《BIM“1+X”證書(shū)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《BIM“1+X”證書(shū)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程信息《BIM“1+X”證書(shū)》課程的相關(guān)信息如表1所示。表1課程信息表課程名稱(chēng)BIM“1+X”證書(shū)課程學(xué)分2開(kāi)課院部資源與安全學(xué)院適用專(zhuān)業(yè)/年級(jí)安全技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)課程代碼35013117考核性質(zhì)R考試￡考查前導(dǎo)課程工程制圖與CAD，安全管理平行課程建筑施工技術(shù)后續(xù)課程BIM技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)課程學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)32課程類(lèi)型￡理論課課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)16￡實(shí)踐課集中實(shí)踐學(xué)時(shí)0R理論+實(shí)踐總學(xué)時(shí)48￡理實(shí)一體化二、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的相關(guān)人員構(gòu)成如表2所示。表2課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)名單序號(hào)姓名工作單位職稱(chēng)/職務(wù)作用1標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)2標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)、審核3標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)4標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)注：指參與開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)的主要人員，課程團(tuán)隊(duì)人員原則上應(yīng)不少于3人，包括校外專(zhuān)家。三、課程性質(zhì)和功能定位（一）課程性質(zhì)本課程是安全技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)職業(yè)培訓(xùn)課程，是在學(xué)習(xí)了工程制圖與CAD、建筑施工技術(shù)等課程，具備了工程制圖、建筑施工技術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)的一門(mén)“理論+實(shí)踐”課程，其功能是對(duì)接專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向建筑安全員、資料員工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生具備“踏實(shí)認(rèn)真，耐心細(xì)致”等職業(yè)素質(zhì)，具備建筑信息模型基礎(chǔ)知識(shí)、建筑信息化模型建立專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備工程制圖、建筑信息建模的專(zhuān)業(yè)能力，為后續(xù)“全國(guó)BIM等級(jí)考試”奠定基礎(chǔ)。（二）課程功能定位課程的功能定位如表3所示。表3課程的功能定位序號(hào)對(duì)接的崗位對(duì)接培養(yǎng)的職業(yè)崗位知識(shí)對(duì)接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力1資料員安全員（1）標(biāo)高和軸網(wǎng)的創(chuàng)建（2）墻體的創(chuàng)建（3）門(mén)、窗的創(chuàng)建（4）樓板、屋頂、天花板的創(chuàng)建（5）項(xiàng)目實(shí)例模型的創(chuàng)建（6）項(xiàng)目后期處理（1）建筑信息化建模的設(shè)計(jì)（2）詳圖設(shè)計(jì)（3）材料算量（4）沖突檢查（5）設(shè)計(jì)可視化渲染四、課程目標(biāo)（一）課程總目標(biāo)掌握識(shí)讀建筑工程建筑及結(jié)構(gòu)圖紙和正確繪制建筑及結(jié)構(gòu)模型的能力，具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。（二）課程具體目標(biāo)與要求課程教學(xué)具體目標(biāo)與內(nèi)容的描述如表4所示。表4課程教學(xué)具體目標(biāo)與內(nèi)容序號(hào)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)要求1標(biāo)高和軸網(wǎng)的創(chuàng)建（1）學(xué)習(xí)并掌握標(biāo)高、軸網(wǎng)建模命令的調(diào)用（2）學(xué)習(xí)標(biāo)高、軸網(wǎng)類(lèi)型參數(shù)的含義（1）使用Revit軟件10分鐘內(nèi)繪制30層以下樓層的標(biāo)高，并進(jìn)行編號(hào)，其正確率高達(dá)100%（2）使用Revit軟件10分鐘內(nèi)繪制20根以下軸網(wǎng)，并進(jìn)行標(biāo)注，其正確率高達(dá)100%。（1）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度（2）具備精益求精的工匠精神（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神（4）培養(yǎng)安全生產(chǎn)觀念學(xué)生提前對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，課中以采用講授法、案例分析法教學(xué)2墻體的創(chuàng)建（1）學(xué)習(xí)并掌握墻體創(chuàng)建建模命令的調(diào)用（2）學(xué)習(xí)并掌握墻體結(jié)構(gòu)參數(shù)及與實(shí)體墻的對(duì)應(yīng)關(guān)系（1）使用使用Revit軟件10分鐘內(nèi)繪制普通墻、20分鐘繪制復(fù)合墻，并進(jìn)行標(biāo)注，其正確率高達(dá)100%。（2）使用使用Revit軟件10分鐘內(nèi)繪制普通墻、20分鐘繪制復(fù)合墻幕墻及挺，并進(jìn)行標(biāo)注，其正確率高達(dá)100%。（1）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度（2）具備精益求精的工匠精神（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神（4）培養(yǎng)安全生產(chǎn)觀念學(xué)生提前對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，課中以采用講授法、案例分析法教學(xué)3門(mén)、窗的創(chuàng)建（1）學(xué)習(xí)門(mén)、窗建模命令的調(diào)用（2）學(xué)習(xí)并掌握窗的平面、立面表達(dá)（1）使用使用Revit軟件30分鐘內(nèi)繪制常規(guī)公制窗，并進(jìn)行標(biāo)注，其正確率高達(dá)100%。（2）使用使用Revit軟件5分鐘內(nèi)調(diào)用門(mén)、窗族文件，并進(jìn)行參數(shù)的修改，其正確率高達(dá)100%。（1）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度（2）具備精益求精的工匠精神（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神（4）培養(yǎng)安全生產(chǎn)觀念學(xué)生提前對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，課中以采用講授法、案例分析法教學(xué)4樓板、屋頂、天花板的創(chuàng)建（1）學(xué)習(xí)并掌握樓板、屋頂、天花板建模命令的調(diào)用。（2）學(xué)習(xí)樓板定位和開(kāi)洞。（3）學(xué)習(xí)并掌握坡面線的含義及實(shí)例圖形對(duì)應(yīng)關(guān)系。（1）使用使用Revit軟件20分鐘內(nèi)繪制樓板，并定位開(kāi)孔洞，其正確率高達(dá)100%。（2）使用使用Revit軟件30分鐘內(nèi)繪制坡屋頂，并開(kāi)“老虎窗”，其正確率高達(dá)100%。（1）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度（2）具備精益求精的工匠精神（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神（4）培養(yǎng)安全生產(chǎn)觀念學(xué)生提前對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，課中以采用講授法、案例分析法教學(xué)5項(xiàng)目實(shí)例模型的創(chuàng)建（1）學(xué)習(xí)并掌握CAD的導(dǎo)入與BIM的融合。（2）族文件的導(dǎo)入與參數(shù)的修改（1）使用使用Revit軟件20分鐘內(nèi)繪制項(xiàng)目軸網(wǎng)和標(biāo)高，其正確率高達(dá)100%。（2）使用使用Revit軟件30分鐘內(nèi)完成柱和墻體的創(chuàng)建，其正確率高達(dá)100%。（3）使用使用Revit軟件30分鐘內(nèi)完成屋頂、樓梯、洞口與坡道的創(chuàng)建，其正確率高達(dá)100%。（4）使用使用Revit軟件30分鐘內(nèi)完成入口頂棚、內(nèi)建模型和場(chǎng)地的創(chuàng)建，其正確率高達(dá)100%。（1）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度（2）具備精益求精的工匠精神（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神（4）培養(yǎng)安全生產(chǎn)觀念學(xué)生提前對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，課中以采用講授法、案例分析法教學(xué)6項(xiàng)目后期處理（1）學(xué)習(xí)和掌握平面圖形、立面圖形、大樣圖、詳圖和門(mén)窗表的深化。（2）學(xué)會(huì)漫游路徑設(shè)置和渲染設(shè)置（1）使用使用Revit軟件30分鐘內(nèi)完成平面圖形、立面圖形、大樣圖、詳圖和門(mén)窗表的深化，導(dǎo)出圖紙和門(mén)窗明細(xì)表，其正確率高達(dá)100%。（4）使用使用Revit軟件30分鐘內(nèi)完成漫游和渲染，其正確率高達(dá)100%。（1）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度（2）具備精益求精的工匠精神（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神（4）培養(yǎng)安全生產(chǎn)觀念學(xué)生提前對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，課中以采用講授法、案例分析法教學(xué)注：目標(biāo)的寫(xiě)法建議使用“動(dòng)詞+任務(wù)+指標(biāo)+目標(biāo)”的表述形式。如：使用CAD軟件10分鐘內(nèi)繪制一幅縱橫軸線不超過(guò)3根的建筑平面圖，其正確率達(dá)100%。五、課程教學(xué)內(nèi)容與安排課程教學(xué)內(nèi)容與安排如表5所示。表5課程教學(xué)內(nèi)容與安排序號(hào)項(xiàng)目（模塊、任務(wù)、章）任務(wù)（單元、節(jié)）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、考核點(diǎn)教法建議學(xué)時(shí)1模塊1BIM和Revit簡(jiǎn)介BIM與Revit簡(jiǎn)介（1）BIM的概念（2）BIM的特點(diǎn)（3）BIM的價(jià)值優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)：BIM特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)、BIM的應(yīng)用前景難點(diǎn)：BIM的優(yōu)勢(shì)及應(yīng)用前景考核點(diǎn)：BIM的應(yīng)用前景圖片、動(dòng)畫(huà)展示、AR技術(shù)實(shí)景展示（2）教師引導(dǎo)，學(xué)生討論22BIM與Revit簡(jiǎn)介Revit的簡(jiǎn)介Revit界面功能講解重點(diǎn)：了解Revit的基本功能，熟悉并掌握Revit的基本術(shù)語(yǔ)和菜單命令難點(diǎn)：Revit的基本術(shù)語(yǔ)和菜單命令考核點(diǎn)：Revit軟件界面的熟悉（1）軟件功能展示（2）教師引導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)23模塊2標(biāo)高和軸網(wǎng)的創(chuàng)建標(biāo)高與軸網(wǎng)的創(chuàng)建（1）創(chuàng)建標(biāo)高（2）創(chuàng)建軸網(wǎng)重點(diǎn)：繪制標(biāo)高和軸網(wǎng)難點(diǎn)：理解標(biāo)高和軸網(wǎng)的作用考核點(diǎn)：準(zhǔn)確繪制標(biāo)高和軸網(wǎng)（1）講授法講解操作步驟及方法（2）案例分析24繪制軸網(wǎng)創(chuàng)建斜向軸網(wǎng)重點(diǎn)：繪制軸網(wǎng)難點(diǎn)：斜向軸網(wǎng)的創(chuàng)建考核點(diǎn)：斜向軸網(wǎng)的創(chuàng)建（1）講授法講解操作步驟及方法（2）案例分析25模塊3墻體的創(chuàng)建創(chuàng)建墻體和幕墻繪制墻體及幕墻重點(diǎn)：繪制墻體及幕墻難點(diǎn)：（1）墻體參數(shù)設(shè)定，材質(zhì)瀏覽器的調(diào)用；（2）幕墻中挺的繪制考核點(diǎn)：繪制墻體及幕墻（1）講授法講解操作步驟及方法（2）案例分析26創(chuàng)建復(fù)合墻和裝飾條（1）掌握復(fù)合墻的創(chuàng)建（2）應(yīng)用墻體飾條重點(diǎn)：復(fù)合墻的創(chuàng)建難點(diǎn)：復(fù)合墻結(jié)構(gòu)設(shè)置考核點(diǎn)：復(fù)合墻的創(chuàng)建（1）講授法講解操作步驟及方法（2）案例分析2模塊4門(mén)、窗的創(chuàng)建創(chuàng)建三扇窗創(chuàng)建防火門(mén)（1）繪制窗的族文件；（2）繪制防火門(mén)族文件；（3）平均分、鏡像繪制重點(diǎn)：窗的創(chuàng)建、門(mén)的調(diào)用難點(diǎn)：窗的立面表達(dá)考核點(diǎn)：窗的創(chuàng)建、門(mén)的調(diào)用（1）講授法講解操作步驟及方法（2）案例分析2模塊5樓板、屋頂和天花板的創(chuàng)建（1）創(chuàng)建樓板（2）創(chuàng)建天花板（1）繪制樓板（2）定位和開(kāi)孔洞重點(diǎn)：樓板結(jié)構(gòu)層設(shè)置以及添加孔洞難點(diǎn)：樓板孔洞的定位和創(chuàng)建考核點(diǎn)：樓板結(jié)構(gòu)層設(shè)置以及添加孔洞（1）講授法講解操作步驟及方法（2）案例分析2創(chuàng)建坡屋頂（1）繪制屋頂（2）坡屋頂重點(diǎn)：坡屋頂?shù)膭?chuàng)建難點(diǎn)：坡面箭頭的含義考核點(diǎn)：坡屋頂?shù)膭?chuàng)建（1）講授法講解操作步驟及方法（2）案例分析2坡屋頂?shù)膭?chuàng)建（課后習(xí)題）（1）繪制屋頂（2）坡屋頂重點(diǎn)：坡屋頂?shù)膭?chuàng)建難點(diǎn)：坡面箭頭的含義考核點(diǎn)：坡屋頂?shù)膭?chuàng)建（1）講授法講解操作步驟及方法（2）案例分析2模塊6項(xiàng)目實(shí)例模型創(chuàng)建（1）創(chuàng)建軸網(wǎng)和標(biāo)高（2）地下室柱的繪制軸網(wǎng)的創(chuàng)建標(biāo)高的創(chuàng)建地下室柱的創(chuàng)建重點(diǎn)：（1）軸網(wǎng)的繪制（2）地下室柱的繪制難點(diǎn)：（1）軸網(wǎng)寬度的調(diào)節(jié)、標(biāo)高和軸網(wǎng)的2D3D顯示模式的不同作用、軸網(wǎng)和標(biāo)高標(biāo)頭的顯示控制（2）不同尺寸地下室柱的放置考核點(diǎn)：（1）標(biāo)高、軸網(wǎng)的繪制（2）地下室柱的繪制（1）案例分析（2）教師引導(dǎo)，學(xué)生討論并實(shí)踐操作4（1）地下室擋墻的繪制（2）地下一層門(mén)、窗和樓板的繪制擋土墻和內(nèi)墻的創(chuàng)建門(mén)、窗繪制樓板的繪制重點(diǎn)：（1）擋土墻的創(chuàng)建（2）門(mén)窗的繪制難點(diǎn)：（1）擋墻和內(nèi)墻的區(qū)別（2）門(mén)、窗的族文件導(dǎo)入，并進(jìn)行參數(shù)的修改考核點(diǎn)：（1）擋土墻和內(nèi)墻的創(chuàng)建（2）門(mén)、窗繪制（3）樓板的繪制（1）案例分析（2）教師引導(dǎo)，學(xué)生討論并實(shí)踐操作4（1）首層墻柱、門(mén)、窗和樓板的創(chuàng)建（2）二層墻柱、門(mén)、窗和樓板的創(chuàng)建（1）墻柱的創(chuàng)建（2）門(mén)、窗的繪制（3）樓板的創(chuàng)建重點(diǎn)：（1）墻柱的創(chuàng)建（2）門(mén)、窗的繪制難點(diǎn)：（1）不同尺寸墻柱的放置（2）門(mén)窗參數(shù)修改考核點(diǎn)：（1）墻柱的創(chuàng)建（2）門(mén)、窗的繪制（3）樓板的創(chuàng)建（1）案例分析（2）教師引導(dǎo)，學(xué)生討論并實(shí)踐操作6（1）屋頂?shù)膭?chuàng)建（2）樓梯、洞口與坡道入口頂棚和內(nèi)建模型（3）場(chǎng)地的創(chuàng)建（1）屋頂?shù)膭?chuàng)建（2）樓梯、洞口與坡道入口頂棚和內(nèi)建模型的創(chuàng)建（3）場(chǎng)地的創(chuàng)建重點(diǎn)：（1）坡屋頂?shù)膭?chuàng)建（2）欄桿扶手的創(chuàng)建難點(diǎn)：（1）樓板孔洞的定位和創(chuàng)建（2）坡屋頂?shù)膭?chuàng)建考核點(diǎn)：（1）屋頂?shù)膭?chuàng)建（2）樓梯、洞口與坡道入口頂棚和內(nèi)建模型的創(chuàng)建（3）場(chǎng)地的創(chuàng)建（1）案例分析（2）教師引導(dǎo)，學(xué)生討論并實(shí)踐操作6模塊7項(xiàng)目后期處理（1）平面圖深化（2）創(chuàng)建剖面（3）立面深化（1）平面圖的深化（2）剖面的創(chuàng)建（3）立面深化重點(diǎn)：（1）平面圖的深化（2）立面深化難點(diǎn)：各類(lèi)尺寸的標(biāo)注考核點(diǎn)：（1）平面圖的深化（2）剖面的創(chuàng)建（3）立面深化（1）案例分析（2）任務(wù)引導(dǎo)、小組協(xié)同4（1）大樣圖、詳圖和門(mén)窗表的深化（2）門(mén)窗明細(xì)表（3）創(chuàng)建圖紙（4）表現(xiàn)和分析（1）大樣圖、詳圖和門(mén)窗表的深化（2）門(mén)窗明細(xì)表（3）創(chuàng)建圖紙（4）表現(xiàn)和分析重點(diǎn)：（1）大樣圖、詳圖和門(mén)窗表的深化（2）表現(xiàn)和分析難點(diǎn)：表現(xiàn)和分析中的漫游考核點(diǎn)：（1）大樣圖、詳圖和門(mén)窗表的深化（2）門(mén)窗明細(xì)表（3）創(chuàng)建圖紙（4）表現(xiàn)和分析（1）案例分析（2）任務(wù)引導(dǎo)、小組協(xié)同4六、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)表6課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)序號(hào)教學(xué)任務(wù)（單元、節(jié)）融入思政元素思政育人目標(biāo)融入方法與舉措1模塊1深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持走中國(guó)特色新型信息化道路推進(jìn)建筑信息模型(BIM)等信息技術(shù)在工程設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行維護(hù)全工程的應(yīng)用引用住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于BIM的條文2模塊2關(guān)于“變”的論斷與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)引用古語(yǔ)、箴言3模塊3新時(shí)代是奮斗者時(shí)代刻苦學(xué)習(xí)、努力奮斗引用總書(shū)記講話4模塊4以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高引用總書(shū)記講話5模塊5工匠精神踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、耐心細(xì)致案例分析、引用古語(yǔ)、箴言6模塊6安全紅線意識(shí)以人為本、生命至上的安全意識(shí)總書(shū)記提出的安全標(biāo)準(zhǔn)7模塊7強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引用古語(yǔ)、箴言七、課程考核（一）課程考核分為過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。（二）過(guò)程評(píng)價(jià)（三）結(jié)果評(píng)價(jià)（考核評(píng)價(jià)表可參考表7至表12，在保證達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的前提下，可選用和適當(dāng)調(diào)整。）表7課程總評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容得分權(quán)重評(píng)價(jià)方式總比例總評(píng)結(jié)果評(píng)價(jià)知識(shí)考核（附表2）15%開(kāi)卷考試30%100%能力考核（附表3）20%素質(zhì)考核（附表4）20%綜合考核（附表5）45%過(guò)程評(píng)價(jià)模塊一20%演示70%模塊二10%演示+繪圖模塊三10%演示+繪圖模塊四10%演示+繪圖模塊五20%演示+繪圖模塊六20%演示+繪圖模塊七10%演示+繪圖表8知識(shí)考核評(píng)價(jià)表序號(hào)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良中差1BIM和Revit簡(jiǎn)介拓展知識(shí)范圍正確率90%-100%拓展知識(shí)范圍正確率80%-89%拓展知識(shí)范圍正確率60%-79%拓展知識(shí)范圍正確率60%以下2標(biāo)高和軸網(wǎng)的創(chuàng)建識(shí)讀及繪制正確率90%-100%識(shí)讀及繪制正確率80%-89%識(shí)讀及繪制正確率60%-79%識(shí)讀及繪制正確率60%以下3墻體的創(chuàng)建識(shí)讀及繪制正確率90%-100%識(shí)讀及繪制正確率80%-89%識(shí)讀及繪制正確率60%-79%識(shí)讀及繪制正確率60%以下4門(mén)、窗的創(chuàng)建識(shí)讀及繪制正確率90%-100%識(shí)讀及繪制正確率80%-89%識(shí)讀及繪制正確率60%-79%識(shí)讀及繪制正確率60%以下5樓板、屋頂和天花板的創(chuàng)建識(shí)讀及繪制正確率90%-100%識(shí)讀及繪制正確率80%-89%識(shí)讀及繪制正確率60%-79%識(shí)讀及繪制正確率60%以下6項(xiàng)目實(shí)例模型創(chuàng)建識(shí)讀及繪制正確率90%-100%識(shí)讀及繪制正確率80%-89%識(shí)讀及繪制正確率60%-79%識(shí)讀及繪制正確率60%以下7項(xiàng)目后期處理識(shí)讀及繪制正確率90%-100%識(shí)讀及繪制正確率80%-89%識(shí)讀及繪制正確率60%-79%識(shí)讀及繪制正確率60%以下表9能力考核評(píng)價(jià)表序號(hào)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良中差1正確利用軟件創(chuàng)建模型熟練進(jìn)行識(shí)圖和圖形創(chuàng)建，識(shí)圖和創(chuàng)建構(gòu)件正確率90%-100%熟練進(jìn)行識(shí)圖和圖形創(chuàng)建，識(shí)圖和創(chuàng)建構(gòu)件正確率80%-89%熟練進(jìn)行識(shí)圖和圖形創(chuàng)建，識(shí)圖和創(chuàng)建構(gòu)件正確率60%-79%熟練進(jìn)行識(shí)圖和圖形創(chuàng)建，識(shí)圖和創(chuàng)建構(gòu)件正確率60%以下表10素質(zhì)考核評(píng)價(jià)表序號(hào)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良中差1繪圖認(rèn)真細(xì)致完全正確少許誤差少量出錯(cuò)經(jīng)常出錯(cuò)2團(tuán)隊(duì)協(xié)作服從安排基本服從偶爾服從不聽(tīng)安排3誠(chéng)實(shí)守信按時(shí)按量完成任務(wù)基本按時(shí)按量完成任務(wù)偶爾按時(shí)按量完成任務(wù)不能按時(shí)按量完成任務(wù)表11綜合考核評(píng)價(jià)表序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生1學(xué)生2學(xué)生3學(xué)生41學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確，學(xué)習(xí)態(tài)度是否主動(dòng)（10分）2學(xué)習(xí)過(guò)程是否呈上升趨勢(shì)，不斷進(jìn)步（10分）3是否記筆記，是否學(xué)習(xí)在線課程（10分）4能否根據(jù)學(xué)習(xí)資料對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行合理分析，對(duì)所制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行檢查、對(duì)照（10分）5是否積極參加各種互動(dòng)，并能清晰的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思路（10分）6能否獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)過(guò)程的具體表現(xiàn)如何（15分）7對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題能否主動(dòng)思考，并及時(shí)解決問(wèn)題，并知道自身知識(shí)的不足之處（10分）8職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神是否滿足課程對(duì)應(yīng)崗位的需求（10分）9是否能認(rèn)真總結(jié)、正確評(píng)價(jià)小組成員和任務(wù)完成情況（10分）10是否能及時(shí)完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)（5分）八、實(shí)施要求（一）授課教師基本要求表13授課教師基本要求表學(xué)歷職稱(chēng)知識(shí)要求技能要求素質(zhì)要求教育教學(xué)能力要求雙師要求研究生及以上中級(jí)及以上熟悉專(zhuān)業(yè)知識(shí)熟練專(zhuān)業(yè)技能吃苦耐勞、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)熟練操作Revit建模軟件雙師注：可以用文字或表格（二）教材、數(shù)字化資源基本要求包括教材、數(shù)