公共秩大班美術(shù)教案《遵守公共秩序》

公共秩大班美術(shù)教案《遵守公共秩序》教學(xué)內(nèi)容_____________________教學(xué)課時(shí)___________________課型_______________________備課教師___________________一、教學(xué)背景分析1.社會(huì)背景：隨著社會(huì)的發(fā)展，公共秩序的遵守越來越受到重視。在日常生活中，遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，對于培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和規(guī)則意識具有重要意義。2.學(xué)情分析：大班幼兒已經(jīng)具備一定的認(rèn)知能力和行為自控能力，但對于公共秩序的理解和遵守還需進(jìn)一步引導(dǎo)和教育。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1.知識與技能目標(biāo)：讓幼兒了解公共秩序的基本概念，能夠通過繪畫表達(dá)自己對公共秩序的理解。2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題的能力，提高他們的美術(shù)創(chuàng)作技巧。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒遵守公共秩序的良好習(xí)慣，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓幼兒掌握公共秩序的基本知識，能夠通過繪畫表現(xiàn)公共秩序的場景。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒將公共秩序的抽象概念轉(zhuǎn)化為具體的美術(shù)創(chuàng)作。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和實(shí)踐操作法，結(jié)合討論、觀察、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。2.教學(xué)手段：利用多媒體課件、實(shí)物展示、現(xiàn)場示范等手段，幫助幼兒更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)用品1.教學(xué)材料：畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等美術(shù)用品。2.輔助材料：與公共秩序相關(guān)的圖片、視頻、故事書等。3.教學(xué)環(huán)境：安靜、整潔的教室，便于幼兒集中注意力進(jìn)行創(chuàng)作。六、教學(xué)程序第一課時(shí)：公共秩序的認(rèn)識與討論1.導(dǎo)入新課教師通過播放一段關(guān)于公共秩序的視頻，引導(dǎo)幼兒關(guān)注公共場合的行為規(guī)范。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們在視頻中看到了哪些遵守公共秩序的行為？”2.討論與分享教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中見到的遵守公共秩序的例子。3.知識講解教師結(jié)合PPT，講解公共秩序的基本概念，包括排隊(duì)、禮讓、安靜等。教師通過實(shí)物演示，讓幼兒直觀理解公共秩序的重要性。第二課時(shí)：公共秩序場景繪畫1.創(chuàng)作引導(dǎo)教師出示一些公共場合的圖片，如超市、公園、圖書館等，引導(dǎo)幼兒思考在這些場合應(yīng)該遵守的規(guī)則。教師提出創(chuàng)作要求：“請你們畫出在這些公共場合遵守秩序的場景?！?.繪畫實(shí)踐幼兒根據(jù)自己的想法，選擇一個(gè)場景進(jìn)行繪畫。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題。3.作品展示與評價(jià)教師組織幼兒將自己的作品展示在教室的展示區(qū)。教師和幼兒一起評價(jià)作品，重點(diǎn)評價(jià)作品是否體現(xiàn)了公共秩序的主題。第三課時(shí)：公共秩序角色扮演1.角色分配教師根據(jù)幼兒的興趣和能力，分配角色，如警察、行人、司機(jī)等。教師講解每個(gè)角色的職責(zé)和行為規(guī)范。2.角色扮演幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行角色扮演游戲，模擬公共場合遵守秩序的場景。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。角色扮演結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行反思，討論在扮演過程中的感受和學(xué)到的東西。第四課時(shí)：公共秩序故事創(chuàng)作1.故事啟發(fā)教師講述一個(gè)關(guān)于遵守公共秩序的小故事，引導(dǎo)幼兒思考故事中的道德寓意。教師提出創(chuàng)作要求：“請你們以小組為單位，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于公共秩序的新故事?！?.小組合作幼兒分小組進(jìn)行討論，共同構(gòu)思故事情節(jié)和角色。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完善故事內(nèi)容。3.故事分享每個(gè)小組派代表講述自己創(chuàng)作的故事。教師和其他幼兒對故事進(jìn)行評價(jià)，選出“最佳故事獎(jiǎng)”。第五課時(shí)：公共秩序宣傳畫制作1.宣傳畫設(shè)計(jì)教師提出制作宣傳畫的要求，讓幼兒思考如何通過圖畫傳達(dá)遵守公共秩序的信息。2.制作過程幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，動(dòng)手制作宣傳畫。教師提供必要的幫助，確保每個(gè)幼兒都能完成作品。3.宣傳畫展示教師組織幼兒將宣傳畫展示在教室的顯眼位置。教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并討論如何將宣傳畫的內(nèi)容應(yīng)用到生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析嗨，小朋友們！今天我們要一起探索一個(gè)超級重要的主題——遵守公共秩序！在這個(gè)有趣的學(xué)習(xí)旅程中，我們會(huì)遇到一些特別的地方，還有一些小挑戰(zhàn)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起去看看吧！重點(diǎn)一：什么是公共秩序？公共秩序就像是生活中的小魔法，它讓每個(gè)人都能在公共場合快樂地玩耍，不會(huì)發(fā)生混亂。想象一下，如果沒有公共秩序，超市、公園、學(xué)校會(huì)變成什么樣子？對啦，會(huì)亂糟糟的！所以，我們要學(xué)會(huì)排隊(duì)、禮讓、保持安靜，這些都是公共秩序的小秘密哦！難點(diǎn)一：如何畫出遵守公共秩序的場景？畫畫的時(shí)候，你們可能會(huì)想：“哎呀，我怎么知道怎么畫呢？”別擔(dān)心，我來告訴你們一個(gè)小秘訣。想想你最喜歡的公共場合，比如圖書館。然后，想象一下在圖書館里，大家都是怎么遵守秩序的：輕輕走路、小聲說話、愛護(hù)書本。現(xiàn)在，你可以把這些畫面畫下來，加上你的創(chuàng)意，讓你的畫變得獨(dú)一無二！重點(diǎn)二：角色扮演中的公共秩序穿上警察叔叔的衣服，或者當(dāng)一個(gè)小小的行人，是不是覺得特別有趣？在角色扮演游戲中，我們要學(xué)會(huì)如何在不同的角色中遵守公共秩序。比如，當(dāng)警察叔叔的時(shí)候，我們要指揮交通，保證每個(gè)人都能安全過馬路；當(dāng)行人時(shí)，我們要遵守紅綠燈，不隨意跑動(dòng)。難點(diǎn)二：如何通過故事傳達(dá)公共秩序的重要性？編故事的時(shí)候，你們可能會(huì)遇到一個(gè)難題：怎么讓故事既有趣又有教育意義呢？試試這樣做吧：先想一個(gè)大家都能共鳴的主題，比如“在公園里不亂扔垃圾”。然后，創(chuàng)造一些有趣的角色，比如一只愛干凈的小松鼠，它總是提醒大家保護(hù)環(huán)境。讓你的故事充滿冒險(xiǎn)和驚喜，這樣大家就會(huì)在快樂中學(xué)會(huì)遵守公共秩序啦！重點(diǎn)三：制作宣傳畫的小技巧拿起畫筆，我們要成為小小的宣傳家啦！但是，怎樣才能讓你的宣傳畫既好看又能吸引別人的注意呢？這里有個(gè)小技巧：用鮮艷的顏色畫出主題，比如用綠色畫一個(gè)正在排隊(duì)的小男孩，用藍(lán)色畫一個(gè)安靜閱讀的小女孩。再加上一些簡單的文字，比如“排隊(duì)等候，文明你我”，這樣你的宣傳畫就能說話啦！難點(diǎn)三：將宣傳畫的內(nèi)容應(yīng)用到生