小學(xué)一學(xué)年教研工作總結(jié)

小學(xué)一學(xué)年教研工作總結(jié)

小學(xué)一學(xué)年教研工作總結(jié)1

一個學(xué)期匆匆過去，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材特點，了解教研課改信息，一個學(xué)期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。

二、積極參加和開展教研活動

本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論得以提升

三、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理

1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴(yán)格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實。

2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的'教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

四、抓好課程改革，促進學(xué)校發(fā)展

1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫課改論文。

2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時間進行備課。

3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。

一學(xué)期過去了，下一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將以更加飽滿的精神，開拓進取，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。小學(xué)一學(xué)年教研工作總結(jié)2

每每到期末的時候，每個教師都是手忙腳亂地一件又一件地完成手中的工作，不管是學(xué)生復(fù)習(xí)的練習(xí)紙也好，作業(yè)本，還有抄寫，聽寫，更多的`是教學(xué)計劃，夜自修，教學(xué)總結(jié)，英語沙龍，集體備課資料，復(fù)習(xí)計劃，口試計劃等等。再加上本校特色的英語節(jié)又在英語競賽之后，期末工作就在日復(fù)一日的勞累中開展，進行又結(jié)束了！

回顧這忙碌疲憊的短學(xué)期，我們英語組每個月甚至每周都經(jīng)歷著大大小小的事件，參加著各種活動，在區(qū)內(nèi)區(qū)外甚至市外奔波著，這些工作都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，也有了一定的收獲，先總結(jié)如下：

9月份

1.制定教學(xué)計劃，分發(fā)文印單，討論本學(xué)期教研組計劃，初擬本學(xué)期幾大活動：英語節(jié)及星星火炬英語大獎賽，英語學(xué)科競賽。

2.本校申報的《基于“減負(fù)增效”的學(xué)科課例研究與實踐》資料分配。

3.關(guān)于區(qū)內(nèi)要求的英語作業(yè)量的討厭，制定英語作業(yè)聽讀及筆頭作業(yè)時間。

4.開展社團及制定揚帆啟航。

10月份

1.全力支持區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽選手，及時安排班級等給與大量機會練兵，集體聽課并研討。

2.積極參與市優(yōu)質(zhì)課活動，在組內(nèi)進行網(wǎng)絡(luò)教研，現(xiàn)場直播并觀看展開研討。

3.星星火炬比賽高低段任務(wù)分配，各組開展選題，排練，道具，音樂，服裝等工作陸續(xù)進行。

4.期中考試準(zhǔn)備。

5.參加小學(xué)高級職稱評選，筆試與面試。

11月份

1.揚帆工作陸續(xù)進行，并邀請市教研員指導(dǎo)教師的課堂設(shè)計及給教研組的建設(shè)提建議和想法

2.MissYang赴象山送教，全組同志一齊研討，同課異構(gòu)陪練，到博平及岷山小學(xué)試教等。

3.期中反思，校訪。

12月份

1.赴杭州參加星星火炬英語大獎賽。

2.參加區(qū)疑難問題教研活動。

3.英語節(jié)工作落實，領(lǐng)取資料，印刷游園卡，猜謎卡，購買游園獎品，開展每個年級的個人比賽項目及班級布置等。

4.英語學(xué)科競賽出卷審核，批改要求。

5.參加區(qū)協(xié)作區(qū)教研活動。

6.上交本學(xué)期所有資料：教學(xué)計劃，夜自修，教學(xué)總結(jié)，英語沙龍，集體備課資料，復(fù)習(xí)計劃，口試計劃。

7.民主評議，學(xué)期總結(jié)。

林林總總，忙碌的一學(xué)期，也是有付出也有回報吧！小學(xué)一學(xué)年教研工作總結(jié)3

一、本學(xué)期教研組活動與取得的成績：

1、組內(nèi)教師認(rèn)真制定教學(xué)計劃。按照計劃，每2周一次組織一次教研活動，進行每一單元的教材分析、理論學(xué)習(xí)、課后反思。根據(jù)學(xué)情，我們教研組初定兩大專題：《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的探討》。劉z、徐z老師同課異構(gòu)分別上了《觀察物體》一課；吳z老師以《24時計時法》拉開了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探索；章z、黃z老師同質(zhì)異構(gòu)分別上了:《認(rèn)識長方形和正方形》《長方形與正方形的周長》兩節(jié)課。

2、三年級數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”。三年級組劉方老師就新課標(biāo)第四部分《實施建議》進行解讀。

3、三年級數(shù)學(xué)組參加了市縣個人課題的結(jié)題指導(dǎo)會議

黃z老師的市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生錯誤資源的運用與研究》即將結(jié)題。徐z老師縣級課題《低年段解決問題能力的實踐與研究》已經(jīng)結(jié)題；吳z老師的縣級課題《研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯題矯正的策略研究》結(jié)題；《小學(xué)三年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯題矯正的策略研究》縣級立項。其余教師分別都有自己的校級課題。

4、三年級數(shù)學(xué)組全體教師，參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽一等獎獲得者課例展示活動。三（8）并參與了課例展示活動。

5、全程參與了東廬、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動。三年級數(shù)學(xué)組全體教師就夏z老師的《7的乘法口訣》與黃z老師的課進行了精彩的點評。研討氣氛熱烈。

6、劉z老師順利參加20__年南京市信息化教學(xué)能手評選，并獲得“市信息化教學(xué)能手大賽”二等獎

7、三年級組承擔(dān)了實?。ɡ闲^(qū)）與烏山小學(xué)聯(lián)誼活動。徐z老師《觀察物體》一課受到到會老師的一致好評，劉z老師的《立足專業(yè)成長》與大家分享了她的成長故事。

8、數(shù)學(xué)：劉z、徐z、吳z被評為縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

9、徐菊花老師的`《真正的簡約是精彩》發(fā)表與《小學(xué)教學(xué)研究》；劉方老師的《做“智慧：型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》；吳君老師的《實施有效交流，構(gòu)建高效課堂》、劉方老師的《構(gòu)建情理課堂，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》、徐菊花老師的《追求簡約有效的教學(xué)目標(biāo)》均獲市論文評比二等獎。

10、吳君老師的《認(rèn)識平均分》獲縣課件評比三等獎。吳君、劉方老師分獲市級“情理課堂“網(wǎng)絡(luò)資源證書。

二、本學(xué)期，學(xué)生活動及取得的成績

1、20__“生活與數(shù)學(xué)”校級獲獎名單

2、數(shù)學(xué)計算能力等級考試

3、數(shù)學(xué)期中抽測縣均分第三

三、本組的優(yōu)點與需努力的地方

優(yōu)點：

1、嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度。組內(nèi)老師家中有事請假，其它老師能主動幫其挑起教學(xué)擔(dān)子。互相幫助。

2、認(rèn)真上課，及時進行課后反思。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視后進生補差工作。

3、教研活動時，教研組老師能積極、主動、毫無保留的進行探討與交流。很撐場。

4、能做到課堂高效，課后減負(fù)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)不多。能做到因材施教，分層作業(yè)。

不足：

1、怎樣有效補差？

個別班級的差生影響班級的均分，造成年級組均分有一定差距。怎樣縮小差距，實現(xiàn)共同進步，是我們應(yīng)該努力的地方。

2、怎樣發(fā)揮集體智慧？

把集體背一節(jié)課落到實處。真正的消除班與班的比拼，實現(xiàn)年級組的9個班共進退。

“英雄總是以集體的形式出現(xiàn)”。集體贏才會實現(xiàn)集體與個人的雙贏。小學(xué)一學(xué)年教研工作總結(jié)4

本學(xué)期我們英語教研組，繼續(xù)以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實施水平為目標(biāo)，加強小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的研究與指導(dǎo)，重點研究三至六年級的教材與教學(xué)法，探尋其高效、流暢的課堂教學(xué)過程；繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣，關(guān)注其口語能力的發(fā)展，尤其重視三年級學(xué)生的字母、書寫、朗讀等達標(biāo)要求，并給予相應(yīng)的評價；積極營造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍，激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情，激活教師的教學(xué)靈感與智慧，積累并推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗；繼續(xù)以課堂教學(xué)和課題研究為抓手，以教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口，促進學(xué)校英語教學(xué)特色的形成，促進我校英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。本學(xué)期，我們繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣，尤其重視三年級學(xué)生口語能力的發(fā)展，同時為參加常州市的小學(xué)英語三年級整班朗讀比賽做了各項精心的.準(zhǔn)備工作，如制作各種道具、集體交流探討、校際經(jīng)驗交流、校內(nèi)統(tǒng)一評比等，最終獲區(qū)整班朗讀比賽三等獎。這個成績和周邊的兄弟學(xué)校相比還存在一定差距，來年我們要多吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取有所突破。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

二、加強教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師進一步培訓(xùn)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。

本學(xué)期，我們組的教研重點在于三至六年級教材的研讀，因此各項學(xué)習(xí)和集體備課活動都圍繞這一主題進行。尤其是本學(xué)期我組采取跟以往不同的教研課形式，即“超前課+現(xiàn)實課”——每個年級組的老師自定教研課主題，自選一課的內(nèi)容進行集體備課，然后由一位老師在教研活動時進行模擬上課，其他老師提出修改建議和意見，接著另一位老師根據(jù)討論情況進行修改，并正式在教室上課。這樣的集體備課形式很好地解決了集體備課形式化，組員們無話可說的窘境，同時達到了一課三磨的目的。

組內(nèi)成員積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，大家都會積極參加。并交流學(xué)習(xí)心得，重視教學(xué)資源的共享和積累。老師們勤學(xué)苦練，教學(xué)技能有了明顯的進步。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言，共同進步。有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。本學(xué)期，費超老師參加了區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，雖然未獲獎，但相信他從中學(xué)習(xí)到很多。另外，成員們積極參加英語論文評比、課件評比等比賽，獲得不俗的成績。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。除了認(rèn)真對待每次的單元練習(xí)和關(guān)鍵能力測試，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，我組還努力想出許多舉措，如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“寫作能手”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。小學(xué)一學(xué)年教研工作總結(jié)5

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們利用統(tǒng)一的教研活動時間組織教師進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和名師優(yōu)秀案例，觀看專家有關(guān)講座、優(yōu)秀課例等，并寫出心得體會，通過各種培訓(xùn)使教師進一步明白自己的發(fā)展方向和加深對教材的理解。

2、教研沙龍

①專題研討式教研沙龍，每次就一個話題展開討論，教師結(jié)合教學(xué)實踐進行沙龍式研討，各抒己見，暢所欲言，通過沙龍對教師不易理解或存在爭議的問題進行澄清，或?qū)虒W(xué)策略進行最優(yōu)化的討論

②觀看案例后進行教研沙龍活動，從而促進教師學(xué)習(xí)的深度化。

3、教研課

教研課將采用同課異構(gòu)或?qū)ｎ}課的形式開展，具體實施如下：

①、本學(xué)期教研組將分為低年級組，中年級組，高年級組，教研課以組為單位進行。

②、每位老師本學(xué)期至少上公開課一次

③、每次教研課活動分為三個版塊：課堂+專題講座+評課+反思。

各年級確定好教學(xué)主題，定好教研課題目，每次活動由兩位老師進行上課，一位老師進行講座，講座的老師不上課，然后教研組所有成員集體聽課，評課，每位老師針對課各抒己見，人人發(fā)言，給每堂課提出針對性建議或整改措施，每位上課老師聽取意見后，形成自己的.反思，這樣人人參與，努力提高教師課堂教學(xué)水平。

4、集體備課

①專題整理：每位教師通讀教材，然后根據(jù)自己的理解選一個專題進行整理，可以用思維導(dǎo)圖的形式進行展示，了解知識的前后聯(lián)系，承上啟下，然后同專題成員在一起互補不足，形成完整的思維導(dǎo)圖以供其他老師參考。

②復(fù)習(xí)，試卷講評課整理：每次以一種類型的課為主進行討論（著重圍繞期中、期末復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評課的研究），每位老師及時總結(jié)經(jīng)驗、推廣典型，抓住每種課型的基本特點，逐步提高每個教師的執(zhí)教能力。

5、教學(xué)資源庫

要求每個年級對各單元各知識點都要做適當(dāng)?shù)耐卣共⒆龊觅Y料收集，定期上交，每個年級都要形成一個資源庫。

6、教學(xué)常規(guī)

把數(shù)學(xué)的常規(guī)要求細化到每個環(huán)節(jié)，對教師的課堂，學(xué)生的反饋，作業(yè)的批改，優(yōu)生的提高，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化等均作出明確要求。

常態(tài)課：課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到不備課不上課。上完課后對本課內(nèi)容要進行二次復(fù)備，找出自己本堂課的不足與長處，取長補短。

練習(xí)課，試卷講評課：要求教師在上課前做過每一道題目，有不明白的一定自己先要弄懂了才能進教室上課

作業(yè)：作業(yè)要求明確，豎式等于號用直尺，作業(yè)版面整潔，平時堅持不懈的強調(diào)，作業(yè)批改要認(rèn)真，做到有做必批，有錯必改。

提優(yōu)補差：適當(dāng)利用分層作業(yè)，因材施教等各種辦法來提高。

7、專題檢測

定期對一到六年級的計算，解決問題，空間等進行專題檢測，檢測后做好分析對抽測結(jié)果不好的班級要提出明確整改措施，并將擇期再次進行檢測，努力讓各個年級各個班逐個過關(guān)，力求抓好每個年級的基礎(chǔ)。

8、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點

每一次活動我們都在努力參與，但還有些許瑕疵，所以下學(xué)期還要繼續(xù)努力。

①積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

②進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點，提高課堂教學(xué)效率。

③進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。小學(xué)一學(xué)年教研工作總結(jié)6

又是一年寒期至，在充實而忙碌中我們結(jié)束了短暫的一個學(xué)期。駐足回顧，汗水與歡笑并存。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、開展活動，學(xué)習(xí)之平臺

本學(xué)期，我們教研組依然緊抓課堂教學(xué)這塊主陣地，在上學(xué)期聽課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對教師進行了課堂教學(xué)大練兵。本學(xué)期共開出公開課10節(jié)，上課老師有潘__、鄒__、潘__、周__、王__、邵__、胡__、倪__、林__、戚__。每位老師基于“學(xué)為中心”的師生課堂時間分配，圍繞對自己的上課內(nèi)容進行了精心的準(zhǔn)備。其他語文老師集體聽課，集體評議，效果顯著。

10月17日，__縣小學(xué)語文中高段“教學(xué)常規(guī)”專題培訓(xùn)會在我校舉行。__縣各學(xué)校共80多位教師一起相約在秋天這個收獲的季節(jié)，相聚在我校的階梯教室里，參加由__縣教師發(fā)展中心王建群老師組織的__縣小學(xué)語文中高段“教學(xué)常規(guī)”專題培訓(xùn)會。本次活動一天分兩個部分，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣。早上，60名學(xué)員分小組檢查、反饋橋下鎮(zhèn)中心小學(xué)3—6年級的教學(xué)常規(guī)；接著由__鎮(zhèn)中心小學(xué)的教導(dǎo)主任吳__做學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的介紹。下午，進行的是“基于學(xué)為中心的師生課堂時間分配的.實踐探索”為主題的校本研訓(xùn)展示。首先是由我校青年骨干教師戚__老師展示《最后一頭戰(zhàn)象》，再是團隊開展觀課議課研訓(xùn)活動。緊接著，由市教壇新秀胡__老師作課例點評。最后，王__老師做了《腳踏實地仰望星空》的教學(xué)常規(guī)主題培訓(xùn)講座。王老師要求老師們“端正一種思想，讀好兩本書，把握三個要點，堅守四個陣地，守住五條底線”，對如何改進老師們的備課、上課、改作、評價等方面，進一步提出了細致的要求和具體可行的方法，為老師們指明方向，標(biāo)出航線。本次專題培訓(xùn)會是一場教學(xué)常規(guī)研究的盛宴。各位老師經(jīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更深入了解了教學(xué)新常規(guī)。我們期待能乘著溫州市小學(xué)語文新常規(guī)實施的東風(fēng)，得到不斷成長，走得厚實和穩(wěn)健。

二、教學(xué)研究，教師之靈魂

我們語文教研組的成員全員參與了浙江信息技術(shù)提升工程的項目，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時布置的完成任務(wù)，合格率達百分之百。

本學(xué)期，語文教研組成員積極參加各項比賽。9月，吳__、鄒__被評為是骨干班主任。在縣童謠征集中，鄒__老師的《扶不扶》獲得二等獎，王__老師的《精忠報國》獲得二等獎，楊__老師的《地球媽媽我愛你》、《大街上》獲得二、三等獎；縣科普征文評比中，潘__、鄒__、楊__、王__均獲縣三等獎；縣教師征文比賽中，楊__老師的《美的教育洗滌心靈的塵?！帆@得縣二等獎。王__老師參與的兩個微課分別獲得市、縣二等獎。

三、教學(xué)常規(guī)，教學(xué)之本分

為了使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、合理化，語文組這學(xué)期進行了三次集中檢查，檢查時優(yōu)點和缺點同時詳細記錄，檢查后認(rèn)真總結(jié)，對于存在的問題點到班級，點到個人，不走過場形式，認(rèn)真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

四、課例研討，備課之提升

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了年級組集中備課的形式，本學(xué)期進行了三次集體備課活動。眾所周知，教師備好課是上好課的前提，每一次集體備課中確定其中一個人都是主備人，都要認(rèn)真鉆研選定內(nèi)容的教材，領(lǐng)會編者意圖，認(rèn)真進行構(gòu)思、設(shè)計教學(xué)，然后同一年級組的老師互相交流，介紹自己的教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教法、學(xué)法、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計等，其他成員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案，回去自行準(zhǔn)備好上課的相關(guān)材料。備好后下一周主備人上課，其余老師聽課，課后進行評課交流，上課教師根據(jù)情況還修改自己的教學(xué)設(shè)計，記錄下教后反思。集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長補短。同時，讓我們從中學(xué)到了不少的知識，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時，也要求教師自主、合作、探究，形成研討氛圍。

五、存在不足及努力方向

通過課堂實踐，我發(fā)現(xiàn)我們在備課時還存在一些問題：每位老師在介紹教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計時，大家只是從大的方面進行了修改，有幾個細節(jié)被忽略了。比如：課堂導(dǎo)入時間的控制、指導(dǎo)理解具體要抓住的詞語、朗讀的具體指導(dǎo)方法、對語言文字訓(xùn)練的方式等。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但和教研室的要求相比，還是有很大差距的。我們語文教研組工作還要再抓牢抓實，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，獲得幾分經(jīng)驗，也受到幾分教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將再接再厲，尤其是教學(xué)上多看多學(xué)，多思多做，脫離現(xiàn)在的尷尬位置，爭取來年有更大進步！小學(xué)一學(xué)年教研工作總結(jié)7

在范校長的引領(lǐng)下，在組長墨艷麗的組織下，數(shù)學(xué)教研組的教研活動搞得有聲有色，老師們經(jīng)過一個學(xué)期的教研學(xué)習(xí)都有了不同程度的進步。我在本學(xué)期的教研活動中更是受益匪淺，下面把自己的收獲和反思進行總結(jié)。

一、本學(xué)期的教研活動更注重內(nèi)容的研究，注重老師們深入的反思。

與以往的教研注重形式相比，本學(xué)期的教研更注重對內(nèi)容的研究，參與教研的老師們雖然都有教學(xué)經(jīng)驗，但是教學(xué)方面的理論知識學(xué)習(xí)的不夠深入，研究的不夠透徹，看問題看到表面的比較多，所以往往抓不住問題的本質(zhì)，針對老師們存在的這個問題，范校長從理論層面給出我們精彩的講解，四十分鐘的教研活動，不一會就結(jié)束了，總有一種學(xué)不夠，聽不夠的感覺。每次教研結(jié)束，我們都會把自己的收獲，自己的想法進行反思，記錄下來，正是學(xué)會了反思，自己的數(shù)學(xué)課堂才更有數(shù)學(xué)的味道。

二、對新課標(biāo)深入的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

范校長參加國培學(xué)習(xí)回來后，利用教研的時間再次和我們一起學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的部分內(nèi)容，通過范校長的通俗的講解我們對新課標(biāo)的認(rèn)識又邁出了可喜的一步。在深入的領(lǐng)悟了新課標(biāo)后，我們的數(shù)學(xué)課堂大比武活動中，數(shù)學(xué)老師的課堂有更多的元素融入了新課標(biāo)的東西，這就是老師們的收獲，這就是老師們的領(lǐng)悟。

三、1+4+1模式數(shù)學(xué)課堂的探究初步成型。

新學(xué)期初，范校長就給各教研組布置探索適合渤海小學(xué)特色的課堂，總是有人敢于創(chuàng)新，總是有人敢于第一個吃螃蟹，這個人就是教研組組長墨艷麗老師，墨艷麗老師肯鉆研，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她在學(xué)期初就率先在她所任教的三年級進行數(shù)學(xué)課堂的模式的探究，她實行的學(xué)生前置學(xué)習(xí)性研究，就是一個非常好的小組自學(xué)的模式，經(jīng)過一次又一次的反思，一次又一次的創(chuàng)新，墨艷麗老師的前置性學(xué)習(xí)研究做的很成熟，很能促進學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的開展。沿著墨艷麗老師踏出的腳印，在1月份，我們在數(shù)學(xué)教研中根據(jù)老師們的課堂應(yīng)用，初步總結(jié)出數(shù)學(xué)課堂模式為1+4+1模式，然后老師們利用這個模式，集體備課、磨課上了相同課題的課，我們低年級的老師上的.是一年級的7加幾，6加幾的課，通過沿用新的模式的課堂，我突然覺得我們的學(xué)生真的很棒，其實我們的學(xué)生也可以成為小老師，我們不能用自己的思維來武裝孩子們的思維過程，孩子的思維過程是一個逐步認(rèn)知、逐步發(fā)展的過程。新的課堂模式真的讓學(xué)生成為了課堂的主人，老師只是課堂的引領(lǐng)者。也真心的希望在新的學(xué)期，我們的新的數(shù)學(xué)課堂模式帶給孩子們更大的發(fā)展空間。

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到的不僅僅是知識，更重要的是我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變，數(shù)學(xué)課堂不是老師的，我們應(yīng)該把它還給我們的孩子們。這是因為我們教研組有范校長，墨老師這樣的真干、實干的領(lǐng)導(dǎo)人，我們的教研工作才讓我們有豐富多彩的收獲。小學(xué)一學(xué)年教研工作總結(jié)8

今天我的這份教研組總結(jié)題目為《且行且思》，這一學(xué)期，我們作為開拓者邊走邊思邊收獲。

一、精心備課，切磋琢磨

有效課堂是我們的追求。每兩周一次進行單元集體備課，我們著重進行教材解讀，探討每課教學(xué)的重難點以及突破難點采用的教學(xué)方法。每天的辦公室碰面延續(xù)了研討的氛圍，大家各自的反思通過交流碰撞，達到智慧共享，還清晰地記得我們教研組圍坐在一起一個個進行實戰(zhàn)演練，精心雕琢著老師的每一句話，充分預(yù)設(shè)著學(xué)生的每一個回答。每位教師在活動中得到錘煉，在專業(yè)發(fā)展上得到了提升。

二、高效上課，精益求精

每一周我們都進行教研活動，課后進行評課活動。張云老師為我們上了一節(jié)示范課。在老教師的傳幫帶下敏而好學(xué)的青年老師快速地成長起來，走進自己的課堂更是成竹在胸。人人上好每天的常態(tài)課，至少展示一堂精品課。本學(xué)期的教研課由張云老師的《司馬遷發(fā)憤寫史記》領(lǐng)銜，繼而是青年教師的教研課、家長會展示課、匯報課，最后以劉寧琪老師的《江雪》劃上圓滿的句號。一個學(xué)期十多節(jié)公開教學(xué)，大家在反復(fù)的試教磨課中歷練、悄然拔節(jié)，倡導(dǎo)快樂課堂的理念也貫穿其中。

三、課后活動，各展風(fēng)采

教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線，我們始終把提高學(xué)生的語文素養(yǎng)放在首位，以豐富多彩的活動提供廣闊的舞臺，促進學(xué)生的成長。我們注重優(yōu)等生的培養(yǎng)，每班派2位學(xué)生參加校作文競賽，為區(qū)作文競賽盡早選拔苗子。我們還有計劃有組織地舉行了整班競賽。9月開展讀書節(jié)活動，10月開展作文競賽，11月開展拼音過關(guān)測試，12月開展看拼音寫詞語過關(guān)測試，1月開展古詩文考級。這樣的點面結(jié)合、循序漸進，提高了整體水平。在本學(xué)期我們的習(xí)作教學(xué)特色鮮明，當(dāng)場體驗作文，教會學(xué)生如何進行細節(jié)描寫；班級作文展，讓學(xué)生欣賞他人習(xí)作時學(xué)會修改作文；心情日記讓學(xué)生學(xué)會搜集作文素材；美文摘抄教會孩子積淀。僅一學(xué)期，就有多篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于常州晚報。

四、教學(xué)科研，嶄露頭角

本學(xué)期，開始了關(guān)于閱讀課程課題的研究，提高了我們老師的.課程的意識，使每個課題組成員對閱讀這一課程有了進一步明晰的認(rèn)識，也為我們的課堂教學(xué)提供了研究的思路和方向。僅一學(xué)期，我們就有多篇教師文章發(fā)表或獲獎。

李婷“以學(xué)定教”理念下的小學(xué)語文教學(xué)探索區(qū)年會論文二等獎20__.1

周文君互聯(lián)網(wǎng)+繪本閱讀：讓閱讀走向“悅讀”區(qū)年會論文二等獎20__.1

梅曉蘭讓學(xué)生的核心素養(yǎng)在識字教學(xué)中落地生根區(qū)年會論文二等獎20__.1

周文君《互聯(lián)網(wǎng)+繪本閱讀：撐起“真閱讀”的支點》藍天杯二等獎20__.04

時春燕《讓學(xué)生說得流暢，寫得順手》藍天杯三等獎20__.09

劉艷萍《巧用文本，尋找讀寫訓(xùn)練結(jié)合點》藍天杯三等獎20__.09

梁曉云《表現(xiàn)存在論的語文教學(xué)視界》藍天杯三等獎20__.09

五、今后努力方向

1、繼續(xù)深入開展課題研究；

2、學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)的大量閱讀，提高學(xué)生的閱讀寫作及口頭表達能力；

3、全方位展示新小風(fēng)采的重任應(yīng)該有我們擔(dān)起。因此，要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，努力做到讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、好學(xué)，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)子。小學(xué)一學(xué)年教研工作總結(jié)9

今年，我校的教研工作按照區(qū)教育局、青云中心小學(xué)教育工作意見，借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些作法如下回顧：

一、建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺，促進教學(xué)實踐

1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)合每位教師的經(jīng)驗與實踐進行思考，交流促進教師學(xué)習(xí)技術(shù)的提高。

2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加中心小學(xué)開展的專題講座。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師外出參加聽課，向外地學(xué)經(jīng)驗，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。

二、嚴(yán)格遵守制度，依據(jù)計劃行事

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展教研活動。本學(xué)期聽了五位老師的課。

2、積極參與校際交流通研討活動，通過區(qū)內(nèi)的片教研活動，增強學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。

3、積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，辦公室都開通了寬帶，方便了老師在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)。在這一年里，發(fā)出各類簡訊5條，向外界傳達了我校近期的工作情況。發(fā)表論文3篇。

三、抓住重點，構(gòu)筑平臺抓好實務(wù)

1、本學(xué)期按照期初工作計劃，開展人人聽五節(jié)公開課活動。并做好記錄。

2、依據(jù)教研工作計劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實踐，有思考。

3、開展校本教研活動，不拘泥于形式。

成績屬于過去，回頭一看短暫的.一年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法，學(xué)習(xí)提高。

四、下步工作設(shè)想：

基本思路：繼續(xù)深入進行新課程研究，有效落實教學(xué)常規(guī)，科學(xué)開展課題研究，注重提高教師群體素質(zhì)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時計劃，確保國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。

2、繼續(xù)加強新課程教材研究與培訓(xùn)。通過課改新理論、新經(jīng)驗、新方法的培訓(xùn)，幫助教師鉆研新教材，用好新教材，促進教師駕馭教材能力的有效提高。

3、扎實深入的開展校本教研。通過多種形式的校本教研，提高教研員、業(yè)務(wù)干部及廣大教師的專業(yè)化水平。

4、提高薄弱學(xué)校課程改革教研水平。小學(xué)一學(xué)年教研工作總結(jié)10

本學(xué)期，我們科學(xué)信息教研組充分發(fā)揮新校區(qū)先進教學(xué)設(shè)備，以信息技術(shù)為依托，改革教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，切實解決科學(xué)信息教學(xué)中的新問題?，F(xiàn)就我組一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、承擔(dān)、參加各類教學(xué)活動

1、承擔(dān)縣級科學(xué)學(xué)科教研活動開課任務(wù)。

2012年12月14日溧水縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科“探索宇宙”單元專題研討活動在我校舉行。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節(jié)公開課，汪志平老師還做了有關(guān)課外探究方面的講座，受到聽課老師好評。

詳情見校園網(wǎng)報道：__

2、承擔(dān)縣級信息學(xué)科教研活動開課任務(wù)。

2012年11月2日溧水縣小學(xué)信息學(xué)科教研活動在我校舉行。我組李輝老師作了題為《Scratch在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》的講座，同時李輝老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《Scratch教學(xué)：迷宮探險》，蔣赟老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《主題活動：收集和表達信息——我與青奧共成長》，受到聽課老師好評。

詳情見校園網(wǎng)報道：__

3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在2012年教學(xué)實踐和評優(yōu)比賽中獲二等獎。

二、扎實開展課題研究

本學(xué)期，汪志平老師的市級個人課題《課外探究活動中潛力型地成就者指導(dǎo)策略的研究》順利結(jié)題并獲獎，撰寫的教學(xué)論文《小學(xué)生科學(xué)課外探究低效成因及應(yīng)對策略》獲市二等獎。鄧樹清老師的教學(xué)論文《在實踐中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)能力的探索》獲縣二等獎，蔣赟老師的教學(xué)論文《讓信息技術(shù)課“炫”出來——〈填充顏色〉的教學(xué)與思考》獲縣二等獎。

市級科技課題《溧水縣城酸雨狀況的`調(diào)查》研究已結(jié)束，相關(guān)學(xué)生作品在市科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎，結(jié)題材料已準(zhǔn)備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)信息技術(shù)主題活動式校本教材開發(fā)的研究》的研究工作。我組承擔(dān)的縣級“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高課外探究實效的研究》正在順利開展，12月中旬，“實小科學(xué)網(wǎng)”雛形初現(xiàn)。

溧水實小科學(xué)網(wǎng)：__

三、完成各項學(xué)生比賽任務(wù)

1、科技創(chuàng)新大賽

在我組老師和相關(guān)教研組老師共同努力下，完成了溧水縣第十七屆師生科技創(chuàng)新大賽活動規(guī)定的參賽任務(wù)，我組新校區(qū)三名科學(xué)專職教師輔導(dǎo)的學(xué)生作品全部獲獎。其中汪志平老師輔導(dǎo)的科學(xué)小論文《溧水縣城酸雨狀況的調(diào)查》獲市、縣一等獎，并被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創(chuàng)新大賽。

學(xué)?？萍紕?chuàng)新大賽布置會議：__

南京市第十八屆科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎情況：__

溧水縣第十七屆中小學(xué)師生科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎情況：__

2、金鑰匙科技競賽

根據(jù)縣普教科關(guān)于組織全縣中小學(xué)生2012年金鑰匙科技競賽活動的通知要求，我校于9月13日進行了校級選拔賽，段皓天等28名同學(xué)獲獎。許安杰等七名同學(xué)在隨后進行的溧水縣金鑰匙科技競賽中分獲一、二、三等獎。我組三位專職科學(xué)教師在此項活動中分工協(xié)作，出卷、監(jiān)考、閱卷、輔導(dǎo)，及時有效地完成了這項活動。

校內(nèi)選拔賽學(xué)生獲獎名單：__

縣級我校學(xué)生獲獎情況：__

3、市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動

暑期信息學(xué)科老師組織學(xué)生參加了南京市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動，我校被評為優(yōu)秀組織單位，蔣赟老師輔導(dǎo)的學(xué)生在活動中獲獎。

縣級我校學(xué)生獲獎情況：__

4、少兒NIT考級

本學(xué)期共有102名學(xué)生報名參加了今年的少兒NIT考級，信息學(xué)科四位專職教師分三個模塊（操作基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、動畫制作）對學(xué)生進行輔導(dǎo)，12月份報名學(xué)生順利地參加了考級，成績暫未公布。

此外，由于上一學(xué)年信息學(xué)科教師輔導(dǎo)的學(xué)生在中小學(xué)生電腦制作活動中表現(xiàn)優(yōu)異，本學(xué)期學(xué)校還獲得縣中小學(xué)生電腦制作活動優(yōu)勝單位，蔣赟老師在活動中被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

20__.1.9小學(xué)一學(xué)年教研工作總結(jié)11

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂，因為我們付出了，努力了，收獲了，更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，每位老師都積極到杭州、紹興等地參加學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。

二、落實教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動

1、充分發(fā)揮集體備課的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備教材，備目標(biāo)和重難點，備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。

2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來，每位老師都在本校舉行了“一人一課”活動。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫詳案;聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認(rèn)真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設(shè)計，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。

3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，準(zhǔn)時上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時利用自己的課間幫孩子查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，1-3年級組織了一次期中測試和期末的“我愛學(xué)習(xí)”口頭測評加筆試，4-5年級組織了一次期中測試和一次期末考試，6年級組織2次月考。每次考試都進行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。

5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進行教案、作業(yè)檢查(開學(xué)、期中、期末各一次)，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。

6、按部就班對學(xué)生進行科技節(jié)七巧板組合與分解培訓(xùn)、開展三年級數(shù)學(xué)拓展課程教學(xué)，豐富孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，體驗數(shù)學(xué)之美、數(shù)學(xué)好玩，并取得了優(yōu)異的成績。

三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

對學(xué)困生進行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時提高教師的'教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。

四、存在的不足與改進的方向

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

2、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。小學(xué)一學(xué)年教研工作總結(jié)12

本學(xué)期，我?？茖W(xué)組緊緊圍繞市、區(qū)教研活動的安排，著重開展了以下活動：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、命題提高教師綜合素養(yǎng)

要想提高課堂效率，首先要“備好課”。只有刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，才能打造出高效的課堂。同時“備好課”是教師的基本素養(yǎng)，也是教師“上好課”的前提。所以科學(xué)組教師在去年集體備課的良好基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好蘇教版五下教材的集體備課工作。

在這次集體備課中，我?？茖W(xué)組教師承擔(dān)了五下第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》里的《折形狀》、《搭支架》兩課，并負(fù)責(zé)這一單元的備課情況的審核工作。

科學(xué)組教師聚在一起，鉆研教材，吃透教材，根據(jù)學(xué)生的特點，精心備課。在試教多次后，各個教師提出意見，不斷對教案進行修改，及時反思，并對教材進行了改進。為了更好地教學(xué)，在《折形狀》一課中，我們把課本中安排的對“基本形狀的認(rèn)識”放置在課后的拓展。而在課前，加強學(xué)生折不同形狀紙筒的方法的教學(xué)。重點介紹了三角形、六邊形的紙筒。因為這兩種紙筒的形狀比較難折，學(xué)生不容易折好，折平整。還強調(diào)了折形狀的粘貼，以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實驗的順利探究。學(xué)生進行科學(xué)探究活動做了充分的準(zhǔn)備。

我們科學(xué)組不僅認(rèn)真集體備課，同時還認(rèn)真審核由南山小學(xué)袁小軍老師發(fā)來的《建橋梁》、《造房子》的備課稿，提出建議，反復(fù)修改后，最終形成定稿，發(fā)送給區(qū)教委，圓滿完成了集體備課的任務(wù)。

在集體備課的同時，這次又新增了“命好題”——出一份科學(xué)試卷的活動。“命題”是為了科學(xué)教師從整體把握教材的重難點。同時，也是一種換位思考：假如我是命題者，我側(cè)重考查科學(xué)哪些內(nèi)容。這樣，讓教師在日常教學(xué)中能更好地理解課本。

市教研室要求每個區(qū)在3-6年級中每個年級各出3份試卷。區(qū)教研室就采用分層的方法，把任務(wù)分解到每一個學(xué)校，要求每一所學(xué)校都要出一份科學(xué)試卷。我?？茖W(xué)組承擔(dān)的是四年級的科學(xué)試卷。科學(xué)組教師一起討論、商量，反復(fù)斟酌，最終出了一份高水平的科學(xué)試卷。

同時，還審核了新建小學(xué)、雨山中心小學(xué)每個老師發(fā)來的四年級試卷。在認(rèn)真審核，提出改進意見，兄弟學(xué)校的老師修改后，形成了3套四年級的模擬試卷。在規(guī)定的時間內(nèi)提前送至區(qū)教研室。

二、準(zhǔn)備充分展示成功

5月13日，市級骨干教師展示課在我校舉辦。我?？茖W(xué)組教師感到既高興又緊張。高興，是因為市級教研活動能在我們這所城郊小學(xué)舉辦，實在是太好了，不出校門，近距離的學(xué)習(xí)，聆聽專家的精彩點評。緊張，是因為擔(dān)心我校承辦不了，影響學(xué)校的聲譽。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很早就給我們科學(xué)組開會，讓科學(xué)組早做準(zhǔn)備。學(xué)校為這次承辦活動做了很多服務(wù)，不論是硬件還是軟件。這樣就為這次活動的.舉辦成功打下了基礎(chǔ)。

在這次展示課中，我?？茖W(xué)組夏老師也上一節(jié)展示課。為了這節(jié)展示課，科學(xué)組教師集體備課、磨課，提出修改意見，反復(fù)修改教案，每一次試教后，夏老師都要寫出詳細的反思。同時，我們還請采石小學(xué)的劉書記進行網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)，最終在這次的骨干教師展示課上獲得了成功。

這次市級教研活動的承辦成功，展示了我校的風(fēng)采，也展示了我?？茖W(xué)組的成果。

三、努力工作碩果累累

在日常教學(xué)中，科學(xué)組教師努力工作，勤于反思，從教學(xué)反思、教學(xué)后記中積累素材，為教學(xué)論文的撰寫提供了資料。

每上完新課后，科學(xué)組教師就及時寫上教學(xué)后記，反思課堂中的成功和不足，記下課堂里發(fā)生的點滴。這些教學(xué)后記、教學(xué)反思，給教師的課堂教學(xué)一個美麗而深情的“回眸”，讓我們教師在向前走的同時，不忘回頭望望，不時檢查、反饋自己的教學(xué)，從中吸取精華，促進教師的專業(yè)成長。

在我們要撰寫科學(xué)論文時，這些后記、反思就如浪花一樣在眼前翻騰，讓我們的思緒一瀉而下，再也不為撰寫論文而發(fā)愁、苦悶了?？梢哉f，這些反思、后記如晶亮的鉆石一樣，閃閃發(fā)亮，為論文充實了實例，讓論文變得豐富而充實、靈動而輕盈……

老師這樣的日積月累，才會有“厚積薄發(fā)”之時，結(jié)出了豐厚的碩果。

科學(xué)組的夏老師撰寫的《吸熱和散熱》教學(xué)案例、《巧模擬，巧解釋——例談《心臟和血液循環(huán)》的教學(xué)》分別發(fā)表在《科學(xué)課》雜志的第一期和第五期。

圍繞“生命科學(xué)”的主題，科學(xué)組夏老師結(jié)合所上的有關(guān)“生命科學(xué)”的公開課《大腦》、《心臟和血液循環(huán)》、《動物怎樣繁殖后代》的教學(xué)反思，撰寫了《巧借“視頻”，運用“模型、模擬”，緊扣“閱讀”——讓“生命科學(xué)”之花綻放在小學(xué)科學(xué)課堂里》。

在這次區(qū)高效課堂的驗收活動課中，我校科學(xué)夏老師驗收合格，順利成為區(qū)第一批“高效課堂”的實踐者之一。

在參加區(qū)星級名師的評選中，科學(xué)組夏老師又被評為三星級名師。同時夏老師還積極參加市環(huán)保局開展全國“校園節(jié)能減排優(yōu)秀案例”的活動，根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建“市綠色學(xué)校”的過程，撰寫了《向山小學(xué)綠色學(xué)校在創(chuàng)建》的綜合案例。

結(jié)合區(qū)科技周的活動安排，科學(xué)組教師積極組織學(xué)生開展各項科技活動，成立了科學(xué)社團，輔導(dǎo)學(xué)生開展科技活動。還組織學(xué)生設(shè)計科學(xué)環(huán)保小報，宣傳環(huán)保、低碳的生活理念。

本學(xué)期的工作已接近尾聲，科學(xué)組要在這學(xué)期的基礎(chǔ)上更加努力，力爭開創(chuàng)一個更加嶄新的局面，讓我?？茖W(xué)工作再上一個臺階。讓這支“科學(xué)之花”絢爛的綻放。小學(xué)一學(xué)年教研工作總結(jié)13

本學(xué)期我校的教研工作，以教師培訓(xùn)為契機，促進教師素質(zhì)的整體提高；以課題研究為載體，促進各項教學(xué)工作的深入開展；以課堂教學(xué)改革為核心，狠抓教育教學(xué)的全面落實。扎扎實實地開展了以下工作。

一、以教師培訓(xùn)為契機，促進教師素質(zhì)的整體提高

1、積極組織全體教師開展上級組織的各級各類培訓(xùn)。本學(xué)期我校選派呂九如老師參加了南京的語文教師國培學(xué)習(xí)；楊文娟校長參加了北京中央美院的美術(shù)教師國培學(xué)習(xí)；賀春琴、王小霞等教師參加了省上組織的學(xué)科培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。有20名教師參加了全國的國培計劃，學(xué)習(xí)時間為期兩個月；有20名教師參加了運城市組織的教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，十一月下旬，全體教師參加了運城市組織的教育技術(shù)能力考試。外出學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)，使教師開闊了眼界，增長了學(xué)識，更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念，使教師站得更高，看地更遠，促進了教師素質(zhì)的整體提高。

2、學(xué)校的`校本培訓(xùn)和校級間的交流培訓(xùn)也是教師素質(zhì)提高的有效途徑。本學(xué)期，我們組織教師開展了各種校本培訓(xùn)，以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)、專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。開學(xué)初，聘請人民路學(xué)校的教研室主任薛國權(quán)老師為全體數(shù)學(xué)教師做了題為《數(shù)學(xué)新概念》的專題講座，聘請人民路學(xué)校的特級教師連嬋娟老師為全體語文教師做了題為《如何進行拼音教學(xué)》的專題講座；有十幾名語文教師參加了人民路學(xué)校組織的全國優(yōu)秀教師薛瑞萍的課堂教學(xué)觀摩；觀摩后，我校組織全體語文教師談體會，談感想，并在教學(xué)中積極實踐；在我校交流的逸夫小學(xué)裴玉峰老師為全體數(shù)學(xué)教師做了《如何進行網(wǎng)絡(luò)教研》方面的相關(guān)培訓(xùn)，培訓(xùn)后，數(shù)學(xué)教師積極參加呱呱視頻網(wǎng)的北師大數(shù)學(xué)工作室的教研活動，教師們覺得有更多機會和專家交流，和全國的優(yōu)秀教師交流，教研活動已不是本組的幾個人，而是幾百個甚至是幾千個人在一起研討，更具實效性。

二、以課題研究為載體，促進各項教學(xué)工作的深入開展

1、本學(xué)期，我校共向上級申報了三個“十二五”課題，國家級課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生素養(yǎng)的實踐與研究》、運城市十二五課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究》、《城市學(xué)校小學(xué)生假期生活教育的實踐與研究》。

2、十月下旬，我校的數(shù)學(xué)課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究》進行了開題儀式，會后，一至六年級數(shù)學(xué)組向?qū)W校申報了各組的子課題。羅金玲、宋巖萍老師做數(shù)學(xué)繪本學(xué)習(xí)研究課。十二月下旬我校的語文課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生素養(yǎng)的實踐與研究》進行了開題儀式，聘請市教研室謝萍老師做專題指導(dǎo)。靳卓玉、尉博華老師做了國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)研究課。

三、以課堂教學(xué)改革為核心，狠抓教育教學(xué)的全面落實

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)實效性作為重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課，課后點評交流制度。本學(xué)期對馬曉婷、蔡麗霞、謝曉丹、普雙娟、柴常潔、小張麗等教師進行了推門聽課。并在聽課后對任課教師進行及時點評，隨堂指導(dǎo)，切實對新任課教師起到了積極的指導(dǎo)和促進作用。

2、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，本學(xué)期由一年級老師王秋娟、羅金玲兩位教師作了示范課，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長，同時使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對教研活動起到了推波助瀾的作用。

3、認(rèn)真落實集體備課制度。本學(xué)期我們將首次實行集體備課，認(rèn)真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。本學(xué)期，改革了傳統(tǒng)的備課方式，經(jīng)過一個月的實驗，調(diào)研，結(jié)合我校的備課改革中的實際情況，制定并出臺了《運師附小關(guān)于語文、數(shù)學(xué)“集體教研，共同備課”改革試驗的幾點要求》（試用稿）。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)反思。并在十二月中旬舉辦《運師附小教師備課能力比武》活動，要求教師要有大課程觀念，并要有通覽教材的能力，此項活動，促進了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高。

4、本學(xué)期，改變了以往的教研活動形式，以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結(jié)合的形式，更注重教材教法的鉆研和學(xué)習(xí)，更注重了教學(xué)的實效性。同時，在專家引領(lǐng)，同伴互助，自主學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)教師進行網(wǎng)絡(luò)教研，使教研活動更加自主化、制度化、人性化。小學(xué)一學(xué)年教研工作總結(jié)14

一學(xué)期以來，我們六年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、有效開展常規(guī)工作，積極參與學(xué)校各項活動。

本學(xué)期，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中，八位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，認(rèn)真完成學(xué)校各部門分配的每一項任務(wù)。

1.各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，及時認(rèn)真修改共案。同時，利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。

2.在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評。并能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。

3.以讀書節(jié)為契機，在學(xué)生中大力開展讀書活動，留存資料，在我校讀書節(jié)上進行了精彩的讀書成果展示。由我們八位語文教師集體編導(dǎo)的大型學(xué)生集體朗誦、課本劇節(jié)目獲得了集體一等獎，其中，大型集體朗誦《中華少年》還獲得全旗“中華誦20__經(jīng)典誦讀大賽”一等獎，并被旗里作為優(yōu)秀節(jié)目選送參加市級經(jīng)典誦讀大賽。

在12月份學(xué)校首屆科技節(jié)成果展示活動中，由王玉芬老師主編、組內(nèi)其他教師輔助的學(xué)生集體朗誦小合唱榮獲科技節(jié)二等獎的好成績。所有這些成績的取得都凝聚了組內(nèi)教師的心血智慧與汗水。

二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)水平及科研能力

1.為了提高課堂教學(xué)水平，組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，有計劃地閱讀教學(xué)專著，如《語文新課標(biāo)》《韓軍與新語文教育》《教育的力量》《教育大境界》《教育的智慧》《教育新理念》《賞識你的孩子》《魏書生班主任工作漫談》《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》《給教師的一百條建議》《愛心與教育》等，并能靈合理地將專業(yè)理論知識運用于實際教學(xué)工作中。同時根據(jù)課堂教學(xué)、學(xué)生反饋及時撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及敘事，記錄好自己的成長檔案，并在教師博客上與大家分享經(jīng)驗。以此不斷提高自身的執(zhí)教水平。

2.課題與教學(xué)相結(jié)合

本學(xué)期，我組八位教師分別承擔(dān)著《小學(xué)生快樂習(xí)作有效作文教學(xué)模式研究》《國學(xué)教育對學(xué)生文明禮儀習(xí)慣影響的研究》《拓展閱讀天地重組閱讀教材》《信息環(huán)境下小學(xué)語文作業(yè)的探究》四項課題研究工作，本著工作課題化，課題工作化的原則，努力將自己的研究課題與課堂教學(xué)相互融合，促進理論與實踐的緊密結(jié)合，切實提升自己的課題研究意識及能力。將平時教學(xué)中的優(yōu)秀案例與教學(xué)反思及時記錄在課題手冊中，使課題研究逐步真實化，有效化。有力推動了我組教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變的進程。

三、開展豐富多彩的教研活動

1.我們在開學(xué)第一周，組織全組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及第十一冊語文教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。統(tǒng)覽教材，把握重難點，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

2.積極參與學(xué)校組織的各類聽

課、評課活動

本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加各類聽課活動，同時做好聽課記錄，互相交流，取長補短，不斷改進自己的教學(xué)方式。

3.精品課研討

在第六周，我們六年級語文組在孟校長及張永欽主任的親自參與指導(dǎo)下，開展了精品課研討活動，研討的內(nèi)容是第四單元《13.只有一個地球》。

八位教師根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)重難點進行了個案的設(shè)計，經(jīng)過共同研討形成一案，并由楊明霞、韓琴兩位教師分別進行一案的一、二課時的教學(xué)，全組教師及學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)參與聽課，并進行了二次研討，形成二案。二案的一、二課時分別由王玉芬、田芳兩位教師執(zhí)教，全組教師及領(lǐng)導(dǎo)聽課，研討形成三案，即精品案。

精品課的整個研討過程中，老師們都能認(rèn)真鉆研教材，積極參與聽課評課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，各抒己見，相互探討最佳策略，同時也能虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，使每次研討后形成的教案有質(zhì)的提升。

4.網(wǎng)絡(luò)教研——走進名師

在第12周至13周，根據(jù)教學(xué)部門的要求，我們組織了走進名師的`網(wǎng)上教研活動，第一階段在網(wǎng)上聽了于永正老師《釣魚的啟示》，魏書生老師的《給青年教師的建議》，在第二階段又聽了市教研室丁文靜老師的關(guān)于《構(gòu)建高效語文課堂》的專題講座，每次聽課認(rèn)真做好聽課記錄，并在網(wǎng)上積極參與評課，發(fā)表自己的見解，相互交流，取長補短，進一步促進了自身教研能力的提升。

5.專題研討——努力實施有效課堂

按照教研組工作計劃，在第15周，我們組內(nèi)又組織了一次網(wǎng)上教研活動，主題是《努力實施有效課堂》，中心發(fā)言人是李天捷老師，李老師提前做了充分準(zhǔn)備，在自己的博客中發(fā)表了文章《如何提高課堂有效性》，然后組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀，發(fā)表觀點，進行留言。研討氛圍濃厚，起到了共同提高的作用。

教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類競賽評比獲獎情況

付巧枝：

1.教師節(jié)被評為“旗級優(yōu)秀教師”

2.獲得全旗“中華誦20__經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎

張海濤：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎

田芳：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎

王玉芬：集體朗誦小合唱獲得科技節(jié)二等獎

不足反思

本學(xué)期教研工作存在的主要問題是，因為學(xué)校活動過多，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大。加上我年級段現(xiàn)在班級學(xué)生多，一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對學(xué)生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力低下，學(xué)習(xí)效果不太理想。影響全年級的整體成績。

下學(xué)期主要工作思路及建議

下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個方面去努力。

教師方面，倡導(dǎo)大量閱讀教育教學(xué)專著與教學(xué)反思相結(jié)合，將新課標(biāo)的理念真正落實在自己的日常教育教學(xué)工作中，不斷提升教師教育教學(xué)的水平，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生方面，做好畢業(yè)生的思想工作，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)，平穩(wěn)向初中過度。同時，要提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，掌握高效的學(xué)習(xí)