詠鵝中班古詩(shī)教案

詠鵝中班古詩(shī)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒中班古詩(shī)教材第四章《詠物篇》第一節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容為學(xué)習(xí)并背誦《詠鵝》這首古詩(shī)，理解古詩(shī)的含義，通過觀察鵝的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠熟練地背誦《詠鵝》這首古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境和寓意。2.培養(yǎng)幼兒觀察鵝的特點(diǎn)，提高他們的觀察力和審美能力。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)古詩(shī)的熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解古詩(shī)的含義，感受古詩(shī)的韻味。教學(xué)重點(diǎn)：背誦《詠鵝》，觀察鵝的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鵝的圖片、古詩(shī)掛圖、古詩(shī)卡片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：幼兒用書、畫紙、彩筆、剪刀。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）出示鵝的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鵝的特點(diǎn)，如白色的羽毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子等。邀請(qǐng)幼兒用自己的話描述鵝的外貌，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。2.例題講解（10分鐘）朗讀《詠鵝》古詩(shī)，讓幼兒感受古詩(shī)的韻律美。講解古詩(shī)的含義，讓幼兒理解鵝的美麗形象。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）分組讓幼兒朗讀《詠鵝》，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。讓幼兒用自己的話描述鵝的特點(diǎn)，鞏固觀察力。4.背誦與展示（10分鐘）引導(dǎo)幼兒跟讀《詠鵝》，逐句進(jìn)行背誦。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示背誦，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。六、板書設(shè)計(jì)1.《詠鵝》2.古詩(shī)內(nèi)容：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫一只可愛的鵝答案：幼兒根據(jù)觀察鵝的特點(diǎn)，自由發(fā)揮創(chuàng)意，畫出一只可愛的鵝。2.作業(yè)題目：背誦《詠鵝》給家長(zhǎng)聽答案：幼兒熟練地背誦《詠鵝》，向家長(zhǎng)展示自己的學(xué)習(xí)成果。八、課后反思及拓展延伸1.反思：觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：家園共育：讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成作業(yè)，共同培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課后活動(dòng)：組織幼兒參觀動(dòng)物園，觀察各種動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定。2.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒觀察鵝的特點(diǎn)和描述鵝的外貌。3.例題講解中，如何讓幼兒理解古詩(shī)的含義和感受古詩(shī)的韻味。4.作業(yè)設(shè)計(jì)中的畫鵝和背誦作業(yè)。一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定1.利用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的圖片和動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)中的鵝形象。2.通過朗讀、跟讀、分組讀等多種形式，讓幼兒感受古詩(shī)的韻律美。3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將古詩(shī)與現(xiàn)實(shí)中的鵝進(jìn)行聯(lián)系，幫助幼兒理解古詩(shī)的含義。二、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)1.準(zhǔn)備豐富多樣的鵝圖片，包括不同角度、不同狀態(tài)的鵝，以便幼兒全面觀察。2.提問方式要具有引導(dǎo)性，如：“你們覺得這只鵝美在哪里？”、“鵝的脖子有什么特別的地方？”等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注鵝的特點(diǎn)。3.鼓勵(lì)幼兒用自己的話描述鵝的外貌，不要限制他們的表達(dá)方式，充分尊重他們的想象力。三、例題講解1.以講故事的形式，將古詩(shī)的背景和意境融入其中，讓幼兒在情境中感受古詩(shī)的魅力。2.結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)中的形象和寓意。3.適時(shí)示范朗讀，讓幼兒模仿和體會(huì)古詩(shī)的韻律美。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫鵝作業(yè)：提供豐富的繪畫材料，如彩筆、水粉、蠟筆等，讓幼兒自由選擇。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，畫出自己心中最美的鵝。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，關(guān)注他們的觀察力和創(chuàng)造力，而非繪畫技巧。2.背誦作業(yè)：家長(zhǎng)協(xié)助幼兒練習(xí)背誦《詠鵝》，關(guān)注幼兒的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等。教師在課堂上組織背誦展示活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解時(shí)注意語(yǔ)速適中，吐字清晰，以便幼兒聽懂。2.運(yùn)用豐富的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3.適時(shí)運(yùn)用夸張的表情和動(dòng)作，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。二、時(shí)間分配1.合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)過程緊湊有序。2.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)不宜過長(zhǎng)，以免影響后續(xù)教學(xué)內(nèi)容。3.例題講解和隨堂練習(xí)時(shí)間要充足，保證幼兒充分理解和掌握知識(shí)。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，關(guān)注幼兒的思維發(fā)展。2.鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，給予充分的肯定和鼓勵(lì)。3.注意提問的難度，避免問題過難導(dǎo)致幼兒挫敗感。四、情景導(dǎo)入1.利用生動(dòng)、有趣的實(shí)踐情景，吸引幼兒的注意力。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.通過提問、討論等方式，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。教案反思：一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況1.關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)古詩(shī)的理解和掌握程度。2.反思是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，如有不足，分析原因，調(diào)整教學(xué)方法。二、教學(xué)難點(diǎn)的突破1.反思在講解教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，是否采用了恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?。三、課堂氛圍和幼兒參與度1.反思課堂氛圍是否活躍