三年級下美術(shù)教案-形形色色的人-蘇少版

三年級下美術(shù)教案形形色色的人蘇少版教學(xué)目標1.讓學(xué)生能夠通過觀察和描繪，了解人物的外貌特征和表情變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)力。2.引導(dǎo)學(xué)生運用不同的繪畫技法和材料，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的人物畫作品。3.培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和自信心，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容1.人物的外貌特征：頭部、五官、身體比例等。2.人物的表情變化：喜、怒、哀、樂等。3.繪畫技法和材料：鉛筆、水彩、油畫棒等。4.藝術(shù)創(chuàng)作的方法和步驟。教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：人物的外貌特征和表情變化的描繪。2.教學(xué)難點：繪畫技法的運用和藝術(shù)創(chuàng)作的方法。教具與學(xué)具準備1.教具：教材、PPT、繪畫工具等。2.學(xué)具：鉛筆、水彩、油畫棒、畫紙等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些形形色色的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論人物的外貌特征和表情變化。2.講解：講解人物的外貌特征和表情變化，以及繪畫技法和材料的使用。3.示范：示范如何描繪人物的外貌特征和表情變化，以及繪畫技法的運用。4.練習(xí)：學(xué)生進行繪畫練習(xí)，教師進行個別指導(dǎo)。5.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，教師進行評價和指導(dǎo)。板書設(shè)計1.人物的外貌特征：頭部、五官、身體比例等。2.人物的表情變化：喜、怒、哀、樂等。3.繪畫技法和材料：鉛筆、水彩、油畫棒等。4.藝術(shù)創(chuàng)作的方法和步驟。作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生回家后，選擇一個家庭成員或者朋友，觀察并描繪他們的外貌特征和表情變化。2.要求學(xué)生運用不同的繪畫技法和材料，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的人物畫作品。課后反思通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在描繪人物的外貌特征和表情變化方面有了很大的進步。他們能夠運用不同的繪畫技法和材料，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的人物畫作品。同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在繪畫過程中還存在一些問題，如線條不夠流暢、顏色搭配不夠協(xié)調(diào)等。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對學(xué)生繪畫技巧的培養(yǎng)，提高他們的繪畫水平。重點關(guān)注的細節(jié)是“繪畫技法和材料：鉛筆、水彩、油畫棒等”。在繪畫技法和材料這一部分，我們需要詳細補充和說明，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些繪畫工具和材料的使用。鉛筆是繪畫中最基本的工具之一。它可以幫助學(xué)生勾勒出人物的輪廓和細節(jié)。鉛筆有不同硬度的等級，通常用B和H來表示。B代表黑色，數(shù)值越大，鉛筆越軟，顏色越黑；H代表硬度，數(shù)值越大，鉛筆越硬，顏色越淺。在描繪人物時，學(xué)生可以使用硬鉛筆勾勒輪廓，用軟鉛筆填充暗部和陰影，以增加作品的層次感和立體感。水彩是一種透明的水性顏料，具有流動性和擴散性。它適合表現(xiàn)人物的膚色、衣物和背景。學(xué)生可以使用水彩畫出輕盈、透明的膚色，以及豐富的衣物紋理和色彩變化。在使用水彩時，學(xué)生需要注意控制水分的多少，以及顏料的濃度和混合。過多的水分會使顏色變得淡薄，不易控制；過少的水分則會使顏色變得干燥，缺乏流動性。因此，學(xué)生需要通過實踐來掌握水彩的使用技巧，以達到理想的效果。在掌握了繪畫工具和材料的使用技巧后，學(xué)生可以嘗試將不同的工具和材料結(jié)合起來，創(chuàng)造出更加豐富和多樣的人物畫作品。例如，學(xué)生可以先使用鉛筆勾勒出人物的輪廓和細節(jié)，然后使用水彩填充膚色和衣物，使用油畫棒加強質(zhì)感和光影效果。通過這樣的結(jié)合，學(xué)生可以更好地表現(xiàn)人物的立體感和質(zhì)感，使作品更加生動和有趣。在描繪人物時，學(xué)生需要掌握不同繪畫工具和材料的使用技巧，并能夠靈活運用它們來表現(xiàn)人物的膚色、衣物、質(zhì)感和光影效果。通過不斷的實踐和探索，學(xué)生可以提高自己的繪畫水平，創(chuàng)作出更加精彩和有創(chuàng)意的人物畫作品。鉛筆的使用技巧鉛筆在人物畫中主要用于勾勒輪廓、繪制草圖和細化細節(jié)。硬鉛筆（如HB、H）適合繪制清晰的線條和輪廓，而軟鉛筆（如B、2B）則適合繪制陰影和加深顏色。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何運用不同硬度的鉛筆來表現(xiàn)人物的不同部位，例如，使用硬鉛筆畫出臉部的輪廓和五官的基本位置，使用軟鉛筆畫出眼窩、鼻翼和唇部的陰影，以增加立體感。水彩的使用技巧水彩的透明性和流動性使得它在人物畫中非常適合表現(xiàn)膚色和衣物。學(xué)生需要學(xué)會如何調(diào)配顏色，以及如何控制水分的比例。在繪制膚色時，可以使用淺色調(diào)的水彩薄涂，以表現(xiàn)膚色的透明感和柔和度。在繪制衣物時，可以通過干濕畫法結(jié)合，表現(xiàn)出衣物的紋理和折疊。水彩的干畫法可以在顏料干燥后疊加顏色，而濕畫法則是在濕潤的顏料上繼續(xù)添加顏色，創(chuàng)造出自然過渡的效果。油畫棒的使用技巧油畫棒的油性和濃郁色彩使其成為表現(xiàn)人物質(zhì)感和光影的理想選擇。學(xué)生可以通過直接涂抹油畫棒來表現(xiàn)人物的頭發(fā)、衣物紋理和光影效果。油畫棒的厚涂可以創(chuàng)造出豐富的質(zhì)感和肌理，而薄涂則可以表現(xiàn)出細膩的過渡和混合效果。在繪制光影時，可以使用白色或淺色調(diào)的油畫棒來提亮高光部分，使用深色調(diào)的油畫棒加深陰影部分，從而增強人物的立體感。繪畫工具和材料的結(jié)合運用在人物畫創(chuàng)作中，學(xué)生可以嘗試將鉛筆、水彩和油畫棒結(jié)合起來使用，以創(chuàng)造出更加豐富和深入的畫面效果。例如，可以先使用鉛筆繪制草圖和基本輪廓，然后用水彩薄涂表現(xiàn)膚色和背景，使用油畫棒加強質(zhì)感和光影。這種結(jié)合使用不僅可以充分發(fā)揮各種材料的特點，還可以讓學(xué)生在實踐中更好地理解不同材料之間的相互作用。教學(xué)實踐和作業(yè)設(shè)計在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生多嘗試、多探索，通過不斷的練習(xí)來熟悉和掌握這些繪畫工具和材料?？梢栽O(shè)計一些針對性的練習(xí)，如描繪不同表情的人物、不同材質(zhì)的衣物等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。作業(yè)設(shè)計可以包括觀察和描繪家庭成員或朋友的外貌特征和表情變化，要求學(xué)生運用所學(xué)的繪畫技法和材料，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的人物畫作品。課后反思通過本次教學(xué)，教師應(yīng)該反思學(xué)