2025年高考語文備考之古詩文：古代詩歌鑒賞試卷題目匯編

四川省綿陽市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。天津橋①白居易津橋東北斗亭西，到此令人詩思迷。眉月晚生神女浦，臉波②春傍窈娘堤。柳絲裊裊風(fēng)繰③出，草縷茸茸雨剪齊。報(bào)道前驅(qū)少呼喝，恐驚黃鳥不成啼。注：①天津橋，位于洛陽，隋唐時(shí)為連接洛河兩岸的交通要道。詩中神女浦、窈娘堤均為地名。②臉波：形容女子目光清澈，流轉(zhuǎn)如波。③繰（sāo）：繅絲，抽繭出絲。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)交代了詩人出游的地點(diǎn)，詩人到此之后，該地的景象激發(fā)了他的創(chuàng)作意愿。B.詩人以“眉”字形象地勾勒出月亮彎而細(xì)的形狀，以“臉波”表現(xiàn)月光的清澈。C.尾聯(lián)寫詩人游興正濃時(shí)，前面的游人提醒他不要大聲歡呼，以免破壞眼前美景。D.本詩選取天津橋一帶的景物，描繪了美麗的春日?qǐng)D景，表達(dá)了詩人的閑適之情。15.“柳絲裊裊風(fēng)繰出，草縷茸茸雨剪齊”寫得極妙。請(qǐng)結(jié)合詩歌，簡(jiǎn)要分析。四川省成都市2023-2024學(xué)年度上學(xué)期期末考試高一語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。社日①思家方一夔②曉鼓鼕鼕露未收，老翁雞彘祝甌簍。家家酒綠粉榆社，處處霜紅柿栗秋。笑別比鄰包祭肉，醉呼童稚認(rèn)歸牛。一年兩度村田樂，不美人間萬戶侯?！咀ⅰ竣偕缛眨汗糯漓胪恋厣竦娜兆樱譃榇荷绾颓锷?。②方一夔：宋末元初人，隱居富山，授徒講學(xué)。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．本詩生動(dòng)地記錄了古代舉辦社祭活動(dòng)的時(shí)間、形式及現(xiàn)場(chǎng)氛圍，有一定文獻(xiàn)價(jià)值。B．人們一大早就開始秋社的祭祀祈禱活動(dòng)，“家家”“處處”運(yùn)用疊詞凸顯了范圍之廣。C．第五句中的“笑”表現(xiàn)了“包祭肉”被熟人發(fā)現(xiàn)的尷尬，也反映出鄰里之間關(guān)系和諧。D．“醉呼童稚認(rèn)歸?！笔亲髡邔?duì)社祭后歸家場(chǎng)景的追憶，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的淳樸美好。16．本詩題為“社日思家”，詩人是怎樣表現(xiàn)“思家”之情的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（6分）四川省雅安市2023—2024學(xué)年上期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。添字采桑子·芭蕉李清照窗前誰種芭蕉樹？陰滿中庭，陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪①，點(diǎn)滴霖霪，愁損北人，不慣起來聽?！咀⑨尅竣倭伥哼B綿之雨。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．本詞上片詠物，首句似設(shè)問又似埋怨，自然地就引出所詠對(duì)象芭蕉。B．上片末句移情于物，借芭蕉的葉與心的舒卷寫出愁思已經(jīng)完全紓解。C．本詞上下片都用了疊句手法，分別寫出芭蕉的繁茂和雨的連綿不盡。D．下片寫夜聽三更雨，雨打芭蕉的點(diǎn)滴聲更激起詩人內(nèi)心的愁苦之情。16．詞人自稱“北人”有何深遠(yuǎn)寄寓？請(qǐng)聯(lián)系全詞，結(jié)合“不慣起來聽”簡(jiǎn)要分析。（6分）四川省內(nèi)江市2023－2024學(xué)年度第一學(xué)期高一期末檢測(cè)語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。阮郎歸·湘天風(fēng)雨破寒初①秦觀湘天風(fēng)雨破寒初，深沉庭院虛。麗誰②吹罷小單于③，超清夜祖。鄉(xiāng)夢(mèng)斷，旅魂孤，崢嶸歲又除。衡陽猶有雁傳書，郴陽和雁無。注釋：①此詞寫于宋紹圣三年，秦觀被冠以私撰佛書的罪名，削秩貶官郴州。②麗譙：華麗的高樓。③小單于：唐代曲名，其音嗚咽悲涼。15．下列選項(xiàng)不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）（）A．“湘天風(fēng)雨破寒初”一句，描寫滿天風(fēng)雨沖破了南方的嚴(yán)寒，似乎呼喚著春天的到來，詞人枯寂的心也因此燃起了希望。B．詞人用詞極為精審準(zhǔn)確，“迢迢”突出夜之長(zhǎng)；“清”突出夜之靜，心之涼。寫出了詞人輾轉(zhuǎn)難眠，思緒萬千的情態(tài)。C．“崢嶸歲又除”交代了詞人年復(fù)一年流徙在外的處境，在闔家團(tuán)圓的除夕，痛楚之情溢于言表。D．尾句“衡陽猶有雁傳書，郴陽和雁無”兩句運(yùn)用對(duì)比和典故，含蓄委婉地表達(dá)了作者的哀苦之情。16．本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》均為人生失意之作，試比較二者在營(yíng)造意境和抒發(fā)情感上有何不同。（6分）四川省蓉城名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。金陵驛①文天祥草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依！山河風(fēng)景元②無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w?！咀ⅰ竣俦驹妼懹谠娙丝乖鴶”徊叮瑥膹V州押往元大都，途徑金陵的路上。此時(shí)南宋已覆亡半年多，金陵被攻破四年。②元：同“原”。15．下列對(duì)詩歌的賞析和理解，不正確的一項(xiàng)（3分）（）A．首聯(lián)一個(gè)“轉(zhuǎn)”字極見錘煉之功，表面寫時(shí)間的變化，實(shí)際上勾畫出詩人久久佇立、癡癡凝望的形象。B．頷聯(lián)的“原無異”和“人已非”形成自然與人事的強(qiáng)烈反差，很好地表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的情感。C．頸聯(lián)“滿地蘆花”與首句“草合離宮”呼應(yīng)，“傍誰飛”與頷聯(lián)“半已非”呼應(yīng)，道出了詩人無家可歸的惶惑。D．本詩抓住金陵城的歷史和現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，將寫景、抒情、用典融為一體，使詩歌既有嚴(yán)肅主題，又有感人的形象。16．有人說本詩“字字血淚”，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（6分）四川省眉山市仁壽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。送陸務(wù)觀①編修監(jiān)鎮(zhèn)江郡歸會(huì)稽待闕②(節(jié)選)范成大寶馬天街③路，煙篷海浦心。非關(guān)愛京口，自是憶山陰。高興余飛動(dòng)，孤忠有照臨。浮云付舒卷，知子道根④深。京塵⑤成歲晚，江雨送人歸?！咀ⅰ竣訇憚?wù)觀：陸游，字務(wù)觀，會(huì)稽山陰人，今浙江紹興，靠近海邊。②待闕：等待補(bǔ)缺任命。③天街：南宋京城的大街。④道根：道德的基礎(chǔ)，立身的根本。⑤晉人陸機(jī)有“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”的詩句，以表現(xiàn)其游宦晉朝都城洛陽的情景。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．第一、二句，“天街”“海浦”分別交代出行地與目的地，呼應(yīng)標(biāo)題中“送”“歸”二字。B．第三、四句實(shí)寫首聯(lián)中“心”的內(nèi)涵，再次回扣題旨，指明今后去跡，表達(dá)歸隱之切。C．第七句寬慰友人，應(yīng)看淡榮華富貴，第八句贊賞友人深植立身之本，能夠忘懷得與失。D．第九句運(yùn)用典故，暗示京城的官場(chǎng)充滿塵俗，第十句暗示陸游回去也不一定是壞事。16．本詩第五、六句表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)2023—2024上學(xué)期名校高一期末考試試題精編古代詩歌閱讀（一）（解析版）四川省綿陽市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。天津橋①白居易津橋東北斗亭西，到此令人詩思迷。眉月晚生神女浦，臉波②春傍窈娘堤。柳絲裊裊風(fēng)繰③出，草縷茸茸雨剪齊。報(bào)道前驅(qū)少呼喝，恐驚黃鳥不成啼。注：①天津橋，位于洛陽，隋唐時(shí)為連接洛河兩岸的交通要道。詩中神女浦、窈娘堤均為地名。②臉波：形容女子目光清澈，流轉(zhuǎn)如波。③繰（sāo）：繅絲，抽繭出絲。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)交代了詩人出游的地點(diǎn)，詩人到此之后，該地的景象激發(fā)了他的創(chuàng)作意愿。B.詩人以“眉”字形象地勾勒出月亮彎而細(xì)的形狀，以“臉波”表現(xiàn)月光的清澈。C.尾聯(lián)寫詩人游興正濃時(shí)，前面的游人提醒他不要大聲歡呼，以免破壞眼前美景。D.本詩選取天津橋一帶的景物，描繪了美麗的春日?qǐng)D景，表達(dá)了詩人的閑適之情。15.“柳絲裊裊風(fēng)繰出，草縷茸茸雨剪齊”寫得極妙。請(qǐng)結(jié)合詩歌，簡(jiǎn)要分析。答案解析14.C15.①運(yùn)用擬人的修辭手法，極言天津橋春天的景致之美。賦予風(fēng)、雨以人的情態(tài)，裊裊的柳絲似乎是風(fēng)催生出的，茸茸的春草好像是雨剪裁出的，親切可愛，形象生動(dòng)。②用詞精練，想象新奇。動(dòng)詞“繰”、“剪”的運(yùn)用，仿佛讓我們看到一幅和煦的春風(fēng)吹綠了婀娜多姿的柳絲，貴如油的春雨滋潤(rùn)了無邊芳草萌發(fā)的畫面，聯(lián)想巧妙，狀物妍美，不落俗套。③疊詞的運(yùn)用，富有節(jié)奏感，突出了春風(fēng)、春雨柔和、潤(rùn)物的特點(diǎn)?！窘馕觥俊?4題】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“前面的游人提醒他不要大聲歡呼”錯(cuò)誤?！皥?bào)道前驅(qū)少呼喝，恐驚黃鳥不成啼”的意思是，作者告訴前面開路的儀仗人員不要大聲呼喝，擔(dān)心驚動(dòng)了正在鳴叫的黃鳥。故選C?！?5題】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。賞析某一聯(lián)，即詩歌的“煉句”，一般從手法入手，然后具體分析，最后點(diǎn)明情感。首先運(yùn)用了擬人的修辭手法，裊裊的柳條，好似春風(fēng)繅出的柔絲；茸茸的綠草，被春雨剪得齊如茵毯，賦予春風(fēng)、春雨以人的情態(tài)，極言天津橋周圍生機(jī)盎然的春天景致，表達(dá)了作者對(duì)美景的喜愛之情。其次，動(dòng)詞運(yùn)用生動(dòng)?！袄R”、“剪”兩個(gè)動(dòng)詞，化靜為動(dòng)，細(xì)致入微地描寫了和煦的春風(fēng)吹綠了婀娜多姿的柳絲，在淅瀝的春雨的滋潤(rùn)下，小草萌發(fā)，齊頭生長(zhǎng)的景象，讓我們似乎看到了柳絲和小草由黃泛青的生長(zhǎng)過程，也似乎看到了生機(jī)勃勃的春天到來。最后，“裊裊”“茸茸”疊詞的運(yùn)用，增加了詩歌的節(jié)奏感，“裊裊”，寫出了柳絲的柔軟、隨風(fēng)擺動(dòng)的特點(diǎn)，“茸茸”寫出了春草柔細(xì)濃密的特點(diǎn)，突出了春風(fēng)依依，春雨蒙蒙的特點(diǎn)。四川省成都市2023-2024學(xué)年度上學(xué)期期末考試高一語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。社日①思家方一夔②曉鼓鼕鼕露未收，老翁雞彘祝甌簍。家家酒綠粉榆社，處處霜紅柿栗秋。笑別比鄰包祭肉，醉呼童稚認(rèn)歸牛。一年兩度村田樂，不美人間萬戶侯?！咀ⅰ竣偕缛眨汗糯漓胪恋厣竦娜兆?，分為春社和秋社。②方一夔：宋末元初人，隱居富山，授徒講學(xué)。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．本詩生動(dòng)地記錄了古代舉辦社祭活動(dòng)的時(shí)間、形式及現(xiàn)場(chǎng)氛圍，有一定文獻(xiàn)價(jià)值。B．人們一大早就開始秋社的祭祀祈禱活動(dòng)，“家家”“處處”運(yùn)用疊詞凸顯了范圍之廣。C．第五句中的“笑”表現(xiàn)了“包祭肉”被熟人發(fā)現(xiàn)的尷尬，也反映出鄰里之間關(guān)系和諧。D．“醉呼童稚認(rèn)歸?！笔亲髡邔?duì)社祭后歸家場(chǎng)景的追憶，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的淳樸美好。16．本詩題為“社日思家”，詩人是怎樣表現(xiàn)“思家”之情的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（6分）答案解析【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查學(xué)生分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）C.“被熟人發(fā)現(xiàn)的尷尬”無中生有，“笑”并非表現(xiàn)“包祭肉”被熟人發(fā)現(xiàn)的尷尬，而是寫自己與鄉(xiāng)鄰告別時(shí)的歡笑，表現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的淳樸美好。故選C。（2）詩人通過描寫社日祭祀的熱鬧場(chǎng)景，反襯出自己內(nèi)心的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情。首聯(lián)寫社日祭祀后，人們歡慶豐收，家家戶戶祭祀神靈，祈求來年豐收。詩人用“曉鼓鑿鏊”和“雞彘祝甌簍”描繪出社日祭祀的熱鬧場(chǎng)景，展現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的淳樸和歡樂。頷聯(lián)進(jìn)一步描繪了家家戶戶參加社祭的場(chǎng)景，“酒綠粉榆社”寫家家戶戶準(zhǔn)備了美酒佳肴，“霜紅柿栗秋”寫秋天的豐收景象，表達(dá)了人們對(duì)豐收的喜悅和對(duì)神靈的感激之情。頸聯(lián)寫詩人與鄉(xiāng)鄰告別時(shí)的歡笑，“醉呼童稚認(rèn)歸?！睂懺娙俗砭坪蠛魡緝和嬲J(rèn)回家的牛，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的純樸和自然。尾聯(lián)點(diǎn)題，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，“一年兩度村田樂”，寫詩人一年兩次參加社日祭祀，感受到了鄉(xiāng)村的歡樂和豐收之喜，“不羨人間萬戶侯”，寫詩人雖然身處異鄉(xiāng)，但仍然不羨慕那些富豪權(quán)貴，因?yàn)樵谒闹?，家鄉(xiāng)的美好才是最重要的。詩中描繪了家家戶戶參加社祭、分享豐收之樂的場(chǎng)景，而自己卻身處異鄉(xiāng)，無法與家人團(tuán)聚。答案：（1）C（2）①間接抒情：通過對(duì)社日熱烈歡快的祭祀場(chǎng)景和鄰里和諧關(guān)系的追憶，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念；②直抒胸臆：尾聯(lián)以“不羨人間萬戶侯”表明自己不求富貴而安于村田之樂，直接抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀?！军c(diǎn)評(píng)】理解詩歌的方法：（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。四川省雅安市2023—2024學(xué)年上期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。添字采桑子·芭蕉李清照窗前誰種芭蕉樹？陰滿中庭，陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪①，點(diǎn)滴霖霪，愁損北人，不慣起來聽?！咀⑨尅竣倭伥哼B綿之雨。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．本詞上片詠物，首句似設(shè)問又似埋怨，自然地就引出所詠對(duì)象芭蕉。B．上片末句移情于物，借芭蕉的葉與心的舒卷寫出愁思已經(jīng)完全紓解。C．本詞上下片都用了疊句手法，分別寫出芭蕉的繁茂和雨的連綿不盡。D．下片寫夜聽三更雨，雨打芭蕉的點(diǎn)滴聲更激起詩人內(nèi)心的愁苦之情。16．詞人自稱“北人”有何深遠(yuǎn)寄寓？請(qǐng)聯(lián)系全詞，結(jié)合“不慣起來聽”簡(jiǎn)要分析。（6分）答案解析15．B16．參考答案：①“北人”是北方之人。詞人南渡以后，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，此處的“不慣”有水土氣候和生活方式上難以適應(yīng)的原因。②“北人”更是流離之人。詞人因戰(zhàn)亂而南渡，深夜聽庭院中雨打芭蕉，勾起傷心愁思，“不慣”更多的是“不愿”和“不忍”，寄寓詞人無限的淪喪之痛。評(píng)分意見：本題共6分，每點(diǎn)3分。意思相同即可。四川省內(nèi)江市2023－2024學(xué)年度第一學(xué)期高一期末檢測(cè)語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。阮郎歸·湘天風(fēng)雨破寒初①秦觀湘天風(fēng)雨破寒初，深沉庭院虛。麗誰②吹罷小單于③，超清夜祖。鄉(xiāng)夢(mèng)斷，旅魂孤，崢嶸歲又除。衡陽猶有雁傳書，郴陽和雁無。注釋：①此詞寫于宋紹圣三年，秦觀被冠以私撰佛書的罪名，削秩貶官郴州。②麗譙：華麗的高樓。③小單于：唐代曲名，其音嗚咽悲涼。15．下列選項(xiàng)不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）（）A．“湘天風(fēng)雨破寒初”一句，描寫滿天風(fēng)雨沖破了南方的嚴(yán)寒，似乎呼喚著春天的到來，詞人枯寂的心也因此燃起了希望。B．詞人用詞極為精審準(zhǔn)確，“迢迢”突出夜之長(zhǎng)；“清”突出夜之靜，心之涼。寫出了詞人輾轉(zhuǎn)難眠，思緒萬千的情態(tài)。C．“崢嶸歲又除”交代了詞人年復(fù)一年流徙在外的處境，在闔家團(tuán)圓的除夕，痛楚之情溢于言表。D．尾句“衡陽猶有雁傳書，郴陽和雁無”兩句運(yùn)用對(duì)比和典故，含蓄委婉地表達(dá)了作者的哀苦之情。16．本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》均為人生失意之作，試比較二者在營(yíng)造意境和抒發(fā)情感上有何不同。（6分）答案解析15.A16.①秦詞借助湘天風(fēng)雨、庭院、麗譙、小單于、清夜、雁等意象，營(yíng)造出凄清寂寥的意境。蘇詞則借大江、亂石、驚濤、巨浪等營(yíng)造出雄偉壯闊的意境。②秦詞抒發(fā)了羈旅思鄉(xiāng)之情和被貶后的孤獨(dú)哀傷；蘇詞抒發(fā)了早生華發(fā)、壯志難酬的傷感，但表現(xiàn)出積極進(jìn)取、豪邁曠達(dá)的心境。（一點(diǎn)３分，共兩點(diǎn)）四川省蓉城名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。金陵驛①文天祥草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依！山河風(fēng)景元②無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。【注】①本詩寫于詩人抗元兵敗被捕，從廣州押往元大都，途徑金陵的路上。此時(shí)南宋已覆亡半年多，金陵被攻破四年。②元：同“原”。15．下列對(duì)詩歌的賞析和理解，不正確的一項(xiàng)（3分）（）A．首聯(lián)一個(gè)“轉(zhuǎn)”字極見錘煉之功，表面寫時(shí)間的變化，實(shí)際上勾畫出詩人久久佇立、癡癡凝望的形象。B．頷聯(lián)的“原無異”和“人已非”形成自然與人事的強(qiáng)烈反差，很好地表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的情感。C．頸聯(lián)“滿地蘆花”與首句“草合離宮”呼應(yīng)，“傍誰飛”與頷聯(lián)“半已非”呼應(yīng)，道出了詩人無家可歸的惶惑。D．本詩抓住金陵城的歷史和現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，將寫景、抒情、用典融為一體，使詩歌既有嚴(yán)肅主題，又有感人的形象。16．有人說本詩“字字血淚”，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（6分）答案解析【分析】（1）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查理解詩歌內(nèi)容，把握詩人思想感情的能力。要在整體上理解詩意，結(jié)合詩歌寫作背景的基礎(chǔ)上把握詩人所抒發(fā)的思想感情。【解答】（1）C.“道出了詩人無家可歸的惶惑”有誤，應(yīng)是抒發(fā)一種家國(guó)巨變的滄桑之感和黍離之悲。故選：C。（2）首聯(lián)大意是“夕陽下那被野草覆蓋的行宮，自己的歸宿在哪里啊”。一片慘淡的夕陽斜照著長(zhǎng)滿衰草的離宮，而自己也像那天邊漂浮的孤云，不知?dú)w宿在哪里，抒發(fā)的是對(duì)對(duì)國(guó)家淪亡和自身無所依傍的哀傷；頷聯(lián)大意是“祖國(guó)的大好河山和原來沒有什么不同，而人民已成了異族統(tǒng)治的臣民”。采用了對(duì)比的手法，抒發(fā)一種“物是人非”的感傷，用依然如故的青山綠水反襯經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘后城垣的頹壞、人民的離散死亡，感慨極深，表達(dá)了“國(guó)破山河在”的沉痛感傷；頸聯(lián)采用了擬人手法，以“滿地蘆花”和“舊家燕子”表達(dá)了家國(guó)滄桑之感。自己同秋天的蘆花一樣隨風(fēng)飄零，一片浩劫之后，舊家燕子將飛往何處呢？寫盡了國(guó)家的衰敗荒涼，后句則抒發(fā)了一種國(guó)家滄桑巨變以及百姓無家可歸的痛苦；尾聯(lián)“化作啼鵑帶血?dú)w”用了“杜鵑啼血”的典故，表示現(xiàn)在的我雖被迫離開故鄉(xiāng)，絕無生還的希望，但即使死了，我也要化成啼血的杜鵑，飛回江南。由此而透露出一種視死如歸的英雄氣概和堅(jiān)定不渝的民族氣節(jié)。答案：（1）C（2）①首聯(lián)詩人描寫了落日衰草中的舊日行宮，漂浮無依的天邊孤云，表現(xiàn)了詩人對(duì)國(guó)家淪亡和自身無所依傍的哀傷；②頷聯(lián)詩人運(yùn)用對(duì)比手法，用依然如故的山水反襯經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘后城池頹壞、人民流離的慘狀，強(qiáng)烈地表達(dá)了“國(guó)破山河在”的沉痛情感；③頸聯(lián)的“蘆花和我老”運(yùn)用擬人手法描寫出國(guó)家的衰敗荒涼，“燕子傍誰飛”運(yùn)用典故，委婉含蓄地表達(dá)了家國(guó)巨變的滄桑之感和黍離之悲；④尾聯(lián)運(yùn)用“杜鵑啼血”的典故，表達(dá)出詩人對(duì)故土的無限眷念和對(duì)祖國(guó)忠貞不二的愛國(guó)之情。譯文：夕陽下那被野草覆蓋的行宮，自己的歸宿在哪里啊？祖國(guó)的大好河山和原來沒有什么不同，而人民已成了異族統(tǒng)治的臣民。滿地的蘆葦花和我一樣老去，人民流離失所，國(guó)亡無歸?，F(xiàn)在要離開這個(gè)熟悉的老地方了，從此以后南歸無望，等我死后讓魂魄歸來吧！賞析：一片慘淡的夕陽斜照著長(zhǎng)滿衰草的離宮，而自己也像那天邊漂浮的孤云，不知?dú)w宿在哪里。面對(duì)南宋朝廷如夕陽般的沉淪，詩人不禁仰天長(zhǎng)嘆，發(fā)出了“山河依舊，人事已非”的感慨。作者用依然如故的青山綠水反襯經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘后城垣的頹壞、人民的離散死亡，感慨極深。接著，他又以“滿地蘆花”和“舊家燕子”表達(dá)了家國(guó)滄桑之感。自己同秋天的蘆花一樣隨風(fēng)飄零，一片浩劫之后，舊家燕子將飛往何處呢？詩的最后兩句，化用了《楚辭?招魂》“魂兮歸來哀江南”的語義和望帝死后化杜鵑的神話，表示現(xiàn)在的我雖被迫離開故鄉(xiāng)，絕無生還的希望，但即使死了，我也要化成啼血的杜鵑，飛回江南。詩人這種心志，可謂哀苦之至，而視死如歸的英雄氣概和堅(jiān)定不渝的民族氣節(jié)，也同他的名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一樣，更是感動(dòng)了后世許多人【點(diǎn)評(píng)】理解詩歌內(nèi)容的方法：1.看標(biāo)題，明意思。2.看注釋，明緣由。3.看意象，明意境。4.看詩眼，明情感。四川省眉山市仁壽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。送陸務(wù)觀①編修監(jiān)鎮(zhèn)江郡歸會(huì)稽待闕②(節(jié)選)范成大寶馬天街③路，煙篷海浦心。非關(guān)愛京口，自是憶山陰。高興余飛動(dòng)，孤忠有照臨。浮云付舒卷，知子道根④深。京塵⑤成歲晚，江雨送人歸?！咀ⅰ竣訇憚?wù)觀：陸游，字務(wù)觀，會(huì)稽山陰人，今浙江紹興，靠近海邊。②待闕：等待補(bǔ)缺任命。③天街：南宋京城的大街。④道根：道德的基礎(chǔ)，立身的根本。⑤晉人陸機(jī)有“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”的詩句，以表現(xiàn)其游宦晉朝都城洛陽的情景。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．第一、二句，“天街”“海浦”分別交代出行地與目的地，呼應(yīng)標(biāo)題中“送”“歸”二字。B．第三、四句實(shí)寫首聯(lián)中“心”的內(nèi)涵，再次回扣題旨，指明今后去跡，表達(dá)歸隱之切。C．第七句寬慰友人，應(yīng)看淡榮華富貴，第八句贊賞友人深植立身之本，能夠忘懷得與失。D．第九句運(yùn)用典故，暗示京城的官場(chǎng)充滿塵俗，第十句暗示陸游回去也不一定是壞事。16．本詩第五、六句表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案解析15．B本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言的能力。解析：B.“表達(dá)歸隱之切”錯(cuò)誤。三、四兩句緊承“心”字而來，實(shí)寫“心”的內(nèi)涵?！熬┛凇奔存?zhèn)江，“山陰”即會(huì)稽，再次回扣題旨，指明今后去跡?！皭劬┛凇迸c“憶山陰”，應(yīng)是情感所鐘，心之所向。陸游家本山陰，自難忘懷山川美景。作者以鄉(xiāng)思解釋陸游返里待闕的直接原因，顯然是要避開人主之逆鱗；并非表達(dá)陸游“歸隱之切”。16.本題考查學(xué)生分析品味詩歌思想情感的能力。答題指導(dǎo)：題干針對(duì)五、六句的思想感情來設(shè)題。學(xué)生須基于整首詩語境來分析。五、六兩句就三、四句做轉(zhuǎn)折。前者以陸游的口吻，寫其所思所憶；后者轉(zhuǎn)由作者敘事，寫其所見所感?！案吲d余飛動(dòng)”意思是君情志高遠(yuǎn)而壯采飛動(dòng)；“高興”是形容情志高遠(yuǎn)，這是贊陸游心志高遠(yuǎn)，結(jié)合“待闕：等待補(bǔ)缺任命”可知，陸游此次歸去是貶謫之后等待補(bǔ)缺，本該是失意之時(shí)，卻依然情緒高昂，不墜青云之志。“孤忠有照臨”意思是自有皇天明察你的孤忠；“孤忠”是指得不到理解的忠誠(chéng)，而“有照臨”是說陸游的一片忠心總會(huì)被皇天察知，定會(huì)有起用之時(shí)，嘆友人以忠獲罪。作者的這兩句話，語重心長(zhǎng)，既是對(duì)陸游的安慰和勉勵(lì)，也是對(duì)自己的勉勵(lì)，這里既可見陸游之心，亦可見范成大之心。表現(xiàn)出忠于朝廷、希望得到朝廷任用的心志。參考答案①“高興余飛動(dòng)”是說陸游雖遭貶謫，但情緒高昂，不墜青云之志；“孤忠有照臨”是說耿耿忠心，皇天可鑒，總會(huì)有起用之時(shí)。②該聯(lián)包含詩人與友人共勉的深意，抒發(fā)志在朝廷、忠于朝廷、渴望得用之隱衷。(每點(diǎn)3分)一、河南省鄭州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首明代詩歌，完成15～16題。柳楊慎①垂楊垂柳管芳年，飛絮飛花媚遠(yuǎn)天。金距②斗雞寒食后，玉蛾翻雪暖風(fēng)前。別離江上還河上，拋擲橋邊與路邊。游子魂鎖青塞月，美人腸斷翠樓煙。［注］①楊慎，明代第一才子，24歲即高中狀元，后因忤逆皇帝，被發(fā)配云南三十余年，并死于貶所。②金距，指古時(shí)斗雞時(shí)，在雞腳上套的金爪。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，通過詞語重復(fù)描繪出垂柳處處、柳絮漫天的春日景象。B.詩人把寒食節(jié)之后剛剛冒出的黃色的柳芽比作套著金爪的斗雞的雞腳，色形兼?zhèn)?。C.柳絲搖金、柳花飛雪，頷聯(lián)通過描寫兩個(gè)時(shí)段柳的形態(tài)，對(duì)首句進(jìn)行了照應(yīng)和渲染。D.頸聯(lián)兩句寫出人情世態(tài)：有人在江畔河邊依依惜別，有人在橋頭路邊被無情拋棄。16．詩歌題目是“柳”，為什么尾聯(lián)卻在寫“游子”“美人”？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）二、河南省許昌市2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高二語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。擲風(fēng)·擊鼓擊鼓其鏜,踴躍用兵。土國(guó)城潛,我獨(dú)南行。從孫子仲,平陳與宋。不我以歸，憂心有忡。愛居愛處?爰喪其馬?于以求之?于林之下。死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。于嗟聞兮,不我活兮。于嗟洵兮,不我信兮。【注】①鏜(tāng):鼓聲。②土國(guó)：挖土筑城。城漕：在漕地筑城。③孫子仲：人名，衛(wèi)國(guó)將領(lǐng)。④愛(yuán):于何。⑤于嗟：吁嗟。闊：指遠(yuǎn)別。活：同“恬”,相會(huì)。⑥洵：遠(yuǎn)。信：守信，守約。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.全詩采用賦的鋪陳手法，描述了一位士卒入伍、出征、思?xì)w、逃散的全過程。B.前兩章寫人伍出征的基本情況，從鼓聲寫起，交代了士兵南行遠(yuǎn)征的背景原因。C.第三章采用直接抒情的方式，通過設(shè)問表達(dá)了戍邊士卒在戰(zhàn)亂中的內(nèi)心感受和精神狀態(tài)。D.第五章承接第四章對(duì)往事的追憶，寫生死不離的信諾難以實(shí)現(xiàn)的殘酷現(xiàn)實(shí)。16.《無衣》和《擊鼓》都是詩經(jīng)中關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的詩，但兩首詩又有不同，請(qǐng)從情感方面進(jìn)行分析。(6分)三、河南省南陽市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期終（期末）質(zhì)量評(píng)估語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15--16題。梅花引·荊溪阻雪蔣捷①白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時(shí)，何事鎖眉頭？風(fēng)拍小簾燈暈舞，對(duì)閑影，冷清清，憶舊游。舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢(mèng)也夢(mèng)也，夢(mèng)不到，寒水空流。漠漠黃云，濕透木棉裘。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁?！咀ⅰ竣偈Y捷：南宋詞人。宋亡后，深懷亡國(guó)之痛，隱居不仕，其氣節(jié)為時(shí)人所重。15.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.本詞以人格化的白鷗發(fā)問開篇，起筆新穎而巧妙，點(diǎn)明了詞人孤舟夜泊的境況。B.上片中“風(fēng)拍小簾燈暈舞”以由舟外到舟內(nèi)的細(xì)節(jié)刻畫，渲染了凄清寂寥的氛圍。C.本詞通過孤舟、寒風(fēng)、燈影、花叢、黃云等眼前景物，表達(dá)了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的感傷。D.下片末尾三句中傲雪寒梅不耐寒愁的設(shè)置，新意盡出，足見詞人設(shè)景功力之深。16.“都道無人愁似我”一句寫出了詞人的萬千愁情。詞人的“愁”包含了哪些具體內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）四、河南省信陽市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。沁園春·孤鶴歸飛①陸游孤鶴歸飛，再過遼天，換盡舊人。念累累枯冢，茫茫夢(mèng)境，王侯螻蟻，畢竟成塵。載酒園林，尋花巷陌，當(dāng)日何曾輕負(fù)春。流年改，嘆圍腰帶剩，點(diǎn)鬢霜新。交親零落如云，又豈料如今馀此身。幸眼明身健，茶甘飯軟，非惟我老，更有人貧。躲盡危機(jī)，消殘壯志，短艇湖中閑采莼。吾何恨，有漁翁共醉，溪友為鄰?！咀ⅰ竣俅嗽~當(dāng)作于公元1178年（孝宗淳熙五年）秋天，五十四歲的陸游從四川回到闊別已久的家鄉(xiāng)山陰。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“孤鶴”句化用典故，詞人以孤鶴自比，老者凋謝，少者成長(zhǎng)，深切地感到人生無常。B．“枯冢、螻蟻”既有人生短暫之嘆，也有無論顯貴，抑或平民在歲月面前平等的感悟。C．詞人以年輕時(shí)園林巷陌飲酒不負(fù)韶光與如今身衰鬢斑白對(duì)比，突出了功業(yè)未成的憤懣。D．詞人念親友離散，幸好自己還算眼明身朗，能與溪友為鄰、漁翁同醉，頓覺滿足無遺憾。16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“躲盡危機(jī)，消殘壯志，短艇湖中閑采莼”三句的含義以及蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。（6分）五、河南省開封市2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研高二語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。玉蝴蝶·喚起一襟涼思高觀國(guó)喚起一襟涼思，未成晚雨，先做秋陰。楚客悲殘，誰解此意登臨。古臺(tái)荒、斷霞斜照，新夢(mèng)黯、微月疏砧?？傠y禁。盡將幽恨，分付孤斟。從今。倦看青鏡，既遲勛業(yè)，可負(fù)煙林？斷梗無憑，歲華搖落又驚心。想莼汀、水云愁凝，閑蕙帳、猿鶴悲吟。信沉沉。故園歸計(jì)，休更侵尋。15．下列對(duì)這首詞上片的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．開篇三句用情景交融之筆，為全詞奠定情感基調(diào)，一篇情景皆由此生發(fā)而成。B．“悲殘”二字承前而來，既寫悲秋景之殘敗凋零，又抒寫由此引起的悲愴之情。C．“砧”指洗衣用的搗衣石，詞人登臨古臺(tái)看到眾人搗衣這一古時(shí)秋天常有景象。D．“孤斟”即獨(dú)自飲酒，上片末句寫詞人幽恨難禁，只好以獨(dú)飲悶酒來排遣愁情。16．上片“盡將幽恨，分付孤斟”的“幽恨”在下片有哪些方面的體現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）六、河南省部分重點(diǎn)高中2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。有感①文天祥丁丑歲②八月十七日，家人陷。今恰三周，而余在行既十閱月矣。有感而賦。平生心事付悠悠，風(fēng)雨燕南老楚囚。故舊相思空萬里，妻孥不見滿三秋。絕憐諸葛隆中意，贏得子長(zhǎng)天下游。一死皎然無復(fù)恨，忠魂多少暗荒丘?！咀ⅰ竣俦驹娮饔谠猎吣辏?280年）八月十七日。②丁丑歲：即宋端宗趙昰景炎二年（1277年）。這年的八月十七日，文天祥率領(lǐng)抗元部隊(duì)行至永豐空坑，遭到元軍襲擊，損失慘重，家人被俘。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩歌及小序?qū)懗隽嗽娙水?dāng)時(shí)的處境：家人三年前被俘，其本人也成了囚徒。B.詩歌首句中“平生心事”指抗元復(fù)宋這件大事。此句寫出了詩人的無限感慨。C.頷聯(lián)中，一“空”一“滿”寫出了詩人對(duì)友人的無盡相思，語詞直白，情真意切。D.“絕憐”句與陸游《書憤》中的“出師”句，都使用了諸葛亮的典故，耐人尋味。16.本詩抒發(fā)的情感雖悲傷但不消極低沉，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）2023—2024上學(xué)期名校高二期末考試試題精編古代詩歌閱讀（一）（解析版）一、河南省鄭州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首明代詩歌，完成15～16題。柳楊慎①垂楊垂柳管芳年，飛絮飛花媚遠(yuǎn)天。金距②斗雞寒食后，玉蛾翻雪暖風(fēng)前。別離江上還河上，拋擲橋邊與路邊。游子魂鎖青塞月，美人腸斷翠樓煙。［注］①楊慎，明代第一才子，24歲即高中狀元，后因忤逆皇帝，被發(fā)配云南三十余年，并死于貶所。②金距，指古時(shí)斗雞時(shí)，在雞腳上套的金爪。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，通過詞語重復(fù)描繪出垂柳處處、柳絮漫天的春日景象。B.詩人把寒食節(jié)之后剛剛冒出的黃色的柳芽比作套著金爪的斗雞的雞腳，色形兼?zhèn)洹.柳絲搖金、柳花飛雪，頷聯(lián)通過描寫兩個(gè)時(shí)段柳的形態(tài)，對(duì)首句進(jìn)行了照應(yīng)和渲染。D.頸聯(lián)兩句寫出人情世態(tài)：有人在江畔河邊依依惜別，有人在橋頭路邊被無情拋棄。16．詩歌題目是“柳”，為什么尾聯(lián)卻在寫“游子”“美人”？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）答案15.（3分）D（頸聯(lián)兩句用互文的修辭寫出了江畔河邊、橋頭路邊人們折柳送別的情景，在路邊被拋擲的是柳枝而非人。）16.（6分）①詩歌前兩聯(lián)寫柳樹春風(fēng)得意、風(fēng)光無限，頸聯(lián)寫人們?cè)诮虾舆厴蝾^路邊折柳送別，尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，寫分別以后遠(yuǎn)客邊關(guān)的游子只能望月懷鄉(xiāng)，想象空閨思婦在翠綠柳色中思念自己。②詩人以柳樹自比，年輕時(shí)高中狀元，名滿天下，如風(fēng)光無限的柳樹；后來被發(fā)配邊地，客居異鄉(xiāng)，像被折斷拋棄的柳枝。③詩歌借物抒懷，由柳及人，抒發(fā)了詩人對(duì)自身命運(yùn)的嗟嘆、對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，堪稱點(diǎn)睛之筆。（答出一點(diǎn)給3分。答出任意兩點(diǎn)、意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）二、河南省許昌市2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高二語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。擲風(fēng)·擊鼓擊鼓其鏜,踴躍用兵。土國(guó)城潛,我獨(dú)南行。從孫子仲,平陳與宋。不我以歸，憂心有忡。愛居愛處?爰喪其馬?于以求之?于林之下。死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。于嗟聞兮,不我活兮。于嗟洵兮,不我信兮。【注】①鏜(tāng):鼓聲。②土國(guó)：挖土筑城。城漕：在漕地筑城。③孫子仲：人名，衛(wèi)國(guó)將領(lǐng)。④愛(yuán):于何。⑤于嗟：吁嗟。闊：指遠(yuǎn)別。活：同“恬”,相會(huì)。⑥洵：遠(yuǎn)。信：守信，守約。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.全詩采用賦的鋪陳手法，描述了一位士卒入伍、出征、思?xì)w、逃散的全過程。B.前兩章寫人伍出征的基本情況，從鼓聲寫起，交代了士兵南行遠(yuǎn)征的背景原因。C.第三章采用直接抒情的方式，通過設(shè)問表達(dá)了戍邊士卒在戰(zhàn)亂中的內(nèi)心感受和精神狀態(tài)。D.第五章承接第四章對(duì)往事的追憶，寫生死不離的信諾難以實(shí)現(xiàn)的殘酷現(xiàn)實(shí)。16.《無衣》和《擊鼓》都是詩經(jīng)中關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的詩，但兩首詩又有不同，請(qǐng)從情感方面進(jìn)行分析。(6分)答案15.（3分）C（“直接抒情”有誤。）16.（6分）①《無衣》表達(dá)人民面對(duì)敵人保家衛(wèi)國(guó)、同仇敵愾、英勇獻(xiàn)身的精神，基調(diào)高昂。②《擊鼓》表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抵觸情緒以及思?xì)w的痛苦之情，感情基調(diào)低沉。（每點(diǎn)3分。若答其他，言之成理可酌情給分。）三、河南省南陽市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期終（期末）質(zhì)量評(píng)估語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15--16題。梅花引·荊溪阻雪蔣捷①白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時(shí)，何事鎖眉頭？風(fēng)拍小簾燈暈舞，對(duì)閑影，冷清清，憶舊游。舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢(mèng)也夢(mèng)也，夢(mèng)不到，寒水空流。漠漠黃云，濕透木棉裘。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁?！咀ⅰ竣偈Y捷：南宋詞人。宋亡后，深懷亡國(guó)之痛，隱居不仕，其氣節(jié)為時(shí)人所重。15.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.本詞以人格化的白鷗發(fā)問開篇，起筆新穎而巧妙，點(diǎn)明了詞人孤舟夜泊的境況。B.上片中“風(fēng)拍小簾燈暈舞”以由舟外到舟內(nèi)的細(xì)節(jié)刻畫，渲染了凄清寂寥的氛圍。C.本詞通過孤舟、寒風(fēng)、燈影、花叢、黃云等眼前景物，表達(dá)了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的感傷。D.下片末尾三句中傲雪寒梅不耐寒愁的設(shè)置，新意盡出，足見詞人設(shè)景功力之深。16.“都道無人愁似我”一句寫出了詞人的萬千愁情。詞人的“愁”包含了哪些具體內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）答案15.C（花叢柳蔭、小樓輕舟是詞人昔日與伴友溫馨交游的情景，不是眼前景物。）16.①詞人受阻于風(fēng)雪，被迫泊船荊溪，身體羈留，但內(nèi)心卻不情愿留下的無奈之情。②詞人在寒冷的雪夜，形單影只，冷冷清清，只有燈影相伴的孤寂愁苦之情。③詞人欲夢(mèng)中重溫與友人同游的美好場(chǎng)景，卻入夢(mèng)不成的惆悵悲涼之情。④詞人思及國(guó)破家亡，想到自己孤舟漂泊且行程不順的傷痛悲憤之情。（每點(diǎn)2分，共6分。答出任意三點(diǎn)即可）四、河南省信陽市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。沁園春·孤鶴歸飛①陸游孤鶴歸飛，再過遼天，換盡舊人。念累累枯冢，茫茫夢(mèng)境，王侯螻蟻，畢竟成塵。載酒園林，尋花巷陌，當(dāng)日何曾輕負(fù)春。流年改，嘆圍腰帶剩，點(diǎn)鬢霜新。交親零落如云，又豈料如今馀此身。幸眼明身健，茶甘飯軟，非惟我老，更有人貧。躲盡危機(jī)，消殘壯志，短艇湖中閑采莼。吾何恨，有漁翁共醉，溪友為鄰?！咀ⅰ竣俅嗽~當(dāng)作于公元1178年（孝宗淳熙五年）秋天，五十四歲的陸游從四川回到闊別已久的家鄉(xiāng)山陰。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“孤鶴”句化用典故，詞人以孤鶴自比，老者凋謝，少者成長(zhǎng)，深切地感到人生無常。B．“枯冢、螻蟻”既有人生短暫之嘆，也有無論顯貴，抑或平民在歲月面前平等的感悟。C．詞人以年輕時(shí)園林巷陌飲酒不負(fù)韶光與如今身衰鬢斑白對(duì)比，突出了功業(yè)未成的憤懣。D．詞人念親友離散，幸好自己還算眼明身朗，能與溪友為鄰、漁翁同醉，頓覺滿足無遺憾。16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“躲盡危機(jī)，消殘壯志，短艇湖中閑采莼”三句的含義以及蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。（6分）答案15．D解析：“頓覺滿足無遺憾”錯(cuò)誤。原文說“吾何恨，有漁翁共醉，溪友為鄰?！币馑际钦f，“我有什么遺憾呢？有漁翁一起醉飲，有溪邊朋友為鄰居。”再結(jié)合上下文可知，作者看似無遺憾，實(shí)則是一種無奈的自嘲，有遺憾又能如何。16．含義：危機(jī)雖然僥幸躲過，然而壯志已經(jīng)消殘。回到家鄉(xiāng)的日子里，我乘著小舟，在湖中悠閑地采著莼菜。（2分）情感：躲盡了危機(jī)，應(yīng)該慶幸，但壯志消殘，內(nèi)心憤懣。詞人直言自己躲過了人生中遇到的危機(jī)，僥幸歸來，但是報(bào)國(guó)之志也逐漸淡卻，生出報(bào)國(guó)無門的悲憤之愁。（2分）雖能“閑采莼”，但并非真閑，實(shí)則心中無奈。詞人描寫歸鄉(xiāng)后，乘小舟在湖中悠閑地采摘莼菜，看似悠閑，實(shí)則有消磨時(shí)光、壯志難酬的無奈。（2分）翻譯：遼東化鶴歸來，老人謝世，新人成長(zhǎng)，已是物是人非。這一處處的荒涼的墳?zāi)怪刑芍娜税?，曾?jīng)在生前有過多少美夢(mèng)。無論王公貴成，還是尋常百姓，現(xiàn)在都化為塵土。曾經(jīng)攜帶著美酒，來到春色滿園的林園中，對(duì)酒賞景；也算沒有辜負(fù)了大好的春光和自己的青春年華。時(shí)間飛逝，現(xiàn)在我已是身體瘦弱，雙鬢花白了。親友都已四散飄零，哪里能料到如今只剩我一人返回家鄉(xiāng)。幸好現(xiàn)在眼睛還算看得見，身體還算健康，品茶也能夠知道茶的甘甜，吃飯也還能夠嚼爛。不要以為自己老邁了，還有許多的窮人生活不易。危機(jī)雖然僥幸躲過，然而壯志已經(jīng)消殘?；氐郊亦l(xiāng)的日子里，乘著小舟，在湖中悠閑地采莼。我還有什么好遺恨的呢？現(xiàn)在我與漁翁飲酒同醉，與小溪旁的農(nóng)民結(jié)為鄰居。五、河南省開封市2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研高二語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。玉蝴蝶·喚起一襟涼思高觀國(guó)喚起一襟涼思，未成晚雨，先做秋陰。楚客悲殘，誰解此意登臨。古臺(tái)荒、斷霞斜照，新夢(mèng)黯、微月疏砧?？傠y禁。盡將幽恨，分付孤斟。從今。倦看青鏡，既遲勛業(yè)，可負(fù)煙林？斷梗無憑，歲華搖落又驚心。想莼汀、水云愁凝，閑蕙帳、猿鶴悲吟。信沉沉。故園歸計(jì)，休更侵尋。15．下列對(duì)這首詞上片的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．開篇三句用情景交融之筆，為全詞奠定情感基調(diào)，一篇情景皆由此生發(fā)而成。B．“悲殘”二字承前而來，既寫悲秋景之殘敗凋零，又抒寫由此引起的悲愴之情。C．“砧”指洗衣用的搗衣石，詞人登臨古臺(tái)看到眾人搗衣這一古時(shí)秋天常有景象。D．“孤斟”即獨(dú)自飲酒，上片末句寫詞人幽恨難禁，只好以獨(dú)飲悶酒來排遣愁情。16．上片“盡將幽恨，分付孤斟”的“幽恨”在下片有哪些方面的體現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答案15．（3分）C（“詞人登臨古臺(tái)看到眾人揭衣這一古時(shí)秋天常有景象”有誤）16．（6分）①功業(yè)無成之恨，詞人年華漸老，勛業(yè)不就，失意憤懣，而欲無意勛業(yè)。②羈旅飄零之恨，詞人客中飄零無依無靠，見草木凋零更添身世飄零之悲苦。③思念家鄉(xiāng)之恨，詞人勛業(yè)無望而欲歸隱故鄉(xiāng)，而故園消息渺茫。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）六、河南省部分重點(diǎn)高中2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。有感①文天祥丁丑歲②八月十七日，家人陷。今恰三周，而余在行既十閱月矣。有感而賦。平生心事付悠悠，風(fēng)雨燕南老楚囚。故舊相思空萬里，妻孥不見滿三秋。絕憐諸葛隆中意，贏得子長(zhǎng)天下游。一死皎然無復(fù)恨，忠魂多少暗荒丘?！咀ⅰ竣俦驹娮饔谠猎吣辏?280年）八月十七日。②丁丑歲：即宋端宗趙昰景炎二年（1277年）。這年的八月十七日，文天祥率領(lǐng)抗元部隊(duì)行至永豐空坑，遭到元軍襲擊，損失慘重，家人被俘。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩歌及小序?qū)懗隽嗽娙水?dāng)時(shí)的處境：家人三年前被俘，其本人也成了囚徒。B.詩歌首句中“平生心事”指抗元復(fù)宋這件大事。此句寫出了詩人的無限感慨。C.頷聯(lián)中，一“空”一“滿”寫出了詩人對(duì)友人的無盡相思，語詞直白，情真意切。D.“絕憐”句與陸游《書憤》中的“出師”句，都使用了諸葛亮的典故，耐人尋味。16.本詩抒發(fā)的情感雖悲傷但不消極低沉，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）答案15.C（3分）【解析】“滿”是對(duì)妻子兒女的思念。16.①詩人抒發(fā)壯志難酬的感慨和對(duì)家人的思念，略顯悲傷；②但尾聯(lián)寫自己志向高潔，“一死”再無遺憾之情；③全詩將個(gè)人得失與對(duì)朝廷的忠貞有機(jī)結(jié)合，悲而不傷，慷慨豪邁。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。其他答案言之成理亦可）【解析】本題考查鑒賞詩歌情感的能力。作答本題，先理解題目要求，再結(jié)合本首詩的關(guān)鍵詞、句，抓住“悲傷”“不消極低沉”進(jìn)行分析即可。安徽省池州市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。送渭州王龍圖①歐陽修漢軍十萬控山河，玉帳優(yōu)游暇日多。夷狄從來懷信義，廟堂今不用干戈。吟余畫角吹殘?jiān)拢砝锛t燈炫綺羅②。此樂直須年少壯，嗟余心志已蹉跎。[注]①渭州王龍圖，即詩人的好友王素，時(shí)以龍圖閣直學(xué)士、兵部郎中、知渭州。②綺羅，穿著綺羅起舞的歌兒舞女。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.前兩聯(lián)稱頌宋朝邊境安寧，邊境地區(qū)固若金湯，駐守邊境的主帥閑暇時(shí)仍懷文人雅興。B.頸聯(lián)對(duì)仗工整，以畫角殘?jiān)?、紅燈綺羅相對(duì)，表達(dá)對(duì)好友在邊境瀟灑風(fēng)流生活的艷羨。C.尾聯(lián)發(fā)表感慨，感嘆自己雖然已心志衰微，卻仍能像青春少年那樣，對(duì)著酒放聲高唱。D.這首送別詩通過對(duì)朝廷和好友的稱頌，顯現(xiàn)出宋代士大夫?qū)寡湃松硐氲牟恍缸非蟆?6.本詩和高適的《燕歌行》都寫到了美人歌舞的情形，二者表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）安徽省合肥市普通高中六校聯(lián)盟2024屆高三第一學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。郊行即事（宋）程顥①芳原綠野恣行時(shí)，春入遙山碧四圍。興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸。【注】①程顥：宋代理學(xué)家、教育家，“理學(xué)”奠基人。②游衍：恣意游逛，縱情游玩。15.對(duì)這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()。(3分)A.這首詩通篇句句見“興”，以一“興”字貫穿全篇，景艷情濃，意境深厚。B.第二句中的“碧”字，與王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”有異曲同工之妙。C.本詩前兩聯(lián)既有寫景之詞，又有記事之語，二者相得益彰，情趣盎然。D.這首詩先虛后實(shí)，先寫郊外踏春的恣意快樂，再寫春游所得的感想。16.宋詩好說理，有人說“此詩無一毫道學(xué)氣，五、六句情韻俱佳。”結(jié)合詩句內(nèi)容，對(duì)此加以分析。(6分)安徽省六安市部分學(xué)校2024屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)考試語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首宋詞，完成15-16題。水調(diào)歌頭·醉吟辛棄疾四坐且勿語，聽我醉中吟。池塘春草未歇，高樹變鳴禽。鴻雁初飛江上，蟋蟀還來床下，時(shí)序百年心。誰要卿料理，山水有清音。歡多少，歌長(zhǎng)短，酒淺深。而今已不如昔，后定不如今。閑處直須行樂，良夜更教秉燭，高曾惜分陰。白發(fā)短如許，黃菊倩誰簪。臨江仙·夜歸臨皋蘇軾夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)①?夜闌風(fēng)靜縠紋平②。小舟從此逝，江海寄馀生。注：①營(yíng)營(yíng)：周旋、忙碌，內(nèi)心躁急之狀，形容為利祿競(jìng)逐鉆營(yíng)。②縠紋：比喻水波細(xì)紋，縠，縐紗。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.辛詞上閱調(diào)動(dòng)視覺、聽覺，用春草、鳴禽、鴻雁、蟋蟀四種不同事物來描繪四季變遷。B.“誰要卿料理，山水有清音”表達(dá)了詞人將政務(wù)拋之腦后，縱情山水，亭受人生的愉悅之情，C.辛詞下闋“白發(fā)”兩句與杜甫《春望》中的“白頭搔更短，深欲不勝簪”有相似情感。D.蘇詞上片以有聲襯無聲，通過寫家重鼻息如雷和作者諦聽江聲，襯托出夜靜人寂的環(huán)境。16.王國(guó)維在《人間詞話》中說：“東坡之詞曠，稼軒之詞豪。”同是醉酒后詩篇，相較于辛詞的“豪”,《臨江仙·夜歸臨皋》則體現(xiàn)蘇詞的“曠”,結(jié)合本詞簡(jiǎn)要分析，(6分)答：安徽省“耀正優(yōu)”2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末測(cè)試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。東溪①梅堯臣行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲?！咀ⅰ竣僖幻鹣?，在梅堯臣故鄉(xiāng)安徽宣城。梅堯臣有志報(bào)國(guó)，但仕途一直不錯(cuò)，此時(shí)丁母憂在家閑居。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．全詩描寫自己到東溪游玩中所見所感，筆下畫面清麗雅致，語言樸素自然。B．詩人眼中的景物平常而優(yōu)美，鄉(xiāng)村常見之景透露出他向往歸隱田園的心情。C．頸聯(lián)使用疊詞“短短”“平平”，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活、細(xì)膩、靈動(dòng)。D．“情雖不厭”與“發(fā)船遲”首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)出詩人對(duì)東溪美景的不舍之情16．梅堯臣論詩主張“意新語工”，要求意趣新穎、語句精煉。請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)，簡(jiǎn)要分析詩歌是如何體現(xiàn)“意新”的。（6分）安徽省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。洛陽長(zhǎng)句二首（其二）杜牧天漢東穿白玉京，日華浮動(dòng)翠光生。橋邊游女珮環(huán)委，波底上陽①金碧明。月鎖名園孤鶴唳，川酣秋夢(mèng)鑿龍聲②。連昌繡嶺③行宮在，玉輦何時(shí)父老迎?！咀ⅰ竣偕详枺簩m名。在洛陽皇城之西，洛水北岸，北連禁苑。②鑿龍聲：大禹鑿開龍門山的聲音，此處指帝王駕臨東都洛陽的聲音。唐代前期，帝王常臨幸洛陽，然自天寶至杜牧?xí)r，帝王不復(fù)駕幸洛陽。③連昌繡嶺：均為洛陽到長(zhǎng)安道中的行宮，唐高宗時(shí)興建，安史之亂后逐漸廢置。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．首聯(lián)選取“天漢”“白玉京”“日華”“翠光”等意象，寫出洛陽的雄奇壯麗。B．第二句描寫自然景觀，日光照耀下，水面生出翡翠般光澤，日光水光相輝映。C．詩的第四句寫上陽宮倒映在洛水中，金碧輝煌，反襯大唐盛世時(shí)洛陽的勝景。D．末兩句寫行宮仍在，而太平時(shí)代帝王行幸之事卻已不再，寄寓了盛衰之感。16．詩的頸聯(lián)在結(jié)構(gòu)安排與情感表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）安徽省合肥一中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。沁園春·和吳尉子似①辛棄疾我見君來，頓覺吾廬，溪山美哉。悵平生肝膽，都成楚越②，只今膠漆，誰是陳雷③。搔首踟躕，愛而不見，要得詩來渴望梅。還知否，快清風(fēng)入手，日看千回。直須抖擻塵埃。人怪我柴門今始開。向松間乍可，從他喝道：庭中且莫，踏破蒼苔。豈有文章，謾勞車馬④，待喚青芻白飯來。君非我，任功名意氣，莫恁徘徊?！咀ⅰ竣僮饔趹c元五年(1199)前后，時(shí)稼軒罷居鉛山瓢泉。吳子似，時(shí)任鉛山縣尉，有史才，并善詩，與稼軒交往頗密，常相互唱和。②肝膽、楚越：語出《莊子·德充符》：“自其異者視之，肝膽楚越也；自其同者視之，萬物皆一也?！雹勰z漆、陳雷：據(jù)《后漢書·獨(dú)行列傳》陳重、雷義兩人交誼甚厚，每當(dāng)官府舉薦時(shí)，他們都互相推讓而不應(yīng)命。④豈有文章，謾勞車馬：化用杜甫《賓至》詩句：“豈有文章驚海內(nèi)，漫勞車馬駐江干?！甭冢簞隈{您。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“我見君來”三句寫友人的到來讓詞人頓覺茅屋生光，山水增輝，可見詞人欣喜之情。B.“悵平生肝膽”四句連用典故，既寫詞人與知交疏遠(yuǎn)的悵然，又寫與吳子似的友誼之堅(jiān)。C.“要得詩來渴望梅”一句寫詞人想以友人之詩聊解相思之情，表達(dá)詞人盼詩之心切。D.結(jié)尾三句是激勵(lì)之語，詞人認(rèn)為友人不像他那般已看淡功名，希望朋友不要再猶豫彷徨。16.全詞多處化用《詩經(jīng)》及杜甫的詩句來表情達(dá)意，請(qǐng)結(jié)合詞作簡(jiǎn)要分析。(6分)2023—2024上學(xué)期名校高三期末考試試題精編古代詩歌閱讀（一）（解析版）安徽省池州市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。送渭州王龍圖①歐陽修漢軍十萬控山河，玉帳優(yōu)游暇日多。夷狄從來懷信義，廟堂今不用干戈。吟余畫角吹殘?jiān)?，醉里紅燈炫綺羅②。此樂直須年少壯，嗟余心志已蹉跎。[注]①渭州王龍圖，即詩人的好友王素，時(shí)以龍圖閣直學(xué)士、兵部郎中、知渭州。②綺羅，穿著綺羅起舞的歌兒舞女。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.前兩聯(lián)稱頌宋朝邊境安寧，邊境地區(qū)固若金湯，駐守邊境的主帥閑暇時(shí)仍懷文人雅興。B.頸聯(lián)對(duì)仗工整，以畫角殘?jiān)隆⒓t燈綺羅相對(duì)，表達(dá)對(duì)好友在邊境瀟灑風(fēng)流生活的艷羨。C.尾聯(lián)發(fā)表感慨，感嘆自己雖然已心志衰微，卻仍能像青春少年那樣，對(duì)著酒放聲高唱。D.這首送別詩通過對(duì)朝廷和好友的稱頌，顯現(xiàn)出宋代士大夫?qū)寡湃松硐氲牟恍缸非蟆?6.本詩和高適的《燕歌行》都寫到了美人歌舞的情形，二者表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）答案解析15.【答案】C【解析】“卻仍能像青春少年那樣，對(duì)著酒放聲高唱”錯(cuò)誤。尾聯(lián)中“此樂直須年少壯”，意思是對(duì)著酒放聲高唱的生活屬于“年少壯”者，“嗟余心志已蹉跎”是說我的心志已經(jīng)衰微了，再也不能像青春少年那樣，對(duì)著酒放聲高唱了。16.【答案】①本詩通過描寫王素在渭州吟詩醉酒、歌舞風(fēng)流來襯托邊境的安寧，歌頌了朝廷的英明和主帥王素出色的指揮才能。②《燕歌行》中通過“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”的對(duì)比，描寫出前線戰(zhàn)士奮力迎敵，死傷過半，可將軍們卻遠(yuǎn)離陣地尋歡作樂，揭露了軍中將軍和戰(zhàn)士的矛盾，暗示了必?cái)〉脑?，進(jìn)而批評(píng)了朝廷的腐敗無能?！驹u(píng)分細(xì)則】每點(diǎn)3分，共6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。【解析】本詩寫“美人歌舞的情形”，是在前兩聯(lián)稱頌宋朝邊境安寧的基礎(chǔ)上，再寫戍邊主帥的詩酒風(fēng)流生活，也是以主帥的詩酒風(fēng)流生活來襯托邊境的安寧，從而歌頌了朝廷的英明、主帥王素出色的指揮才能?！堆喔栊小穭t通過“戰(zhàn)士”和“美人”的對(duì)比，揭示了將軍們無視前線戰(zhàn)士的生死，一味追求享樂的腐朽生活，從而批判了朝廷的用人不當(dāng)和腐敗無能。安徽省合肥市普通高中六校聯(lián)盟2024屆高三第一學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。郊行即事（宋）程顥①芳原綠野恣行時(shí)，春入遙山碧四圍。興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸?！咀ⅰ竣俪填棧核未韺W(xué)家、教育家，“理學(xué)”奠基人。②游衍：恣意游逛，縱情游玩。15.對(duì)這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()。(3分)A.這首詩通篇句句見“興”，以一“興”字貫穿全篇，景艷情濃，意境深厚。B.第二句中的“碧”字，與王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”有異曲同工之妙。C.本詩前兩聯(lián)既有寫景之詞，又有記事之語，二者相得益彰，情趣盎然。D.這首詩先虛后實(shí)，先寫郊外踏春的恣意快樂，再寫春游所得的感想。16.宋詩好說理，有人說“此詩無一毫道學(xué)氣，五、六句情韻俱佳?！苯Y(jié)合詩句內(nèi)容，對(duì)此加以分析。(6分)答案解析15.D16.①無道學(xué)氣：所謂“道學(xué)氣”是指宋詩好發(fā)議論，喜談道理；此詩描寫郊野景物及春游之樂，借以說理，自然流暢，無道學(xué)氣。②情韻俱佳：頸聯(lián)的“莫辭”和“只恐”表達(dá)了詩人勸勉人們珍惜美好時(shí)光，情感親切而真摯；“盞酒”和“風(fēng)花”的意象，選取尋常之物，卻讓人思之而有味。真情與韻味彼此交融，故曰“情韻俱佳”。（1分）（評(píng)分參考：①對(duì)“道學(xué)氣”有解釋且說出這首詩無道學(xué)氣的理由，答出“好發(fā)議論”或“喜談道理”，給1分，“借寫景記游說理”，“自然流暢”，各給1分，共2分；②對(duì)“情”與“韻”分別有解釋，答出“勸勉情真意切”給1分，“尋常物思之有味”，給1分，“情韻彼此交融”，給1分；如有其他答案，言之成理，可酌情給分。滿分6分。）【解析】15.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解與鑒賞能力。D選項(xiàng)中的“先虛后實(shí)”的手法分析錯(cuò)誤，應(yīng)該是先實(shí)后虛，先寫春天之實(shí)景與春游之實(shí)事，再寫由眼前情景引發(fā)的感想。16.本題考查學(xué)生對(duì)古代詩歌的鑒賞分析能力。通過審題可以知道題干中這句話有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即“無道學(xué)氣”與“情韻俱佳”。明確這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就可以分兩步對(duì)詩歌進(jìn)行鑒賞：一是“無道學(xué)氣”，何為“道學(xué)氣”詩歌如何做到避開“道學(xué)氣”來說理；二是“情韻俱佳”，詩歌的“情”何在，“韻”何在，又是如何“情韻俱佳”?！盁o道學(xué)氣”，是從整體結(jié)構(gòu)與思路分析；“情韻俱佳”是從“情”與“韻”具體落腳點(diǎn)（關(guān)鍵詞）分析。安徽省六安市部分學(xué)校2024屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)考試語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首宋詞，完成15-16題。水調(diào)歌頭·醉吟辛棄疾四坐且勿語，聽我醉中吟。池塘春草未歇，高樹變鳴禽。鴻雁初飛江上，蟋蟀還來床下，時(shí)序百年心。誰要卿料理，山水有清音。歡多少，歌長(zhǎng)短，酒淺深。而今已不如昔，后定不如今。閑處直須行樂，良夜更教秉燭，高曾惜分陰。白發(fā)短如許，黃菊倩誰簪。臨江仙·夜歸臨皋蘇軾夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)①?夜闌風(fēng)靜縠紋平②。小舟從此逝，江海寄馀生。注：①營(yíng)營(yíng)：周旋、忙碌，內(nèi)心躁急之狀，形容為利祿競(jìng)逐鉆營(yíng)。②縠紋：比喻水波細(xì)紋，縠，縐紗。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.辛詞上閱調(diào)動(dòng)視覺、聽覺，用春草、鳴禽、鴻雁、蟋蟀四種不同事物來描繪四季變遷。B.“誰要卿料理，山水有清音”表達(dá)了詞人將政務(wù)拋之腦后，縱情山水，亭受人生的愉悅之情，C.辛詞下闋“白發(fā)”兩句與杜甫《春望》中的“白頭搔更短，深欲不勝簪”有相似情感。D.蘇詞上片以有聲襯無聲，通過寫家重鼻息如雷和作者諦聽江聲，襯托出夜靜人寂的環(huán)境。16.王國(guó)維在《人間詞話》中說：“東坡之詞曠，稼軒之詞豪。”同是醉酒后詩篇，相較于辛詞的“豪”,《