外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè) Module 5 period 1-period 3教案

外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module5period1-period3教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module5period1-period3教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module5Period1-Period3。本模塊主要圍繞“家庭成員”和“詢(xún)問(wèn)家庭成員的職業(yè)”展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的稱(chēng)呼以及詢(xún)問(wèn)家庭成員職業(yè)的交際用語(yǔ)。

Period1主要學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼，包括mom,dad,brother,sister等。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的人稱(chēng)介紹。

Period2著重學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)家庭成員職業(yè)的交際用語(yǔ)，如Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whataboutyourfather?Heisadoctor.學(xué)生通過(guò)模仿和角色扮演，掌握詢(xún)問(wèn)和描述家庭成員職業(yè)的交際技巧。

Period3則是對(duì)前兩節(jié)課內(nèi)容的鞏固和拓展，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)、小組討論和情景劇等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和詢(xún)問(wèn)職業(yè)的交際用語(yǔ)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)交際能力。此外，學(xué)生通過(guò)了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)文化意識(shí)。在小組討論和情景劇表演中，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問(wèn)題解決能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些日常的英語(yǔ)詞匯。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，包括姓名、年齡和學(xué)校等。此外，學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，能夠理解和表達(dá)一些基本的日常用語(yǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該是有趣的，他們對(duì)于通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)到新知識(shí)充滿(mǎn)了好奇心和興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備了一定的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)圖片、游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于合作學(xué)習(xí)和小組討論也表現(xiàn)出較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和職業(yè)詢(xún)問(wèn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻的職業(yè)名稱(chēng)，如astronaut、firefighter等，這些詞匯對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能比較困難。此外，學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)受到一些口音和語(yǔ)速的影響，導(dǎo)致理解上的困難。在進(jìn)行角色扮演和小組討論時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘咦孕判牟蛔愣辉敢夥e極參與。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module5Period1-Period3的教材。此外，教師需要準(zhǔn)備教材配套的練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)力材料等學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備家庭成員的圖片，展示不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，以及相關(guān)的聽(tīng)力材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和角色扮演，教師應(yīng)將教室布置成適合互動(dòng)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。此外，還可以設(shè)置一個(gè)表演區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景劇表演。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便播放多媒體資源和聽(tīng)力材料。同時(shí)，教師還需準(zhǔn)備實(shí)物投影儀或白板，以便展示圖片和圖表，以及進(jìn)行板書(shū)。

6.教學(xué)PPT：教師應(yīng)制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含教材中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、圖片、圖表和活動(dòng)指導(dǎo)。PPT應(yīng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，圖文并茂，以吸引學(xué)生的注意力。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：教師應(yīng)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)、小組討論和角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)包含明確的任務(wù)要求和指導(dǎo)，以便學(xué)生能夠清晰地了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。

8.評(píng)價(jià)表格：教師應(yīng)準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表格，用于記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。評(píng)價(jià)表格可以包括學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)、合作能力和創(chuàng)造力等方面。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師需要熟悉教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，了解教材的編寫(xiě)思路和教學(xué)建議。這將有助于教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織課堂活動(dòng)。

10.備課筆記：教師應(yīng)詳細(xì)記錄備課過(guò)程中的思路和想法，以便在課堂上進(jìn)行靈活調(diào)整。備課筆記應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施步驟等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員和職業(yè)詢(xún)問(wèn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家人和職業(yè)是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭成員和職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員和職業(yè)的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員和職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員和職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員和職業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家庭成員的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員的稱(chēng)呼和職業(yè)的詢(xún)問(wèn)交際用語(yǔ)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員和職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員和職業(yè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員和職業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員和職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用家庭成員和職業(yè)的交際用語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員和職業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員和職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員和職業(yè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員和職業(yè)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員和職業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員和職業(yè)的交際用語(yǔ)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員和職業(yè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭與我》：一篇關(guān)于家庭成員關(guān)系和家庭重要性的文章，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解家庭的意義。

-《不同職業(yè)的故事》：一篇介紹各種職業(yè)特點(diǎn)和人物故事的文章，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的內(nèi)涵和價(jià)值。

-《如何詢(xún)問(wèn)職業(yè)和介紹家庭成員》：一篇指導(dǎo)學(xué)生如何詢(xún)問(wèn)他人家庭成員和職業(yè)的實(shí)用指南，提高學(xué)生的交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合課后拓展閱讀材料，深入了解家庭成員和職業(yè)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)家庭和職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生可以嘗試尋找身邊的親朋好友，了解他們的家庭成員和職業(yè)，練習(xí)詢(xún)問(wèn)和介紹的交際技巧。

-學(xué)生可以以家庭成員和職業(yè)為主題，進(jìn)行一次家庭采訪或調(diào)查，了解家庭成員的職業(yè)背景和家庭關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查和分析能力。

-學(xué)生可以嘗試以家庭成員和職業(yè)為題材，創(chuàng)作一篇小故事或漫畫(huà)，通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)，加深對(duì)家庭成員和職業(yè)的理解。

-學(xué)生可以參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀企業(yè)或機(jī)構(gòu)，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境，拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、合作意識(shí)和思維活躍度。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力和問(wèn)題解決能力。關(guān)注學(xué)生對(duì)家庭成員和職業(yè)的理解程度，以及能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生的知識(shí)掌握程度和應(yīng)用能力。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)家庭成員和職業(yè)的認(rèn)識(shí)，以及他們?cè)趯?shí)際交際中的運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括撰寫(xiě)短文或報(bào)告的準(zhǔn)確性、思路清晰度和語(yǔ)言表達(dá)能力。了解學(xué)生對(duì)家庭成員和職業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我不僅了解了他們的學(xué)習(xí)需求，還收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思：

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣。然而，在講解家庭成員和職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)知較為有限。為了更好地幫助學(xué)生理解，我應(yīng)該準(zhǔn)備更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

其次，在進(jìn)行家庭成員和職業(yè)案例分析時(shí)，我讓學(xué)生分組討論并展示討論成果。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，而有些學(xué)生則較為內(nèi)向，參與度不高。為了提高全體學(xué)生的參與度，我應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的討論