《歸園田居其一》公開課教案范文

《歸園田居其一》公開課教案范文一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自人教版高中語文必修二《詩歌與散文》單元，具體章節(jié)為《歸園田居其一》。內(nèi)容包括對詩歌的整體感知、主題思想的理解、藝術(shù)特色的鑒賞，以及對陶淵明生平及詩歌創(chuàng)作背景的介紹。二、教學目標1.理解并掌握《歸園田居其一》的主題思想，感受詩人的歸隱情懷。2.鑒賞詩歌的藝術(shù)特色，提高學生的審美情趣。3.了解陶淵明的生平及創(chuàng)作背景，拓寬學生的文化視野。三、教學難點與重點重點：詩歌的主題思想、藝術(shù)特色。難點：如何引導學生深入體會詩人的歸隱情懷，以及如何鑒賞詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課文、筆記本、筆。五、教學過程1.導入：通過展示一幅描繪田園風光的圖片，引導學生進入詩歌情境。2.感知詩歌：讓學生齊讀詩歌，初步感知詩歌的內(nèi)容。3.理解詩歌：分析詩歌的主題思想，引導學生體會詩人的歸隱情懷。4.鑒賞藝術(shù)特色：講解詩歌的韻律、修辭手法等，提高學生的審美情趣。5.背景介紹：介紹陶淵明的生平及創(chuàng)作背景，拓寬學生的文化視野。6.例題講解：結(jié)合課文內(nèi)容，講解一道關(guān)于《歸園田居其一》的鑒賞題。7.隨堂練習：讓學生當堂完成一道關(guān)于詩歌主題思想的練習題。六、板書設計1.板書《歸園田居其一》2.板書內(nèi)容：主題思想：歸隱情懷藝術(shù)特色：韻律、修辭手法陶淵明：生平及創(chuàng)作背景七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）簡述《歸園田居其一》的主題思想。（2）分析詩歌中的藝術(shù)特色。2.答案：（1）主題思想：詩人表達了對世俗生活的厭倦，渴望回歸自然，過一種寧靜的田園生活。（2）藝術(shù)特色：詩歌采用平仄韻律，運用了對偶、比喻等修辭手法，描繪出一幅優(yōu)美的田園風光。八、課后反思及拓展延伸1.反思：關(guān)注學生在課堂上的參與度，及時調(diào)整教學方法，提高教學效果。2.拓展延伸：（1）引導學生閱讀陶淵明的其他詩作，了解其詩歌創(chuàng)作的特點。（2）推薦學生閱讀其他描繪田園生活的詩歌，如《鄉(xiāng)村四月》等，提高學生的文學素養(yǎng)。重點和難點解析1.教學目標中的理解并掌握《歸園田居其一》的主題思想。2.教學難點中的如何引導學生深入體會詩人的歸隱情懷。3.教學過程中的背景介紹和例題講解。4.作業(yè)設計中的簡述《歸園田居其一》的主題思想和分析詩歌中的藝術(shù)特色。一、理解并掌握《歸園田居其一》的主題思想1.詩歌描繪的田園風光：引導學生從詩句中提煉出關(guān)鍵詞，如“采菊東籬下，悠然見南山”、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”等，感受詩人筆下的田園景色。2.詩人的歸隱情懷：通過分析詩句，如“少無適俗韻，性本愛丘山”、“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”等，讓學生理解詩人對官場生活的厭倦和對自然、田園生活的向往。3.詩歌的哲學內(nèi)涵：引導學生從“久在樊籠里，復得返自然”等詩句中，體會詩人追求自然、回歸本真的哲學思想。二、如何引導學生深入體會詩人的歸隱情懷1.對比分析法：將詩人的官場生活與田園生活進行對比，讓學生從中感受詩人的情感變化。2.體驗式教學法：組織學生走進大自然，親身感受田園風光，以增強對詩歌的理解。3.討論與分享：鼓勵學生發(fā)表自己對詩歌中歸隱情懷的看法，并與同學進行交流和分享。三、背景介紹和例題講解1.背景介紹：詳細講解陶淵明的生平及其創(chuàng)作背景，包括東晉時期的政治環(huán)境、士人風氣等，幫助學生更好地理解詩歌的內(nèi)涵。2.例題講解：選取具有代表性的鑒賞題，結(jié)合詩句進行分析，引導學生掌握解題方法和技巧。四、作業(yè)設計1.簡述《歸園田居其一》的主題思想：要求學生從詩句中提煉出關(guān)鍵信息，用自己的話闡述詩人的歸隱情懷。2.分析詩歌中的藝術(shù)特色：指導學生關(guān)注詩歌的韻律、修辭手法等方面，結(jié)合具體詩句進行分析。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時要做到語言清晰、準確，語調(diào)富有感染力。2.在闡述詩歌意境時，可適當運用修辭手法，如比喻、擬人等，增強語言的表現(xiàn)力。3.注意節(jié)奏的把握，講解重點內(nèi)容時適當放慢語速，讓學生有足夠的時間消化吸收。二、時間分配1.合理安排教學時間，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行。2.導入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，快速吸引學生注意力。3.課文講解、背景介紹和例題講解部分占時約20分鐘，注重深入淺出，簡潔明了。4.隨堂練習和討論環(huán)節(jié)占時約10分鐘，鼓勵學生積極參與。三、課堂提問1.提問要有針對性，引導學生關(guān)注重點和難點。2.提問方式多樣化，如開放式、遞進式、比較式等，激發(fā)學生的思考。3.給予學生充分的思考時間，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。4.對學生的回答給予及時反饋和鼓勵，提高他們的自信心。四、情景導入1.利用多媒體展示田園風光圖片，讓學生在視覺上感受詩歌意境。2.通過提問方式引導學生思考，如：“你們向往怎樣的生活？”3.以詩人陶淵明的生平故事為背景，激發(fā)學生對詩歌的興趣。教案反思1.關(guān)注學生在課堂上的參與度，適時調(diào)整教學方法，提高教學效果。2.注重課堂互動，充分調(diào)動學