七年級地理下冊 6.2 復(fù)雜多樣的自然環(huán)境教案 （新版）商務(wù)星球版

七年級地理下冊6.2復(fù)雜多樣的自然環(huán)境教案（新版）商務(wù)星球版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理下冊6.2復(fù)雜多樣的自然環(huán)境教案（新版）商務(wù)星球版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自七年級地理下冊6.2節(jié)“復(fù)雜多樣的自然環(huán)境”，教學(xué)內(nèi)容主要包括：我國自然環(huán)境的多樣性特點，如氣候、地貌、水文、植被等方面的差異；自然環(huán)境對人類活動的影響，特別是對不同地區(qū)生產(chǎn)、生活方式的影響。此部分內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的我國地理位置、氣候類型等知識緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生建立起完整的地理知識結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對我國地理位置、氣候類型等有了基本了解，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討自然環(huán)境的多樣性及其影響，使學(xué)生對我國自然環(huán)境的認識更加全面。通過對比不同地區(qū)的自然環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生理解自然環(huán)境對人類活動的影響，提高他們分析實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下地理核心素養(yǎng)：

1.形成地理空間觀念，能夠理解和分析我國自然環(huán)境的分布特征。

2.增強地理實踐能力，通過實例掌握自然環(huán)境對人類活動的影響。

3.培養(yǎng)地理綜合思維，能夠從多角度分析自然環(huán)境的復(fù)雜性及其與人類活動的關(guān)聯(lián)。

4.提升地理審美意識，認識和欣賞我國自然環(huán)境的多樣性美。

5.增強人地協(xié)調(diào)觀念，理解人類活動與自然環(huán)境的相互影響，樹立可持續(xù)發(fā)展意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）掌握我國自然環(huán)境的多樣性特點，包括氣候、地貌、水文、植被等方面的差異。

-舉例：如南方地區(qū)的濕潤氣候、豐富的水資源與北方地區(qū)的干燥氣候、較少的水資源對比。

（2）理解自然環(huán)境對人類活動的影響，特別是對不同地區(qū)生產(chǎn)、生活方式的影響。

-舉例：講解青藏高原地區(qū)的高寒環(huán)境對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

（3）認識我國自然環(huán)境的分布特征，形成地理空間觀念。

-舉例：通過地圖展示，讓學(xué)生了解我國自然環(huán)境的區(qū)域分布。

2.教學(xué)難點

（1）自然環(huán)境多樣性的形成原因及其對人類活動的影響。

-難點解析：引導(dǎo)學(xué)生理解地理環(huán)境形成的原因，如地形、緯度、海陸分布等因素，以及這些因素如何影響人類的生產(chǎn)、生活。

（2）地理空間觀念的建立，能夠運用地理知識分析實際問題。

-難點解析：通過實例分析，讓學(xué)生學(xué)會如何將地理知識應(yīng)用于實際問題的解決。

（3）人地關(guān)系觀念的培養(yǎng)，理解人類活動與自然環(huán)境的相互影響。

-難點解析：通過討論、案例分析等方式，幫助學(xué)生認識到人類活動對自然環(huán)境的影響，并樹立可持續(xù)發(fā)展意識。

在教學(xué)過程中，針對重點內(nèi)容進行詳細講解和強調(diào)，通過舉例、對比等教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握核心知識。對于難點內(nèi)容，采取逐步引導(dǎo)、討論、實踐等多樣化的教學(xué)策略，幫助學(xué)生突破難點，確保理解透徹。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對課程重點內(nèi)容，如自然環(huán)境的多樣性特點及其對人類活動的影響，進行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握核心知識。

（2）討論法：針對教學(xué)難點，如自然環(huán)境多樣性的形成原因、人地關(guān)系觀念的培養(yǎng)等，組織學(xué)生進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

（3）案例分析法：通過展示具體實例，如不同地區(qū)的自然環(huán)境特點及人類活動適應(yīng)方式，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影、PPT等展示我國自然環(huán)境的圖片、視頻資料，使學(xué)生對課程內(nèi)容有更直觀的認識。

（2）教學(xué)軟件：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生通過地圖操作、數(shù)據(jù)分析等方式，探究自然環(huán)境的分布特征及其對人類活動的影響。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《復(fù)雜多樣的自然環(huán)境》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過不同地區(qū)的氣候、地貌等自然環(huán)境差異？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然環(huán)境的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自然環(huán)境的定義及其多樣性特點。自然環(huán)境是指地球表面及其下部的各種自然要素，如氣候、地貌、水文、植被等。這些要素在不同地區(qū)的組合形成了多樣的自然環(huán)境。了解自然環(huán)境有助于我們更好地適應(yīng)和利用這些資源。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例，如南方水鄉(xiāng)與北方旱地的氣候、地貌對比。這個案例展示了自然環(huán)境在實際中的應(yīng)用，以及它如何影響人類的生產(chǎn)、生活。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)自然環(huán)境的多樣性及其對人類活動的影響這兩個重點。對于難點部分，如自然環(huán)境形成的原因，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與自然環(huán)境相關(guān)的實際問題，如“為什么我國南方地區(qū)多雨？”。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作，如制作小型的水土保持模型，演示植被對水土流失的影響。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自然環(huán)境在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自然環(huán)境的定義、多樣性特點及其對人類活動的影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對自然環(huán)境的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《中國自然地理》第一章：自然地理環(huán)境概述，了解我國自然地理環(huán)境的基本特征及其形成原因。

（2）《中國氣候》第三章：氣候類型及其分布，學(xué)習(xí)我國不同氣候類型的分布規(guī)律及影響因素。

（3）《中國地貌》第二章：地貌形成與分類，掌握我國地貌的形成過程、分類及地貌對自然環(huán)境的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）研究我國不同地區(qū)的自然環(huán)境特點，分析其對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響，并撰寫研究報告。

（2）觀察和記錄身邊的自然環(huán)境現(xiàn)象，如氣候、植被等，嘗試分析其形成原因及與人類活動的關(guān)系。

（3）開展課后小組討論，分享各自在自主學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）基礎(chǔ)知識鞏固：請學(xué)生完成教材課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的基本概念和知識點。

-選擇題：針對自然環(huán)境的多樣性特點，設(shè)計若干選擇題，檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和記憶。

-填空題：涉及自然環(huán)境對人類活動的影響，通過填空題形式，幫助學(xué)生回顧課程重點。

-簡答題：要求學(xué)生簡述自然環(huán)境的形成原因及其與人類活動的關(guān)系。

（2）拓展提高：根據(jù)課堂所學(xué)，布置以下拓展作業(yè)：

-作業(yè)一：選擇一個感興趣的地區(qū)，調(diào)查分析該地區(qū)的自然環(huán)境特點及其對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響，撰寫一篇小論文。

-作業(yè)二：結(jié)合實際案例，探討如何在實際生活中保護環(huán)境和合理利用自然資源，撰寫一篇建議書。

2.作業(yè)反饋

（1）批改作業(yè)：及時批改學(xué)生的作業(yè)，對每個學(xué)生的作業(yè)進行仔細審閱，指出錯誤和不足之處。

（2）反饋建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進建議，如：

-對于基礎(chǔ)知識鞏固部分的錯誤，指導(dǎo)學(xué)生回顧教材相關(guān)內(nèi)容，加深理解。

-對于拓展提高部分，鼓勵學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)他們的分析能力和創(chuàng)新意識。

（3）個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)，如：

-對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和答疑，幫助他們彌補知識漏洞。

-對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵他們進一步深入研究，拓展知識面。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對自然環(huán)境的多樣性特點表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點。通過案例分析、分組討論和實驗操作等教學(xué)方法，學(xué)生們對自然環(huán)境有了更直觀、深入的認識。然而，我也注意到在教學(xué)中存在一些不足之處。

首先，對于一些基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生，他們在理解自然環(huán)境形成原因及其對人類活動的影響方面存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，通過個別輔導(dǎo)、課后答疑等方式，幫助他們彌補知識漏洞。

其次，在課堂實踐活動中，部分學(xué)生動手操作能力較弱，導(dǎo)致實驗效果不盡如人意。針對這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中增加實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動手操作能力。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生過于依賴組內(nèi)其他成員，自己思考不足。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，我將在下一次課堂中，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵他們提出自己的觀點和看法。

在作業(yè)布置與反饋方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于課后拓展作業(yè)的完成情況參差不齊。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我將加強對學(xué)生作業(yè)的批改與反饋，及時指出問題，給出具體的改進建議。重點題型整理1.題型一：分析我國不同地區(qū)的自然環(huán)境特點及其對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響。

例題：請結(jié)合所學(xué)知識，分析我國東北地區(qū)自然環(huán)境的特點及其對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響。

答案：東北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候，冬季寒冷干燥，夏季溫暖濕潤。該地區(qū)地形以平原和山地為主，土壤肥沃，適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。因此，東北地區(qū)是我國重要的糧食生產(chǎn)基地，主要種植小麥、玉米等糧食作物。同時，冬季的低溫也使得該地區(qū)適合發(fā)展畜牧業(yè)，如飼養(yǎng)牛、羊等。此外，東北地區(qū)還擁有豐富的森林資源，為當(dāng)?shù)氐哪静募庸I(yè)提供了原料。

2.題型二：探討自然環(huán)境對人類活動的影響及人類活動對自然環(huán)境的影響。

例題：請從自然環(huán)境和人類活動的角度，分析我國南方地區(qū)的水稻種植和漁業(yè)發(fā)展。

答案：南方地區(qū)氣候溫暖濕潤，雨量充沛，河流眾多，形成了豐富的水資源。這些條件為水稻種植提供了有利條件，使得南方地區(qū)成為我國重要的水稻產(chǎn)區(qū)。同時，豐富的水資源也為漁業(yè)發(fā)展提供了條件，南方地區(qū)的淡水漁業(yè)發(fā)達，是我國重要的淡水魚產(chǎn)區(qū)。

3.題型三：分析我國不同地區(qū)的氣候類型及其對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響。

例題：請結(jié)合所學(xué)知識，分析我國西北地區(qū)氣候類型及其對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響。

答案：西北地區(qū)屬于溫帶大陸性干旱氣候，年溫差大，降水稀少。這種氣候條件使得該地區(qū)適宜發(fā)展畜牧業(yè)，如飼養(yǎng)牛、羊等。同時，由于降水稀少，水資源成為該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要限制因素，因此，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)是該地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要方向。

4.題型四：分析我國不同地區(qū)的地貌類型及其對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響。

例題：請結(jié)合所學(xué)知識，分析我國青藏高原地區(qū)的地貌類型及其對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響。

答案：青藏高原地區(qū)屬于高原山地地貌，地勢高峻，氣候寒冷干燥。這種地貌條件使得該地區(qū)不適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，但適宜發(fā)展畜牧業(yè)，如飼養(yǎng)牦牛、藏羊等。同時，青藏高原地區(qū)還擁有豐富的水能資源，為當(dāng)?shù)氐碾娏I(yè)提供了條件。

5.題型五：分析我國不同地區(qū)的植被類型及其對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響。

例題：請結(jié)合所學(xué)知識，分析我國南方地區(qū)的植被類型及其對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響。

答案：南方地區(qū)氣候溫暖濕潤，雨量充沛，適宜各種植被生長。該地區(qū)植被類型豐富，以常綠闊葉林為主。這些植被為當(dāng)?shù)靥峁┝素S富的木材資源，為木材加工業(yè)提供了原料。同時，植被還具有保持水土、調(diào)節(jié)氣候等生態(tài)功能，對維護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境具有重要意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①氣候多樣性：不同地區(qū)的氣候類型及其特點，如南方地區(qū)的濕潤氣候、北方地區(qū)的干燥氣候。

②地貌多樣性：不同地區(qū)的地貌類型及其特點，如青藏高原的高原山地地貌、東部的平原地貌。

③水文多樣性：不同地區(qū)的水文特征及其特點，如南方地區(qū)的豐富水資源、西北地區(qū)的干旱缺水。

④植被多樣性：不同地區(qū)的植被類型及其特點，如南方的常綠闊葉林、北方的針葉林。

2.自然環(huán)境對人類活動的影響

①生產(chǎn)活動：不同地區(qū)的自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)等方面的影響，如南方濕潤氣候適宜水稻種植、西北干旱氣候適宜發(fā)展畜牧業(yè)。

②生活活動：不同地區(qū)的自然環(huán)境對人類生活方式的影響，如南方多雨氣候適宜發(fā)展?jié)O業(yè)、北方干燥氣候適宜發(fā)展畜