中班美術(shù)創(chuàng)意花瓶教案

中班美術(shù)創(chuàng)意花瓶教案通用一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自中班美術(shù)教材第四章《生活中的美》，詳細內(nèi)容為“創(chuàng)意花瓶”的制作。通過引導學生利用廢舊物品，如飲料瓶、玻璃瓶等，進行創(chuàng)意改造，使之成為具有藝術(shù)價值的花瓶，讓學生在實踐中體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高審美意識和環(huán)保意識。二、教學目標1.讓學生掌握花瓶的基本結(jié)構(gòu)，學會運用線條、色彩、圖案等元素進行創(chuàng)意設(shè)計。2.培養(yǎng)學生的動手能力、觀察力和想象力，提高他們的審美素養(yǎng)。3.增強學生的環(huán)保意識，讓他們明白廢舊物品可以變廢為寶，實現(xiàn)資源的再利用。三、教學難點與重點重點：花瓶的結(jié)構(gòu)設(shè)計、裝飾手法及廢舊物品的利用。難點：如何引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有獨特個性的花瓶。四、教具與學具準備教具：示范花瓶、彩筆、顏料、畫筆、剪刀、膠水等。學具：廢舊飲料瓶、玻璃瓶、彩紙、繩子、紐扣、珠子等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示一個用廢舊飲料瓶改造的創(chuàng)意花瓶，引導學生觀察并討論其特點，激發(fā)學生的興趣。2.講解示范（10分鐘）教師講解花瓶的結(jié)構(gòu)設(shè)計、裝飾手法及廢舊物品的利用，并現(xiàn)場示范制作過程。3.創(chuàng)作實踐（15分鐘）學生分組進行創(chuàng)作，教師巡回指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。4.隨堂練習（10分鐘）學生根據(jù)教師提供的素材，嘗試獨立完成一個創(chuàng)意花瓶的設(shè)計。5.展示評價（10分鐘）學生展示自己的作品，教師進行點評，引導學生互相學習、交流。六、板書設(shè)計1.創(chuàng)意花瓶2.內(nèi)容：a.花瓶結(jié)構(gòu)：瓶身、瓶頸、瓶底b.裝飾手法：線條、色彩、圖案c.廢舊物品利用：飲料瓶、玻璃瓶、彩紙、繩子等七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：設(shè)計一個具有創(chuàng)意的花瓶2.答案：a.結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，具有創(chuàng)意b.裝飾手法豐富，色彩搭配和諧c.使用廢舊物品進行改造，體現(xiàn)環(huán)保理念八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生的參與度較高，但在創(chuàng)作過程中，部分學生對廢舊物品的利用還不夠熟練，需要加強指導。2.拓展延伸：鼓勵學生嘗試用其他廢舊物品進行創(chuàng)意設(shè)計，如瓶子、紙盒等，將環(huán)保理念融入日常生活。重點和難點解析：1.教學難點與重點的確定2.教具與學具的準備3.教學過程中的實踐情景引入、講解示范、創(chuàng)作實踐、隨堂練習和展示評價4.作業(yè)設(shè)計5.課后反思及拓展延伸一、教學難點與重點的確定（1）重點：花瓶的結(jié)構(gòu)設(shè)計、裝飾手法及廢舊物品的利用。結(jié)構(gòu)設(shè)計：教師需引導學生理解花瓶的基本結(jié)構(gòu)，包括瓶身、瓶頸和瓶底，以便在創(chuàng)作過程中保持作品的穩(wěn)定性。裝飾手法：教師應(yīng)教授學生如何運用線條、色彩、圖案等元素進行裝飾，以提升作品的美觀度。廢舊物品利用：教師需強調(diào)廢舊物品的可塑性，引導學生發(fā)揮想象力，將廢舊物品變?yōu)樗囆g(shù)品。（2）難點：如何引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有獨特個性的花瓶。教師可以通過展示不同風格、特點的創(chuàng)意花瓶，激發(fā)學生的靈感，鼓勵他們在創(chuàng)作中嘗試不同的設(shè)計手法和材料。二、教具與學具的準備教具：教師應(yīng)準備充足的示范花瓶、彩筆、顏料、畫筆、剪刀、膠水等，以保證教學過程中能隨時進行示范和指導。學具：學生需提前收集廢舊飲料瓶、玻璃瓶、彩紙、繩子、紐扣、珠子等，以確保創(chuàng)作過程中材料的充足。三、教學過程中的實踐情景引入、講解示范、創(chuàng)作實踐、隨堂練習和展示評價（1）實踐情景引入：教師展示創(chuàng)意花瓶，引導學生關(guān)注其特點，引發(fā)學生的興趣。教師可通過提問方式，讓學生觀察、描述并思考如何將廢舊物品轉(zhuǎn)變?yōu)槊利惖幕ㄆ?。?）講解示范：教師詳細講解制作過程，并進行現(xiàn)場示范。教師在示范過程中，應(yīng)強調(diào)關(guān)鍵步驟和技巧，以便學生更好地掌握。（3）創(chuàng)作實踐：學生分組進行創(chuàng)作，教師巡回指導。教師應(yīng)關(guān)注每個學生的創(chuàng)作進度，及時解答問題，并提供必要的幫助。（4）隨堂練習：學生嘗試獨立完成創(chuàng)意花瓶設(shè)計。教師可以提供一些設(shè)計元素和主題，幫助學生展開想象，進行創(chuàng)作。（5）展示評價：學生展示作品，教師進行點評。教師應(yīng)以鼓勵為主，關(guān)注學生的優(yōu)點，同時指出需要改進的地方。四、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目應(yīng)具有一定的開放性，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。答案要求學生關(guān)注結(jié)構(gòu)設(shè)計、裝飾手法和環(huán)保理念，培養(yǎng)他們的審美觀念和環(huán)保意識。五、課后反思及拓展延伸拓展延伸部分，教師可以鼓勵學生將所學應(yīng)用到生活中，發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)作素材，提高環(huán)保意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.講解過程中，注意語速適中，發(fā)音清晰，以方便學生理解。2.在強調(diào)重點、難點時，可適當提高語調(diào)，引起學生注意。二、時間分配1.實踐情景引入、講解示范環(huán)節(jié)，時間不宜過長，避免占用學生創(chuàng)作時間。2.創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，保證學生有足夠的時間進行思考和創(chuàng)作。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導學生關(guān)注課程重點和難點。2.鼓勵學生積極回答問題，給予肯定和鼓勵，提高他們的自信心。四、情景導入1.利用有趣的實物或圖片，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的興趣。2.結(jié)合生活實際，提出問題，引導學生思考，為新課內(nèi)容做好鋪墊。教案反思：一、教學內(nèi)容1.教學內(nèi)容符合學生年齡特點，但要注意在講解過程中，用詞要簡練、易懂。2.適當增加互動環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。二、教學方法1.教學過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、探索。2.示范環(huán)節(jié)，注意細節(jié)的講解，讓學生更容易掌握制作技巧。三、課堂管理1.注意課堂秩序的維護，保證教學活動順利進行。2.關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學進度，確保教學效果。四、作業(yè)設(shè)計