7 一匹出色的馬（教學設計）

7一匹出色的馬（教學設計）主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學語文三年級上冊第六單元的第21課《一匹出色的馬》。本課主要內(nèi)容是講述了一家人在草地上發(fā)現(xiàn)一匹丟失的小馬，通過人們的細心照顧，小馬最終長成了一匹出色的馬的故事。本文語言優(yōu)美，情節(jié)感人，旨在讓學生感受人與自然和諧相處的美好情感，培養(yǎng)學生的愛心和責任感。

教學目標：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會人們關愛小馬的情感。

3.學習生字詞，會用“出色”造句。

4.培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和表達能力。

教學重點：

1.正確朗讀課文，感受課文所傳達的美好情感。

2.學習生字詞，會用“出色”造句。

教學難點：

1.理解課文內(nèi)容，體會人們關愛小馬的情感。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和表達能力。

教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入新課：通過圖片展示，引導學生關注草原上的小馬，激發(fā)學生的學習興趣。

2.自主學習：學生自讀課文，注意生字詞的讀音和詞義，理解課文內(nèi)容。

3.合作學習：分組討論，讓學生分享對課文內(nèi)容的理解和感受，培養(yǎng)學生的合作意識。

4.課堂講解：教師講解課文，重點講解生字詞和句子結構，幫助學生掌握語言表達技巧。

5.情感體驗：通過情景劇表演，讓學生體會課文中所傳達的美好情感，培養(yǎng)學生的愛心和責任感。

6.課堂練習：學生運用所學知識，用“出色”造句，展示自己的語言表達能力。

7.總結拓展：教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鼓勵學生在日常生活中關愛動物，保護環(huán)境。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要從以下幾個方面展開：

1.語言能力：通過閱讀理解、朗讀、造句等環(huán)節(jié)，提升學生的語文表達能力，使他們在實際情境中能夠運用所學知識進行有效的溝通和表達。

2.思維能力：通過自主學習、合作學習和情景劇表演等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察、分析和解決問題的能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

3.文化素養(yǎng)：通過學習課文《一匹出色的馬》，使學生了解人與自然和諧相處的美好情感，培養(yǎng)他們的愛心和責任感，提高他們對傳統(tǒng)文化的認識和理解。

4.價值觀念：通過課文的學習和情景劇表演等環(huán)節(jié)，引導學生樹立正確的價值觀，關愛動物，保護環(huán)境，培養(yǎng)他們的社會責任感。

5.自主學習能力：通過自主學習、合作學習和課堂練習等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的自主學習能力，使他們在學習過程中能夠主動探索、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

6.合作能力：通過合作學習、情景劇表演等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使他們在現(xiàn)實生活中能夠與他人有效溝通、合作，共同完成任務。教學難點與重點1.教學重點：

（1）生字詞的學習：本節(jié)課的生字詞較多，如“出色、草原、細心、照顧”等，學生需要掌握這些生字詞的讀音、詞義和書寫。

（2）課文內(nèi)容的理解：學生需要理解課文《一匹出色的馬》的故事情節(jié)，體會人們關愛小馬的情感。

（3）朗讀與表達：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并在日常生活中運用所學知識進行表達。

（4）觀察能力與想象力：學生通過觀察課文插圖和實際生活場景，培養(yǎng)觀察能力和想象力，理解人與自然和諧相處的美好情感。

2.教學難點：

（1）生字詞的學習：部分生字詞的讀音和書寫對學生來說較為困難，如“出色、細心、照顧”等，需要教師重點講解和練習。

（2）課文內(nèi)容的理解：課文情節(jié)較為簡單，但學生對于關愛動物、保護環(huán)境等價值觀念的理解和體會較難，需要教師引導和啟發(fā)。

（3）朗讀與表達：學生對于感情朗讀的掌握程度不同，部分學生可能存在朗讀時的情感帶入困難，需要教師指導和學生之間的互相學習。

（4）觀察能力與想象力：學生在生活中對于關愛動物、保護環(huán)境等方面的實際觀察和想象較為有限，需要教師通過課文學習和實踐活動進行引導和拓展。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如講解生字詞時可以使用多媒體展示、生動講解等方式，幫助學生掌握；對于課文內(nèi)容的理解，可以通過情景劇表演、小組討論等方式引導學生深入體會；在朗讀與表達方面，可以組織學生進行小組練習、互相評價，提高學生的朗讀水平和表達能力；在觀察能力與想象力方面，可以組織學生進行課外觀察實踐活動，培養(yǎng)他們的觀察和想象力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過設置情境，讓學生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。例如，在講解課文《一匹出色的馬》時，教師可以模擬草原上的情境，讓學生感受到草原的遼闊和小馬的可愛。

（2）互動式教學法：通過教師與學生、學生與學生之間的互動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在講解生字詞時，教師可以組織學生進行小組競賽，看哪個小組能夠更快地正確讀出和寫出生字詞。

（3）探究式教學法：通過引導學生自主探究，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。例如，在講解課文內(nèi)容時，教師可以提出問題，引導學生思考并討論，從而深入理解課文。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，如PPT、視頻等，展示課文插圖、情景劇表演等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如在線學習平臺、教育游戲等，提供豐富的學習資源和互動體驗，幫助學生鞏固所學知識。

（3）實物教學：利用實物道具，如小馬模型、草原圖片等，讓學生直觀地感受課文中所描述的場景和情感，增強學生的學習體驗。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《7一匹出色的馬》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過丟失物品的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何照顧小馬的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解關愛動物的基本概念。關愛動物是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人們?nèi)绾侮P愛丟失的小馬，以及它如何幫助我們理解人與自然和諧相處的美好情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)人們對小馬的細心照顧和關愛這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與關愛動物相關的實際問題。

2.情景劇表演：為了加深理解，我們將進行一個情景劇表演。這個表演將演示人們對小馬的關愛和照顧的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和情景劇表演的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中關愛動物”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了關愛動物的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對關愛動物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.語言能力：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中的生字詞，并能運用所學知識進行日常表達。

2.思維能力：通過課文內(nèi)容和實踐活動，學生的觀察力、分析和解決問題的能力得到提升，能夠主動發(fā)現(xiàn)和思考生活中的問題。

3.文化素養(yǎng)：學生對于人與自然和諧相處的美好情感有更深入的理解，培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的認識和理解，提高了自身的道德修養(yǎng)。

4.價值觀念：學生樹立了正確的價值觀，認識到關愛動物和保護環(huán)境的重要性，養(yǎng)成了關愛動物的良好習慣。

5.自主學習能力：學生在學習過程中能夠主動探索、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提高了自主學習的能力。

6.合作能力：通過小組討論和實踐活動，學生的團隊協(xié)作能力得到鍛煉，學會了與他人溝通、合作，共同完成任務。

7.情感態(tài)度：學生對課文中的故事情節(jié)和人物情感有深入的理解和體會，培養(yǎng)了自己的同理心和愛心。

具體到《7一匹出色的馬》這篇課文，學生能夠理解故事中人們關愛小馬的情感，體會到小馬從丟失到成長為出色馬匹的過程，以及人們在小馬成長過程中所付出的努力和關愛。學生能夠通過情景劇表演和小組討論，表達自己對關愛動物的看法，并提出在日常生活中如何關愛動物的建議。通過實踐活動，學生能夠實際操作，展示自己對關愛動物的理解和能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：教師通過提問，了解學生對課文內(nèi)容的理解程度，檢查學生對生字詞的掌握情況。對于回答正確的學生給予表揚，對于回答不準確的學生，教師可以及時給予指導和糾正。

（2）觀察評價：教師在課堂上觀察學生的表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度、參與度、合作能力等。對于表現(xiàn)積極、合作良好的學生給予表揚，對于表現(xiàn)不佳的學生，教師可以及時給予鼓勵和指導。

（3）測試評價：教師可以通過小測驗或練習題的形式，了解學生對課文內(nèi)容和知識點的掌握程度。對于成績優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，對于成績不理想的學生，教師可以及時給予幫助和輔導。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：教師認真批改學生的作業(yè)，對學生的錯誤進行標注，并給出修改建議。對于作業(yè)完成認真、正確的學生給予表揚和鼓勵，對于作業(yè)完成不認真或錯誤較多的學生，教師可以及時給予指導和輔導。

（2）作業(yè)點評：教師在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學生給予表揚，對于作業(yè)完成不佳的學生，教師可以及時給予鼓勵和指導。

（3）作業(yè)反饋：教師及時向學生反饋作業(yè)評價結果，鼓勵學生繼續(xù)保持優(yōu)點，改進不足。同時，教師可以針對學生的學習情況，給予個性化的學習建議，幫助學生提高學習效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：通過設置情境，讓學生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。例如，在講解課文《一匹出色的馬》時，教師可以模擬草原上的情境，讓學生感受到草原的遼闊和小馬的可愛。

2.互動式教學法：通過教師與學生、學生與學生之間的互動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在講解生字詞時，教師可以組織學生進行小組競賽，看哪個小組能夠更快地正確讀出和寫出生字詞。

3.探究式教學法：通過引導學生自主探究，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。例如，在講解課文內(nèi)容時，教師可以提出問題，引導學生思考并討論，從而深入理解課文。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂管理需要加強，確保學生能夠集中注意力，積極參與課堂活動。

2.教學組織：課堂組織需要優(yōu)化，確保每個學生都有機會參與討論和表達自己的觀點。

3.教學方法：部分學生可能對傳統(tǒng)教學方法感到枯燥乏味，需要更多創(chuàng)新的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：教師應采取有效措施，如定時提醒、設置課堂規(guī)則等，以確保學生能夠集中注意力，積極參與課堂活動。

2.優(yōu)化課堂組織：教師應采取有效措施，如分組討論、輪流發(fā)言等，以確保每個學生都有機會參與討論和表達自己的觀點。

3.引入更多創(chuàng)新的教學方法：教師應嘗試更多創(chuàng)新的教學方法，如情景教學、互動式教學、探究式教學等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。內(nèi)容邏輯關系①課文內(nèi)容理解：理解《一匹出色的馬》的故事情節(jié)，體會人們關愛小馬的情感。

②生字詞學習：掌握“出色、草原、細心、照顧”等生字詞的讀音、詞義和書寫。

③朗讀與表達：學會正確、流利、有感情地朗讀課文，并在日常生活中運用所學知