六年級語文下冊第六單元教案設計

六年級下冊-第六組

一、單元專題：難忘小學生活

二、課程標準

1.為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。

2.策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃

和活動總結(jié)。

3.對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨

別是非、善惡、美丑。

4.初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

三、教材分析

"難忘小學生活”分成“成長足跡"和“依依惜別”兩大板塊。每個板塊的主體是"活動建議"，教師可以根據(jù)這

些建議，引導學生開展活動?！遍喿x材料”供學生在開展活動時閱讀，可以激起對六年小學生活的回憶，激發(fā)對老

師、同學和學校的感情，同時在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開展活動的

材料不止于此，學生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。

綜合性學習要以學生自己的活動為主?！俺砷L足跡”板塊可以以制作，，班級紀念冊，，為中心開展活動。為了

制作好”班級紀念冊”，可以做以下幾件事:⑴讀"閱讀材料”中的文章。⑵回憶和說說自己成長的故事，共同尋找

班級"成長的足跡”。(3)搜集個人和集體”成長的足跡”，寫寫小學生活中難忘的人和事.最后制作成班級紀念冊。

"依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動：(1)為老師和同學寫臨別贈言。(2)為母校做點事，留作紀念。(3)

舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達惜別之情，互相贈言。

四、學情分析

在五六年級,學生己開展過三次這種任務驅(qū)動、活動貫穿始終的綜合性學習，也具備了一些綜合性學習的

基礎。教學中要充分體現(xiàn)綜合性學習自主、合作、探究、開放的特征，抓好策劃、活動、交流、評價等幾個

環(huán)節(jié)，使這次綜合性學習取得更好的效果,真正成為學生難忘的回憶。

五、單元目標

1.通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校對老師對同學的感情。

2.回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷老師的教導和同學的幫助。

3.用多種形式表達對老師和同學對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

4.會寫臨別贈言簡單的倡議書建議書和演講稿。

5.能在教師的幫助下，與同學一起組織策劃聯(lián)歡活動。

六、單元重難點

1.回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷老師的教導和同學幫助。

2.用多種形式表達對老師和同學對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

3.會寫臨別贈言簡單的倡議書建議書和演講稿。

4.能在教師的幫助下，與同學一起組織策劃聯(lián)歡活動。

七、課時安排：10課時

教學內(nèi)容課時

成長的足跡:活動安排1

《難忘的啟蒙》《老師領進門》《新來的王老師》1

閱讀《忘不了的笑聲》，書寫同窗情誼1

閱讀《作文上的紅雙圈》并習作抒情1

校園回眸：朗誦會1

閱讀《給老師的一封信》及感恩活動1

閱讀《給校長的建議》，獻禮給母校活動1

閱讀《在小學畢業(yè)典禮上的講話》，學寫演講稿并，舉行演講活動1

閱讀《畢業(yè)贈言》，學寫畢業(yè)贈言1

同學錄設計1

難忘小學生活

第一課時活動安排

學習目標

1.我會瀏覽整組材料，明確本次綜合性學習的內(nèi)容和目標。

2.我會參與討論和制定班級活動計劃。

3.我會參與活動小組，制定小組的活動計劃。

學習重點

討論和制定班級活動計劃。

學習難點

制定各小組的活動計劃。

學習過程

學習環(huán)節(jié)學習活動學習評價二次備課

活動1

環(huán)節(jié)一

談話：同學們，不久我們就要告別美麗的校園，

激情導入

告別朝夕相處的老師和同學，打開我們記憶的匣

激發(fā)情感

子，說說我們一起走過的日子吧！板書：回憶

活動2

自由讀材料。

瀏覽整組教材，觸發(fā)感激之情。

【評價目標一】

【完成目標一】

環(huán)下一

活動3

變序教學小組內(nèi)交流。

初步交流學習教材后的感受:讀完教材你有什么

感受？請同學們各自談一談吧！

【評價目標二】

【完成目標二】

活動4分組確立主題，小組內(nèi)有4—6

同學們，我們小組內(nèi)的主題確定了嗎？請小組長人，討論本組的學習主題，

帶領我們的組員一起商討吧！

【完成目標三】

【評價目標三】

活動5

教師提以下綜合活動建議：

環(huán)節(jié)三

1.搜集同學六年來的作文本,并把有關描寫

討論并制定

小學生活得作文進行整理.

計戈U

2.搜集同學六年來有關小學生活的照片并此為必修活動，每個小組在制

進行整理.定計劃時都必須包含進去.

3.搜集同學有關小學的獎狀或榮譽證書.

4.調(diào)查同學和老師之間發(fā)生的事.

5.制作班級紀念冊.

6.給母校的建議，就學校存在的一些問題，提

出合理化建議.

7.畢業(yè)贈言,,為老師和同學送上真情和祝

福.

1.個人展板展示自己個性化.

此為選修活動，每小組可選一

選修建議2.演講比賽,以演講的形式向母校告別.

項或幾項列入計劃.

3.家校互聯(lián)，針對某個主題進行交流.

活動6

個小組匯報本組活動計劃,接受來自同學及老師指名匯報，答疑。

的質(zhì)疑,并解答?！驹u價目標三】

環(huán)節(jié)四

【完成目標三】

評議修訂計

活動7

劃

組織交流，向其他小組提出活動計劃的修改建討論、交流、修改?！驹u價目

議，各小組修改各自的活動計劃。標三】

【完成目標三】

活動8

環(huán)節(jié)五公布各小組活動計劃，由組長向大家展示講解。各小組逐個展示。（評價目標

公布計劃三）

（完成目標三）

教學反思

附：板書設計（第一課時）

過去六年......閱讀觸情

難忘的回憶

活動計劃

第二課時師恩難忘

學習目標

1.我會通過閱讀《難忘的啟蒙》《老師領進門》《新來的王老師》三篇文章，感受作者對老師的崇敬、感激

和懷念的感情。

2.我能通過回憶在六年的小學生活中，和老師相處的難忘的事，抒發(fā)自己對老師的愛。

學習重點

感受作者對老師的崇敬、感激和懷念的感情。

學習難點

目標2

學習過程

學習環(huán)節(jié)學習活動學習評價二次備課

活動1

環(huán)節(jié)一同學們,教材里有三篇文章，他們的老師是怎

默讀課文,思考。

讀文悟情樣的呢?讓我們走進這三篇文章,看看作者是

怎樣表達他們的感恩之心的？

活動2

讀完教材填表格:三篇文章選擇了那些事例？各小組再瀏覽填表。

表現(xiàn)了老師怎樣的品質(zhì)？表達了作者怎樣的

感情？【評價目標一】

環(huán)節(jié)二

【完成目標一】

父流感情

活動3

交流活動：三篇文章有什么共同點？（選擇事

小組討論，指明匯報。

例反映老師對學生人生道路的指引作用，表

【評價目標二】

達對老師的感激之情.）

【完成目標二】

活動4

回憶我們的老師：我們每個人都有自己難忘

回憶，同桌交流。

環(huán)節(jié)三的老師,都有對你影響較大的老師,在你六年

【評價目標二】

拓展延伸的小學生活中，給你印象最深的老師是誰?那

幾件事讓你記憶猶新?說給你的同桌聽聽.

【完成目標二】

環(huán)節(jié)四活動5

自由說。

拓展抒情全班交流,我和老師的那些小事！

活動6

指名朗誦

環(huán)節(jié)四同學們自己寫小詩，或找出抒發(fā)自己對老師

書寫真情情感的詩句,拿來欣賞或共賞.

【評價目標二】

【完成目標二】

教學反思

附：板書設計難忘師恩閱讀悟情

感受師恩回憶師恩

歌頌師恩

第三課時師恩難忘一一書信傳情

學習目標

1.我會閱讀《給老師的一封信》，繼續(xù)感受老師對學生的愛和老師工作的辛苦.

2.我會用書信的形式表達對老師的敬愛之情.

學習重點

感受老師對學生的愛和老師工作的辛苦.

學習難點

目標2

學習過程

學習環(huán)節(jié)學習活動學習評價二次備課

活動1

談話：人們常常用紅燭,用園丁，用綠葉,用春蠶

來比喻老師.的確,在六年的時間里,是老師陪伴

環(huán)節(jié)一

我們走過春夏秋冬，是老師教會我們怎樣學習，

激情引入

怎樣生活,每一位老師都甘心做我們成長路上的

引路人,每一位老師都期望我們快樂成長,每一

位老師都有各自的精彩.

活動2

閱讀《給老師的一封信》

是的,讓我們來讀讀露露同學給老師的信中寫的默讀書信內(nèi)容。

什么,看看她是怎樣表達自己對老師的敬愛之情【評價目標一】

的.

【完成目標一】

環(huán)節(jié)二

活動3

閱讀書信

1.找出回顧老師的哪些事例.

2.找出令你感動的句子.自由讀課文，按提示自主學

3.贊美老師的什么品質(zhì)？表達了顧老師的什么請習。

心情？【評價目標一】

4.文章具有哪些寫作特色？

【完成目標一】

活動4

交流活動：

小組討論，指名匯報。

文章寫了兩件事：（1）開學那天,顧老師第一個把

我領進門；（2）顧老師知道我們寫日記.

【評價目標一】

環(huán)節(jié)三

自主交流【完成目標一】

活動5

寫作特色討論？

小組內(nèi)討論，組長匯報。

（情感真摯；抒情和實例相結(jié)合；大量運用比喻，

【評價目標一】

語言充滿詩意.）

【完成目標一】

活動6

讀了露露同學的心聲，我們也深深地被感動了，

以書信的形式向老師表達深情，猶如面對面傾

訴，倍感親切.讓我們也試著傾訴一下我們對老

師的感激之情！

環(huán)節(jié)四

傾吐心嚴

活動7

討論:在信中你可以寫什么內(nèi)容?要注意什么？

（1）要注意信的格式.討論,交流。

（2）要有真情實感.【評價目標二】

（3）抒情和敘事相結(jié)合.

【完成目標二】

活動8

環(huán)節(jié)五請你把選好的材料,組織起來,抒情和敘事相結(jié)自己寫作并修改書信內(nèi)容。

獨立寫作合,來表達你對老師的敬愛之情吧.（評價目標二）

（完成目標二）

教學反思

附：板書設計

師恩難忘書信傳情

閱讀書信感受恩情

揮筆寫信表達尊敬

第四課時金色童年習作載情

學習目標

1.我會搜集,整理,挑選小學階段自己所寫過的優(yōu)秀的或喜歡的作文。

2.我能交流并展示小組的作文展板。

3.我會整理自己的習作，自編或合編作文集。

學習重點

編制作文集

學習難點

目標3

學習過程

學習環(huán)節(jié)學習活動學習評價二次備課

活動1

環(huán)節(jié)一搜集挑選整理自己的作文.(可以請老師或同搜集、挑選。

課前準備學幫助挑選)【評價目標一】

【完成目標一】

活動2

閱讀《作文上的紅雙圈〉〉

自由讀.

環(huán)節(jié)二活動3

閱讀感受(1)說說讀后的感受。

(2)在成長的道路上，一點小小的鼓勵，往

小組討論，指名匯報。

往能給人以無窮的力量。類似的經(jīng)歷我

【評價目標一】

們也有過。說說六年來自己印象最為深

刻的一篇習作，說說原因。

【完成目標一】

活動4

作文是一篇篇的文章，是一堆堆的漢字，也

將自己搜集的習作登記。

是美好的回憶，今天我們就來自編或合編一

本作文集吧！

活動5

環(huán)節(jié)三整理、自編、合編。

自編或合編整理自己的習作，自編或合編(2——3人)

作文集。

【完成目標三】【評價目標三】

活動6

師生討論并小結(jié)。

討論如何自編或合編作文集：

(1)設計封面。

(2)寫序言。【評價目標三】

(3)編寫目錄，內(nèi)容分類。

(4)文本排版，對文本進行修飾。

(5)個性創(chuàng)意設計。

【完成目標三】

小組討論，確立主題。

1.分組確立作文主題，制作展板。

2.老師給出主題參考：如：“心靈驛站”

環(huán)節(jié)四

“浪漫天空”“花開時節(jié)”“夏日陽光”“回眸【評價目標三】

制作展板

校園”…….

【完成目標二】

環(huán)節(jié)五分工制作展板，展出完工后的展板。

組長交流評選。

參觀評選

教學反思

附：板書設計

金色童年一一習作載情

閱讀材料一一感受情感

搜集整理一一制作文集

第五課時校園回眸

學習目標

1.我能回顧小學六年生活的美好并說出自己的感受。

2.我會集體創(chuàng)作并感情朗讀“走過六年”。

學習重點

目標1

學習難點

目標2

學習過程

學習環(huán)節(jié)學習活動學習評價二次備課

活動1

轉(zhuǎn)眼六年的小學生活將要結(jié)束，六年，我們

環(huán)節(jié)一

從一個個弱不禁風的花蕊，成長為一只只搏學生回憶

激趣導入

擊長空的雛鷹，六年了，你還記得你以前的

模樣嗎？

活動2

環(huán)節(jié)二請照片中的同學講講那天的

六年了，我們經(jīng)歷了許多風風雨雨，同學們

回憶往事事情。

看這幾張照片，是什么時候的？

活動3

是的，六年了，我們哭過，笑過，成功過，學生說事件并談談自己當初

失敗過。我們在這里學會了堅強，懂得了什和現(xiàn)在的心情。（如：運動會、

么是同學之情，如果六年的時光化作相冊，春游、拔河比賽、打雪仗、

有哪些事情還留在記憶的相冊里呢？你又從六一活動等。）

中感受到什么？【評價目標一】

【完成目標一】

活動4

請你任選一件事，把它寫下來，時間10分鐘，

并自擬小標題。

活動5

學生選材，整理，打草稿。

活動6

環(huán)節(jié)五寫好后，組內(nèi)交流，梳理篩選重組。、

書寫，交流，重組。

書寫回憶選擇同一話題的同學為一組，組內(nèi)交流，通

過增減、冊肝卜，重組精彩文字，選出口才好

的同學發(fā)言。

【評價目標二】

【完成目標二】

活動7

全班交流，（先讀標題，在讀文章）各組推薦

各組推薦讀。

的同學有感情的朗讀一一全班評議一一提出

【評價目標二】

需要修改的地方。

【完成目標二】

活動8

配上有感情的音樂，請同學們大聲朗讀《走

過六年》：

從怯怯地踏入校園起，我在這兒灑下奔跑的

環(huán)節(jié)六汗水，發(fā)出爽朗的笑聲,，流下懺悔的淚滴，學生有感情地齊讀。

配樂朗讀敲起有節(jié)奏的鼓點……六年的記憶河上，閃【評價目標二】

爍著燈光的船兒漂著、漂著……

【完成目標二】

教學反思

附：板書設計

回憶往事一一書寫記憶

交流感受一一誦出真情

綜合性學習依依惜別

第一課時

給老師的一封信

學習目標：

1、我會讀閱讀材料中的〈〈給老師的一封信〉〉，說說作者對老師的懷念之情。2、用寫信

的方法表達對母校老師的依依惜別之情。

教學重點、難點

目標2

學習過程

學習環(huán)節(jié)學習活動學習評價二次備課

活動1

談話:轉(zhuǎn)眼小學六年的生活將要結(jié)束。六年，

我們從剛進校的一個個弱不禁風的花蕊,成長為

環(huán)節(jié)一

談話激趣，導一只只搏擊長空的雄鷹。六年了，你還記得老師

入新課

對你的幫助嗎，下面就讓我們共同來回顧一下老

師對我們的諄諄教誨吧。

活動2

1、閱讀《給老師的一封信》，說說作者表達了

怎樣的感情。

2、回憶了顧老師的哪些事例？令你感動的句子，小組交流，指名回答。【評價

環(huán)節(jié)二目標一】

贊美了顧老師的什么品質(zhì)？

閱讀

3、表達了作者的什么樣的心情，文章具有哪些

課文，體

寫作特色？【完成目標1】

會感情。

活動3

1、默讀課文，說說書信的格式。小組交流，指名回答。

2、同桌互相交流。

環(huán)節(jié)三活動4

指名說、其他同學評議。

學習1、想想自己的小學時光，哪個老師給自己

寫法，動留下的印象最深,那就拿起筆來表達一下對老師【評價目標二】

手寫作的感謝之情吧。

【完成目標二】

環(huán)節(jié)四活動5

交流習作，課學生獨立寫作，小組內(nèi)交流。將自己的信件交給小組內(nèi)交流，指名讀文?！驹u

下將自己的老師?！就瓿赡繕硕績r目標二】

信交給老師

教學反思

附：板書設計

師恩難忘

給老師的一封信

寫出真情實感，抒情與敘事相結(jié)合

第二課時

在小學畢業(yè)典禮上的講話

學習目標

1、我會讀閱讀材料中的〈〈在小學畢業(yè)典禮上的講話〉〉，說說作者對老師，同學、班級、

學校的感情。

2、我會用演講的方式和老師、同學、班級、學校告別。

教學重難點：

我會用演講的方式和老師、同學、班級、學校告別。

學習過程

學習環(huán)節(jié)學習活動學習評價二次備課

活動1

環(huán)節(jié)一

六年級上冊第二單元我們學過寫演講稿，想同桌交流，指名回答。

復習演講稿

一想，什么時候用演講這種形式，有什么作

的知識

用？怎樣寫演講稿？

活動2

環(huán)節(jié)二

1、默讀課文，說說文章具體寫了幾件事，小組交流，指名回答。教師

讀閱讀材料

表達了作者的什么感情？總結(jié)。

中的課文，了

2、教師總結(jié)【評價目標一】

解課文內(nèi)容

小組交流，指名回答?！就瓿赡繕艘弧?/p>

環(huán)節(jié)三

活動3

再讀課文，體小組交流，指名回答，教師

再讀課文，說說這篇演講稿有什么特點？

會演講稿的總結(jié)。

特點

活動4

1、回顧小學六年的生活，哪些事情給自己

環(huán)節(jié)四

留下的印象最深，寫成一篇演講稿。小組交流，指名回答【評價

寫演講稿，進

2、演講目標二】

行演講。

想一想該怎樣進行演講，注意什么事項。

小組交流，指名回答。【評價目標二】

教學反思

附：板書設計

在小學畢業(yè)典禮上的講話

演講稿

主題明確

語言具有鼓動性、抒情性

第三課時

給校長的建議書

學習目標：

1、我會閱讀《給校長的建議書》，掌握建議書的寫法。

2、我會通過寫建議書的形式，表達對母校的感情。

教學重難點：目標1、2

學習過程

學習環(huán)節(jié)學習活動學習評價二次備課

環(huán)節(jié)一活動1

同桌交流，指名回答。

閱讀《給校長自讀《給校長的建議書》，說說建議書的寫法。

【評價目標一】

的建議書：

活動2小組交流，指名回答。教師

1、總結(jié)建議書的寫法總結(jié)。

小組交流，指名回答?！就瓿赡繕艘弧俊驹u價目標一】

活動3

環(huán)節(jié)二

談談母校有哪些地方做的不好，你有什么好小組交流，指名回答，教師

談你對學校

的改進方法?？偨Y(jié)。

有什么建議

環(huán)節(jié)三活動4

小組交流，指名讀文，大家

寫建議書，進以小組為單位寫一份建議書。

評議?！驹u價目標二】

行交流。小組交流，指名回答?！就瓿赡繕硕?/p>

教學反思

第四課時

寫畢業(yè)贈言

學習目標：

1、我能選擇自己熟悉的老師和同學，根據(jù)他們的特點，把自己的希望和祝愿贈送給對方。

重點難點：寫畢業(yè)贈言的方法

學習過程

學習環(huán)節(jié)學習活動學習評價二次備課

活動1

同學們，還有幾天我們就要分開了，你們就

環(huán)節(jié)一

談話激趣，導要升入新的學校,我想任何禮物都代替不了我們

入新課

這六年的情誼只希望用語言、用文字送上祝福。

活動2

1、閱讀《畢業(yè)贈言》，說說作者表達了怎樣的感

環(huán)節(jié)二

情。

閱讀課

2、交流寫作特點小組交流，指名回答?！驹u價

文中的贈言，

目標一】

運用以物喻人，排比等方法，有真情實感，

體會感情。

語言簡練優(yōu)美。

【完成目標一】

活動3

1、想想自己的小學時光，哪個老師給

自己留下的印象最深，他有什么特

點，那就拿起筆來表達一下對老師

環(huán)節(jié)三的感謝之情吧。

學習寫

2、針對老師的特點，全班一起給他寫小組交流，指名回答?！驹u價

法,動手寫作目標一】

贈言。

3、出示學生的贈言，比較哪幾位寫得

好。朗讀修改。

【完成目標一】

活動4

1、六年的學習生活，我們幾十位同學在六一班

朝夕相處，結(jié)下了深厚的友誼。今天，離別就在

眼前，你一定有許多話要對同學傾訴，一定有許

多美好的祝福鄉(xiāng)送給同學,伴隨他走進新的學習

生活。談談自己六年來印象最省的同學，說說他

的特點。針對他的特點，一起給他寫贈言。

2、朗讀同學的贈言，談談自己的感受。

3、相信你的好朋友一定正等待著你的祝福。讓

環(huán)節(jié)四我們趕快動筆吧。這是幾位同學的贈言，比較哪

小組內(nèi)交流，教師歸納【評價

給同學寫贈類贈言較好，說說理由。

目標一】

①我送你一個168,祝你財源滾滾，一路發(fā)！發(fā)！

發(fā)！

②祝你早日找到夢中的王子，攀上高枝，早生貴

子！

③祝你好好學習，天天向上，身體健康，萬事如

意！

4、聽過了剛才同學們讀的贈言，你有什么啟發(fā)？

5、獨立寫贈言。

小組交流，指名回答?！就瓿赡繕艘弧?/p>

教學反思

附：板書設計畢業(yè)贈言

運用以物喻人，排比等方法;

有真情實感；

語言簡練優(yōu)美。

第五課時同學錄設計

學習目標

1.了解同學錄設計方面的知識，學習設計方法。運用書籍裝幀藝術，設計一個構思新穎、美觀實用的

同學錄。

2.展現(xiàn)自己的特點，展示獨特的能力，珍惜自己的勞動成果。

3.留下對母校的美好回憶，增進對母校的感情。

學習重點

了解同學錄設計方面的知識，學習設計方法。運用書籍裝幀藝術，設計一個構思新穎、美觀實用的同學

錄。

學習難點

留下對母校的美好回憶，增進對母校的感情

學習過程

學習環(huán)節(jié)學習活動學習評價二次備課

環(huán)節(jié)一活動1

指名談談對詩的感受。

激發(fā)興趣出示詩《同學錄》和歌曲《送別》。

活動2

同學錄