人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)7.3傳媒的行程-生活中的文化傳播教案

人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)7.3傳媒的行程——生活中的文化傳播教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)7.3《傳媒的行程——生活中的文化傳播》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解傳媒的演變過程，掌握從古代到現(xiàn)代傳媒的發(fā)展歷程。

2.認(rèn)識(shí)各種傳媒的特點(diǎn)和作用，如口耳相傳、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)傳媒等。

3.分析傳媒在生活中的文化傳播中的重要性和影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，教育學(xué)生正確使用傳媒，獲取和傳播信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，使學(xué)生了解傳媒的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)各種傳媒的特點(diǎn)和作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生了解傳媒在生活中的文化傳播中的重要性和影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)，使學(xué)生了解傳媒在社會(huì)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，教育學(xué)生正確使用傳媒，獲取和傳播信息，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)媒介的認(rèn)識(shí)和理解能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：傳媒的演變過程，各種傳媒的特點(diǎn)和作用，傳媒在生活中的文化傳播的重要性。

難點(diǎn)：傳媒的發(fā)展歷程和各種傳媒的特點(diǎn)和作用的理解，傳媒在生活中的文化傳播的影響和意義的深入理解。

解決辦法：通過多媒體展示和講解，讓學(xué)生直觀地了解傳媒的演變過程，通過案例分析和討論，讓學(xué)生深刻理解各種傳媒的特點(diǎn)和作用，通過小組討論和思考，讓學(xué)生深入理解傳媒在生活中的文化傳播的重要性和影響。同時(shí)，通過學(xué)生的實(shí)際操作和參與，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，教育學(xué)生正確使用傳媒，獲取和傳播信息。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)7.3《傳媒的行程——生活中的文化傳播》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了讓學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備與傳媒的演變過程、各種傳媒的特點(diǎn)和作用相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示古代傳媒（如甲骨文、竹簡(jiǎn)等）、印刷傳媒（如古騰堡印刷機(jī)、報(bào)紙等）和現(xiàn)代傳媒（如電視、互聯(lián)網(wǎng)等）的圖片和視頻，以及一些展示傳媒在生活中的文化傳播的案例（如廣告、新聞報(bào)道等）。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排了關(guān)于傳媒實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，需要準(zhǔn)備電腦、投影儀、音響等設(shè)備，并確保它們能夠正常運(yùn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行布置。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的展板或海報(bào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教師用書、筆記本、投影儀、音響、電腦等教學(xué)工具，以便教師能夠順利進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的評(píng)價(jià)工具，如測(cè)試題、練習(xí)題等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)和反饋。

7.教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)步驟、時(shí)間安排和教學(xué)方法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解傳媒的演變過程、各種傳媒的特點(diǎn)和作用，以及傳媒在生活中的文化傳播的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)傳媒的行程——生活中的文化傳播內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確傳媒的行程——生活中的文化傳播教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保傳媒的行程——生活中的文化傳播教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳媒的行程——生活中的文化傳播的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入傳媒的行程——生活中的文化傳播學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的傳媒的初步知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為傳媒的行程——生活中的文化傳播新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解傳媒的行程——生活中的文化傳播知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞傳媒的行程——生活中的文化傳播問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)傳媒的行程——生活中的文化傳播知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在傳媒的行程——生活中的文化傳播新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)傳媒的行程——生活中的文化傳播知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決傳媒的行程——生活中的文化傳播問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與傳媒的行程——生活中的文化傳播內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合傳媒的行程——生活中的文化傳播內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)傳媒的行程——生活中的文化傳播的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的傳媒的行程——生活中的文化傳播內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的傳媒的行程——生活中的文化傳播內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.傳媒的演變過程：從古代的口耳相傳、甲骨文、竹簡(jiǎn)，到印刷術(shù)的發(fā)明，再到電子傳媒和網(wǎng)絡(luò)傳媒的出現(xiàn)，了解傳媒的發(fā)展歷程。

2.各種傳媒的特點(diǎn)和作用：了解不同傳媒形式（如口耳相傳、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)傳媒）的特點(diǎn)和作用，以及它們?cè)谖幕瘋鞑ブ械慕巧?/p>

3.傳媒在生活中的文化傳播：分析傳媒在生活中的文化傳播的重要性和影響，包括廣告、新聞報(bào)道、娛樂節(jié)目等。

4.媒介素養(yǎng)：教育學(xué)生正確使用傳媒，獲取和傳播信息，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)。

5.傳媒與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系：了解傳媒與社會(huì)發(fā)展的相互影響，包括傳媒對(duì)社會(huì)觀念、價(jià)值觀、生活方式等方面的影響。

6.傳媒與個(gè)人生活的關(guān)系：了解傳媒對(duì)個(gè)人生活的影響，包括信息獲取、娛樂、社交等方面。

7.傳媒倫理與法律：介紹傳媒倫理和法律的基本知識(shí)，教育學(xué)生遵守傳媒倫理和法律，正確使用傳媒。

8.傳媒創(chuàng)新與發(fā)展：了解傳媒行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展趨勢(shì)，包括新媒體的出現(xiàn)和傳統(tǒng)傳媒的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)《傳媒的行程——生活中的文化傳播》課，我感覺整體上還是不錯(cuò)的，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

我印象最深的是，在課堂導(dǎo)入部分，我通過展示一些舊時(shí)的傳媒工具，如甲骨文、竹簡(jiǎn)等，成功吸引了學(xué)生的注意力?？吹剿麄儽牬蟮难劬Γ抑浪麄儗?duì)這些古老的文化傳播方式感到好奇。這時(shí)，我提出了一個(gè)問題：“你們認(rèn)為，這些古老的方式是如何傳播信息的呢？”這個(gè)問題激發(fā)了學(xué)生的思考，也讓我有機(jī)會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

在知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋了傳媒的演變過程，以及各種傳媒的特點(diǎn)和作用。我還用了一些生活中的實(shí)例，如廣告、新聞報(bào)道等，來幫助學(xué)生更好地理解傳媒在文化傳播中的重要性。這部分的教學(xué)，我覺得學(xué)生掌握得還不錯(cuò)，他們?cè)谛〗M討論中也能夠提出一些有深度的觀點(diǎn)。

然而，在技能訓(xùn)練部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作中還是存在一些問題。比如，他們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)傳媒獲取信息時(shí)，往往會(huì)受到大量無關(guān)信息的干擾，這讓他們感到困惑。針對(duì)這個(gè)問題，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的信息篩選和處理能力。

在課堂小結(jié)部分，我布置了一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生課后思考傳媒在生活中的文化傳播的意義。我覺得這個(gè)作業(yè)能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，也將他們對(duì)傳媒的思考延伸到生活之外。

未來，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，希望讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論和互動(dòng)。在講解傳媒的演變過程中，學(xué)生能夠跟隨老師的思路，理解不同傳媒形式的特點(diǎn)和作用。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，與組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠針對(duì)傳媒在生活中的文化傳播的問題進(jìn)行深入思考和討論。有的小組通過分析廣告在文化傳播中的作用，提出了廣告如何影響消費(fèi)者的購(gòu)買決策的觀點(diǎn)。有的小組通過研究新聞報(bào)道在文化傳播中的作用，討論了新聞報(bào)道如何影響公眾對(duì)事件的看法和態(tài)度。這些討論成果展示，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思考和理解能力。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真完成測(cè)試題目，檢查對(duì)傳媒的行程——生活中的文化傳播知識(shí)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于少數(shù)答錯(cuò)的學(xué)生，我將及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)。

4.學(xué)生作業(yè)：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠認(rèn)真完成與傳媒的行程——生活中的文化傳播相關(guān)的內(nèi)容。通過作業(yè)的完成情況，可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們通過作業(yè)對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力。對(duì)于作業(yè)中的問題，我將及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。通過講解、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解傳媒的行程——生活中的文化傳播的知識(shí)，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①傳媒的演變過程：

-口耳相傳

-文字（甲骨文、竹簡(jiǎn)）

-印刷術(shù)（古騰堡印刷機(jī)、報(bào)紙）

-電子傳媒（電視、廣播）

-網(wǎng)絡(luò)傳媒（互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體）

②各種傳媒的特點(diǎn)和作用：

-口耳相傳：速度慢，范圍小

-文字：記錄和傳播信息，形式固定

-印刷術(shù)：批量生產(chǎn)，傳播范圍廣

-電子傳媒：動(dòng)態(tài)展示，傳播迅速

-網(wǎng)絡(luò)傳媒：即時(shí)更新，互動(dòng)性強(qiáng)

③傳媒在生活中的文化傳播：

-廣告：影響消費(fèi)觀念和行為

-新聞報(bào)道：塑造公眾對(duì)事件的看法

-娛樂節(jié)目：傳播價(jià)值觀和生活方式

④媒介素養(yǎng)：

-正確使用傳媒，獲取和傳播信息

-批判性思維，辨別信息真?zhèn)?/p>

-遵守傳媒倫理和法律，尊重他人隱私和權(quán)利

⑤傳媒與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系：

-傳媒反映社會(huì)變遷，影響社會(huì)觀念和價(jià)值觀

-傳媒推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，提高公眾參與度和關(guān)注度

⑥傳媒與個(gè)人生活的關(guān)系：

-信息獲?。韩@取新聞、娛樂、學(xué)習(xí)等信息

-社交互動(dòng)：社交媒體平臺(tái)，拓展人際交往

-娛樂休閑：電影、音樂、游戲等娛樂方式

⑦傳媒倫理與法律：

-遵守傳媒倫理，尊重他人隱私和權(quán)利

-遵守法律規(guī)定，不傳播違法信息

⑧傳媒創(chuàng)新與發(fā)展：

-新媒體的興起，如社交媒體、短視頻平臺(tái)

-傳統(tǒng)傳媒的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，如數(shù)字報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)電視重點(diǎn)題型整理1.題型一：傳媒的演變過程

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述傳媒的演變過程，并說明各階段傳媒的特點(diǎn)和作用。

答案：傳媒的演變過程包括口耳相傳、文字、印刷術(shù)、電子傳媒和網(wǎng)絡(luò)傳媒?？诙鄠魉俣嚷?，范圍?。晃淖钟涗浐蛡鞑バ畔?，形式固定；印刷術(shù)批量生產(chǎn)，傳播范圍廣；電子傳媒動(dòng)態(tài)展示，傳播迅速；網(wǎng)絡(luò)傳媒即時(shí)更新，互動(dòng)性強(qiáng)。

2.題型二：各種傳媒的特點(diǎn)和作用

題目：請(qǐng)列舉三種傳媒形式，并說明它們的特點(diǎn)和作用。

答案：文字、印刷術(shù)和電子傳媒。文字記錄和傳播信息，形式固定；印刷術(shù)批量生產(chǎn)，傳播范圍廣；電子傳媒動(dòng)態(tài)展示，傳播迅速。

3.題型三：傳媒在生活中的文化傳播

題目：請(qǐng)舉例說明傳媒在生活中的文化傳播，并分析其影響。

答案：廣告、新聞報(bào)道和娛樂節(jié)目。廣告影響消費(fèi)觀念和行為；新聞報(bào)道塑造公眾對(duì)事件的看法；娛樂節(jié)目傳播價(jià)值