人教部編版七年級語文期末復習：閱讀理解專項（無答案）

部編版七年級語文期末復習閱讀理解專項

閱讀文段，回答后面的問題

一、①這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有

的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都

使人想著一樣東西-------生命。

②我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:

“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

③后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路,

小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽

從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子

呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一

個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終

不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大

路?！?/p>

④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难?/p>

隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼

粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

⑤這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,

我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然

高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背

1

上的加起來，就是整個世界。

1.面對母親與兒子的分歧，作者

__________________________________________。這是因為

（2分）

2.第①段畫線的句子屬于什么描寫？在文中起到什么作用？（2分）

3.第⑤段中畫線的句子反映了人物_________________的品質，體

現(xiàn)了___________________的家庭關系。（2分）

4.“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話有什么言

外之意？（3分）

5.這篇短文主要寫了什么故事？反映了一家人之間怎樣的思想感情？

2分)

2

二、閱讀下面詩歌，回答問題。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1.這首（觀滄海》是《步出夏門行》的第一章,作者思________________,

（時期）家，家，詩

人,（2分）

2.解釋下列加點的詞語。（4分）

（1）東臨喝石臨:⑵以觀蒼

海以:_________________

（3）水何澹澹何:（4）山島竦

峙竦:_________________

3.下列法不正確的一項是（）（3分）

3

A.“東臨喝石，以觀滄海”兩句開篇點題，交代了觀察的位置以及觀

察的對象。

B."臨"字統(tǒng)領全篇，以下十句都是寫海上的景象。

C"水何澹澹，山島”的兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動蕩的氣勢。

D.這首詩通過寫景抒情，借勾畫大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，

表現(xiàn)詩人開闊的胸襟，抒發(fā)詩人統(tǒng)一全國，建功立業(yè)的宏偉抱負。

4.下列對這首詩的一項是（）（3分）

A.詩人先寫山島風光，再描繪海面景色，最后抒發(fā)自己的情懷。

B.詩人立足于山島，先遠觀，再近觀，最后抒發(fā)自己的情懷。

C詩人先虛寫，再實寫，最后抒情。

D.本詩先全景式地展現(xiàn)大海景象，再描繪島上風光，最后在描繪大海

波濤洶涌的基礎上，借擬寫大海吞吐日月的氣勢來抒發(fā)自己的情懷。

三、秋天的懷念史鐵生

①雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁

陣,我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛

地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見

的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂,她又悄悄地進來，眼邊

兒紅紅的,看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸?/p>

這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。

“不,我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著，“我可活什么勁

兒！”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒,好好

兒活，好好兒活……”

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②可我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告

訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。

母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔

悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”

她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈臁！蔽艺f。她高

興得一會兒坐下,一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩?

幾步路,有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著:

“看完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還

記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁

一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比

我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到

她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去,也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她

那一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是：“我那個

有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天,妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花

高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。我懂得

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母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1、短文講述了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括。（2分）

2、短文圍繞“我”和母親寫了那四件事，表達了“我”與母親之間

怎樣的感情？（6分）

3、她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（央求換成“期待”好嗎？

為什么？（3分）

4、文中母親的“好好兒活”和“我”說的“要好好兒活”各有什么

含義？（4分）

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5、文章中的母親令人難忘，請結合具體內(nèi)容，談談文中母親給你留

下的最深印象。（5分）

6、根據(jù)上下文的意思，寫出母親沒有說完的話。（5分）

四、天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸

人在天涯。

1.如果把“古道西風瘦馬”中“瘦馬”改為“駿馬”好不好，

為什么？（3分）

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2.古人說：“凡景語，皆情語。”請結合這首小令的內(nèi)容談談

你對這句話的理解。（3分）

五、螞蟻唱歌

依成人的經(jīng)驗，螞蟻唱歌是騙人的鬼話。換句話說，就算是螞蟻能

唱歌，誰又能聽得見呢？可我證明起碼有一個人能聽見螞蟻唱歌，而

且常常聽得如醉如癡。這個人是誰呢？是我老家鄰居的女兒小毛豆。

毛豆這個名字是我給她起的，她姓黃，合起來就是黃毛豆。她爸

老大不樂意，說，虧你還寫文章有文化，就給我女兒起名叫毛豆？還

嫌不土呀，干脆叫地瓜得了。毛豆只有四歲，調皮得像個野孩子，并

且身上永遠臟污不堪。在街坊鄰居之間，大家都不太喜歡她，不喜歡

的原因之一，就是她愛撒謊，連她母親也這么認為。大家喜歡把毛豆

和我女兒作對比，我女兒永遠文靜、聽話，每天早晨她早早起床自覺

地背英語單詞，然后吃飯上學。出門給她兩元零花錢，到晚上她不知

怎么用就又還給我。黃昏降臨的時候，她會自動打開樂譜架夾上樂譜,

練上一小時的小提琴。我有時候也覺得她生活太單調沉悶了，就帶她

上公園，希望她放開手腳像毛豆那樣瘋野一下，可她只是斯斯文文地

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站著，不肯坐在泥巴地上。

幾天前我們回家又看到毛豆，吃飯的時候我也給毛豆盛了一碗飯,

毛豆媽看見了，喝斥道：到一邊吃去。她跟毛豆說話從來都用這種口

氣。毛豆覺得母親在外人面前不給她面子，嘟著嘴一臉不悅。我捧著

飯碗慢慢湊近她，她見了我立馬笑了起來，吃了一大口飯。我也模仿

她吃了一大口，她忽然神秘地沖我說：昨晚，我下了一個，一個天藍

色的蛋。我故意一驚，說：哎，蛋在哪兒？她把我?guī)У剿译u窩邊，

一指，說：在這兒。我想怪不得大家都說她愛撒謊了，她哪兒是在撒

謊呢，她是把孩子的幻想、夢境與現(xiàn)實完全攪和在一塊兒了，用作家

的觀點就是魔幻現(xiàn)實主義。我追問：蛋呢？她想了一下說：讓螞蟻搬

走了。我忙說：我昨晚也下了一個蛋，是紅的。她一怔，她沒想到一

個大人會用這種口氣和她說話；怔過之后她大笑起來，一直笑出了鼻

涕。她說你的蛋有多大？我說有紅燈籠那么大。她激動萬分地跑去報

告說，陶書天爸爸也下了一個蛋，比我的蛋還大。她為找到一個同行

而心滿意足，可是卻沒人附和她，她稍稍顯得有點失望，不過總算找

到了一個知音，一下午她就纏著我。我午睡醒來，在廚房后面找到了

她，我問她在干什么？她說我在聽螞蟻唱歌。土墻上果然有一窩螞蟻，

我側耳靜聽了一會兒，說：我也聽見螞蟻唱歌了，唱得可好聽了，你

看那個螞蟻王，它像豬哼，那個小細腰螞蟻，聲音又尖又脆。還有那

個來回跑的螞蟻，嘎聲嘎氣的一一她不住地點頭，呃，呃，我天天都

要來聽，天氣好時它們才肯唱，她仰起小臉沖我說著，開心地笑了起

來。

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我羨慕毛豆的快樂與幸福，這份快樂我女兒不會擁有，她長大了多半

會成為一個白領吧，機械、冷漠，這與不完整的童年肯定有關。毛豆

長大了會干什么呢？干什么都不太重要，重要的是她擁有一個浪漫主

義的童年，一個會下天藍色蛋、能聽見螞蟻唱歌的童年該有多么快樂。

1.作者主要講述關于毛豆的哪兩件事？請用簡潔的語言概況。（4分）

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

2.毛豆是一個愛撒謊的孩子嗎？為什么？（2分）

3.毛豆這個孩子有哪些特點？（2分）

4.為什么毛豆會把我當成'同行”“知音”？（2分）

5.毛豆“快樂”“幸?！眴幔空堈務勀愕睦斫?。（2分）

6.下列對原文的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?分）

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A.文章開頭以反問和設問的形式，引起讀者的注意，激發(fā)閱讀的興

趣。

B.“螞蟻唱歌”“油蛉低唱”“蟋蟀彈琴”純屬自然現(xiàn)象，完全有可能發(fā)生

的。

C.街坊鄰居對“我的女兒”和毛豆的不同態(tài)度，反映出“大人們”的教

育觀念。

D.全文的主旨在呼吁：尊重孩子的天性，還孩子完整的童年。

六、傾聽草木的呼吸

曹潔

①煙花三月，沒有下?lián)P州，只一路向北，抵達在北京的魯院，與草木

在一起。一個人走遍院子的每一個角落，安靜極了。聽得見陽光落地

的聲音，浴在藍色的光里，某些無可名狀的情緒被洗凈，身體與心靈

如水一樣清透。

②這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大。

③輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都

在春陽中舒緩呼吸。

④小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開放姿

態(tài)。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅

種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、

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復瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅

的幸，也是人的幸?；ㄈ藘上嘤常匀徊琶?，生物才活，人類才安生。

⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的

美，驚艷滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝

飲木蘭之墜露今，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋?！耙严虻は忌鷾\

舉，故將清露作芳塵”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無藥味;

玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，

攤在手心，默然對視，想聽懂她干干凈凈的語言。她開時極盛，謝時

決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老

區(qū)乃春時”。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲

月。其實，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也

留駐了。

⑥花樹之外，是荷塘水呼的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，

像正在成長的青少年，每日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃

綠，而今，已是逵蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依，在水里擁抱，穿

樹而過的風，是他們親和的呢喃嗎?一邊花謝，一處柳綠，一水相依，

兩樣風物?；▋旱囊蠹t與嫩柳的青色，水汽一般氤氮，坐在花紅柳綠

的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。

⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命

風度。小時候盼望長成一棵樹，長大才明白，人不能成為樹不是因為

不能像樹一樣高大，而是缺失樹干凈、堅守、溫暖的心靈。所以，先

得學著好好做人，而后，學著做一棵向著陽光的樹。

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⑧我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的心靈，干干凈凈。我在

這世界里漸漸歡喜，散著長發(fā)，往深處而去，風不冷，只是遠，遠得

吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。

⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會開，竹子

也會青。鳥兒也不甘寂寞，它們在你看得見、看不見的地方鳴，叫出

三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用

眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，朵，用眼睛聆聽。每每被鳥

鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡膀立刻包凄了

我。夕從城市的高樓縫兒酒進來，院子沐浴在柔和寧靜的光里，這光

緊緊地包著院子的安寧與吉祥，外物難侵