UNIT SIX WHAT IS HE WEARING lesson 20教案2023-2024學(xué)年英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)- 北京版

UNITSIXWHATISHEWEARING?lesson20(教案）20232024學(xué)年英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)北京版教學(xué)內(nèi)容：本課為北京版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第六單元第二十課。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何詢問(wèn)和描述人物的穿著，包括詢問(wèn)“whatishe/shewearing？”以及描述衣服的款式、顏色和圖案等。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的單詞和短語(yǔ)，如“hat”,“shirt”,“pants”,“skirt”,“shoes”等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)詢問(wèn)和描述人物的穿著。3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，描述人物的穿著，提高觀察能力和表達(dá)能力。4.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行日常交流。教學(xué)難點(diǎn)：1.單詞和短語(yǔ)的發(fā)音和拼寫。2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。3.描述人物穿著時(shí)的語(yǔ)言組織。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教材、教案、PPT課件。2.彩色圖片或?qū)嵨镎故尽?.錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。4.黑板、粉筆。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示與本課主題相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生談?wù)撊宋锏拇┲?，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.新課呈現(xiàn)：利用PPT課件或彩色圖片，呈現(xiàn)本課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括單詞、短語(yǔ)和句型。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿和跟讀，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音和拼寫。3.操練：通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等形式，讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.鞏固：通過(guò)聽(tīng)錄音、朗讀課文、完成練習(xí)等方式，鞏固學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。板書設(shè)計(jì)：1.UNITSIXWHATISHEWEARING?lesson202.主要教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型3.重點(diǎn)和難點(diǎn)：?jiǎn)卧~和短語(yǔ)的發(fā)音和拼寫、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用、描述人物穿著時(shí)的語(yǔ)言組織作業(yè)設(shè)計(jì)：1.聽(tīng)錄音，跟讀課文，模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。2.完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.觀察身邊的人物，用英語(yǔ)描述他們的穿著，提高觀察能力和表達(dá)能力。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片展示、模仿跟讀、小組活動(dòng)、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了如何詢問(wèn)和描述人物的穿著，提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容的層次性和邏輯性。可以通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故颈菊n的核心詞匯，如“hat”,“shirt”,“pants”,“skirt”,“shoes”等，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)單詞。接著，教師可以通過(guò)示例句子，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己構(gòu)造句子。教師還可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)詢問(wèn)和描述穿著。3.操練環(huán)節(jié)應(yīng)注重學(xué)生的參與度和實(shí)踐性。教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如“服裝搭配大賽”，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作，根據(jù)給定的角色和場(chǎng)合，選擇合適的服裝，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。這樣的活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.鞏固環(huán)節(jié)應(yīng)注重學(xué)生的反饋和個(gè)別輔導(dǎo)。教師可以通過(guò)聽(tīng)錄音、朗讀課文、完成練習(xí)等方式，檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)上，我們還需要關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以確保教學(xué)的有效性和學(xué)生的積極參與。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的互動(dòng)性游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的“猜猜看”游戲，展示一部分服裝圖片，讓學(xué)生猜測(cè)剩余部分或者整體是什么服裝。學(xué)生參與：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們最喜歡的服裝，并解釋為什么喜歡。這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好，同時(shí)為討論服裝提供真實(shí)的語(yǔ)境。新課呈現(xiàn)的多樣性新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)應(yīng)該結(jié)合多種教學(xué)手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格：視覺(jué)輔助：使用清晰的圖片或?qū)嵨飦?lái)展示不同的服裝，幫助學(xué)生更好地記憶和理解新詞匯。聽(tīng)覺(jué)輔助：播放錄音或視頻，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。互動(dòng)故事：創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)短的故事情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，增加學(xué)習(xí)的趣味性。操練環(huán)節(jié)的實(shí)踐性操練環(huán)節(jié)應(yīng)該提供大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際使用中加深對(duì)知識(shí)的理解：角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在服裝店購(gòu)物的場(chǎng)景，使用本課學(xué)到的句型進(jìn)行交流。創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的服裝，并使用英語(yǔ)描述設(shè)計(jì)理念，這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，并實(shí)踐語(yǔ)言表達(dá)。鞏固環(huán)節(jié)的反饋性鞏固環(huán)節(jié)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要步驟，教師應(yīng)該提供即時(shí)反饋：個(gè)別輔導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該巡視課堂，為有困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。同伴互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查作業(yè)，并提供反饋。這樣可以提高學(xué)生的自我糾錯(cuò)能力，并促進(jìn)同伴學(xué)習(xí)。學(xué)生反思：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課學(xué)到了什么，哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。教師反思：教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，反思自己的教學(xué)方法是否有效，哪些地方可以改進(jìn)，以便在未來(lái)的教學(xué)中做出調(diào)整。通過(guò)這些關(guān)鍵點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)