2024年中班教案《小老鼠分果果》

2024年中班教案《小老鼠分果果》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒中班教材《小老鼠分果果》章節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容包括通過故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的平均分配概念，理解分享的意義，并運用到實際操作中。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒理解“平均分”的概念，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。2.培養(yǎng)幼兒與人分享的良好品質(zhì)，增強團隊協(xié)作意識。3.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：理解“平均分”的概念并將其應(yīng)用到實際問題中。教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒的分享意識和動手操作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：小老鼠玩偶、水果圖片、卡片、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：彩泥、小刀、畫紙、彩筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過講述小老鼠與朋友們分享果果的故事，引出本節(jié)課的主題——分享與平均分。2.例題講解：展示小老鼠分果果的情景，講解如何將果果平均分給朋友們，讓幼兒理解“平均分”的概念。3.隨堂練習(xí)：a.讓幼兒分組，每組分配一定數(shù)量的水果圖片，引導(dǎo)幼兒將水果圖片平均分給組內(nèi)成員。b.用彩泥制作水果，讓幼兒動手實踐平均分配的過程，培養(yǎng)動手操作能力。六、板書設(shè)計1.板書《小老鼠分果果》2.內(nèi)容：a.故事梗概b.平均分配的概念c.分享的意義七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：小老鼠分果果（回家作業(yè)）a.請家長協(xié)助幼兒用卡片或彩泥制作水果，進行平均分配的游戲。b.家長記錄幼兒分配的過程和表現(xiàn)。2.答案：無固定答案，觀察幼兒在分配過程中的表現(xiàn)，了解其對平均分配的理解。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：a.邀請家長參與課堂，共同開展分享主題活動，加強家園合作。b.結(jié)合其他領(lǐng)域，如美術(shù)、語言等，開展與分享相關(guān)的創(chuàng)意活動，豐富幼兒的學(xué)習(xí)體驗。重點和難點解析1.教學(xué)難點與重點的設(shè)置2.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備3.教學(xué)過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)4.作業(yè)設(shè)計一、教學(xué)難點與重點的設(shè)置重點在于培養(yǎng)幼兒的分享意識和動手操作能力，難點在于讓幼兒理解“平均分”的概念并將其應(yīng)用到實際問題中。1.分享意識的培養(yǎng)：通過故事情景的設(shè)置，讓幼兒體會到分享的重要性，引導(dǎo)幼兒在實際操作中學(xué)會與人分享。2.動手操作能力的培養(yǎng)：設(shè)計豐富的實踐活動，如用彩泥制作水果、分組分配水果圖片等，讓幼兒在動手操作中掌握平均分配的方法。3.理解“平均分”的概念：通過講述故事、展示例題、實踐操作等環(huán)節(jié)，讓幼兒逐步理解“平均分”的含義，并能將其應(yīng)用到實際問題中。二、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備1.教具的選擇：選擇與課程內(nèi)容相關(guān)、生動有趣的教具，如小老鼠玩偶、水果圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)具的實用性：學(xué)具應(yīng)具有實際操作意義，如彩泥、小刀等，讓幼兒在動手操作中掌握知識。三、教學(xué)過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)1.實踐情景引入：以生動有趣的故事情景引入課程，讓幼兒在情境中感受分享的重要性。2.例題講解：用具體的例子展示平均分配的過程，讓幼兒更好地理解“平均分”的概念。3.隨堂練習(xí)：a.分組實踐：讓幼兒在小組內(nèi)進行實際操作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和分享意識。b.動手制作：利用彩泥等材料，讓幼兒動手制作水果，加深對平均分配的理解。四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計具有實際操作意義的作業(yè)，讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。2.答案：關(guān)注幼兒在作業(yè)過程中的表現(xiàn)，了解其對平均分配的理解，家長記錄幼兒的表現(xiàn)，以便教師進行針對性的指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時，注意語調(diào)的起伏和情感投入，以吸引幼兒的注意力。2.講解知識點時，語言要簡潔明了，語速適中，確保幼兒能聽懂。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：約5分鐘，以生動有趣的故事引起幼兒興趣。2.例題講解環(huán)節(jié)：約10分鐘，通過具體例子讓幼兒理解“平均分”的概念。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：約15分鐘，讓幼兒分組操作，培養(yǎng)動手能力。三、課堂提問1.在講解過程中，適時提問，引導(dǎo)幼兒思考和參與。2.問題要具有針對性和啟發(fā)性，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法。四、情景導(dǎo)入1.利用小老鼠玩偶和水果圖片，創(chuàng)設(shè)生動的故事情景，讓幼兒自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.通過問題引導(dǎo)，讓幼兒關(guān)注故事中的關(guān)鍵信息，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的適宜性1.反思教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更貼近幼兒的實際生活，增強學(xué)習(xí)的實際意義。二、教學(xué)方法的多樣性1.探索更多適合幼兒的教學(xué)方法，如游戲、競賽等，提高教學(xué)效果。2.結(jié)合多媒體手段，豐富教學(xué)形式，提高幼兒的參與度。三、課堂互動的有效性1.關(guān)注幼兒在課堂上的反應(yīng)，適時調(diào)整提問策略，提高課堂互動效果