117號附件畢業(yè)論文格式要求20111.12.6

附件

1青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）選題方向?qū)徟碓骸⑾担ú浚航萄惺遥哼x題方向指導教師及職稱設計起止時間職稱輔導教師職稱指導班級指導人數(shù)論文（設計）題目的來源和理論依據(jù)主要的論文（設計）內(nèi)容（含現(xiàn)有基礎設施情況）論文（設計）工作量及學生工作分工論文（設計）過程經(jīng)費預算教研室審批意見系（部）學術委員會或教學指導委員會審批意見附件

2青海大學

2012屆本科生畢業(yè)論文（設計）選題方向指南院、系（部）：序號畢業(yè)論文（設計）題目指導教師姓名職稱專業(yè)備注附件

3青海大學

2012屆本科生畢業(yè)論文（設計）選題匯總表院、系（部）：學生指導教師類

型選題來源試驗上序號

畢業(yè)論文（設計）題目職稱

設計

論文

科研

生產(chǎn)

教學

其它

起止時間

機時數(shù)學號

姓名

班級

姓名說明：本表由教學干事負責填寫。一式三份，其中教務處、院、系（部）各一份。附件

4青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）選題變更申請表原指導教師原選題學號姓名性別班級在本項目中的分工原選題組成員新指導教師新選題班級學號姓名性別在本項目中的分工新選題組成員變更選題主要理由基于以上原因，特申請變更課題，請批準。申請人（簽字）:年月日指導教師意見：原指導教師（簽名）:系（部）意見：現(xiàn)指導教師（簽名）:年月日負責人（蓋章）：年月日附件

5青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）任務書學生姓名專業(yè)、班級工作單位指導教師論文

(設計)題目:論文（設計）主要內(nèi)容：要求完成的主要任務：指導教師簽名

：學生簽名：年月日教研室意見：教研室主任簽名

：年月日系（部）意見：系（部）負責人（蓋章）

：年月日附件

6青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告題學班專目號級業(yè)申

請

者聯(lián)系電話Email

：指導教師申請日期青海大學學院系（部）填寫說明1.

畢業(yè)論文（設計）的選題應以專業(yè)課的內(nèi)容為主，可以針對某些基礎理論和學術問題進行探討，也可以結合科技生產(chǎn)和社會生活的實際問題進行研究、開發(fā)與設計。2.

畢業(yè)論文（設計）一般為一人一題。若需二人以上共同完成，須由指導教師提出并經(jīng)院、系（部）負責人批準。大題目的總體設計每個同學都要參加，其余部分應做到分工明確，每個學生必須獨立完成其中的一部分工作，并獨立撰寫各自的畢業(yè)論文（設計）。所有學生的選題經(jīng)研究確定后，一般不允許中途更改課題。特殊情況需要更改課題者，填寫《青海大學畢業(yè)論文（設計）選題變更申請表》說明理由，并經(jīng)指導教師，教學院、系（部）同意后方可更改。3.

本開題報告最遲應在開始畢業(yè)論文（設計）的前兩周確定，并上報給指導老師，必須經(jīng)指導老師和院、系（部）批準方才有效，否則無效。4.

本開題報告使用

A4紙張，上、下、左、右頁邊距均為

2.5cm，請不要改變本開題報告頁面設置。所有自己書寫的內(nèi)容請使用楷體。名稱起止年月年月日～年月日研究課題成果形式論文、設計、軟件、硬件等班級申請者姓名姓名性別性別指導教師職稱學號

姓名

性別

班級在本項目中的分工課題組成員研究（設計）項目主要內(nèi)容第1頁擬采取的研究（設計）方法和技術路線（包括研究（設計）工作的總體安排、步驟和各時間段的工作任務等）最終成果描述：第2頁本研究（設計）項目的背景、意義和應用前景，國內(nèi)外研究（設計）概況，發(fā)展趨勢，立論依據(jù)，本項目的特色或創(chuàng)新之處，研究（設計）方案的可行性分析和已具備的研究（設計）條件以及主要的參考文獻、軟件等）：第3頁指導教師意見（對本研究（設計）項目的意義、方案、取得預期成果的可能性等簽署具體意見）：指導教師（簽字）：年月日院、系（部）學術委員會或教學指導委員會意見：負責人（蓋章）：年月日第4頁附件

7青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范（試行）本科生的畢業(yè)論文（設計）作為一種學習、實踐、探索和創(chuàng)新相結合的綜合教學，是對學生綜合運用所學知識解決本專業(yè)實際問題能力的考核，是學習深化和提高的重要過程；也是衡量學校教育質(zhì)量和辦學效益的重要評價內(nèi)容。為了保證本科生畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量，特制定<<青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范>>（試行）。一、

畢業(yè)論文（設計）資料及裝訂順序畢業(yè)論文（設計）資料及裝訂順序：封面→《畢業(yè)論文開題報告或設計任務書》→《青海大學本科生畢業(yè)論文(設計)進度檢查表》→《青海大學本科生畢業(yè)論文(設計)

考核評議書》→中文摘要及關鍵詞（或設計總說明）→外文摘要及關鍵詞→目錄→正文→參考文獻→致謝→附錄（主要包括設計圖紙、計算機程序、過長的公式推理過程、計算機編程軟件（軟盤）使用說明書、譯文及原文復印件等）→封底等。二、畢業(yè)論文（設計）撰寫的內(nèi)容與要求

一份完整的畢業(yè)論文應包括以下幾方面。

1.題目題目應簡短、明確、有概括性。通過題目使讀者大致了解畢業(yè)論文（設計）的內(nèi)容、專業(yè)的特點和科學的范疇。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過

20字，盡量不用標點符號，不寫未被公認的縮略字。如果有些細節(jié)必須放進題目，為避免冗長，可以分成主題目和副題目，主題目寫得簡明，將細節(jié)放在副題目里。

2.摘要（外文摘要）或設計總說明（外文總說明）摘要又稱內(nèi)容提要，它應以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容、方法和觀點，以及取得的成果和結論，應能反映整個內(nèi)容的精華。中外文摘要以

300－500字為宜；摘要應該用第三人稱，不宜舉例，不用引文，不宜與其它研究工作比較，忌用“本文……”、“作者……”等詞。撰寫摘要時應注意以下幾點：(1)用精煉、概括的語言來表達，每項內(nèi)容不宜展開論證或說明；(2)要客觀陳述，不宜加主觀評價；(3)成果和結論性字句是摘要的重點，在文字論述上要多些，以加深讀者的印象；(4)要獨立成文，選詞用語要避免與全文尤其是前言和結論部分雷同；(5)既要寫得簡短扼要，又要生動，在詞語潤色、表達方法和章法結構上要盡可能寫得有文彩，以喚起讀者對全文閱讀的興趣。

設計總說明主要介紹設計任務來源、設計標準、設計原則及主要技術資料，中文字數(shù)要在1500－2000字之間，外文字數(shù)以

1000個左右實詞為宜。外文摘要或外文總說明應與中文摘要或中文總說明相對應。3.關鍵詞（外文關鍵詞）：關鍵詞（外文關鍵詞）是在論文中起關鍵作用，最能說明問題，最能反映論文內(nèi)容特征的詞語，每篇論文標引的關鍵詞為

3—8個，一般為

3—5個。4.目錄目錄是反映論文的綱要。目錄應列出通篇論文各組成部分的大小標題，分別層次，逐項標注頁碼，并包括注明參考文獻、附錄、圖版、索引等部分的頁次，以便讀者查找。目錄按三級題目編寫（即：1.……、1.1……、1.1.1……）要求題目層次清晰。目錄中題目應與正文中題目一致。5．緒論應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要求達到的技術參數(shù)；簡述本課題應解決的主要問題。6．正文正文是作者對研究工作的詳細表述。它占全文的絕大部分，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設和條件；基本概念和理論基礎；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎；設計計算的方法和內(nèi)容；實驗方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應用，課題得出的結果，以及結果的討論等。學生要根據(jù)畢業(yè)論文（設計）課題的性質(zhì),一般情況下，正文可能僅包含上述的一部分內(nèi)容。撰寫正文部分的具體要求如下所述。(1)理論分析部分應寫明所作的假設及其合理性，所用的分析方法、計算方法、實驗方法等那些是他人用過的，那些是自己改進的，那些是自己創(chuàng)造的，以便指導教師審查和糾正，篇幅不宜過多，應以簡練的文字概略地表達。

(2)對于用實驗方法研究的課題，應具體說明實驗用的裝置、儀器的性能，并應對所用裝置、儀器作出檢驗和標定。對實驗的過程和操作方法，力求敘述簡明扼要，對人所共知的內(nèi)容或細節(jié)內(nèi)容不必詳述。對于經(jīng)理論推導達到研究目的的課題，內(nèi)容要精心組織，做到概念準確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對客觀事物的認識習慣，換言之，要做到言之有序，言之有理，以論點為中心，組成完整而嚴謹?shù)膬?nèi)容整體。

(3)結果與討論是全文的心臟，一般要占較多篇幅，在撰寫時對必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認識等要作為分析的依據(jù)寫進去。在對結果作定性和定量分析時，應說明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析，說明現(xiàn)象出現(xiàn)的條件及其可證性，交代理論推導中認識的由來和發(fā)展，以便他人以此為依據(jù)進行實驗驗證。對結果進行分析后得出的結論，也應說明其適用的條件與范圍。此外，適當運用圖、表作為結果與分析，也是通用的一種表達方式，應精心制作、整潔美觀。

7.結論結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，還應包括所得結果與已有結果的比較和本課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。結論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)，結論要寫得概括、簡短。撰寫時應注意以下幾點。

(1)結論要簡潔、明確，措辭應嚴密，且又容易被人領會；(2)結論應反映個人的研究工作，屬于他人已有過的結論要少提；(3)要實事求是地介紹自已研究的成果，切忌言過其實，在無充分把握時應留有余地，因為科學問題的探索是永無止境的。

8.

致謝致謝是以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導教師、答疑教師及其他人員)表示的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。

9.參考文獻與附錄參考文獻是畢業(yè)設計(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。一份完整的參考文獻也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。一般做畢業(yè)設計(論文)的參考文獻不宜過多，但應列入主要的中外文獻。對于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)論文（設計）又不可缺少的部分資料，或其中有主要參考價值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)論文

(設計)的附錄中，例如，公式的推演、編寫的算法語言程序等。如果畢業(yè)設計中引用的實例、數(shù)據(jù)資料，實驗結果等符號較多時，為了節(jié)約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。附錄的篇幅不宜太多，附錄一般不要超過正文。

一份完整的畢業(yè)設計說明書的主要內(nèi)容一般包括：（此部分內(nèi)容各系可根據(jù)專業(yè)特點提出具體要求）（1）設計項目簡介，如性質(zhì)、用途、規(guī)模、效益等。（2）設計項目總體與局部之間的關系，以及各部分的使用功能。（3）結構、型式、使用材料及具體要求、工藝要求。（4）細部構造等問題是如何考慮的。（5）不同專業(yè)的特殊要求。（6）本設計的優(yōu)缺點及尚待解決的問題等。三、畢業(yè)論文（設計）的書寫格式

1.

畢業(yè)論文（設計）一律采用國家文字改革委員會正式公布的簡化漢字書寫，論文一律采用計算機排版、打印（用學校規(guī)定的稿紙

A4復印紙）。論文要求語句通順、論述嚴謹、程序和實驗數(shù)據(jù)完整、齊全、規(guī)范、正確。

2.

畢業(yè)論文（設計）采用青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）統(tǒng)一封面。3.

畢業(yè)論文（設計）內(nèi)容依次為：（1）摘要：題目為三號黑體字居中，“摘要”為四號字體居中。摘要內(nèi)容為五號宋體字，首行縮進二個字。摘要內(nèi)容后空一行打印“關鍵詞”（四號黑體字），其后為關鍵詞（四號宋體字），各關鍵詞之間用逗號分開，最后一個關鍵詞后面無標點符號。英語摘要及關鍵詞：字體及書寫格式要與中文摘要對應，題目一律用大寫字母。（2）正文：正文中任何部分不得打印到稿紙邊框，稿紙不得隨意接長或截短。（3）目錄：“目錄”為三號黑體字居中。下空二行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼，為五號字體。（4）緒論：通常為第一章。題目為三號黑體字居中，內(nèi)容為五號字體，首行縮進二個字。（5）正文：正文字數(shù)應在

5000至

15000字或相當信息量，含設計分析與計算、實驗及數(shù)據(jù)處理、程序等。可分為幾章，每章題目為三號黑體字居中，內(nèi)容為五號字體，首行縮進二個字體。公式應另起一行，公式序號按章節(jié)順序編號。表格按章節(jié)順序編號。插圖按章節(jié)順序編號，圖中坐標應標注單位。（6）結論：通常為最后一章，題目為三號黑字體居中，內(nèi)容為五號宋體，首行縮進二個字。（7）參考文獻：參考文獻采用順序編碼系統(tǒng)標注，即在文中引文之后右上角標注參考文獻序號，序號用括弧括起。1）所列舉的參考文獻應是正式出版物，包括期刊、書籍、論文集、會議論文集、學位論文、標準、規(guī)范、專利等。2）文后羅列的參考文獻應按在論文中引證的先后編排序號。3）參考文獻的書寫格式如下：專著：[序號]作者.書名[M].出版地：出版社，出版年.起止頁碼.期刊文獻：[序號]作者.論文名[J].期刊名，年，卷（期）：起止頁碼.論文集中文獻：[序號]作者.論文名[A].論文集編者.論文集名[C].出版地：出版社，出版年.起止頁碼.學位論文：[序號]作者.論文名.出版地：出版者，出版年.標準：[序號]標準編號，標準名稱[S].專利：[序號]專利所有者.專利題名[P].專利國別：專利號，出版日期.電子文獻：[序號]作者.電子文獻題目[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期.文獻的作者為三人或三人以下時，應將作者全部列出，作者之間用逗號隔開；作者超過三人時，只寫前三位作者名，在其后加“等”字，等前加逗號“，”。英文加“etal”。（8）外文資料的中文翻譯：題目為三號黑體字居中，內(nèi)容為五號宋體，首行縮進二個字。外文資料注意保持原文的整潔，不得有涂寫。

4.標點符號：畢業(yè)論文（設計）中標點號應按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用。

5.名詞、名稱：科學技術名詞術語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現(xiàn)時應在括號內(nèi)注明其含義，如

CPU（Central

ProcessingUnit）代替計算機中央處理器。外國人名一般采用英文原名，可不譯成中文，英文人名按名前姓后的原則書寫，如

P.Cray，不可將外國人姓名中的名部分漏寫，例如不能只寫

Cary,

應寫成P.Cray。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)可按通常標準譯法寫譯名。

6.量和單位：畢業(yè)設計(論文)中的量和單位必須采用中華人民共和國家標準

GB3100-GB3102-93，它是以國際單位制(SI)為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。7.數(shù)字：畢業(yè)設計(論文)中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字，如

5.25MeV等。8.題目層次：畢業(yè)設計(論文)的全部題目層次應有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級題目下的內(nèi)容應同各自的題目對應，不應有與題目無關的內(nèi)容。章節(jié)編號方法應采用分級阿拉伯數(shù)安編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”、等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數(shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，除第一級外，其余各級的末尾不加標點。各層題目均單獨占行書寫，第一級題目居中書寫，第二級題目序數(shù)頂格書寫，空一格接寫題目，末尾不加標點，第三級和第四級題目均空兩格書寫序數(shù)，空一格寫題目。第四級以下單獨占行的題目須序采用

A.B.C.…和

a.b.c.兩層，題目均空兩格書寫序數(shù)，空一格寫題目。正文中對總項包括的分項采用（1）、（2）、（3）…的序號，對分項中的小項采用①、②、③…的序號，數(shù)字加半括號或括號后，不再加其他標占點。

9.注釋：畢業(yè)設計(論文)中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁稿紙的下端)或篇末注(將全部注文集中在文章末尾)，而不用行中注(夾在正文中的注)。若在同一頁中有兩個以上的注時，按各注出現(xiàn)的先后，須序編列注號，注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。

10.公式：公式應另起一行寫在稿紙中央，一行寫不完的長公式，最好在等號處轉(zhuǎn)行，如做不到這點，在數(shù)學符號(如“+”、“-”號)處轉(zhuǎn)行，數(shù)學符號應寫在轉(zhuǎn)行后的行首。公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，在公式和編號之間不加虛線，公式可按全文統(tǒng)一編序號，公式序號必須連續(xù)，不得重復或跳缺。重復引用的公式不得另編新序號。公式中分數(shù)的橫分線要寫清楚，特別是連分數(shù)(即分子和分母也出現(xiàn)分數(shù)時)更要注意分線的長短，并將主要分線和等號對齊。在敘述中也可將分數(shù)的分子和分母平列在一行，用斜線分開表述。

11.表格：每個表格應有自已的表題和表序，表題應寫在表格上方正中，表序?qū)懺诒眍}左方不加標點，空一格接寫表題，表題末尾不加標點。全文的表格統(tǒng)一編序，也可以逐章編序，不管采用哪種方式，表序必須連續(xù)。表格允許下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應重復書寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。此外，表格應寫在離正文首次出現(xiàn)處的近處，不應過分超前或拖后。12.圖：畢業(yè)論文

(設計)的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀，插圖應與正文呼應，不得與正文脫節(jié)。每幅插圖應有圖序和圖題，全文插圖可以統(tǒng)一編序，也可以逐章單獨編序，不管采用哪種方式，圖序必須連續(xù)，不得重復或跳缺。由若干分圖組成的插圖，分圖用a,b,c…標序，分圖的圖名以及圖中各種代號的意義，以圖注形式寫在圖題下方，先寫分圖名，另起行后寫代號的意義。圖應在描紙或潔白紙上用墨線繪成，或用計算機繪圖，電氣圖或機械圖應符合相應的國家標準的要求，理、工科畢業(yè)論文（設計）中手工繪圖與計算機繪圖的比例可根據(jù)各專業(yè)特點自行規(guī)定。四、畢業(yè)論文（設計）格式要求1.

紙張：A4，雙面打印。2.

頁面設置：

·頁邊距：上

2.8cm、下

2.2cm、左

3cm、右

2cm；裝訂線：0cm；頁眉：1.8cm；頁腳：1.4cm；對稱頁邊距3.

頁眉：

·字體：中文-小五號楷體，英文-TimesNewRoman；

·分割線：0.5磅雙線；

·奇數(shù)頁：章名，偶數(shù)頁：青海大學本科畢業(yè)(設計)論文：題目名。居中。4.

頁腳：

·字體：中文-小五號楷體，英文-TimesNewRoman；

·分割線：1.5磅單線；

·頁碼：奇數(shù)頁靠右，偶數(shù)頁靠左；

·內(nèi)容：學院、系(部)，奇數(shù)頁靠左，偶數(shù)頁靠右。5.

正文：一律五號宋體，1.25行距。6.

題目

·題目

1：中文

3號黑體，英文

3號

TimeNewRoman。單倍行距，居中，段前

24，段后

18。

·題目

2：中文

4號黑體，英文

4號

TimeNewRoman。單倍行距，段前

12，段后

6。

·題目

3：中文小

4號黑體，英文小

4號

TimeNewRoman。單倍行距，段前

6，段后

2。

·題目

4：中文

5號宋體，英文

5號

TimeNewRoman。單倍行距，段前

6，段后

0。

·4級以下題目同題目

4。附件

8青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）進度檢查表班級：

指導教師：院、系（部）：設計（論文）題目學生姓名工作進度周次第一周畢業(yè)論文（設計）工作內(nèi)容教師檢查時間備注第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周注：特殊專業(yè)可自行設計進度檢查表。附件

9表

1

青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）指導教師考核評議書院、系（部）：專業(yè)班級：論文（設計）題目學生姓名學號指導教師評語指導教師（簽名）：年月日指導教師評定成績：表

2

青海大學本生科畢業(yè)論文（設計）評閱教師考核評議書院、系（部）：專業(yè)班級：論文（設計）題目學生姓名學號評閱教師評語評閱教師（簽名）：年月日評閱教師評定成績：表

3

青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）答辯小組考核評議書院、系（部）：專業(yè)班級：論文（設計）題目學生姓名學號答辯小組評語答辯小組組長（簽名）：年月日答辯小組評定成績：總成績：附件

10青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）評分參考標準成績評定應當認真考慮學生完成畢業(yè)論文（設計）任務的數(shù)量和質(zhì)量、工作態(tài)度、基本理論掌握的程度和運用于解決實際問題的情況、工程畢業(yè)論文（設計）思路、制圖、計算和實驗動手能力、研究和創(chuàng)新能力、組織工作能力以及畢業(yè)論文（設計）報告、圖紙質(zhì)量、答辯等，綜合后給出成績。成績評定分為三部分：第一部分：指導教師審查畢業(yè)論文（設計）后給出

50%的成績（即滿分為

50分）。第二部分：評閱教師審查畢業(yè)論文（設計）后給出

20%的成績，（即滿分為

20分）。第三部分：答辯小組根據(jù)學生陳述和回答提問的情況給出

30%的成績，（即滿分為

30分）。三部分成績相加即為畢業(yè)論文（設計）總成績。每部分成績所占比例，各系可以根據(jù)具體情況作適當調(diào)整。評定各部分成績的參考意見如下[各院、系（部）可根據(jù)專業(yè)實際情況另行制定評分細則]：1．

指導教師評分標準參考表2．最高分評分值與評價等級的對應關系評價項目具體要求（A級標準）ABCDE選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓選題質(zhì)量

練基本要求；題目有一定難度；有一定的理論意義或?qū)嶋H價值。55543221能獨立查閱文獻；能正確翻譯外文資料；具有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。文獻資料應用能力畢業(yè)論文（設計）5499388166能較好地理解課題任務；研究方案設計合理；實驗方法科學；理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準確可靠；有較強的動手能力、分析能力和實驗數(shù)據(jù)

10處理能力；能綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，得出有價值的結論。調(diào)查研究能力101077畢業(yè)論文（設計）格式畢業(yè)論文（設計）格式、圖表（或圖紙）規(guī)范，符合要求。10畢業(yè)論文

畢業(yè)論文（設計）結構嚴謹，邏輯性（設計）

強；語言文字表達準確流暢；有一定

101059483761質(zhì)量的學術價值或?qū)嵱脙r值。有創(chuàng)新意識，或?qū)η叭说墓ぷ饔懈倪M或突破，或畢業(yè)論文（設計）有獨到見解。創(chuàng)新能力522工作量飽滿；能圓滿完成任務書規(guī)定的各項工作；工作認真、努力，遵守紀律，工作作風嚴謹務實；團隊協(xié)作能力強。工作量及工作態(tài)度55431合計502．評閱教師評分標準參考表最高分評分值與評價等級的對應關系評價項目具體要求（A級標準）ABCDE選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓選題質(zhì)量

練基本要求；題目有一定難度；有一定的理論意義或?qū)嶋H價值。2221.61.2

0.81.2

0.80.4能獨立查閱文獻；能正確翻譯外文資料；具有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。文獻資料應用能力281.66.40.41.6能較好地理解課題任務；研究方案設計合理；實驗方法科學；理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準確可靠；有較調(diào)查研究強的動手能力、分析能力和實驗數(shù)據(jù)能力84.82.03.21.5處理能力；能綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，得出有價值的結論。畢業(yè)論文（設計）畢業(yè)論文（設計）畢業(yè)論文（設計）格式、圖表（或圖紙）規(guī)范，符合要求。格式3223222.51.61.61.00.40.4畢業(yè)論文

畢業(yè)論文（設計）結構嚴謹，邏輯性（設計）

強；語言文字表達準確流暢；有一定1.2

0.81.2

0.8質(zhì)量的學術價值或?qū)嵱脙r值。有創(chuàng)新意識，或?qū)η叭说墓ぷ饔懈倪M或突破，或畢業(yè)論文（設計）有獨到見解。創(chuàng)新能力工作量飽滿；能圓滿完成任務書規(guī)定的各項工作；工作認真、努力，遵守紀律，工作作風嚴謹務實；團隊協(xié)作能力強。工作量及工作態(tài)度110.80.60.40.2合計203．畢業(yè)答辯組成員評分標準參考表最高分評分值與評價等級的對應關系評價項目具體要求（A級標準）ABCDE畢業(yè)論文（設計）結構嚴謹，邏輯性強；有一定的學術價值或?qū)嵱脙r畢業(yè)論文（設計）質(zhì)

值；文字表達準確流暢；論文格式554321答辯量、水平規(guī)范；圖表（或圖紙）規(guī)范、符合要求。思路清晰；概念清楚，重點（創(chuàng)新畢業(yè)論文設計）講解點）突出；語言表達準確；答辯時

10間、節(jié)奏掌握好。10988776回答問題有理有據(jù)，基本概念清1010296楚；主要問題回答準確、有深度。答辯情況合計答辯時態(tài)度謙虛有禮。231.62.51.2

0.82.0

1.50.41.0畢業(yè)論文（設計）的創(chuàng)新性和個人見解。330附件

11青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）成績表（

）—（

）學年學期課程編號：序指導教師簽字：論文（設計）指導教師成績答辯成績

總評學號姓名備注號評閱人成績（30%）

成績（50%）（20%）填表日期：教研室主任簽字：系主任簽字：附件

12表

1

青海大學

2012屆本科生畢業(yè)論文（設計）題目統(tǒng)計表學生學號姓名畢業(yè)論文（設計）題目指導教師姓名

教師職稱

院、系

專業(yè)專業(yè)方向備注成績制表人：院、系（部）負責人：填表日期：表

2青海大學屆本科生畢業(yè)論文（設計）（蓋章）學院系（部）基本情況統(tǒng)計表論文（設計）題目指導教師職稱綜合評定成績及序號不及格專業(yè)合計科技生產(chǎn)經(jīng)濟其他合計高級副高中級其他優(yōu)良中格總數(shù)學院總計比例（%）其中跨專業(yè)學生數(shù)制表人：院、系（部）負責人簽字：填表日期：28附件

13青海大學本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）申請表院、系（部）：學生姓名指導教師論文（設計）題目論文摘要或設計總說明指導教師意見系（部）意見學院意見校優(yōu)秀論文（設計）評定委員會意見29附件

14青海大學本科畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量評估指標評估標準評估等級權重檢查方法評價項目ACABCD按照培養(yǎng)目標圍繞本學科和專業(yè)選擇有較高實用價值

按照培養(yǎng)目標圍繞本學科和專業(yè)選擇有一定實用的、具有所學課程知識、能力訓練的題目

價值的、具有所學課程知識、能力訓練的題目內(nèi)容一般不超過本專業(yè)教學大綱的要求，堅持每人一

內(nèi)容符合本專業(yè)教學大綱,大而難的題目可分解為選題質(zhì)量20%1.目標明確52.題目難易度555題。若干學生完成的子課題，要有足夠的工作量。3.題目工作量工作量飽滿。題目能緊密結合專業(yè)方向，能與實際相結合，反映社會發(fā)展中的實際問題。4.題目結合專業(yè)程度題目能結合專業(yè)方向，有針對性。理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導正確，能將所學的

有理論依據(jù)，數(shù)據(jù)準確，正確引用公式，在畢業(yè)5.綜合運用知識能力6.研究和操作能力7.應用文獻資料能力109知識和技能較好地用于畢業(yè)論文（設計）中。論文（設計）中能運用所學的知識和技能。具有一定的實際問題的分析能力、設計能力，能運用科學研究方法和手段進行資料搜集、加工、處理。查閱畢業(yè)論文（設計）及能力水平40%具有較高的實際問題分析、設計能力，能運用科學研究方法和手段進行資料搜集、加工、處理。能獨立檢索文獻資料，運用恰當、熟練，能歸納總結相

能運用文獻檢索工具查閱資料，基本能歸納總結關學科成果，腳注規(guī)范

相關學科成果，腳注較規(guī)范具有較強的獨立計算能力，數(shù)據(jù)處理方法及結果正確，

能獨立進行本專業(yè)要求的計算，數(shù)據(jù)處理方法及有較高的編程水平，熟練使用軟件

結果基本正確，可根據(jù)課題需要編寫程序。能熟練運用一種外語閱讀、翻譯本專業(yè)外語資料，有外

具有運用一種外語閱讀、翻譯本專業(yè)外語資料的778.計算及計算機應用能力有關資料9.

外語應用能力10.文題相符75文摘要和外文書目。能力。論文(設計)較完整地解決了題目所設定的有關問題。論文(設計)基本解決了題目所設定有關問題。論點鮮明，觀點正確，論據(jù)充分，論證有力，條理分

論點比較鮮明，觀點基本正確，論據(jù)較為充分，明，語言流暢，書寫工整。

條理比較分明，語言較為流暢，書寫比較工整。論文（設計）中的用語格式、圖表、數(shù)據(jù)、各種資料的

論文（設計）中的用語格式、圖表、數(shù)據(jù)、各種成果質(zhì)量40%11.寫作水平1512.寫作規(guī)范13.篇幅55運用及引用均符合寫作規(guī)范。資料的運用及引用等基本均符合寫作規(guī)范。論文（設計）有

5000~15000字或相當信息量。不少于

5000字在理論上有一定新意，對實際工作有一定指導意義。14.

理論或?qū)嶋H價值在理論上有新意，對實際工作有指導意義。10評估說明：本指標共

14項二級指標。每項指標的評估等級為

A、B、C、D四級。每項指標的評估標準給出

A、C兩級，介于

A、C之間的為

B級，低于

C的為

D級。綜合評估結論：優(yōu)秀為

A≥11、C≤2，D=0；良好為

A+B≥11、D≤1；合格為

D≤3。30附件

15青海大學本科生畢業(yè)論文（設計）管理工作質(zhì)量評估指標評估標準評估等級