七年級語文上冊 第二單元 綜合性學習 有朋自遠方來教學設計 新人教版

七年級語文上冊第二單元綜合性學習有朋自遠方來教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《七年級語文上冊》第二單元“綜合性學習：有朋自遠方來”教學設計，新人教版。本章節(jié)內(nèi)容主要包括：

1.《古詩十九首》之《青青園中葵》：通過學習，使學生感受友誼的珍貴，了解古代詩歌中表達友情的方式。

2.《論語》中關(guān)于交友的名言：學習孔子及其弟子的交友觀，引導學生正確對待友誼。

3.《朋友》：現(xiàn)代詩歌，分析現(xiàn)代詩歌中表達友誼的方式，與古代詩歌進行對比。

4.課文《千里送鵝毛，禮輕情意重》：通過故事，讓學生理解友誼的真摯和恒久。二、核心素養(yǎng)目標1.提升文學素養(yǎng)：通過學習古代與現(xiàn)代詩歌、文言文等不同文學形式，培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力，增強文學素養(yǎng)。

2.增強文化認同：引導學生了解和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特別是關(guān)于交友的名言和觀念，提高學生的民族自豪感和文化認同感。

3.培養(yǎng)人際交往能力：通過探討友誼的主題，使學生學會與人溝通、交往，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，提升社會交往能力。

4.塑造價值觀：通過本章節(jié)學習，引導學生樹立正確的交友觀，認識到友誼的珍貴，培養(yǎng)真誠、尊重、關(guān)愛他人的價值觀。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：七年級學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過古代詩歌、文言文等文學作品，具備一定的文學鑒賞能力，對于友誼的主題也有所了解。此外，他們已經(jīng)學習過一些關(guān)于古詩和論語的基礎知識，為本次綜合性學習打下了一定的基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生正處于青春期，對人際交往、友誼等話題有較高的興趣。他們對新鮮事物充滿好奇，具備一定的探究精神。在能力方面，學生的閱讀理解能力、分析思考能力逐步提高，但自主學習能力尚需培養(yǎng)。在學習風格上，學生個體差異較大，有的喜歡合作學習，有的則更傾向于獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)學習中，學生可能會在以下幾個方面遇到困難：一是對古代詩歌、文言文的理解和欣賞存在難度，需要教師引導；二是對于論語中交友觀念的深入理解，可能感到困惑；三是如何在現(xiàn)實生活中運用所學知識，處理人際交往中的問題，這對學生來說是一個挑戰(zhàn)。此外，部分學生可能在表達自己的觀點和情感時，存在一定程度的困難。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有《七年級語文上冊》新人教版教材，以便于在課堂上隨時翻閱和跟隨教學進度。

-準備與教材配套的《綜合性學習指導》等相關(guān)學習資料，供學生在預習和復習時使用。

2.輔助材料：

-古代交友場景的圖片和繪畫，幫助學生更好地理解古代詩歌和文言文中表達的友誼情感。

-制作與課文內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含重要的文言文詞匯解釋、詩歌意境描繪、論語名言解析等，以便于課堂展示和講解。

-收集一些現(xiàn)代關(guān)于友誼的歌曲、電影片段等多媒體資源，與古代作品進行對比，引發(fā)學生思考。

-準備一些關(guān)于友誼的真實故事或新聞報道，用于課堂討論和案例分析。

-設計一些互動游戲和角色扮演活動，以增強學生對友誼主題的理解和體驗。

3.實驗器材：

-本章節(jié)不涉及實驗活動，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論的形式，每組配有一張桌子，便于學生進行合作學習。

-在教室墻壁上懸掛與友誼主題相關(guān)的名言和畫作，營造學習氛圍。

-設立一個小的表演區(qū)域，用于學生進行角色扮演和展示活動。

-教室前方設置多媒體投影設備，確保PPT和視頻等教學資源能夠清晰展示。

-準備白板或黑板，方便記錄學生的討論成果和思考過程。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“友誼”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是真正的友誼嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些描繪友誼的圖片和古代詩句，讓學生初步感受友誼的力量。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.友誼基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、組成部分和它在人際關(guān)系中的作用。

過程：

講解友誼的定義，包括友誼的主要特質(zhì)和表現(xiàn)形式。

詳細介紹友誼的組成部分和它在個人成長中的重要性，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解友誼在日常生活中的實際應用。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析，包括《古詩十九首》中的詩句、《論語》中的名言等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性和深刻性。

引導學生思考這些案例對實際生活和學習的影響，以及如何應用友誼的理念解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論友誼在當代社會的意義和挑戰(zhàn)，并提出維護和發(fā)展友誼的創(chuàng)新想法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友誼的理念。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于“我的友誼觀”的短文，結(jié)合所學內(nèi)容和個人經(jīng)歷，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.古代詩歌中友誼的表達：

-《古詩十九首》之《青青園中葵》：詩句“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝?！蓖ㄟ^自然景物比喻友誼的純潔和美好。

-詩句中的意象和修辭手法：理解詩句中的比喻、擬人等修辭手法，體會詩人如何通過自然景物表達對友誼的情感。

2.《論語》中關(guān)于交友的名言：

-孔子的交友觀：“友直，友諒，友多聞，益矣?！崩斫饪鬃犹岢龅慕挥言瓌t，即與正直、寬容、博學的人交朋友是有益的。

-孔子弟子顏回的評價：“回也，其心三月不違仁，其余則日月至焉而已矣?！绷私忸伝貙Υ笥训母呱衅焚|(zhì)。

3.現(xiàn)代詩歌中的友誼表達：

-課文《朋友》：通過現(xiàn)代詩歌的形式，探討友誼的內(nèi)涵，如信任、支持、陪伴等。

-現(xiàn)代詩歌與古代詩歌表達友誼的差異：分析現(xiàn)代詩歌在表達友誼時使用的語言、情感和手法與古代詩歌的不同。

4.文言文故事《千里送鵝毛，禮輕情意重》：

-故事背景和寓意：了解故事發(fā)生的歷史背景，體會禮物的價值不在于物質(zhì)本身，而在于背后的情感。

-文言文詞匯和句式：掌握故事中的文言文詞匯和句式，如“千里”、“禮輕情意重”等，理解其在文中的含義。

5.友誼在人際交往中的作用：

-友誼對個人成長的影響：討論友誼如何影響一個人的情感、性格和價值觀。

-友誼在社會交往中的重要性：分析友誼在建立人際關(guān)系、提升社會支持網(wǎng)絡中的作用。

6.友誼的維護與發(fā)展：

-現(xiàn)代社會中友誼的挑戰(zhàn)：探討網(wǎng)絡社交、人際疏離等現(xiàn)代現(xiàn)象對友誼的影響。

-如何維護和發(fā)展友誼：討論在日常生活中如何付出、溝通、理解和尊重朋友，以保持友誼的長久。

7.交友的原則與策略：

-建立正確的交友觀：強調(diào)與正直、誠實、有共同興趣的人建立友誼的重要性。

-交友策略：分享一些有效的交友方法和技巧，如主動交流、傾聽、共同活動等。七、課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對友誼主題的理解程度，評估學生對古代詩歌、文言文、論語名言等知識點的掌握情況。

-觀察學生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評估學生的合作能力、表達能力和解決問題的能力。

-在課堂討論中，注意學生的參與度和思考深度，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，及時解答學生的困惑。

-定期進行課堂小測驗，測試學生對友誼相關(guān)知識點的記憶和理解，及時發(fā)現(xiàn)學生知識掌握上的漏洞。

-通過課堂表現(xiàn)和互動，評估學生對友誼價值觀的內(nèi)化程度，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W應用于實際生活中。

2.作業(yè)評價：

-對學生的課后作業(yè)，如關(guān)于友誼觀的短文、研究報告等進行認真批改，點評內(nèi)容的完整性、邏輯性和創(chuàng)造性。

-在作業(yè)批改中，關(guān)注學生對友誼概念的理解深度，以及他們是否能結(jié)合個人經(jīng)驗進行反思和表達。

-及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，指出他們的進步和需要改進的地方，鼓勵學生根據(jù)反饋進行自我調(diào)整和學習。

-對于優(yōu)秀的作業(yè)，可以在課堂上進行展示，以激勵其他學生的學習積極性。

-定期對作業(yè)進行總結(jié)，分析學生整體的學習效果，根據(jù)需要調(diào)整教學策略和方法，以提升教學質(zhì)量。八、板書設計①古代詩歌中的友誼表達：《古詩十九首》之《青青園中葵》

②《論語》中的交友名言：孔子、顏回

③現(xiàn)代詩歌中的友誼表達：《朋友》

④文言文故事《千里送鵝毛，禮輕情意重》

⑤友誼在人際交往中的作用

⑥友誼的維護與發(fā)展

⑦交友的原則與策略

2.重點詞句：

①“青青園中葵，朝露待日晞?！?/p>

②“友直，友諒，友多聞，益矣?！?/p>

③“回也，其心三月不違仁?！?/p>

④“千里送鵝毛，禮輕情意重?！?/p>

⑤“朋友，是春天的暖陽，是夏天的涼風?！?/p>

⑥“友誼如花，需用心呵護。”

⑦“與正直、誠實、有共同興趣的人交朋友?！?/p>

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或白板筆，突出重點內(nèi)容，使板書更加醒目。

-在板書設計中加入與友誼主題相關(guān)的簡筆畫或符號，如心形、握手等，增加趣味性。

-使用圖表、流程圖等形式，清晰展示友誼的不同方面和交友的原則與策略。

-在板書設計中融入故事情節(jié)或角色形象，如《論語》中的孔子和顏回，增強學生的記憶和聯(lián)想。

-設計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生在板書上填寫或補充關(guān)鍵詞句，激發(fā)學生的參與感和主動性。重點題型整理1.分析題型：比較古代詩歌和現(xiàn)代詩歌中表達友誼的方式。

-示例：請比較《古詩十九首》中的《青青園中葵》和課文《朋友》在表達友誼方面的異同。

-答案要點：

-古代詩歌通過自然景物比喻友誼的純潔和美好，如《青青園中葵》中的“青青園中葵，朝露待日晞”表達了友誼的清新與希望。

-現(xiàn)代詩歌直接描繪友誼的情感內(nèi)涵，如《朋友》中提到朋友是“春天的暖陽，是夏天的涼風”，強調(diào)朋友在生活中的陪伴和支持。

-兩者都表達了對友誼的珍視，但古代詩歌更注重意象和修辭，現(xiàn)代詩歌則更直接、情感更鮮明。

2.分析題型：解讀《論語》中的交友名言。

-示例：請解釋《論語》中孔子所說的“友直，友諒，友多聞，益矣?！钡囊馑迹⒄務勀銓@句話的理解。

-答案要點：

-孔子認為與正直、寬容、博學的人交朋友是有益的。

-直：指朋友的性格直率，沒有心機。

-諒：指朋友能寬容理解，不計較小節(jié)。

-多聞：指朋友具有廣泛的知識和見識。

-這句話強調(diào)了交友的標準和友誼對個人成長的影響。

3.分析題型：文言文翻譯。

-示例：請翻譯文言文故事《千里送鵝毛，禮輕情意重》中的關(guān)鍵句子。

-答案要點：

-“千里送鵝毛”：指從千里之外送來一根鵝毛，象征禮物雖輕但情意深重。

-“禮輕情意重”：表示禮物的價值不在于物質(zhì)本身，而在于背后的深厚情感。

4.分析題型：探討友誼在人際交往中的作用。

-示例：請結(jié)合課文內(nèi)容，談談友誼在人際交往中的重要作用。

-答案要點：