2024年大班繪本教案《老鼠小心!》

2024年大班繪本教案《老鼠，小心!》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自教材《幼兒繪本閱讀與表達(dá)》第四冊，第十章《老鼠，小心！》。內(nèi)容講述了一只小老鼠在尋找食物的過程中，遇到了各種危險和挑戰(zhàn)，通過智慧和勇氣最終化險為夷的故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解故事的主要情節(jié)，理解故事中的角色特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)能力，提高學(xué)生的語言組織能力。3.教育學(xué)生面對困難和挑戰(zhàn)時，要勇敢、聰明、冷靜應(yīng)對。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解故事中角色的情感變化，學(xué)會用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：掌握故事的主要情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：繪本《老鼠，小心！》、掛圖、卡片、磁鐵、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：畫筆、畫紙、彩泥、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個趣味謎語引出主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。謎語：小小黑影，夜里出沒，愛偷糧食，人人喊打。（答案：老鼠）學(xué)生猜測謎底，討論老鼠的特點(diǎn)。2.講解：教師講述繪本故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的角色和情節(jié)。注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。3.實踐情景引入：分組討論，讓學(xué)生設(shè)想自己是一只小老鼠，遇到各種困難時如何應(yīng)對。4.例題講解：針對故事中的難點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解。例題1：小老鼠在故事中遇到了哪些困難？例題2：小老鼠是如何克服這些困難的？5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，提高學(xué)生的表達(dá)能力。六、板書設(shè)計1.板書《老鼠，小心！》2.板書內(nèi)容：故事角色：小老鼠、貓、狗、蛇等故事情節(jié)：尋找食物、遇到困難、克服困難、成功回家重點(diǎn)詞語：勇敢、聰明、冷靜七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：根據(jù)故事內(nèi)容，畫一幅小老鼠克服困難的畫。2.答案要求：畫面清晰，內(nèi)容豐富，能體現(xiàn)出小老鼠在故事中的勇敢、聰明、冷靜。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生閱讀其他繪本故事，提高閱讀興趣。組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加深對故事情節(jié)的理解。家長參與，與孩子一起分享故事，培養(yǎng)親子閱讀習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)在于理解故事中角色的情感變化，學(xué)會用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的感受。3.教學(xué)過程中的實踐情景引入和例題講解。4.板書設(shè)計中的重點(diǎn)詞語。5.作業(yè)設(shè)計中的畫圖表達(dá)和答案要求。6.課后反思及拓展延伸的家庭親子閱讀。一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力是本節(jié)課的核心目標(biāo)。為達(dá)到這一目標(biāo)，教師應(yīng)在課堂上采用生動有趣的講述方式，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與。通過實踐情景引入和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中提高表達(dá)能力。二、教學(xué)難點(diǎn)1.理解故事中角色的情感變化：教師應(yīng)以掛圖、卡片等教具輔助，展示故事中角色的表情和動作，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和表達(dá)角色的情感變化。2.學(xué)會用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的感受：教師可提前準(zhǔn)備一些描述情感變化的詞語，如“緊張”、“害怕”、“勇敢”等，通過例句展示，幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用。三、教學(xué)過程1.實踐情景引入：分組討論時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的討論內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。2.例題講解：針對故事難點(diǎn)，教師應(yīng)結(jié)合生活實際，用生動的例子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解故事寓意。四、板書設(shè)計板書中的重點(diǎn)詞語是學(xué)生需要掌握的核心內(nèi)容。教師應(yīng)在板書中突出這些詞語，并通過講解、提問等方式，讓學(xué)生在課堂上充分理解和運(yùn)用。五、作業(yè)設(shè)計1.畫圖表達(dá)：作業(yè)要求學(xué)生通過繪畫表達(dá)故事情節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色彩運(yùn)用，以了解學(xué)生對故事的理解程度。2.答案要求：教師在批改作業(yè)時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的文字描述，指導(dǎo)他們運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)感受。六、課后反思及拓展延伸1.反思：教師應(yīng)關(guān)注課堂上的教學(xué)效果，了解學(xué)生的接受程度，針對不足之處進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量。2.拓展延伸：家庭親子閱讀是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的有效途徑。教師可向家長推薦適合的繪本，鼓勵家長與孩子共同閱讀，分享閱讀心得。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講述故事時，教師應(yīng)運(yùn)用豐富的語言和變化多端的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。2.在提問和解答環(huán)節(jié)，注意語速適中，發(fā)音清晰，以便學(xué)生能更好地理解。二、時間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：約5分鐘，通過謎語引發(fā)學(xué)生興趣，為新課鋪墊。2.講解環(huán)節(jié)：約15分鐘，講述故事，進(jìn)行例題講解。3.實踐情景引入：約10分鐘，分組討論，讓學(xué)生積極參與。4.隨堂練習(xí)：約10分鐘，鞏固所學(xué)知識，提高表達(dá)能力。三、課堂提問1.提問時應(yīng)注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.鼓勵學(xué)生主動提問，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。四、情景導(dǎo)入1.利用謎語、故事等趣味性強(qiáng)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生在情景中感受故事，提高課堂參與度。教案反思一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成本節(jié)課是否成功吸引了學(xué)生的興趣，提高了他們的閱讀和表達(dá)能力？在教學(xué)過程中，是否關(guān)注到每個學(xué)生的參與和進(jìn)步？二、教學(xué)難點(diǎn)的處理針對理解角色情感變化和表達(dá)感受的難點(diǎn)，所采用的教學(xué)方法是否有效？學(xué)生是否能夠順利掌握并運(yùn)用？三、課堂氛圍和互動課堂氛圍是否活躍，學(xué)生是否積極參與討論和提問？教師與學(xué)生之間的互動是否充分，是否有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？四、時間分配和教學(xué)效果