冀教版七年級英語下冊第二單元（同步教學設計）

冀教版七年級英語下冊第二單元（同步教學設計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀教版七年級英語下冊第二單元（同步教學設計）教學內(nèi)容分析冀教版七年級英語下冊第二單元的主題是“OurSchool”，主要內(nèi)容包括：1.學習描述學校場所、設施和活動的詞匯和句型；2.運用所學生詞和句型進行簡單的對話交流，如詢問和介紹學校的不同場所和活動；3.理解并運用一般現(xiàn)在時描述日常活動和習慣。

本單元的教學內(nèi)容與學生已有知識聯(lián)系緊密，學生需要將在第一單元中學到的基本日常英語用語與本單元的主題相結合，通過觀察、討論和實踐活動，提高自己的語言實際應用能力。同時，通過本單元的學習，學生能夠更好地了解自己的學校，增強對學校的歸屬感和認同感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學習本單元，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學校相關的詞匯和句型，如描述學校場所、設施和活動的詞匯和句型，運用一般現(xiàn)在時描述日?；顒雍土晳T。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解學校的基本情況，增強對學校的認同感和歸屬感，培養(yǎng)學生的學校榮譽感和集體榮譽感。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、討論和實踐活動，學生能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述學校場所、設施和活動的詞匯和句型。

2.運用一般現(xiàn)在時描述日?；顒雍土晳T。

3.能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學校相關的詞匯和句型。

難點：

1.正確運用一般現(xiàn)在時描述日?；顒雍土晳T。

2.流利地進行對話交流，詢問和介紹學校的不同場所和活動。

解決辦法：

1.通過實例展示、分組練習和角色扮演等方式，讓學生多次實踐，加深對一般現(xiàn)在時的理解和運用。

2.設計多樣化的聽力、口語、閱讀和寫作活動，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型，提高語言運用能力。

3.提供豐富的語言輸入，如課文例句、真實語境等，幫助學生理解和記憶詞匯和句型。

4.鼓勵學生積極參與課堂活動，分組討論，增強對話交流的流利度。

5.針對學生的個性化問題，進行有針對性的輔導和指導，幫助其克服困難，達到學習目標。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)建真實的學校場景，讓學生在特定的情境中學習和使用英語，提高學生的語言實際運用能力。例如，設計角色扮演活動，讓學生模擬在學校中的不同場景，如在圖書館、操場、食堂等地方進行交流。

2.任務型教學法：通過設計各種學校相關的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。例如，讓學生分組討論，設計一條學校的旅游路線，并用英語介紹各個景點。

3.交際法：通過開展各種互動性強的活動，如小組討論、pairwork等，鼓勵學生積極參與，提高學生的口語表達能力和交際能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動展示學校場所、設施和活動的圖片和場景，幫助學生更好地理解和記憶。例如，在講解學校各個場所的詞匯時，展示相關的圖片和視頻，讓學生直觀地了解這些詞匯所指的具體事物。

2.在線教學平臺：利用在線教學平臺，為學生提供豐富的學習資源和活動，方便學生隨時隨地進行學習和鞏固。例如，在學習學校活動時，讓學生在在線平臺上觀看不同學?；顒拥囊曨l，并進行互動討論。

3.移動學習APP：推薦學生使用移動學習APP，如英語流利說、學習通等，進行詞匯和句型的學習和鞏固。例如，在學習描述學校場所、設施和活動的詞匯時，讓學生使用學習APP進行聽力練習，提高學生的聽力水平。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容分為以下幾個部分：

1.詞匯學習：本節(jié)課將學習與學校相關的詞匯，如classroom,library,playground等，以及描述學?；顒拥膭釉~短語，如haveclass,readbooks等。

2.句型學習：本節(jié)課將學習如何用一般現(xiàn)在時描述日?；顒雍土晳T，如Iusuallygotoschoolbybus.Ioftenplaybasketballafterschool.

3.聽力練習：通過聽力練習，讓學生聽懂并理解日常對話中關于學校場所和活動的描述，如Listenandwrite:Canyouwritethewordsyouhear?

4.口語交流：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生能夠流暢地用英語交流關于學校的信息，如A:Whatdoyouusuallydoafterschool?B:Iusuallygotothelibrarytoreadbooks.

5.閱讀理解：通過閱讀關于學校活動的短文，提高學生的閱讀理解能力，如Readandanswer:Whatactivitiesdostudentsusuallydointheplayground?

6.寫作練習：通過寫作練習，讓學生能夠用英語書寫關于學校的描述性段落，如Ilikeourschoolbecauseithasabigplaygroundandanicelibrary.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《我們的學?！烽喿x材料，介紹學校的的歷史、設施和活動，以及對學校生活的展望。

-《學校的圖書館》閱讀材料，介紹圖書館的布局、資源和服務，以及如何利用圖書館進行學習和研究。

-《學校的一天》閱讀材料，描述學校日?；顒雍蛯W生的學習生活，讓學生了解學校的運作和活動安排。

視頻資源：

-學校介紹視頻，展示學校的校園環(huán)境、設施和活動，讓學生更直觀地了解學校的情況。

-圖書館使用指南視頻，教授學生如何利用圖書館的資源和服務，提高學生的信息素養(yǎng)。

-學生日?；顒右曨l，展示學生在校園中的學習和生活，讓學生了解學校的活動和氛圍。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解學校相關的知識和文化。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學生在閱讀材料和觀看視頻后，可以進行以下拓展活動：

-寫一篇關于學校的短文，描述自己學校的特點和活動，練習運用本節(jié)課學習的詞匯和句型。

-制作一個學校介紹的PPT或海報，展示學校的設施和活動，提高學生的信息處理和展示能力。

-參加學校圖書館的閱讀活動或?qū)W生社團的組織，親身參與學校的活動，增強學生的參與感和歸屬感。

教師可以定期組織課后拓展分享會，讓學生展示自己的學習和拓展成果，互相交流和學習。同時，教師可以給予學生積極的反饋和評價，鼓勵他們繼續(xù)努力和探索。課堂課堂評價主要通過以下幾個方面進行：

1.提問評價：通過課堂提問，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。提問可以是針對單個知識點的問題，也可以是綜合運用多個知識點的討論題。提問時，教師要注意觀察學生的反應，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解答。

2.觀察評價：教師在課堂上要注意觀察學生的學習狀態(tài)，包括學生的參與度、注意力集中程度、合作交流能力等。通過觀察，教師可以了解學生的學習效果，及時調(diào)整教學方法和進度。

3.測試評價：在課堂結束前，可以進行一個小測試，檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試可以是口頭問答、填空題、選擇題等形式，測試結果可以作為評價學生學習效果的重要依據(jù)。

八、作業(yè)評價

作業(yè)評價主要通過以下幾個方面進行：

1.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的整潔度、準確度、完整性等。對于未完成或完成不認真的學生，要及時給予批評和教育，強調(diào)作業(yè)的重要性。

2.作業(yè)內(nèi)容評價：對學生的作業(yè)內(nèi)容進行認真批改和點評，檢查學生對課堂知識的掌握程度，