中的最長的一條食物鏈______。（3）草原生態(tài)系統(tǒng)中影響草生活和分布的光、溫度、空氣、水分、鼠、兔等因素統(tǒng)稱為______。（4）在圖一的生態(tài)系統(tǒng)中，鷹和蛇的關(guān)系是______。（5）圖三中甲對應(yīng)圖一中生物是______。（6）寫出圖二所對應(yīng)圖一中的一條食物鏈______。山東省濟(jì)寧市任城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期中生物試題一、選擇題1.下列屬于生物的是（）A.人體蠟像 B.熊貓根雕 C.恐龍化石 D.冠狀病毒【答案】D【解析】【分析】生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)。生物能夠進(jìn)行呼吸。生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。生物能夠生長和繁殖。除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物都能遺傳和變異的特征?！驹斀狻咳梭w蠟像、熊貓根雕、恐龍化石都不具有生物的特征，不屬于生物，冠狀病毒具有生物的特征，屬于生物。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此類題目關(guān)鍵是理解生物的特征。2.中央電視臺《中華詩詞大會》欄目深受人們喜愛，中華古詩詞中不乏對生命現(xiàn)象的描述。下列詩句中不包含生命現(xiàn)象的是（）A.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花B.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥C.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知D.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回【答案】D【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異的特征?！驹斀狻緼．落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花,植物開花說明生物能夠生長和繁殖，屬于生命現(xiàn)象。B．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，說明生物能夠繁殖，屬于生命現(xiàn)象。C．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，屬于生命現(xiàn)象。D．黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回，屬于自然現(xiàn)象，不包含生命現(xiàn)象。故選D。3.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。”詩中所描述的生物“老樹”、“昏鴉”、“痩馬”，它們所共有的特征是（）A.能進(jìn)行生長和繁殖 B.都能自由運(yùn)動C.都需要從外界獲取有機(jī)物 D.都能遺傳，不會發(fā)生變異【答案】A【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼．生物能夠生長和繁殖，屬于“老樹”、“昏鴉”、“痩馬”的共同特征，A正確。B．樹是植物，不能自由運(yùn)動，B錯(cuò)誤。C．樹通過光合作用，能制造有機(jī)物；鴉、馬需要從外界獲取有機(jī)物，C錯(cuò)誤。D．遺傳和變異是自然界中普遍存在的現(xiàn)象，“樹、鴉、馬”都能遺傳，也會發(fā)生變異，D錯(cuò)誤。故選A。4.興華實(shí)驗(yàn)中學(xué)愛科學(xué)小組的同學(xué)們借助攝像機(jī)拍攝動物園內(nèi)的梅花鹿，并詳細(xì)記錄其生活行為，這種科學(xué)研究方法屬于（）A.實(shí)驗(yàn)法 B.觀察法 C.調(diào)查法 D.比較法【答案】B【解析】【分析】實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法。觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一?！驹斀狻緼．實(shí)驗(yàn)法就是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察，記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，A不符合題意。B．觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測量。某興趣小組借助攝像機(jī)拍攝動物園內(nèi)的梅花鹿，并詳細(xì)記錄其生活行為，這種研究方法屬于觀察法，B符合題意。C．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法。調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過訪談、問卷、測驗(yàn)等手段，有計(jì)劃地，廣泛了解,掌握相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論，C不符合題意。D．比較法是通過對比事物二者之間的異同點(diǎn)得出不同事物之間的關(guān)系和區(qū)別，D不符合題意。故選B。

5.小明發(fā)現(xiàn)螞蟻排成一隊(duì)向前爬，問媽媽：“是前面螞蟻留下了信息嗎？”此句話屬于科學(xué)探究步驟中的（）A.提出問題 B.作出假設(shè) C.制定計(jì)劃 D.得出結(jié)論【答案】A【解析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。【詳解】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個(gè)探究過程進(jìn)行反思。所以題干中，有同學(xué)說：“是前面螞蟻留下了信息嗎？”，在科學(xué)探究步驟中屬于提出問題。故選A。6.同學(xué)們在登黃山時(shí)發(fā)現(xiàn)，黃山的山頂、山腰、山腳生長的植物種類不同，造成這種差異的主要環(huán)境因素是（）A.溫度 B.營養(yǎng)物質(zhì) C.水 D.空氣【答案】A【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山頂、山腰、山腳的溫度不同?！驹斀狻糠巧镆蛩匕ǎ汗?、溫度、水、空氣、土壤等，其中溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育。海拔很高的大山，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山頂、山腰、山腳的溫度不同，從山腳到山頂溫度逐漸下降，形成山頂、山腰、山腳生長的植物種類不同，造成這一差異的環(huán)境因素主要是溫度，因此BCD錯(cuò)誤，A正確。故選A。7.李大勇同學(xué)發(fā)現(xiàn)同一品種長勢相同的兩盆君子蘭，放在窗臺上的葉片墨綠鮮艷，放在客廳里的葉片淡綠色泛黃，你認(rèn)為影響葉片顏色的主要因素是（）A.水分 B.溫度 C.陽光 D.土壤【答案】C【解析】【分析】影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。【詳解】同一品種長勢相同的兩盆君子蘭，放在窗臺上的花色鮮艷，放在客廳里的花色較淡，主要的影響因素是陽光，因此ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。8.遇到陰雨天時(shí)，池塘中魚兒常把頭露出水面，與這一現(xiàn)象密切相關(guān)主要的因素是（）A.陽光太弱 B.水中的細(xì)菌 C.水中的空氣 D.水的溫度【答案】C【解析】【分析】夏日雷雨前的氣象條件是高溫低氣壓，高溫低氣壓下池塘水中溶解氧減少，池塘水溶解氧減少不利于魚的呼吸，導(dǎo)致部分魚缺氧窒息死亡?！驹斀狻眶~的呼吸器官是鰓，只能在水中呼吸，遇到陰雨天時(shí)，池塘水中空氣減少，魚兒因?yàn)槿狈ρ鯕獬０杨^露出水面，這一現(xiàn)象與陽光的強(qiáng)弱，水中的細(xì)菌，水的溫度無關(guān)，A、B、D都不符合題意，C符合題意，故選C。9.諺語“清明雨水多，竹筍滿山坡”中，促進(jìn)竹筍生長的主要因素是（）A.土壤中蚯蚓 B.水分 C.氧氣多少 D.陽光強(qiáng)度【答案】B【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物?！驹斀狻俊扒迕饔晁啵窆S滿山坡”，意思是清明時(shí)節(jié)雨水多，竹筍滿山坡都是。這是因?yàn)橹窆S的萌發(fā)需要一定的水分，因此ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。10.下列諺語或詩文蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識，能體現(xiàn)生物對環(huán)境影響的是（）A.千里之堤，潰于蟻穴 B.種瓜得瓜，種豆得豆C.春種一粒粟，秋收萬顆子 D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開【答案】A【解析】【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物。生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環(huán)境有了改觀或變化。環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約?！驹斀狻緼．“千里之堤，潰于蟻穴”是白蟻在大堤內(nèi)挖穴活動導(dǎo)致大堤的牢固性降低，洪水來臨時(shí)容易潰堤，表明生物白蟻對環(huán)境大堤的影響，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境，A正確。B．遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子代和子代個(gè)體間的差異。所以，“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)了生物具有遺傳的特點(diǎn)，B錯(cuò)誤。C．“春種一粒粟，秋收萬顆籽”的意思是：春天播種下一粒種子，秋天就可收獲很多糧食，體現(xiàn)了生物能夠繁殖，C錯(cuò)誤。D．海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚，才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象。因此“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物的長開花的影響，D錯(cuò)誤。故選A。11.下列語句能體現(xiàn)生物之間競爭關(guān)系的是（）A.春眠不覺曉，處處聞啼鳥 B.離離原上草，一歲一枯榮C.種豆南山下，草盛豆苗稀 D.大魚吃小魚，小魚吃蝦米【答案】C【解析】【分析】生物之間的關(guān)系有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等?！驹斀狻緼．春眠不覺曉，處處聞啼鳥，體現(xiàn)了環(huán)境影響生物，A不符合題意。B．離離原上草，一歲一枯榮，體現(xiàn)了生物的生長和繁殖，B不符合題意。C．草盛豆苗稀，草與豆苗競爭陽光、水分等物質(zhì)，C符合題意。D．大魚吃小魚，小魚吃蝦米，體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，D不符合題意。故選C。12.如圖所示為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是（）A.甲→乙→丙→丁 B.丙→丁→甲→乙 C.丙→甲→乙→丁 D.丁→丙→乙→甲【答案】C【解析】【分析】（1）食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。（2）一般情況下，營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少，一般下一營養(yǎng)級從上一營養(yǎng)級汲取百分之十到百分之二十的能量，因此能量流動是逐級遞減的?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少；因此在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越高，獲得的能量就越少，生物的數(shù)量就越少；營養(yǎng)級越低，獲得的能量就越多，生物數(shù)量就越多；從圖中可以看出，生物數(shù)量由多到少依次是丙＞甲＞乙＞丁，因此食物鏈的正確構(gòu)成是丙→甲→乙→丁；能量沿著食物鏈流動逐級遞減，所以在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是丙→甲→乙→丁，C符合題意。故選C。13.在某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的某重金屬含量如表所示：生物ABCDE某重金屬濃度/ppm0.0570.51590.49根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，下列敘述不正確的是（）A.有毒物質(zhì)是沿著食物鏈流動的B.表中生物C與E是競爭關(guān)系C.表中生物D的處于該食物鏈的頂端D.表中生物可構(gòu)成一條食物鏈為：D→B→C→E→A【答案】D【解析】【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者……注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。【詳解】A．有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。從表格中可以看出各種生物體內(nèi)殘留的某重金屬濃度(ppm)可知，A體內(nèi)有毒物質(zhì)最少，因此是食物鏈的起點(diǎn)生產(chǎn)者，A正確。B．生物體內(nèi)殘留的某重金屬濃度(ppm)從少到多依次是A0.05<E0.49<C0.51<B7<D59。其中E0.49和C0.51某重金屬濃度差不多，可能營養(yǎng)級別相同。因此該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈結(jié)構(gòu)是：A→C→B→D；A→E→B→D，C和E都以A為食，屬于競爭關(guān)系，B正確。C．有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，故生物D的營養(yǎng)級別最高，C正確。D．由表中信息可知，兩條食物鏈：A→C→B→D和A→E→B→D，D錯(cuò)誤。故選D。14.“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”描述了捕食關(guān)系，但不構(gòu)成食物鏈，根本原因是（）A.無生產(chǎn)者 B.無消費(fèi)者 C.無分解者 D.無非生物部分【答案】A【解析】【分析】通過一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈。解答即可。【詳解】食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者，“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”描述了動物之間的捕食關(guān)系，缺少綠色植物（即生產(chǎn)者），不構(gòu)成食物鏈。故選A。15.人類是生態(tài)系統(tǒng)中的成員，人類在生態(tài)系統(tǒng)扮演的角色是（）A.分解者 B.生產(chǎn)者 C.消費(fèi)者 D.生產(chǎn)者和消費(fèi)者【答案】C【解析】【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲存著來自于陽光的能量，制造的有機(jī)物不僅提供給植物自身，也是動物的食物來源，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者；動物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接的以植物為食，因而叫做消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌能夠把動植物殘?bào)w中復(fù)雜的有機(jī)物，分解成簡單的無機(jī)物，釋放到環(huán)境中，供生產(chǎn)者再一次利用，因此常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。【詳解】人不能自己制造有機(jī)物，直接或間接的以植物為食，因而屬于消費(fèi)者，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。16.中國科學(xué)院海洋研究所發(fā)現(xiàn)一種海洋真菌能有效降解聚乙烯塑料。該生物在海洋生態(tài)系統(tǒng)中屬于（）A.寄生者 B.分解者 C.消費(fèi)者 D.捕食者【答案】B【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物成分、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度等；生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物。為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物或動物，它們能將動植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)?！驹斀狻空婢?xì)胞中不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，大多營腐生或寄生生活。一種海洋真菌能有效降解聚乙烯塑料，說明該真菌能分解有機(jī)物為有機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)，所以該生物在海洋生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，因此ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。17.以下幾個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力最大的是（）A.森林生態(tài)系統(tǒng) B.草原生態(tài)系統(tǒng) C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D.城市生態(tài)系統(tǒng)【答案】A【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。其中森林生態(tài)系統(tǒng)動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)；城市生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者主要是人類，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡單，自我調(diào)節(jié)能力最弱?！驹斀狻緼．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。所以，選項(xiàng)中，森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力最大，A正確。B．草原生態(tài)系統(tǒng)分布在半干旱地區(qū)，年降雨量少很。缺乏高大的植物，動植物種類雖然比森林生態(tài)系統(tǒng)少，但依然是非常豐富的，B錯(cuò)誤。C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動植物種類相對較少。同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇或病蟲害的能力差，C錯(cuò)誤。D．城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起重要支配作用，植物種類和數(shù)量少，消費(fèi)者主要是人類，而不是野生動物，D錯(cuò)誤。故選A。18.蚯蚓這種動物整天在土壤里鉆來鉆去，以腐爛的樹葉為食，它的糞便又可以做植物的養(yǎng)料。蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是屬于（）A.生產(chǎn)者 B.分解者 C.捕食者 D.消費(fèi)者【答案】B【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的生物成分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者指的是營自養(yǎng)生活的生物，主要是指綠色植物，這些食物的作用是為自身及生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量；消費(fèi)者包括各種動物，它們提供取食促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；分解者主要是營腐生生活的生物，它們能將動植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。【詳解】蚯蚓在土壤中以植物枯葉、朽根為食，它取食的是動植物殘?bào)w，并將其中的有機(jī)物分解，從而獲得能量。所以蚯蚓在土壤中以植物枯葉、朽根為食，在生態(tài)系統(tǒng)中應(yīng)屬于分解者。故選B。19.下列不能說明“生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體”這一觀點(diǎn)的是（）A.在亞洲使用的DDT農(nóng)藥出現(xiàn)在南極生物體內(nèi) B.太白湖盛開的蓮花逐漸鋪滿岸邊C.源自雪山和草原的黃河水流經(jīng)沿途的山川湖泊 D.西伯利亞的海鷗遷徙到昆明【答案】B【解析】【分析】地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度約為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園?！驹斀狻緼．在亞洲施用的DDT農(nóng)藥出現(xiàn)在南極生物體內(nèi)，體現(xiàn)生物圈的物質(zhì)是在多個(gè)系統(tǒng)流動循環(huán)的，體現(xiàn)了各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的，生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，A不符合題意。B．太白湖盛開的蓮花逐漸鋪滿岸邊，體現(xiàn)生物和環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一整體，不能體現(xiàn)生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，B符合題意。C．源自雪山和草原的黃河水流經(jīng)沿途的山川湖泊，體現(xiàn)生物圈的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素是能跨越多個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，相互聯(lián)系的，C不符合題意。D．海鷗遷徙到昆明，體現(xiàn)生物圈的生物能跨越多個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的，生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，D不符合題意。故選B。20.下列有關(guān)生物圈、生態(tài)系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系的說法正確的是（）A.生物圈包括全部的大氣圈、巖石圈和水圈 B.同種生物個(gè)體之間只有合作關(guān)系C.生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素只有陽光、溫度和水 D.生態(tài)系統(tǒng)是開放的、動態(tài)變化的【答案】D【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體，包括生物部分和非生物部分。生物部分有生產(chǎn)者（主要是植物）、消費(fèi)者（主要是動物）、分解者（主要是細(xì)菌、真菌）；非生物部分有陽光、空氣、水等。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也能影響和改變環(huán)境?！驹斀狻緼．生物圈是地球上所有生物與其生活環(huán)境的總和，包括全部的大氣圈的底部、巖石圈的表面和水圈的大部，A錯(cuò)誤。B．同種生物個(gè)體之間有合作關(guān)系也有競爭關(guān)系，B錯(cuò)誤。C．生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素有陽光、溫度、水、空氣等，C錯(cuò)誤。D．生態(tài)系統(tǒng)是開放的、動態(tài)變化的，體現(xiàn)在地域相互關(guān)聯(lián)、非生物因素相互影響、生物因素相互關(guān)聯(lián)，D正確。故選D。二、非選擇題21.下面是李大偉同學(xué)組織興趣小組所做的調(diào)查校園內(nèi)生物種類的結(jié)果，請分析回答下列問題。（1）要做好調(diào)查，首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的______。（2）校園占地面積有100畝，在調(diào)查時(shí)，李大偉同學(xué)選取操場東邊的綠地為調(diào)查對象，則該綠地在調(diào)查中被稱為______。（3）題圖是李大偉同學(xué)調(diào)查到的校園內(nèi)的幾種生物的代表，他將1，4歸為一類，將3，5歸為一類，將2歸為另一類，則他的歸類依據(jù)是______。（4）綠地花壇內(nèi)月季花有粉紅、大紅、玫瑰紅、黃色等，這說明生物具有______的特征。（5）綠地池塘中錦鯉的口和鰓蓋一張一合，這是錦鯉在吸入溶解在水中的氧氣，排出體內(nèi)的二氧化碳，李大偉同學(xué)說校園內(nèi)的各種植物與錦鯉一樣，也能進(jìn)行______。（6）下列在調(diào)查過程中，正確的做法是（）A.發(fā)現(xiàn)一種不認(rèn)識的植物，先記錄下來，再拔掉帶回家研究B.草叢中的一只蝴蝶，飛到校園外面去了，把它記錄下來C.自己的調(diào)查記錄中有麻雀，其它同學(xué)都沒有，把它刪掉D.發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心，不記錄【答案】（1）調(diào)查方案（2）樣本（3）生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（4）變異（5）呼吸（6）B【解析】【分析】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、收集和分析資料法等。為了達(dá)到設(shè)想的目的，指定某一計(jì)劃比較全面的收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法。調(diào)查法是科學(xué)探究的常用方法之一，調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案，調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本?！拘?詳解】要做好調(diào)查，首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?！拘?詳解】調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。校園占地100畝，在調(diào)查時(shí)，該同學(xué)選取操場東邊的綠地為調(diào)查對象，則該綠地在調(diào)查中被稱為樣本?！拘?詳解】生物學(xué)家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征首先把生物分成植物界和動物界以及其他生物三大類。由題中圖可知，1蝴蝶、4鳥都屬于動物，而3月季、5柏樹都屬于植物，是根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類的?！拘?詳解】變異是生物的親代與子代，以及子代個(gè)體之間性狀上的差異，所以綠地花壇內(nèi)的月季花有粉紅、大紅、玫瑰紅、黃色等，這說明生物具有變異的特征?！拘?詳解】綠地池塘中錦鯉的口和鰓蓋一張一合，這是錦鯉在吸入溶解在水中的氧氣，排出體內(nèi)的二氧化碳，李大偉同學(xué)說校園內(nèi)的各種植物與錦鯉一樣，也能進(jìn)行呼吸，有利于個(gè)體的生存?！拘?詳解】A.調(diào)查時(shí)要保護(hù)生物的多樣性，不能破壞生物的多樣性和生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)一種不認(rèn)識的植物，要記錄上，但不能拔掉帶回家研究，A錯(cuò)誤。B.調(diào)查時(shí)要如實(shí)記錄，活動范圍較大的，不固定的也記錄，草叢中的一只蝴蝶，飛到校園外面去了，把它記錄下來，B正確。C.調(diào)查時(shí)要如實(shí)記錄，自己的調(diào)查記錄中有麻雀，但其他同學(xué)都沒有，不能把它刪掉，C錯(cuò)誤。D.調(diào)查時(shí)，不能以個(gè)人喜好而定，要如實(shí)記錄。發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，也要記錄，D錯(cuò)誤。故B正確。22.仔細(xì)觀察下圖，認(rèn)真思考圖中所表示的含義，然后回答下列問題。上面五幅圖分別描述的生物學(xué)現(xiàn)象是：A.______、B.______、C.______、D.______、E.______?！敬鸢浮竣?生物能夠生長（植物能生長）②.生物的生活需要營養(yǎng)③.生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)④.生物具有遺傳和變異的特性（生物能夠繁殖）⑤.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼種子萌發(fā)表示植物的生長發(fā)育，植物體不斷發(fā)育成熟。B大熊貓捕食，表示生物的生活需要營養(yǎng)。C表示生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，更好地適應(yīng)環(huán)境。D豬的一家，表示生物具有遺傳和變異的特性，是生物的普遍特性。E表示生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。23.我國幅員遼闊，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也是千差萬別，因此具有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。下面是幾種生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有______水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用。（2）圖中有著“綠色水庫“、“地球之肺”之稱是______，該生態(tài)系統(tǒng)具有多種重要作用，請你寫出一條______（任寫一點(diǎn)）。（3）在城市生態(tài)系統(tǒng)中，______起著重要的支配作用。（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過______實(shí)現(xiàn)的?！敬鸢浮浚?）凈化（2）①.森林生態(tài)系統(tǒng)②.涵養(yǎng)水源（保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等）（3）人（4）食物鏈和食物網(wǎng)【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。其中森林生態(tài)系統(tǒng)動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，自動（自我）調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)；城市生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者主要是人類，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡單，自動（自我）調(diào)節(jié)能力最弱?！拘?詳解】濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”?！拘?詳解】森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱?！拘?詳解】城市生態(tài)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，人起著重要的支配作用，動植物種類少，自我調(diào)節(jié)能最弱。【小問4詳解】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的。24.下面是愛華育英中學(xué)的張猛同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問題。【實(shí)驗(yàn)報(bào)告】實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響問題：光對鼠婦生活有影響嗎？假設(shè)：鼠婦適于在陰暗的環(huán)境中生活?！驹O(shè)計(jì)方案】（1）材料用具：20只鼠婦，______的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊。（填干燥或濕潤）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層準(zhǔn)備好的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境?！痉椒ú襟E】（2）鼠婦的放置。在紙盒兩側(cè)的中央放入______相等的鼠婦，靜置2分鐘（min）。每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)十次?！緦?shí)驗(yàn)記錄】不同時(shí)間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目。環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11minA明亮3222232212B陰暗17181818181718181918（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論和問題分析：a.光照對鼠婦生活有影響，鼠婦適于在______的環(huán)境中生活。b.這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？______。c.生物實(shí)驗(yàn)中一般只設(shè)______個(gè)變量因素，實(shí)驗(yàn)探究過程中的對照組實(shí)驗(yàn)是______（填表格中的A或B）。d.實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)將鼠婦放置到______?！敬鸢浮浚?）濕潤（2）數(shù)量（3）①.陰暗②.光照③.一④.B⑤.陰暗潮濕環(huán)境【解析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒有處理的就是對照組?！拘?詳解】鼠婦屬于節(jié)肢動物門，甲殼綱、等足目、鼠婦科，體長橢圓形，稍扁