2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《讓爺爺奶奶高興》教案 山東版

2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《讓爺爺奶奶高興》教案山東版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科的《讓爺爺奶奶高興》一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.讓學(xué)生了解爺爺奶奶的生活狀態(tài)和心理需求；2.引導(dǎo)學(xué)生理解孝順的重要性，并學(xué)會(huì)如何讓爺爺奶奶高興；3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的孝順意識(shí)和行為。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片和故事引入話題，讓學(xué)生思考如何讓爺爺奶奶高興。

2.講解：講解孝順的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解爺爺奶奶的生活狀態(tài)和心理需求。

3.小組討論：學(xué)生分小組討論如何在生活中做到孝順，并分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)動(dòng)手制作小禮物、寫信等形式，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的孝順之情。

5.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)孝順的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極行動(dòng)起來(lái)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.道德情感：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)爺爺奶奶的敬愛(ài)和孝順之情，使學(xué)生能夠理解和關(guān)心長(zhǎng)輩的生活和需求。

2.社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解長(zhǎng)輩，培養(yǎng)良好的家庭和社會(huì)關(guān)系，提高學(xué)生的人際交往能力。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的孝順之情。

4.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注家庭和社會(huì)問(wèn)題，并提出合理的解決辦法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)家庭關(guān)系和親情的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)家庭成員之間的關(guān)愛(ài)和互動(dòng)有一定的了解。學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的孝順行為，如尊敬長(zhǎng)輩、幫助家務(wù)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)家庭和親情的話題通常比較感興趣，他們已經(jīng)能夠理解和關(guān)心家庭成員的需求。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解和應(yīng)用知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)圖片、故事和實(shí)物演示比較敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解爺爺奶奶的生活狀態(tài)和心理需求方面可能存在一定的困難，他們可能無(wú)法完全理解長(zhǎng)輩的感受和需求。此外，學(xué)生可能在表達(dá)孝順之情方面遇到困難，不知道如何用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心和愛(ài)。學(xué)生可能對(duì)如何實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓爺爺奶奶高興感到挑戰(zhàn)，需要具體的指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解爺爺奶奶的生活狀態(tài)和心理需求。例如，可以讓學(xué)生扮演爺爺奶奶，體驗(yàn)他們的生活。

2.互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何在生活中做到孝順。

3.實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)動(dòng)手制作小禮物、寫信等形式，讓學(xué)生實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的孝順之情。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放與孝順相關(guān)的視頻、動(dòng)畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂游戲、互動(dòng)問(wèn)答等環(huán)節(jié)，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)的案例和故事，讓學(xué)生更加深入地了解孝順的重要性。

4.實(shí)物演示：通過(guò)展示實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地理解教材內(nèi)容。例如，可以展示一些孝敬長(zhǎng)輩的實(shí)際案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)。

5.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后深入思考如何在生活中做到孝順，并將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“讓爺爺奶奶高興”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道怎么樣能讓爺爺奶奶高興嗎？他們有什么特別的需要嗎？”

展示一些關(guān)于爺爺奶奶的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受親情的重要性。

簡(jiǎn)短介紹孝順的意義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.孝順基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解孝順的基本概念和行為。

過(guò)程：

講解孝順的定義，包括其主要表現(xiàn)形式。

詳細(xì)介紹孝順的具體行為，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.孝順案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解孝順的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的孝順案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解孝順的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用孝順解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與孝順相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)孝順的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孝順的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括孝順的基本概念、具體行為、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)孝順在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用孝順。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何孝順爺爺奶奶的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《讓爺爺奶奶高興》旨在幫助學(xué)生了解如何孝順爺爺奶奶，讓他們?cè)谏钪懈械娇鞓?lè)和滿足。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.孝順的定義與意義：孝順是指對(duì)父母和長(zhǎng)輩的尊敬、關(guān)愛(ài)和照顧。它是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定公民應(yīng)盡的義務(wù)。孝順的表現(xiàn)形式包括尊重、傾聽(tīng)、關(guān)心、幫助等。

2.爺爺奶奶的生活狀態(tài)和心理需求：隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，爺爺奶奶的身體和認(rèn)知能力可能會(huì)有所下降。他們可能需要更多的關(guān)心和陪伴，對(duì)于家庭和親情有更深的渴望。了解爺爺奶奶的生活狀態(tài)和心理需求，有助于我們更好地孝順?biāo)麄儭?/p>

3.孝順的行為表現(xiàn)：孝順不僅僅是口頭上的表達(dá)，更體現(xiàn)在日常生活中的具體行為。例如，幫助爺爺奶奶做家務(wù)、陪伴他們聊天、關(guān)心他們的身體健康、尊重他們的意見(jiàn)等。

4.如何讓爺爺奶奶高興：了解爺爺奶奶的喜好和興趣，通過(guò)為他們制作小禮物、寫信、一起散步等方式，表達(dá)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和孝順。同時(shí)，積極傾聽(tīng)他們的故事和經(jīng)驗(yàn)，給予他們充分的尊重和關(guān)心。

5.實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)動(dòng)手制作小禮物、寫信、繪制海報(bào)等形式，讓學(xué)生實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的孝順之情。這些實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)孝順的意義。

6.家庭和社會(huì)關(guān)系：家庭是社會(huì)的細(xì)胞，和諧的家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義。孝順爺爺奶奶，有助于培養(yǎng)良好的家庭和社會(huì)關(guān)系，提高學(xué)生的人際交往能力。

7.孝順的重要性：孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)的基本道德規(guī)范。通過(guò)孝順爺爺奶奶，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

8.傳承文化：孝順是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)孝順爺爺奶奶，學(xué)生可以更好地了解和傳承中華文化，增強(qiáng)文化自信。典型例題講解本節(jié)課《讓爺爺奶奶高興》旨在幫助學(xué)生了解如何孝順爺爺奶奶，讓他們?cè)谏钪懈械娇鞓?lè)和滿足。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.孝順的定義與意義：孝順是指對(duì)父母和長(zhǎng)輩的尊敬、關(guān)愛(ài)和照顧。它是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定公民應(yīng)盡的義務(wù)。孝順的表現(xiàn)形式包括尊重、傾聽(tīng)、關(guān)心、幫助等。

2.爺爺奶奶的生活狀態(tài)和心理需求：隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，爺爺奶奶的身體和認(rèn)知能力可能會(huì)有所下降。他們可能需要更多的關(guān)心和陪伴，對(duì)于家庭和親情有更深的渴望。了解爺爺奶奶的生活狀態(tài)和心理需求，有助于我們更好地孝順?biāo)麄儭?/p>

3.孝順的行為表現(xiàn)：孝順不僅僅是口頭上的表達(dá)，更體現(xiàn)在日常生活中的具體行為。例如，幫助爺爺奶奶做家務(wù)、陪伴他們聊天、關(guān)心他們的身體健康、尊重他們的意見(jiàn)等。

4.如何讓爺爺奶奶高興：了解爺爺奶奶的喜好和興趣，通過(guò)為他們制作小禮物、寫信、一起散步等方式，表達(dá)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和孝順。同時(shí)，積極傾聽(tīng)他們的故事和經(jīng)驗(yàn)，給予他們充分的尊重和關(guān)心。

5.實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)動(dòng)手制作小禮物、寫信、繪制海報(bào)等形式，讓學(xué)生實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的孝順之情。這些實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)孝順的意義。

6.家庭和社會(huì)關(guān)系：家庭是社會(huì)的細(xì)胞，和諧的家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義。孝順爺爺奶奶，有助于培養(yǎng)良好的家庭和社會(huì)關(guān)系，提高學(xué)生的人際交往能力。

7.孝順的重要性：孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)的基本道德規(guī)范。通過(guò)孝順爺爺奶奶，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

8.傳承文化：孝順是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)孝順爺爺奶奶，學(xué)生可以更好地了解和傳承中華文化，增強(qiáng)文化自信。板書設(shè)計(jì)1.孝順的定義與意義：

-尊敬、關(guān)愛(ài)、照顧

-傳統(tǒng)美德、法律規(guī)定

-尊重、傾聽(tīng)、關(guān)心、幫助

2.爺爺奶奶的生活狀態(tài)和心理需求：

-年齡增長(zhǎng)帶來(lái)的身體、認(rèn)知變化

-需要關(guān)心、陪伴、家庭和親情

3.孝順的行為表現(xiàn)：

-幫助做家務(wù)、陪伴聊天、關(guān)心健康、尊重意見(jiàn)

-具體行為：制作小禮物、寫信、散步等