樹阿姨教案6篇

樹阿姨教案6篇樹阿姨教案篇1

活動目標：

1、學著仔細觀察畫面的細微處，理解畫面內(nèi)容，大膽猜測故事情節(jié)。

2、通過操作，進一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。

3、在游戲中體驗運用感官的快樂

重難點：

重點：仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)

難點：在操作中進一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用

活動準備：

ppt；禮物盒子；眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片；彩虹糖、軟糖各一小罐

活動過程：

1、聚焦禮物，激發(fā)興趣

師：你收到過禮物嗎？你收到過什么禮物？是誰送給你的？

師：看看今天誰要送禮物（ppt呈現(xiàn)老鼠阿姨的圖片）

（2）教師介紹故事名稱《老鼠阿姨的禮物》，幼兒跟讀（ppt同時出現(xiàn)漢字）

2、突顯局部，仔細觀察

（1）師：老鼠阿姨今天會把這么多禮物送給誰呢？（幼兒猜測）

（2）ppt逐一呈現(xiàn)：兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手，從局部到整體。

師：看看誰來了？你是怎么看出來的？

（3）聽故事（配樂講故事）。

教師：老鼠阿姨要來送禮物了?？?，兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地跑過來了。老鼠阿姨說：“不急不急，一人一個，正正好好。不過拿到后不要急著拆開，我要和你們玩一個游戲……”

（4）師：老鼠阿姨在干什么？

3、操作體驗，再識感官

（1）教師：平時我們都是用眼睛看東西，現(xiàn)在把眼睛蒙起來還能猜出禮物是什么嗎（在黑板上呈現(xiàn)“眼睛”的卡片）

（2）教師：我們來玩一個游戲吧（出示眼罩），把眼睛蒙起來（拿出一罐彩虹糖和一罐軟糖），猜猜它們在哪里？

請一名幼兒上來，幫其戴上眼罩，聽指令在桌子上取出教師所需要的東西，幼兒很自然地會用手摸。

師：原來可以用手摸（在黑板上呈現(xiàn)“手”的卡片）。

（3）師：不用眼睛、不用手，你還有其他辦法猜出它們是什么嗎？

師：真的沒有了嗎（教師將罐子放在身后，逐一讓其發(fā)出聲音，讓幼兒猜猜什么在唱歌）？

師：原來還可以用耳朵聽（在黑板上呈現(xiàn)“耳朵”的卡片）。

（4）師：如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法嗎？

師：我們再來試一種辦法吧。

教師請1～2名幼兒聞一聞彩虹糖（草莓味）和軟糖（桃子味）的氣味，鼓勵他們記住兩樣東西的不同氣味，再請幼兒戴上眼罩，將兩樣糖一一放在他們的鼻子下，讓他們猜猜是什么。（在黑板上呈現(xiàn)“鼻子”的卡片）。

（5）師：看，現(xiàn)在我們又發(fā)現(xiàn)自己有那么多的本領(lǐng)。想一想，我們還有什么本領(lǐng)？

（鼓勵幼兒說出用嘴巴嘗）

師：對，嘴巴可以嘗出味道（在黑板上呈現(xiàn)“嘴巴”的卡片）。

教師小結(jié)：原來，我們身上有那么多有用的器官，要好好愛護噢。

（6）教師繼續(xù)講述故事：小動物也在學你們的好方法。看！兔子用耳朵聽，小豬用鼻子聞，松鼠用手摸。青蛙問：“這樣東西能吃嗎？”老鼠阿姨說：“可以的?！笨矗∏嗤苡米彀蛧L（ppt呈現(xiàn)相應(yīng)圖片）。

4、猜測禮物，感受快樂

（1）出示禮物盒：這里也有一個禮物盒，里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。

教師發(fā)給幼兒眼罩，請想玩的幼兒一起來玩，通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。

（通過在真實情境中的操作，進一步復(fù)習鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。）

（2）倒出盒子里的禮物，同時伴隨音樂、ppt，教師繼續(xù)講述故事：原來禮物真的是糖哦，大家高興地說：“謝謝你，老鼠阿姨！”

（3）師：今天的糖果也是老師為小2班的小朋友準備的禮物，開心嗎？收到禮物要說……謝謝，大家一起來嘗嘗吧！

活動反思：

今天進行的語言活動，我選擇了繪本《老鼠阿姨的禮物》。這本書為孩子提供了間接刺激五種感知覺的機會。我們知道，幼兒的五種感知覺是他們認識世界的主要手段。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供五種感知覺均衡發(fā)展的機會顯得尤為重要。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，能有效地激發(fā)幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展，同時也培養(yǎng)了幼兒正確的待人接物的態(tài)度。此教材選擇了四種神態(tài)各異的小動物，有：大鼻子的小豬、長耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力，也為孩子們提供了刺激五種感知覺的機會。繪本中“老鼠阿姨送的禮物，是什么，是什么？”貫穿整個活動，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動了他們各種感官的發(fā)展，同時還出現(xiàn)了多種感官方面的詞匯，如聽、聞、摸、嘗，有效地促進了幼兒語言及感官的發(fā)展。

?綱要》指出“小班幼兒要借助讀物中的圖畫來閱讀。”繪本的構(gòu)圖常常因色彩、圖案、材質(zhì)上的別出心裁，為培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力創(chuàng)造了條件。在活動中，前幾幅圖的故事內(nèi)容由我講給孩子聽，后面我采用猜測閱讀法，讓孩子自己猜測故事情節(jié)。抓住興趣點，多給予孩子說話表達的機會。之后，讓孩子展開想象，有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會想什么辦法呢？幼兒可以盡情的猜想。這個環(huán)節(jié)即訓練了他們的想象力，又訓練了他們的說話能力。接下來鼓勵幼兒繼續(xù)猜測小豬和小松鼠用了什么辦法來猜禮物，讓幼兒覺得新奇有趣。教師注重引導幼兒自主地觀察、發(fā)現(xiàn)方法的不同，并通過啟發(fā)式提問，讓幼兒了解不同的動物利用自己的特長來猜測，體現(xiàn)幼兒學習的自主性。

本次活動的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，我主要采用了情景式教學法和課件操作法。在整個活動中我具體、形象的情景貫穿始終，引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，并給予幼兒表達、表現(xiàn)的機會，讓幼兒成為學習的主體。在活動中課件內(nèi)容的形象豐富也讓幼兒對活動更感興趣，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。整個活動中幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，這樣能有效地激發(fā)幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展，同時也培養(yǎng)了幼兒正確的待人接物的態(tài)度。

樹阿姨教案篇2

活動目標

1、學習觀察圖片，能清楚地表達圖片內(nèi)容。

2、感受送禮物和收禮物的快樂。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒已認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。

材料準備：小禮物人手一份。

課件準備：《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。

活動指導

展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片，引出講述的內(nèi)容。

1.引導幼兒觀察圖片。

——在美麗的樹林中，有一座小房子，是誰從房子里面走出來了？她手上端著什么呢？大家來看看圖片，講講圖片上發(fā)生了什么事情？

2.請幼兒認真觀察圖片，并說一說自己的想法。

3.引導幼兒想一想。

——老鼠阿姨端著什么？禮物是要送給誰的？老鼠阿姨臉上是什么樣的表情？她可能會說什么？

小結(jié)：老鼠阿姨手上端著一盤禮物，她笑呵呵地說：“誰想要禮物？快點來拿吧！”

繼續(xù)展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片，請幼兒認真觀察圖片，并說一說自己的想法。

1.引導幼兒觀察圖片。

——都有誰來拿禮物了？

2.請幼兒描述時運用“有…有……還有…”的句式。

3.引導幼兒進行想象。

——動物們都是怎么跑來拿禮物的呢？動作和表情是怎樣的？

4.鼓勵幼兒模仿動物們跑的動作和表情，并豐富詞語“飛跑”。

小結(jié)：動物們聽到了老鼠阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過來，邊邁著大步邊說“我們來了！”。

出示圖片，鼓勵個別幼兒來表演圖片中的內(nèi)容，并請幼兒完整地講述。

——老師里演老鼠阿姨，要再請四個小朋友來演小動物，我們一起把圖片的內(nèi)容表演出來，其他小朋友幫我們配音，來說說圖片上發(fā)生的事情，好嗎？

教師分發(fā)小禮物給幼兒，讓幼兒體驗收到禮物的快樂心情，并分享給同伴。

樹阿姨教案篇3

小班語言——老鼠阿姨的禮物

活動目標：

1、通過仔細觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。

2、會正確使用不同的感覺器官感知物體，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3、愿意猜測故事情節(jié)，對圖畫書閱讀感興趣。重點：理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。難點：會正確使用不同的感覺器官感知物體。

活動準備：

ppt課件《老鼠阿姨的禮物》、投影儀、魔術(shù)盒、禮物。活動過程：

一、談話導入，引出主題

1．師：孩子們，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？誰送給你的？為什么要送？

2.（ppt：老鼠阿姨）我們來看看，今天誰來送禮物了呀？我們來和老鼠阿姨打個招呼吧。

3．今天我們要聽的這個故事，名字就叫做《老鼠阿姨的禮物》。

二、觀看課件，引導觀察1．出示課件，激發(fā)興趣。

（1）出示課件（4個小動物急切奔跑）

師：今天啊來了幾個小動物，有??老鼠阿姨會把禮物送給誰呢？為什么會送給它？

（2）師：老鼠阿姨的手上拿著幾份禮物？我們一起來數(shù)一數(shù)。每個小動物可以拿到幾份禮物？

2．觀察畫面，理解故事。

（1）小動物拿到禮物會怎么想呢？小動物除了心里很開心他們還很好奇，他們都想知道禮盒里裝了什么禮物。

師：讓我們一起來猜一猜，也許是什么禮物呢？小動物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。

（2）提問：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？

（3）請你看一看他們都在干什么？然后選一個小動物的辦法來告訴大家！——小兔子支著耳朵聽一聽。我們跟著小兔一起來聽聽。里面的東西是多還是少？

小豬用它的大鼻子哼哧哼哧聞一聞。我們一起來學一學小豬聞一聞？聞到什么味道了？（香香的）有可能是什么？小松鼠小心的用手摸一摸。學學松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的還是軟的？有可能是？小青蛙放到嘴里嘗一嘗！你們也來猜猜看到底是什么？

3．完整欣賞故事。

（1）小動物們都想了好辦法，那我們一起把這個好聽的故事聽一聽，就知道里面到底是什么禮物了！（放幻燈片）

（2）我們一起來看看是什么禮物。原來真的是糖啊！小動物們高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來。他們齊聲說：“謝謝老鼠阿姨！謝謝老鼠阿姨！”我們也一起來對老鼠阿姨說？

（3）小結(jié)：小動物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手，我們的本領(lǐng)真大。要好好愛護自己的好朋友。

三、分享快樂

1．老鼠阿姨也為我們小朋友帶來了禮物（讓個別幼兒來摸，并引導幼兒猜一猜）

2．你們真厲害，這樣也能猜對。哇，變出好多禮物哦現(xiàn)在就讓我們一起來分享吧！

樹阿姨教案篇4

設(shè)計意圖：

為了契合班級“可愛的小動物”的主題，我設(shè)計的《老鼠阿姨的禮物》這個活動內(nèi)容，這是一本生動有趣，非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，收禮物是孩子最為高興的事情，孩子的期待、驚喜、享受通通在這個過程中充分展現(xiàn)出來了。

根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，通過ppt和神秘的禮物，充分調(diào)動幼兒的積極性和興趣，在整個情境中學習語言并體驗收獲禮物的快樂，并通過耳朵這一感官“聽”來猜測糖果的多少，使幼兒得到了認知能力的提高。

活動目標：

1、根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。

2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。

3、在故事情境中培養(yǎng)幼兒對語言的模仿能力和句式的學習能力。

活動準備：

ppt、糖果、糖果罐

活動過程：

一、出示課件，激發(fā)興趣

1、老鼠阿姨手捧禮物

師：今天張老師給小朋友們帶來了一位朋友，看看這位朋友你們認不認識？（老鼠）動物園里的小動物們都叫它老鼠阿姨，我們和它打個招呼吧！“老鼠阿姨早上好”瞧一瞧，老鼠阿姨手里拿的是什么？（禮物）

那今天老鼠阿姨手里的禮物是送給誰的呢？哦，它的禮物是送給動物園的小動物們的，看看都來了誰？（出示ppt）看看都來了幾位小動物，引導幼兒數(shù)數(shù)（1、2、3、4）4個小動物，要幾份禮物才夠分呢？（1份，2份，3份，4份）這回夠了，4個小動物，4份禮物，一人一份，太好了。

2、導入故事，引導幼兒觀察畫面

（1）小動物排隊拿禮物

師：別著急，別著急，小動物們排好隊，一個一個拿禮物，第一個是小豬，第二個是小青蛙，第三個是小兔子，第四個是小松鼠（為下面排序做鋪墊）

（2）小動物們拿到禮物怎么想呢？它們想知道盒子里面裝的是什么禮物？

師：小動物們很高興，小松鼠搖搖盒子說：“恩，老鼠阿姨，這個盒子里面有什么？”小松鼠覺得很奇怪。這時候，其他小動物也有同樣的問題。

二、聽聲音，猜測禮物

1、猜猜，罐子里是什么禮物？

師：我聽清楚了，你們都想知道今天的盒子里面到底有什么？告訴你們，今天的禮物很特別，不能用眼睛看，眼睛全部蒙起來，不能偷看，可要用耳朵聽，聽一聽，猜猜看，盒子里會是什么呢？

2、聽聽，哪個罐子里糖果多？為什么？

師：老鼠阿姨說：“別著急，別著急，我這里有1罐糖，哪個罐子里的糖多，就分給小1班的孩子，哪個糖少，就帶給小動物們?！薄疤茄b得多，聲音很響，糖裝的少，聲音很輕?！?/p>

3、哪個罐子里糖最多？哪個最少？

分別進行3次，每次2罐糖果的比較，最后得出一罐最多的，一罐只有1粒糖的，一罐沒有糖，其他都是不滿的。

三、聽故事，分享禮物

師：現(xiàn)在你們選到最多的糖果了，剩下的全部送給動物園的小動物們。對老鼠阿姨說：“老鼠阿姨，拿走送給小動物們，那現(xiàn)在看看我們小動物有沒有收到糖，它們收到的糖多不多呢？（播放最后一張）

小動物們高興壞了，連忙對老鼠阿姨說：“謝謝老鼠阿姨，你真好?！爆F(xiàn)在請小朋友也對張老師說這樣好聽的話，張老師也把這樣的糖果發(fā)給們，你們和別的班里的小朋友一起分享糖果吧！”

樹阿姨教案篇5

活動目標

一、理解繪本內(nèi)容，學習仔細觀察畫面的細微處。

二、通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

活動準備：

ppt課件、五官圖片、眼罩、鈴鼓、碰鈴、沙球、魔術(shù)盒和糖果若干

活動過程：

一、談話引出

“孩子們，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？誰給你送禮物啦？”

小結(jié)：愛你才給你送禮物哦。

二、觀察探索

“老鼠阿姨也給它喜歡的人送禮物了，看看圖片，猜猜它給誰送禮物啦？”

1、觀察小兔的局部圖，猜對出示全部圖驗證。

2、觀察青蛙的局部圖，猜對出示全部圖驗證。

3、觀察松鼠的局部圖，出示全部的圖片驗證。

“老鼠阿姨要給誰送禮物??？一共有幾只小動物？”

三、體驗操作

1、提問：如果不用眼睛看，還有其它辦法嗎？

2、據(jù)幼兒所說，分批出示圖片。

3、通過游戲聽一聽，摸一摸，聞一聞猜猜是什么，突出理解身體這些部位的作用。

四、理解內(nèi)容

教師邊演示課件邊講述故事，邊講邊提問：

1、小兔在干什么？——--聽

2、小豬在干什么？----聞

3、松鼠在干什么？----摸（為什么要小心摸？）

4、青蛙是怎樣問老鼠阿姨的？---嘗（嘗之前為什么要問“可以吃嗎？”）

小結(jié)：小動物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手。小手可以摸，耳朵可以聽，嘴巴可以嘗，我們的本領(lǐng)真大。要好好愛護自己的好朋友。

五、感受快樂

1、“今天我也為你們準備了禮物，你們猜猜會是什么？”

2、變魔術(shù)，先變少量糖果，讓個別幼兒來摸，并引導幼兒數(shù)一數(shù)，再變許多糖果，再引導幼兒數(shù)一數(shù)，告訴幼兒要分享。

樹阿姨教案篇6

設(shè)計思路：

幼兒的感知覺是他們認識世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺均衡發(fā)展的機會顯得尤為重要。《老鼠阿姨的禮物》這節(jié)課就為孩子提供了這樣的機會，簡單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動物，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運用自己的不同感官，活動中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調(diào)動了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達的機會，讓孩子們進一步了解感知覺帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)。活動用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個活動，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動了他們運用各種感官進行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂，有效地促進了幼兒語言及感官的發(fā)展。

活動目標：

1、學習仔細觀察畫面的細微處，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。

2、能遷移故事情節(jié),嘗試用××的××短語表達自己的已有經(jīng)驗。

3、愿意猜測故事情節(jié)，活動中能大膽表達自己的想法，并嘗試說出自己的理由。

活動準備：

1、ppt課件《老鼠阿姨的禮物》。

2、黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。

3、一個裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個。

活動重點：

仔細觀察畫面的細微處，并大膽表達自己的想法。

活動難點：

能充分運用自己的五官，表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣。

1、從幼兒已有生活經(jīng)驗入手，討論送禮的話題。

師：孩子們，你有沒有收到過禮物？誰送給你的？（可預(yù)設(shè)一些孩子的回答）

2、教師小結(jié)并導入主題。

師：對啊，愛你的人都會送禮物給你們的，今天也有人來送禮物啦，猜猜可能會是誰來呢？

二、觀察畫面，理解內(nèi)容。

1、揭曉答案，引入下一活動環(huán)節(jié)。

師：我們來看，是誰來送禮物了？（幼兒看圖后齊說：老鼠媽媽）你怎么知道是老鼠（媽媽）？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個招呼吧，老鼠阿姨，你好！

2、設(shè)置懸念，引起幼兒進一步探究的欲望。

師：老鼠阿姨來送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個朋友呢？我們來看看她到底要送給誰？

3、根據(jù)畫面提供的部分細節(jié)猜出動物名稱。

①師：是誰呀？你從哪里看出來的？（長長的耳朵，是小白兔。）

②師：她又給了誰呢？你從哪里看出來的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來說一說。

③師：已經(jīng)出來幾個動物了？還缺幾個？我們看看還有誰來？你怎么看出來是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來的。）

師總結(jié)：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。

④師：還有一個可能是誰？看！是誰呀？恩，它的顏色可能有點像小熊，但仔細看，它長得細細小小的手和腳，是誰呀？我們來看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。

師：現(xiàn)在四個朋友都到了，他們想干什么？

師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）

4、師繼續(xù)講述故事，讓幼兒了解可以調(diào)動各種感官去判斷禮物的內(nèi)容的方法。

①師：今天老鼠阿姨準備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來說：“老鼠阿姨，我要你的禮物。”老鼠阿姨說“好的好的，一人一份正正好好?！薄笆鞘裁茨兀俊薄岸Y物到底是什么呢”老鼠阿姨說：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）

②師：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？

③師：把他們的眼睛都蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜一猜禮物盒里裝的是什么？

④師：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）

⑤師：禮物盒一打開我們就能看見里面裝的東西，可是現(xiàn)在小動物的眼睛都被蒙住了，（出示動物圖片）你有什么好辦法幫小動物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）

⑥師：小兔子會想什么辦法呢？（用它的長耳朵在聽）

⑦師：猜得對不對呢，我們來看一看。(ppt)真的耶，小兔子用它的長耳朵在聽禮物盒里發(fā)出的聲音。

⑧師：小豬會想什么辦法呢？（大鼻子聞）

⑨師：也許松鼠、青蛙也會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）

⑩師小結(jié)：小動物們用了不同的方法來猜，小兔子是用它的長耳朵在聽，小豬用它的可愛的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（