2024年繪本精讀《小魔怪要上學》繪本教案

2024年繪本精讀《小魔怪要上學》繪本教案一、教學內容本節(jié)課選自《小魔怪要上學》繪本，主要圍繞繪本的第三至第五章節(jié)進行深入講解，內容涵蓋小魔怪在學校遇到的種種趣事，以及他在學習過程中所展現(xiàn)出的勇敢、自信、友善等品質。二、教學目標1.讓學生通過繪本閱讀，理解故事情節(jié)，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。三、教學難點與重點教學難點：理解繪本中的寓言故事，引導學生從中汲取有益的品質。教學重點：培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。四、教具與學具準備1.教具：繪本《小魔怪要上學》、多媒體設備、黑板、粉筆。2.學具：筆記本、彩色筆、畫紙、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用多媒體展示小魔怪在學校的一天，引導學生關注小魔怪的喜怒哀樂，激發(fā)學生對繪本的興趣。2.例題講解（10分鐘）選擇繪本中的典型情節(jié)，如小魔怪如何克服恐高癥、如何幫助同學解決問題等，進行詳細講解，引導學生學習小魔怪的勇敢、自信、友善等品質。3.隨堂練習（10分鐘）讓學生根據(jù)繪本內容，用畫紙、剪刀、膠水等學具制作小魔怪的手工制品，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。4.分組討論（10分鐘）將學生分成小組，討論小魔怪在繪本中遇到的困難及解決方法，引導學生學會面對困難，增強解決問題的能力。6.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）學生扮演繪本中的角色，進行角色扮演，體驗小魔怪的校園生活，培養(yǎng)同理心。六、板書設計1.《小魔怪要上學》2.內容：a.小魔怪的校園趣事b.勇敢、自信、友善的品質c.面對困難，勇往直前七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：根據(jù)繪本內容，畫一幅小魔怪在學校的快樂時光，并配以文字描述。2.答案示例：畫面展示小魔怪與同學們一起玩耍、學習，文字描述小魔怪在學校的快樂時光，體現(xiàn)勇敢、自信、友善的品質。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師針對本節(jié)課的教學效果進行反思，了解學生在課堂中的收獲和不足，為后續(xù)教學提供改進方向。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后閱讀其他繪本，了解不同角色的成長故事，拓寬閱讀視野。同時，引導學生關注身邊的人和事，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。重點和難點解析1.教學內容的選取與組織2.教學目標的設定3.教學難點與重點的把握4.教學過程中的實踐情景引入、例題講解、隨堂練習和互動環(huán)節(jié)5.板書設計6.作業(yè)設計7.課后反思及拓展延伸一、教學內容的選取與組織教學內容應緊密結合繪本《小魔怪要上學》的第三至第五章節(jié)，圍繞小魔怪的校園生活進行展開。選取具有代表性的情節(jié)，如小魔怪克服恐高癥、幫助同學解決問題等，以培養(yǎng)學生的勇敢、自信、友善等品質。二、教學目標的設定1.讓學生通過繪本閱讀，理解故事情節(jié)，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。三、教學難點與重點的把握教學難點：理解繪本中的寓言故事，引導學生從中汲取有益的品質。教學重點：培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。1.通過生動有趣的實踐情景引入，激發(fā)學生的興趣。2.利用例題講解，詳細剖析繪本中的典型情節(jié)，幫助學生理解故事寓意。3.設計隨堂練習和互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中提高閱讀理解和表達能力。四、教學過程中的實踐情景引入、例題講解、隨堂練習和互動環(huán)節(jié)1.實踐情景引入：利用多媒體展示小魔怪在學校的一天，引導學生關注小魔怪的喜怒哀樂，為后續(xù)教學做好鋪墊。2.例題講解：挑選繪本中的關鍵情節(jié)，如小魔怪如何克服恐高癥，進行詳細講解，分析小魔怪的內心活動和解決問題的方法，引導學生學習其勇敢、自信的品質。3.隨堂練習：讓學生根據(jù)繪本內容，制作小魔怪的手工制品，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。4.互動環(huán)節(jié)：學生扮演繪本中的角色，進行角色扮演，體驗小魔怪的校園生活，培養(yǎng)同理心。五、板書設計1.《小魔怪要上學》2.內容：a.小魔怪的校園趣事b.勇敢、自信、友善的品質c.面對困難，勇往直前六、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：根據(jù)繪本內容，畫一幅小魔怪在學校的快樂時光，并配以文字描述。2.答案示例：展現(xiàn)小魔怪與同學們一起玩耍、學習，文字描述小魔怪在學校的快樂時光，體現(xiàn)勇敢、自信、友善的品質。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師針對本節(jié)課的教學效果進行反思，了解學生的收獲和不足，為后續(xù)教學提供改進方向。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后閱讀其他繪本，了解不同角色的成長故事，拓寬閱讀視野。同時，引導學生關注身邊的人和事，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講解繪本時，教師應以生動、有趣的語言吸引學生的注意力，語調起伏有致，增強表達效果。2.在提問和互動環(huán)節(jié)，注意用鼓勵、期待的語氣，激發(fā)學生的積極性和參與度。二、時間分配1.確保實踐情景引入、例題講解、隨堂練習和互動環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免前松后緊或前緊后松。2.在講解重點內容時，適當延長講解時間，確保學生充分理解。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和討論。2.提問時應注意面向全體學生，給予每位學生發(fā)言機會，培養(yǎng)其表達能力。四、情景導入1.利用多媒體手段，如圖片、視頻等，創(chuàng)設生動有趣的情景，吸引學生的興趣。2.情景導入要緊密結合教學內容，自然過渡到教學主題。教案反思一、教學內容與組織1.教學內容是否緊密結合繪本主題，突出重點和難點？2.教學組織是否合理，環(huán)節(jié)過渡是否自然？二、教學方法與手段1.教學過程中是否采用了多樣化的教學方法，如例題講解、隨堂練習、互動環(huán)節(jié)等？2.是否充分利用多媒體手段，提高教學效果？三、學生參與度與反饋1.學