科普版英語四年級(jí)上冊(cè)：Lesson12 The red hen 教案設(shè)計(jì)

科普版英語四年級(jí)上冊(cè)：Lesson12Theredhen教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：本課為科普版英語四年級(jí)上冊(cè)的第十二課，教學(xué)內(nèi)容為一篇富有童趣的寓言故事《Theredhen》。故事講述了一只小紅母雞種下麥子，最終收獲了面包的過程。通過這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到種植、耕作的基本過程以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的單詞和句子；2.能理解故事內(nèi)容，并能用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)述；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力以及合作精神；4.教育學(xué)生要珍惜勞動(dòng)成果，懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：1.本課單詞較多，需要學(xué)生熟練掌握；2.學(xué)生需要理解故事內(nèi)容，并能用自己的話進(jìn)行復(fù)述；3.引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的道理。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體教學(xué)設(shè)備；2.本課單詞卡片；3.故事掛圖；4.學(xué)生自備筆記本和文具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.老師出示一張麥田的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出與麥田相關(guān)的單詞；2.老師出示本課單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并拼寫；3.老師簡(jiǎn)要介紹故事背景，引發(fā)學(xué)生興趣。二、新課呈現(xiàn)1.老師播放故事動(dòng)畫，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)；2.老師出示故事掛圖，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容；3.老師講解故事中的重點(diǎn)句型，并進(jìn)行句型練習(xí)。三、課堂活動(dòng)1.分角色扮演故事中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；2.學(xué)生分組討論，用自己的話復(fù)述故事；3.學(xué)生上臺(tái)展示，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。四、鞏固提高1.老師出示與本課相關(guān)的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成；2.老師講解練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；3.學(xué)生互相交流，分享學(xué)習(xí)心得。五、課堂小結(jié)2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受；3.老師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。板書設(shè)計(jì)：一、課題：Lesson12Theredhen二、教學(xué)目標(biāo)：1.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的單詞和句子；2.理解故事內(nèi)容，并能用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)述；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力以及合作精神；4.教育學(xué)生要珍惜勞動(dòng)成果，懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.本課單詞較多，需要學(xué)生熟練掌握；2.學(xué)生需要理解故事內(nèi)容，并能用自己的話進(jìn)行復(fù)述；3.引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的道理。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入；2.新課呈現(xiàn)；3.課堂活動(dòng)；4.鞏固提高；5.課堂小結(jié)。五、課后作業(yè)：1.抄寫本課單詞和句子；2.用自己的話復(fù)述故事；3.討論并分享團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課單詞和句子；2.用自己的話復(fù)述故事；3.討論并分享團(tuán)隊(duì)合作的重要性。課后反思：本節(jié)課通過講述《Theredhen》這個(gè)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和合作精神。通過角色扮演、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語水平。在教學(xué)難點(diǎn)方面，我通過講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握本課單詞和句型。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的道理，教育他們要珍惜勞動(dòng)成果，懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在復(fù)述故事時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的英語表達(dá)能力。我還將在課堂活動(dòng)中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)1.本課單詞較多，需要學(xué)生熟練掌握（1）通過圖片、實(shí)物等直觀教具，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)單詞，增強(qiáng)記憶；（2）設(shè)計(jì)有趣的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固單詞；（3）鼓勵(lì)學(xué)生自主制作單詞卡片，隨時(shí)翻閱和記憶；（4）定期進(jìn)行單詞聽寫和測(cè)試，檢查學(xué)生的掌握情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。2.學(xué)生需要理解故事內(nèi)容，并能用自己的話進(jìn)行復(fù)述（1）在講述故事時(shí)，注意語速和語音語調(diào)的把握，讓學(xué)生能夠聽懂并模仿；（2）通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的主要情節(jié)和角色；（3）設(shè)計(jì)故事復(fù)述的練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行展示和分享；（4）鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話進(jìn)行復(fù)述，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的道理（1）通過討論、分享等方式，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)故事背后道理的理解和感悟；（2）設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和珍惜勞動(dòng)成果的重要性；（3）結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的例子，從中體會(huì)到故事背后的道理；（4）鼓勵(lì)學(xué)生將故事背后的道理運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力。1.單詞學(xué)習(xí)的深入與拓展（1）教師可以通過單詞的拆分、同義詞和反義詞的對(duì)比、單詞的家族詞匯擴(kuò)展等方式，幫助學(xué)生更深入地理解單詞的含義和用法。（2）利用歌曲、chant、故事等趣味性強(qiáng)的資源，將單詞融入其中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）開展單詞接龍、單詞拼寫比賽等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中不知不覺地復(fù)習(xí)和鞏固單詞。2.故事理解的深化與表達(dá)（1）教師可以通過角色扮演、故事地圖、時(shí)間線等視覺輔助工具，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，理解故事結(jié)構(gòu)。（2）設(shè)計(jì)開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)故事情節(jié)、角色行為、故事結(jié)局的看法，培養(yǎng)批判性思維。（3）提供故事復(fù)述的框架或關(guān)鍵詞，輔助學(xué)生進(jìn)行故事復(fù)述，逐步提高他們的語言組織能力。3.道德教育的滲透與實(shí)踐（1）通過小組討論、辯論會(huì)等形式，讓學(xué)生就故事中的道德議題進(jìn)行深入探討，如“為什么小紅母雞不與其他動(dòng)物分享面包？”等。（2）結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)身邊的道德故事，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德教育的真諦。（3）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的道德故事或寓言，通過創(chuàng)作過程內(nèi)化道德觀念，并能夠用英語進(jìn)行表達(dá)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)注重形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助