2023-2024學(xué)年北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)花生（教案）

2023-2024學(xué)年北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)花生（教案）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2023-2024學(xué)年北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教材《數(shù)花生》。本章節(jié)內(nèi)容主要包含以下幾個方面：1.認(rèn)識數(shù)詞10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。2.通過數(shù)花生的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在入學(xué)前已具備一定的數(shù)數(shù)能力，對本節(jié)課的10以內(nèi)數(shù)字有所了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，理解數(shù)與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，提高數(shù)數(shù)能力。在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生將運(yùn)用已有的觀察能力和動手操作能力，通過合作學(xué)習(xí)，共同完成數(shù)花生的任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.數(shù)學(xué)認(rèn)知：通過數(shù)花生的實踐活動，讓學(xué)生加深對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，理解數(shù)與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，提高數(shù)數(shù)能力。2.邏輯思維：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、操作、思考，解決實際問題的邏輯思維能力。3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題的能力，如通過數(shù)數(shù)來分配物品等。4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠通過數(shù)花生的實踐活動，加深對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，理解數(shù)與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。2.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，如通過數(shù)數(shù)來分配物品等。

難點：1.如何讓學(xué)生在數(shù)花生的過程中，真正理解數(shù)與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，而不僅僅是機(jī)械地數(shù)數(shù)。2.如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

解決辦法：1.在數(shù)花生的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，通過實際的操作，讓學(xué)生感受數(shù)與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。2.通過設(shè)計實際生活中的問題，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決，教師給予及時的指導(dǎo)和反饋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、計算機(jī)、投影儀、數(shù)花生的教具（如花生、計數(shù)器等）。

2.課程平臺：北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教材《數(shù)花生》。

3.信息化資源：與數(shù)花生相關(guān)的教學(xué)課件、視頻、動畫等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實踐、觀察、思考、討論、合作等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“數(shù)花生”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“數(shù)花生”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“數(shù)花生”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“數(shù)花生”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“數(shù)花生”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)花生的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗數(shù)花生的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“數(shù)花生”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)花生的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“數(shù)花生”知識點，掌握數(shù)花生的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“數(shù)花生”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“數(shù)花生”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“數(shù)花生”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理```

六、知識點梳理

1.數(shù)數(shù)技能

-認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字

-理解數(shù)與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系

-練習(xí)數(shù)數(shù)，包括正向數(shù)數(shù)和反向數(shù)數(shù)

2.計數(shù)方法

-一對一計數(shù)

-群數(shù)計數(shù)（幾個幾）

-相鄰數(shù)的概念（比多少）

3.數(shù)的大小比較

-比較兩個數(shù)的大小

-使用大于、小于、等于的符號

-練習(xí)找出最大數(shù)和最小數(shù)

4.數(shù)的順序

-數(shù)的順序概念（before,after）

-排序練習(xí)（按從小到大或從大到?。?/p>

5.數(shù)的分組

-按數(shù)量分組

-按屬性分組（如顏色、形狀）

6.數(shù)的組合

-認(rèn)識數(shù)的組合（10以內(nèi)數(shù)的組成）

-練習(xí)數(shù)的分解（如5可以分解為2和3）

7.數(shù)的加法

-加法的概念

-加法算式的書寫

-加法的實際應(yīng)用（如分配物品）

8.數(shù)的減法

-減法的概念

-減法算式的書寫

-減法的實際應(yīng)用（如找回丟失的物品）

9.數(shù)的守恒

-理解數(shù)量守恒的概念（總數(shù)不變）

-實踐活動的應(yīng)用（如數(shù)花生的數(shù)量守恒）

10.數(shù)的擴(kuò)展

-超出10的數(shù)的認(rèn)識（如有11、12）

-初步了解分?jǐn)?shù)的概念

-認(rèn)識數(shù)字0及其在數(shù)數(shù)中的作用

```教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，頭腦中還回蕩著課堂上孩子們的歡聲笑語。我感到非常滿足，因為我覺得今天的教學(xué)是非常成功的。

我首先感到滿意的是，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度。他們在數(shù)花生的實踐活動中都非常投入，而且都能夠完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰。我看到了他們從實踐中獲得的知識和經(jīng)驗，這也讓我更加堅信實踐教學(xué)的重要性。

其次，我覺得我在課堂上的講解和引導(dǎo)也是比較成功的。我盡可能地用簡單明了的語言解釋數(shù)花生的概念和加減法的原理，并且通過實際的操作和例子來幫助他們理解。我覺得他們基本上都能夠理解和掌握這些概念。

然而，我也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)數(shù)的時候還是會有漏數(shù)或者重復(fù)數(shù)的情況，這可能是因為他們對數(shù)的順序還不夠熟悉。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對數(shù)的順序的練習(xí)，通過更多的實踐活動來提高他們的數(shù)數(shù)能力。

此外，我也注意到有些學(xué)生在進(jìn)行加減法運(yùn)算的時候，還不太能夠理解和運(yùn)用數(shù)的守恒概念。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的實際應(yīng)用例子，幫助他們理解和掌握數(shù)的守恒概念。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和掌握情況。例如，我會問學(xué)生“你們知道數(shù)花生的意義嗎？”、“你們能夠解釋一下加法和減法的區(qū)別嗎？”等。

-觀察：在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與程度。例如，我會注意學(xué)生是否能夠積極參與實踐活動、是否能夠正確進(jìn)行數(shù)數(shù)和計算等。

-測試：定期進(jìn)行小測試，以評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況。例如，我會設(shè)計一些有關(guān)數(shù)花生、加減法的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-反饋：根據(jù)評價結(jié)果，及時給予學(xué)生反饋和建議。例如，對于回答正確的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，我會耐心指導(dǎo)并提供正確的解答。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的解題思路、方法和答案的正確性。例如，我會仔細(xì)檢查學(xué)生數(shù)花生的實踐活動作業(yè)，看他們是否能夠正確地進(jìn)行計數(shù)和統(tǒng)計。

-點評：在作業(yè)批改后，及時給予學(xué)生點評和反饋。例如，我會在學(xué)生的作業(yè)上寫下一些鼓勵性的評語，如“做得很好！”、“解答很有創(chuàng)意！”等。

-鼓勵：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。例如，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會表揚(yáng)他們，并鼓勵他們繼續(xù)保持；對于進(jìn)步較大的學(xué)生，我會給予肯定，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評

-小組評價：組織