2024班主任工作管理總結(jié)（32篇）

2024班主任工作管理總結(jié)（32篇）

2024班主任工作管理總結(jié)（精選32篇）

2024班主任工作管理總結(jié)篇1

時間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：

一、政治思想。

本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

二、班主任工作。

從這學(xué)期開始，我開始擔任了大六班班主任的工作，雖然班主任的職位很渺小，但是需要處理的事情、需要學(xué)習的地方還很多。在師傅李老師的指導(dǎo)下，在自己的勤奮努力下，終于我覺得自己開始能夠勝任班主任工作。

(一)環(huán)境布置。

本學(xué)期我利用光盤成了班級的主元素。在環(huán)境布置中，在我們兩位老師的努力中，班級環(huán)境也在全園有了可圈可點的地方。班級的自然角種植我嘗試了用“懸掛式”。這樣既美觀，又方便幼兒的觀察記錄。

(二)班級管理。

我剛開始接手班主任工作的時候，在班級管理方面存在著許多弱點，在這里要感謝李老師的指點，在她的指點下，我漸漸對班級管理有了一定的心得，感覺班級管理也越來越順手了。

(三)家長工作。

在本學(xué)期中，我們召開了一次家長會。說真的，第一次告訴家長我是這個班的班主任，我怕家長們對我不夠信任。但是后來在我的努力下，在家長們的配合下，在師傅的指導(dǎo)下，利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。家長們對我的工作也贊同了，而且積極配合著我，說明這個班主任做成功了。下學(xué)期，我會更加的努力，爭取把班級管理得更好。

三、教育方面。

開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、教育工作計劃、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。

四、自身素質(zhì)的提高。

(一)我繼續(xù)積極參加函授本科的學(xué)習，加強自己的自身修養(yǎng)。

(二)積極準備開課。

本學(xué)期我參加了一次園級的開課。開課的內(nèi)容是大班看圖講述《大象救小兔》我認真準備教育，請師傅幫我修改教案，終于開課比較成功，這些對我來說都是一個很好的鍛煉。

(三)積極參加編制考試。

在這次北侖去幼兒教師編制考試中，我也有幸走到了面試環(huán)節(jié)。內(nèi)心有很多的忐忑，這個時候才覺得書不夠用。雖然很可惜沒考進，但是我會繼續(xù)努力。我堅信機會是留給有準備的人的。

五、不足與努力方向。

一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

2024班主任工作管理總結(jié)篇2

結(jié)合自己最近一段時間班級管理的實際情況，向幾位有多年管理班級經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習了一些關(guān)于班級管理的方法，感覺獲益匪淺，寫在此處，跟大家分享一下。

一、樹立自己個性的班主任形象

首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格;搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。

其次，要勇于表達觀點，要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時要求學(xué)生做的事情，他們并不落實，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學(xué)生有親近感，真實感，更容易去模仿。如班主任在教室內(nèi)外隨時撿果皮紙屑，結(jié)合自已的表現(xiàn)教育學(xué)生講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境;每周大掃除時和學(xué)生一塊勞動，不僅僅是在一旁指揮，那么學(xué)生就沒有偷懶、耍滑的;在談及學(xué)習效率時，也談及自己學(xué)生時代的學(xué)習竅門等。

再次，批評形式要多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學(xué)生心理，具體問題具體分析。批評他們時有時要溫和相勸，有時要嚴肅指正。但一定要有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，絕不要做出超越學(xué)生能力的懲罰。

二、做一個關(guān)心學(xué)生的班主任。

班主任關(guān)心自己的學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還要關(guān)心他們的衣食住行。在教育過程中班主任對學(xué)生高尚純潔的關(guān)心，是師生心靈之間的一種通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點燃學(xué)生心靈的火焰，有了它，班主任老師才能贏得學(xué)生的信賴，使學(xué)生樂于接受你，收到良好的教育效果。

三、做一個有愛心的班主任，從愛做起，用真誠的師愛喚醒學(xué)生。

班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化;或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”但是愛并不是一味的縱容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。在老師的心里每個學(xué)生都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點的，還是調(diào)皮的!因為這份愛，雖然班主任工作有一點兒累，你也就沒有了這種感覺，樂在其中!感受著為人師的快樂!

四、懂得賞識和激勵每一位學(xué)生。

有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距;激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點，找回自信;喚起學(xué)生對生命的熱愛，看到人世間的美好;找到了學(xué)生對學(xué)習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發(fā)潛力。學(xué)習差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學(xué)生，總是招人討厭。而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應(yīng)對他們的缺點乃至錯誤給予包容。

五、班主任要多與家長交往

家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。

1、對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，共同做好對學(xué)生的教育工作。

2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。

3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。

其實，班級管理的方法還有很多，加強與學(xué)生的溝通，及時調(diào)整工作策略，促使班級由“保姆式”管理向民主化管理的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生更快適應(yīng)高中的學(xué)習與生活，從根本上實現(xiàn)班級管理的民主化。

2024班主任工作管理總結(jié)篇3

光陰似箭，20__年即將結(jié)束。在這個學(xué)年里，外國語學(xué)院日語專業(yè)__班在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及幫助下，團結(jié)奮進，以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，加強自自我教育，總體來說表現(xiàn)優(yōu)秀，但也有個別同學(xué)管理起來難度比較大，但經(jīng)過一學(xué)期的努力有明顯好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：

一、班級情況簡介

我班現(xiàn)有37名學(xué)生，其中，只有10名男生,其余為女同學(xué)。6名同學(xué)為中共黨員，2名同學(xué)為預(yù)備黨員,本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好。

二、班級建設(shè)工作

1、制定工作計劃

在學(xué)期初，我制定了班級工作計劃，簡要概述如下：

一、工作目標：

1、培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽感、增強集體凝聚力，形成團結(jié)友愛上進積極的班風。

2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績更上一層樓。

二、具體工作計劃：(一)選舉班委，建立堅強的班集體核心。通過民主選舉，成立班團委，成為班級“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的核心。

(二)開展學(xué)風建設(shè)。樹立學(xué)習第一的觀念，培養(yǎng)良好學(xué)習氛圍。鼓勵同學(xué)報考日語一級、二級，開展畢業(yè)論文準備工作，為畢業(yè)做好相應(yīng)的準備。

(三)開展就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的就業(yè)觀，擺正心態(tài)，積極就業(yè)。

(四)在班、團委的帶領(lǐng)下，通過大家的努力，爭加強班級管理工作。

1、培養(yǎng)學(xué)生干部

要做好班級管理工作，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級管理工作的一個重點。學(xué)期初，我通過對學(xué)生檔案的了解，通過新一輪的民主選舉，成立了班團委。我采用了學(xué)生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的班級管理方式，注重從工作方法、工作藝術(shù)上對班干部進行指導(dǎo)，幫助她們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系、能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。

同時在學(xué)習上、生活上嚴格要求他們，在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做，使她們成為班級建設(shè)的排頭兵，培養(yǎng)得力的班干部，開展學(xué)生自我管理，以形成班集體的向心力，樹立良好的班風，讓學(xué)生感受到主人翁地位和團隊親和力，將使班級管理更加輕松，也在一定程度上達到了培養(yǎng)學(xué)生的目的。

2、班級制度建立

我班充分發(fā)揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務(wù)制度、班級會議制度、班級考勤制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將整個090803班凝聚成一個團結(jié)向上的集體。我們班成立了班委會和團支部;由生活委員負責班級財務(wù)及值日安排，使得班級財務(wù)明晰，此外，考勤副班長負責班級考勤，并規(guī)定病假事假需有相關(guān)證明方能請假，有效地規(guī)范了班級考勤秩序。班團委爭取每個同學(xué)能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責任心。

3、學(xué)風建設(shè)

.抓學(xué)風，抓學(xué)習質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。通過與學(xué)生們的共同努力與積極配合，我班學(xué)風一直比較向上，每學(xué)期補考人次較少。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們現(xiàn)已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學(xué)習風氣，日語專業(yè)對學(xué)生日語口語專業(yè)技能有較高的要求，而我班學(xué)生在這方面的基礎(chǔ)相對較弱，很多同學(xué)是出于對動漫等日本文化喜愛而選擇了日語專業(yè)。

因此，我在要求同學(xué)們學(xué)好文化課的同時抓緊專業(yè)技能訓(xùn)練。我們經(jīng)常召開學(xué)習心得報告會，同學(xué)們互相分

享彼此的經(jīng)驗體會，效果良好。結(jié)合學(xué)院的學(xué)風建設(shè)月活動，我在班會上對同學(xué)們進行了人生規(guī)劃教育、學(xué)風教育及社會實踐教育，倡導(dǎo)同學(xué)們多看書，好好利用圖書館，多練習專業(yè)技能，多考證書，多參加社會實踐，提升自身的核心競爭力，盡早規(guī)劃大學(xué)生涯，盡早找到自己今后的人生方向。

全班同學(xué)開展定期閱讀，寫作讀書筆記，并參加了國際日語能力測試，我班本學(xué)期已有30名同學(xué)考取了日語專業(yè)二級，達50%。在半年的學(xué)習生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進步。目前班級已基本形成你追我趕，積極向上的班風和學(xué)風，受到任課老師的肯定。學(xué)習工作將是我今后班主任工作的重點。4、加強學(xué)生思想品德教育

我注重與學(xué)生溝通，和他們進行平等的交流，從學(xué)習上關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會與學(xué)生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學(xué)生，在我眼里每個學(xué)生都有閃光點，我從心里愛護并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。

5、加強家校聯(lián)系盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學(xué)習、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點。.與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學(xué)生的情況;發(fā)現(xiàn)問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。

6、就業(yè)指導(dǎo)積極指導(dǎo)畢業(yè)生進行了畢業(yè)生生源信息的填寫、上報工作。畢業(yè)生生源匯總、上報、審核是學(xué)生就業(yè)工作中的一個極其重要的工作內(nèi)容，工作非常細致，任何一個微小的細節(jié)——所填信息的每個數(shù)字甚至標點符號，都關(guān)系到同學(xué)們畢業(yè)信息的準確無誤。而生源信息的準

確與否直接影響到畢業(yè)生能否正常畢業(yè)和派遣。謝老師指導(dǎo)同學(xué)們嚴格按照生源審核規(guī)定的方法和步驟，認真做好畢業(yè)生生源資格的初審工作，報送有關(guān)材料。

之后就工作簽約問題向同學(xué)們做了詳細的講解，并提示大家關(guān)注學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)和其他網(wǎng)絡(luò)媒體的相關(guān)信息，明確自身優(yōu)勢劣勢，揚長避短，給自己正確的定位，以更好的在未來找工作的道路上少走彎路。也對畢業(yè)生們提出希望，在個人的力量有，要多向他人尋求幫助，她和老師會為大家提供充足的后援支持;作為一個集體也要互幫互助、共同成長，一起找到自己心目中完美的工作。

以上就是我20__年的工作總結(jié)，是我在自己已走過的教育教學(xué)工作中僅有的一些經(jīng)驗和體會。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，將會以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去，盡自己的努力為教育事業(yè)貢獻一份光和熱。

2024班主任工作管理總結(jié)篇4

這20天的班主任生活似乎沒有空閑的時間，沒有多一點的心思來記錄每天發(fā)生的點點滴滴，實是遺憾。

新生報到后，緊接著就是痛苦的軍訓(xùn)。學(xué)生在烈日下，我也在，我不能撐傘；學(xué)生站軍姿，我也在，我能陪著就陪著；學(xué)生訓(xùn)練，我就拍照、錄像，我想記錄下來……時間真的不多，我和他們相處很短?？偸怯羞@樣那樣的事情必須走開，必須完成，比如開會，比如集體備課。還沒來得及再看看他們軍訓(xùn)的成長，就結(jié)束了。會操那天，我們其實表現(xiàn)得非常好，有兩位同學(xué)太緊張了，出了一點錯，只拿了個三等獎。不過，這只是開始，這點挫折應(yīng)該不算什么的，我也有信心他們會做得更好！

還有什么事比班級瑣事更繁雜的呢？早讀，午讀，晚讀，自習，自修，通通跟到位，深怕一不在他們就造反，就亂了。確實，他們在初中的生活習慣、學(xué)習習慣都不太好，所以要狠狠抓，慢慢調(diào)。我也算盡心盡責了。

李姓女學(xué)生鬧著要退學(xué)，態(tài)度堅決得不容得半點商量。無論是威逼利誘，還是苦口婆心，還是恐嚇生氣，統(tǒng)統(tǒng)都是浮云，她的態(tài)度讓人摸不著頭腦，讓人無法理解，讓人無法忍受，怎么退學(xué)還這么高興，這么不在乎！我們這邊深怕她出去受苦受累，深怕她受無太高文化的苦，無學(xué)歷的辱，而她卻絲毫不動搖，全中國人拉她都不回頭的決心，真是讓人不想再說什么了，就讓她走吧。既然她自己堅決選了這條路，那還能說什么呢？

這兩天又出了一件羞恥的事情。三個女生撿到別人的飯卡，興奮地跑去刷了幾十塊錢。我跟全班人說如果是你們要承認，當時全班反應(yīng)很激烈，還說還以為什么事呢。我也覺得自己太不相信自己的學(xué)生了，就沒再追問。哪知有幾個老師看錄像時發(fā)現(xiàn)是我們的。我當時就跳起來了，怎么回事？怎么會有這種人在我們班！我在看錄像之前跟班里再講一次要主動承認，后面去看錄像時，真的就是那三個愛搗亂愛講話的女生。真的是無法接受這樣。后面她們下課就來主動承認。寫了檢討書，交給政教處處理。本來是警告處分，在公布全校。后面她們哭得不成樣了，主任就答應(yīng)不公布名字，但還是處分，自己通知家長。這次給她們狠狠的教訓(xùn)，這么嚴重的心理，真的要不得的。希望她們?nèi)齻€能真正地認識錯誤吧，不要再有這些個事情發(fā)生了。我一點都不奢求她們會做得多好多好，只希望她們不要再惹事了。

心力交瘁的我呀，好想帶好這個班，可是我很累了，好像都沒有什么好辦法再使他們更聽話，更好的發(fā)展。我也需要反思了。這班主任的活可不是那么好干的，慢慢來吧。

2024班主任工作管理總結(jié)篇5

通過一學(xué)期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié)。本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把自尊、自愛、自信、自強、自律作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。

二、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學(xué)風，從一開始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部

是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。

針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。

總之，多年的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于能力水平有限，在某些工作環(huán)節(jié)上心有余而力不足(比如學(xué)生的早戀、上網(wǎng)等)，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。

為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

2024班主任工作管理總結(jié)篇6

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。半年來，一年二班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標?；厥走^去，孩子、家長、老師和新課程共同成長的經(jīng)歷，有喜悅，也有淚水。展望未來，又有新的機遇和挑戰(zhàn)，為了更好地完成今后教書育人的任務(wù)，使教育教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的班務(wù)工作做一次系統(tǒng)的總結(jié)。

良好的班風是一個積極的教育氣氛，它直接感染，陶冶學(xué)生的思想，行為等?！盾髯印駥W(xué)》中所說的“蓬生麻中，不扶且直；白沙在涅，與之俱墨?！币约氨磺Ч艂黜灥摹懊夏溉w”的故事都說明環(huán)境對人的塑造具有重要的決定作用，因此平時我極為重視孩子的習慣養(yǎng)成教育，形成良好班風。

由于一年級學(xué)生剛剛進入教學(xué)班，對學(xué)校的許多的規(guī)范、要求不甚了解；即便知道，但因年齡關(guān)系，也不能很好的將學(xué)校的各方面要求落實到自己的行動中去。因此開學(xué)后，我從培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，從排隊做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀律，到課間游戲事無巨細，耐心教導(dǎo)。并借助班會，晨會，語文課對全體同學(xué)進行思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲為主的學(xué)習轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習生活。同時，組建班委會、明確每個成員的責任，使這些同學(xué)迅速成長為班級的學(xué)習骨干和其他同學(xué)學(xué)習的榜樣，成為教師得力的小助手。同時讓學(xué)生明白他們是集體的主人，更是集體的一份子，班級事務(wù)大家管。形成“團結(jié)、友愛”的良好班風，同時利用各種活動對全班同學(xué)及時進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣。

本學(xué)期，針對當前諸多不安全因素，特別是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨生子女自理能力較差的特點，加強了對學(xué)生的安全教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會、等機會及時地對學(xué)生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式的培訓(xùn)，以及上學(xué)、放學(xué)時路隊管理教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學(xué)的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。開學(xué)初，我就把家長的電話號碼都存在了手機里，有事情隨時和家長溝通，這樣與家長聯(lián)系起來方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。同時利用飛信，隨時與家長進行溝通。

本學(xué)期能夠積極配合學(xué)校完成各項教育教學(xué)工作，全面落實新課程提出的“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一理論，并針對學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點，從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活、情感體驗、道德生活及人格養(yǎng)成入手，愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。低年級的孩子對老師特別依賴，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。尊重、關(guān)心、牽掛每一位學(xué)生，使他們每天都生活在一個充滿生機、充滿愛心的班集體之中，對學(xué)習知識樂之、好之而知之，其樂融融。既調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習的積極性，也為塑造學(xué)生健全完美的人格、建立自信、培養(yǎng)較強的社交能力和社會責任感奠定了堅實的基礎(chǔ)。

當然，在欣喜的看到孩子進步的同時，我也感覺到了存在的不足。比如由于學(xué)生年齡太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀律的現(xiàn)象時有發(fā)生，許多時候還不能堅持做到老師在和不在時一個樣。在今后的工作中要加大力度進行教育。在以后的工作中，我會更加重視孩子們各方面能力及習慣的培養(yǎng)，發(fā)揮班干部和集體的力量，力爭使我班成為一個優(yōu)秀的班集體！

2024班主任工作管理總結(jié)篇7

一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。

這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步。

二、構(gòu)建師生對話平臺嚴師出高徒這話沒錯，但這還不夠。

班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

三、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。

作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。個人科學(xué)發(fā)展觀心得

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應(yīng)當是做細致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求潤物細無聲。

四、讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是亡羊補牢式的管理。

要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展比、學(xué)、趕、幫、超的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

2024班主任工作管理總結(jié)篇8

一個班有著良好的班風，學(xué)生在此生活學(xué)習，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任老師管理得心應(yīng)手，樂在其中。因此這一問題一直讓各位班主任老師頗費心機。筆者認為，用民主平等的方式去營造良好的班風，是行之有效的。

班主任老師新接一個班，要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學(xué)生將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個方面著手。

第一，班主任老師應(yīng)放下師道尊嚴的臭架子。要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，那班主任老師首先應(yīng)表明這一觀點，告訴學(xué)生在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說更應(yīng)這樣做。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時，人人都是裁決者，班干部或班主任老師是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

第二，班主任老師做個標準的天平。平等地對等每個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任老師工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任老師在管理過程當中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程當中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。另外一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任老師都應(yīng)從生活學(xué)習，思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導(dǎo)；努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的的`心靈。因而班主任老師要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力。

第三，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對等科任教師。班主任老師是一個班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任老師自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任老師要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學(xué)習的效果可想而知。

第四，班主任老師身教言傳，熱愛這個家。現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任老師一的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任老師就應(yīng)該做好典范。比如班級大型活動，班主任老師熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損，班主任老師要勇于承擔責任，不能一味地責備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進教室同學(xué)們都在認真學(xué)習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默化。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番。另外，班主任老師要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任老師不在的時候，班上都是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯誤，會主動跑來向我認錯。我會表揚他，因為他已知道并勇于承認，自然不會下犯。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習生活，這是我們共同的理想。有一次我進行民意調(diào)查，有一位這樣寫道：“我以我班為榮，我不愿做任何傷害她的事。我盡管成績不好，但輪到我值日時，我會認認真真地把教室打掃得干干凈凈的！”我好感動！

總之，良好班風的形成，各個班主任老師定有更好的方法，我這僅是一孔之見，供參而已

2024班主任工作管理總結(jié)篇9

過去的一學(xué)年里，我班在任課老師的大力支持、幫助和年級組長的協(xié)助下，各項工作順利開展，學(xué)習、工作等方面都取得了一定的成績。作為一個年輕的班主任，我一直想帶出一個這樣的班級。一個班有著良好的班風，學(xué)生在此生活學(xué)習，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學(xué)生將這個班當自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，同憂患。

但事實上，班級的凝聚力和學(xué)風遠遠地不像想象中的那樣。有相當一部分學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣不是很理想，整天游手好閑，不知道學(xué)習，個別人厭倦學(xué)習。（行為習慣：早上交作業(yè)拖泥帶水，課間，在教室大聲喧嘩，中午東串西串要么無所事事，大聲講話，還有個別同學(xué)邊說話邊寫作業(yè)的惡習。）

在任課老師們的協(xié)助和積極配合下漸漸有所好轉(zhuǎn)。這學(xué)年最讓我欣慰的是班里學(xué)生，集體榮譽感逐漸增強。（思想：足球賽失敗后馬思劫同學(xué)淚流滿面地總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把它歸結(jié)于自己沒有充分了解球員的特點，分工有誤造成的。衛(wèi)生：教室除了衛(wèi)生委員操心以外，其他同學(xué)也參與進來，例如瞿皓翔，努爾艾力，行為習慣：班里出現(xiàn)個別學(xué)生主動認錯的現(xiàn)象（李心雨紅領(lǐng)巾沒帶）一學(xué)年下來，打架，罵人事件日趨減少，班里學(xué)生相處比較融洽。大家漸漸地對這個班有了感情。

作為班主任的我可以做到從內(nèi)心深處愛這個家，愛這個家中的每一個成員，學(xué)生病了，打電話寒暄幾句，拉近了與學(xué)生之間的距離。沒吃飯的同學(xué)，把自己的加餐貢獻出去，學(xué)生覺得老師像媽媽好親切好溫暖，和學(xué)生相處的每一天都是充實、快樂的（我班的學(xué)生比較可愛），常常帶來意外的驚喜（生日那天我被學(xué)生深深的感動著…）力的作用是相互的，學(xué)生帶好吃的也想著你。師生之間的關(guān)愛和默契也影響了學(xué)生的行為，他們之間也有許多感人的故事，例如鄧士杰同學(xué)幾天沒來上課，大家在qq群上留言詢問病情，期盼他早點來上課之類的話語，讓人覺得呆在這樣的集體里很幸福。在英語圣誕系列活動中，班里學(xué)生出謀劃策，紛紛動手布置了美麗的會場，沒有享受到節(jié)目的精彩，但卻得到了熱心志愿者的稱號。累并快樂著，為大家服務(wù)是我們的榮譽和自豪。這是大部分學(xué)生的真實感言。我的學(xué)生能達到這樣一種精神境界，也是我的驕傲。

通常班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑、課桌椅的擺設(shè)等在彎彎腰、伸伸手中就化作了美麗的泡影，學(xué)生無形中會發(fā)現(xiàn)老師和他們一樣也在維護這個班，沒有理由不喜歡不愛護別人的勞動成果？在管理班級時，我能放下師道尊嚴的架子。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，改變了專制獨裁的現(xiàn)象，避免了為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。另外，能做到平等地對待每個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生。其次，答應(yīng)承諾孩子的事情，一定兌現(xiàn)，久而久之，班主任的威信便建立起來。（例如發(fā)獎）作為一個年輕的班主任，我做的還遠遠不夠，以后仍然要虛心去學(xué)習。

班主任工作的奮斗目標：

一、加強班風、學(xué)風建設(shè)

1、創(chuàng)建有意義的班級活動。

2、營造向上學(xué)習氛圍。

3、培養(yǎng)得力的班委干部。

二、與家長保持正常、經(jīng)常化的溝通,力爭家長的配合,共同管理好學(xué)生。

2024班主任工作管理總結(jié)篇10

時間過的真快一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)期里我們學(xué)（四）班的三位老師在《新綱要》的指引下、在園長的大力關(guān)心和幫助下、在家長的積極配合下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務(wù)，這學(xué)期里，我們班的三位老師團結(jié)一心，努力工作，始終以“快樂班級，快樂寶寶，一切為了孩子的快樂”的教育宗旨為指導(dǎo)思想，開展教育教學(xué)工作，積極參加各項學(xué)習，提高思想覺悟，提高工作責任心、服務(wù)質(zhì)量。遵守園里各項規(guī)章制度，在各自工作崗位上互相學(xué)習配合，使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責任事故和責任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責任感是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期工做總結(jié)如下：

一.班級幼兒基本情況分析:

我班共有36名孩子，其中小男孩21位，小女孩15位。有16位孩子是本園大班升上來的，其于的20位孩子是從其他園來的，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不斷進行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二.各領(lǐng)域發(fā)展情況:

(1).從語言發(fā)展看，我班孩子語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分孩子能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。

(2).從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。

(3).從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)感，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。孩子們認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個孩子們發(fā)展不夠全面。

(4).從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了孩子們感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

(5).從社會性發(fā)展看，大部分孩子們活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級,活動，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。孩子上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

(6).從識字發(fā)展來,進步比較明顯,從一階段,二階段,到三階段,每個階段都有刷新的變動數(shù)字,課堂里孩子興趣弄,游戲生動有氣氛,能讓孩子們在游戲中交到許多的字寶寶,也為孩子下學(xué)期的閱讀打好了基礎(chǔ).

三.保育工作:

(1)、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)孩子鍛煉身體，開展了戶外游戲等豐富多彩的體育活動，增強孩子的體質(zhì).

(2)、保證孩子充足的睡眠,（12：00——2:30）提醒孩子穿適量的衣物午睡，為孩子換睡衣，及時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位，保育員梁媽媽經(jīng)常在孩子活動后觸摸孩子背后是否出汗,經(jīng)常為孩子勤擦汗。

(3)、提醒孩子多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。

(4)、每天向孩子介紹食譜，促進孩子的食欲，保證每名孩子吃飽、吃好。孩子飯、菜、湯分開，保證孩子的進食量，我班孩子每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育孩子細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞?？傊?，做好保育工作,是提高孩子出勤率最好的保證,本學(xué)期班級孩子出勤率非常好,這些都與謝老師和梁媽媽平時工作用心付出是離不開的.

四.安全教育:

班級的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在日常工作中，強化班級孩子的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，在教育活動中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。進行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在；謝老師和梁媽媽就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒不在床上蹦跳，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。

五、養(yǎng)成習慣的培養(yǎng):

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，學(xué)前班則是孩子良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的榜樣，孩子會在各方面得到提升。對于這一點，我采取了“機會人人都有”,人人都是小班長,所以我就給班級安排了值周小班長和值日小班長,可以調(diào)動孩子們的自覺性，也給自己不斷的反思自己在班級習慣培養(yǎng)中的不足之處加于改進，當然我自己也根據(jù)學(xué)前班孩子的特點，采用各種比賽來鞏固孩子的良好習慣。

2024班主任工作管理總結(jié)篇11

本人任中學(xué)一級教師7年來，一直擔任語文教學(xué)工作，其中初一兩年，初二兩年，初三三年。工作認真負責，成績突出。20__年所帶畢業(yè)班，入學(xué)人數(shù)53人，中途轉(zhuǎn)入2人(嚴莉、李二玲)，休學(xué)留級1人(黃凱)，畢業(yè)人數(shù)54人，合格率100%?，F(xiàn)將任職7年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、勤勉教學(xué)，成績突出。

作為新世紀的語文教師，我始終把“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”作為自己的奮斗目標，孜孜追求。為此，我積極參加各種形式的通識培訓(xùn)，努力把握新課程、新理念，深入鉆研教材，認真進行教學(xué)研究，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。在教學(xué)中，我明白，積累是學(xué)語文的第一要務(wù)，所以，課堂上，我總是把朗讀放在首位，每周三節(jié)早讀課從不占用其它，堅持用來進行朗讀訓(xùn)練、記憶積累，并進行高、低、慢、急的朗讀技巧指導(dǎo)。語文能力的獲得和提高主要靠學(xué)生的反復(fù)體味、感悟、訓(xùn)練，在教學(xué)中，我關(guān)注每一個學(xué)生，把學(xué)生的個性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，把老師的講析壓縮到最簡最少。作文在語文教學(xué)中占有舉足輕重的地位，要讓學(xué)生學(xué)會作文，就要激發(fā)寫作主體的積極性，我堅持引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀美文，鼓勵學(xué)生認真觀察生活，積極思考，寫出有真情實感的文章，文章寫好后，我又絞盡腦汁的上好講評課，使每一位學(xué)生的寫作水平都得以提高。

學(xué)生在不斷學(xué)習中，往往會出現(xiàn)優(yōu)差分化的現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。因此，我有計劃地對這部分學(xué)生進行輔導(dǎo)。我把他們分為三個小組：第一組是有能力提高但平時懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生，對這些學(xué)生采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。第二組是肯學(xué)但能力不強的學(xué)生，對這些學(xué)生要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組是紀律渙散，學(xué)習不認真，基礎(chǔ)不好的學(xué)生，對這些學(xué)生，采取課余時間個別輔導(dǎo)，因為這部分學(xué)生需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才能定下心來學(xué)習，只要堅持輔導(dǎo)，這些學(xué)生的自信心會逐漸建立起來，學(xué)習成績也會不斷提高。

二、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來，在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時，我積極從事教學(xué)科研活動，自費訂閱《語文教學(xué)通訊》、《語文教學(xué)與研究》等雜志，勤奮學(xué)習《語文課程標準》、《新課程語文教學(xué)法》等書籍，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的方向。積極參加教研組的備課活動，與同科組的老師一起鉆研教材、教法和學(xué)法。主動承擔校際公開課教學(xué)，200_年和200_6年所上的《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》和《醉翁亭記》得到同行好評。

在積極組織好課堂教學(xué)的同時，我還積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動，從20__年以來一直開展寫作興趣小組的活動指導(dǎo)，并在各種大賽中獲好成績。20__年、20__年指導(dǎo)學(xué)生參加本市教育局教研室舉辦的“新星杯”習作有獎?wù)魑幕顒又?人獲一等獎，2人獲二等獎，4人獲三等獎。20__年5月，指導(dǎo)學(xué)生參加全?？陬^作文大賽，學(xué)生閆俊棋、榮磊獲一等獎，蘇敏獲二等獎，田榮獲三等獎，并獲集體一等獎。

2024班主任工作管理總結(jié)篇12

一、按學(xué)生比例分析：

高三(1)班現(xiàn)有學(xué)生60人，男女比例方面，男生44人，女生16人;特長方面，編導(dǎo)8人，美術(shù)7人，音樂4人，播音主持1人，體育2人，特長生共計22人，占班級人數(shù)比例約1/3。雖然特長生較多，但是大部分考生是激勵式教育，因為文化課程度不夠，申報特長可以樹立學(xué)生學(xué)習信心，增強學(xué)習動力，給學(xué)生學(xué)習動力和信心，這部分學(xué)生本身程度較差，如果放棄特長是肯定考不上的，所以感謝各個學(xué)科教師都幫助做了大量的工作。

二、按班情分析：

高一期間我擔任高一(1)班班主任，教高一1，2兩班數(shù)學(xué)教學(xué)，后半學(xué)期年段分班，高一1班是C層次班級，生源成都很差，音體美特長生較多，班情復(fù)雜。

高二期間由于學(xué)校人事調(diào)整，我繼續(xù)擔任高二(1)班班主任及數(shù)學(xué)老師，不在擔任高二(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

高三補課期間，1，2兩班合班，基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，繼續(xù)擔任合并后高三1班班主任并擔任數(shù)學(xué)老師至今，由于高一擔任過2班數(shù)學(xué)老師，對學(xué)生情況相對了解，合班后班級氛圍融洽，安定穩(wěn)定。所以對合班后新同學(xué)的學(xué)習情況主要停留在高一學(xué)年和高三補課期間至今。由高一至高三，文科兩班更換教師比較頻繁，在這期間數(shù)學(xué)更換過3次教師，語文更換過3次教師，外語更換過4次教師，歷史更換過3次教師，地理更換過3次教師。由于學(xué)生本身基礎(chǔ)薄弱，適應(yīng)能力不強，頻繁更換老師使得學(xué)生學(xué)習連貫性不強，各個學(xué)科內(nèi)知識點漏洞較多，查缺補漏任務(wù)量大，并且現(xiàn)在地理林老師是老教師，身體不是很好，歷史廖老師要兩個校區(qū)兼顧，這兩位教師只能臨時代課，學(xué)生疑難問題可能得不到及時解決，并且班級學(xué)生惰性較強，這樣更不具備學(xué)習的時效性，會對教學(xué)工作帶來壓力。

三、按高三補課7月份摸底考成績分析：

選擇這次考試作為分析依據(jù)主要是總復(fù)習期間，很多差生沒有補課，班級學(xué)習氛圍較好，剛進入準高三，很多同學(xué)拼勁十足，提高幅度會比較大，并且考試期間我和鳳菊老師全程監(jiān)控，考試成績相對真實性強。摸底考試主要是針對章節(jié)式知識的命題，考察內(nèi)容單一，綜合程度不強，試卷整體難度系數(shù)不高。其中過400分3人，300分7人，程度較好1人因為生病發(fā)燒沒有參加考試，3名------4名考生成績斷檔41分。最高分445分，并且班級程度較好同學(xué)普遍偏科現(xiàn)象嚴重，凡偏科基本都是零基礎(chǔ)，這樣提升相對困難，提升空間幅度不大。在本次考試前10名學(xué)生中，以前C層次1班學(xué)生竟然占2名，可見班級學(xué)生整體水平較低，更何況現(xiàn)在班級會考物理10人沒過，化學(xué)3人沒過，生物3人沒過，計算機1人沒過共計17人會考沒過，很多學(xué)生會考壓力依然很大，期中包括個別程度稍好學(xué)生，對考生精力分散較大。

四、按學(xué)生家庭情況分析：

據(jù)我跟學(xué)生正面溝通，側(cè)面了解，家長及任課老師反饋掌握情況來看，我班有高考上大學(xué)期望的家長僅有23人，其他家長均未表示明確上大學(xué)要求，甚至很多家長說我孩子今后不要上大學(xué)，這樣的家庭教育嚴重打消了學(xué)生學(xué)習的主觀能動性和積極性，使得學(xué)生競爭意識薄弱，吃苦耐勞品質(zhì)淡薄，以至于幾個相對優(yōu)秀的學(xué)生也是順其自然，缺乏目標。

2024班主任工作管理總結(jié)篇13

一、本學(xué)期的主要工作(四個方面)：

1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章

制度;調(diào)整充實了班團干隊伍，成立班風督察委員會;加強真空時間管理。

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。

3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;出版學(xué)習輔導(dǎo)報紙。

4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。

二、對工作的思考與建議

1、關(guān)于問題學(xué)生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學(xué)生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5、6月份，集中開展類似重慶打黑運動。

2、關(guān)于文理分科，我認為應(yīng)該從學(xué)校的層面進行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3&5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學(xué)習理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好，他們堅持學(xué)習理科從某種意義上來說是看得起我們老師，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學(xué)生學(xué)習理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級都有這種情況，倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科，該學(xué)理科的學(xué)理科，各居其位，不錯位，不越位，每個班多考一個三本應(yīng)該沒有問題，全校多考20個問題不大。

2024班主任工作管理總結(jié)篇14

在長期的工作實踐中，我把門生的進修風俗分為平常進修風俗和特別進修風俗。我根據(jù)低年級門生心理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)門生這兩種風俗時，注意符合兒童進修活動的根本規(guī)律，注意得當兒童身心成長的規(guī)律，在對詳細進修風俗進行教導(dǎo)的根本上，救助門生漸漸構(gòu)成精良的進修風俗，從而策動別的風俗的養(yǎng)成，增進班風班貌的集體成長。

1、平常進修風俗的培養(yǎng)。

低年級門生的平常進修風俗包括：上課風俗、課前籌辦風俗、功課風俗、預(yù)習和復(fù)習風俗以及文具的料理風俗和利用風俗等。我根據(jù)住讀門生的特點，最終對門生進行詳細的進修行動練習。如在練習門生上課講話舉手時，報告門生為甚么上課講話要先舉手，再進行樹范操練，要求大家把握典范的舉手姿式（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。講話的身形及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的式樣使門生在輕快高興中養(yǎng)成風俗。如在練習門生課前靜息，按時上學(xué)和當真造功課時，把要乞降方法編成兒歌教導(dǎo)門生。兒歌的內(nèi)容是："上課鈴聲響，快步進講堂，寂靜靜息好，等著教授把課上。早上起床，穿衣疊被，快步進操場，跑步完到食堂，快快吃飯進講堂。本子到，墊字板，拿起筆，細致造功課。"又如，在練習門生擺放和料理學(xué)具時，把平常次序和方法利用晨會，班會讓門生演示說程序，同時我把文具擺放的位置，也經(jīng)過議定兒童的式樣教給門生作為教導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是："書包左邊放，圈筆刀放右上，本日用的各科書，放在右下好取放。"其三，注意了精良風俗構(gòu)成后的鞏固。這是一項緊張關(guān)鍵，從心理學(xué)的角度看，門生對技巧的構(gòu)成會產(chǎn)生健忘，是以反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項緊張工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方法來鞏固門生的精良風俗。門生在師生雙邊活動中，進修行動和進修風俗獲得了及時提醒，鞭策和大量系統(tǒng)的練習，使之構(gòu)成行動遷徙，養(yǎng)成精良風俗，大家都有精良的風俗，班風班貌天然獲得了成長。

2、特別進修風俗的培養(yǎng)。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點，是以，傳授的方法，進修的方法各不雷同。那么進修這些學(xué)科的風俗也就差別，我把它們稱為"特別的進修風俗。"就拿語文學(xué)科中的謄寫風俗來講，這是低年級門生一項特別的但又特別緊張的進修風俗。我不但教導(dǎo)門生如何握筆、運筆，并且教會他們寫字的次序，嚴厲看書、寫字的姿式，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。謄寫姿式及風俗對兒童克己本領(lǐng)及鞏固的心理品格的培養(yǎng)具有必定的意義。別的學(xué)科的教授有哪些要求，作為班主任教授就該明白并互助養(yǎng)成。在和科任教授長期相處中，我漸漸知道了各科教授的詳細要求。又如，音樂教授要求他的門生進音樂室必穿跳舞鞋，我就法則門生每人購買一雙并繡上名字，提醒門生上音樂課帶上，小干部分組查抄。再如，體育教授要求他的門生上體育課必穿活動鞋，我也法則每人購買一雙，提早關(guān)照門生，體育課上要求大家穿好，確保安定。再如，別的美術(shù)、天然、工作等學(xué)科的教授必要甚么，有甚么要求，我都做到心中稀有，周末安排，回家籌辦，課前查抄。緩緩地門生也養(yǎng)成了風俗。我覺得，班主任長于抓"特別風俗"的培養(yǎng)，有益于與各科教師構(gòu)成教誨合力，互助增進進修精良風俗的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的集體成長。在班主任工作實踐中，還使我認識到門生的進修風俗應(yīng)漸漸內(nèi)化，使之成為鞏固的進修品格，這必要一個長期的進程。但只要教師遵循兒童身心成長規(guī)律，高度珍視，從小行動入手，從低年級入手下手練習，良好進修風俗必定能養(yǎng)成。是以，每一年的復(fù)活入學(xué)，我都把抓良好進修風俗的養(yǎng)成，作為班風班貌構(gòu)筑的一個沖破口。

我深感一個具有精良班風班貌的班集體，必定具有凝集力，吸引力，必定會給門生供給一個精良風俗養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我便是經(jīng)過議定抓平常進修風俗與特別進修風俗的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了集體成長，每位門生都能把班集體的聲譽與本身的行動精密聯(lián)合，都想為集體爭光。是以，門生不但成績和進修風俗好，并且門生的本領(lǐng)也獲得了成長。在各種比賽中都獲得優(yōu)秀成績，班級年年評為進步班集體。由此可知，抓進修風俗培養(yǎng)，能增進班風班貌集體成長。

2024班主任工作管理總結(jié)篇15

時間轉(zhuǎn)眼即逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧一年級班主任的工作，取得了較好的成績，自己主要是從下面幾方面做好工作的。

一、培養(yǎng)得力的班干，發(fā)揮班干的領(lǐng)導(dǎo)和模范帶頭作用。

建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體，首先就要培養(yǎng)一支先進、積極的班干部隊伍。因為他們是學(xué)生的代表，最有集體榮譽感、責任感和義務(wù)感。因此挑選班干之前，首先要了解學(xué)生的歷史狀況，再進行實際考察，確保挑選出來的學(xué)生具有勝任班干部的能力。接著就從以下幾方面對班干進行培養(yǎng)。

①幫助干部學(xué)好功課；

②培養(yǎng)干部良好品德；

③提高干部的組織管理能力；

④對干部進行有關(guān)技能的訓(xùn)練；

⑤實行崗位責任制。因此我班的班干部無論學(xué)習、生活、工作等各方面都起到模范帶頭作用。

我還盡量放手他們工作，例如班會的策劃和主持，墻報的設(shè)計，勞動的分工，紀律監(jiān)制，環(huán)境衛(wèi)生的檢查等。他們都干得十分出色。因為有一支優(yōu)秀的班干隊伍，我班形成了良好的班風、學(xué)風。

二、以身作則，既重言教，更重身教。

要培養(yǎng)良好的班風、學(xué)風，老師本身一定要起模范帶頭作用，以身作則。例如我要求學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸素、大方得體、對人有禮，尊師守紀的思想品德。我自己首先做到衣著樸素大方，見到學(xué)生主動問好等，對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極的教育效果，另外，

關(guān)于勞動，由于每次自己都身體力行，以身作則，所以本班學(xué)生養(yǎng)成互相幫助，不怕困難，勇挑重擔，團結(jié)協(xié)作的作風。

三、認真做好優(yōu)生的培養(yǎng)和下層生的輔導(dǎo)。

一年級的學(xué)生，剛從學(xué)前班升上來，所以無論心理，還是學(xué)習，都要花大量時間進行輔導(dǎo)、培養(yǎng)。我每天起早摸黑，一心撲在工作上，經(jīng)常與學(xué)生談心，對之動之以情，曉之以理，使學(xué)生樹立信心，勤奮學(xué)習，自己則定好計劃，分層輔導(dǎo)，使教學(xué)收到良好的效果。

四、做好家訪工作，與家長緊密聯(lián)系，收到更好的教育教學(xué)效果。

平時我與科任還針對性進行家訪，對學(xué)生及時了解和反映情況，與家長共同教育學(xué)生。并經(jīng)常利用電話訪問，家長對我們的工作大力支持、配合，使教育收到更好效果，本班一年來沒有學(xué)生出現(xiàn)嚴重違紀現(xiàn)象。

本人所擔任的一（1）班，班風、學(xué)風良好，沒有發(fā)生任何違法事件。以上取得的這些成績，與先進老師相比，仍有一段距離，在班級管理上還需學(xué)習先進經(jīng)驗和科學(xué)方法，今后自己會朝著這個方向努力，為培養(yǎng)祖國的建設(shè)人才，貢獻自己的力量。

2024班主任工作管理總結(jié)篇16

初三上學(xué)期是整個初中階段的重要時期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從，此時的班主任工作責任重大。一學(xué)期以來，在政教處和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教師的共同努力，班級順利過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風班貌繼續(xù)保持，學(xué)習成績穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進行管理，方法如下：

1、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年班級氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。再次，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法，使全班級同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

2、嚴而有度、愛而不溺。

我在班級管理中始終遵循“嚴中要愛，愛中要嚴”的原則，沒有對學(xué)生真誠的愛，而一味的嚴格要求或者不嚴格要求，而一味的溺愛，只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端。嚴是指在學(xué)習方面嚴格要求學(xué)生，愛是指在生活方面關(guān)心愛護學(xué)生，當然在嚴與愛中愛要領(lǐng)現(xiàn)，如果平時對學(xué)生愛字當頭，變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系，學(xué)生被愛就會變的自尊起來，這樣遇到問題就會迎刃而解了。

在班主任工作中，我堅持早到遲走，天氣冷了，提前叫他們加衣服。在每節(jié)課前都要到班級看一看，放學(xué)了，跟他談一談。事情雖小，但同學(xué)們卻感受到了的關(guān)懷。隨著對學(xué)生家庭不斷深入了解，我發(fā)現(xiàn)我班離異，單親家庭有幾個，對于這些學(xué)生，我會常常找他們談心，問問生活中的寒暖，時常鼓勵他們。平時，我還時時處處、方方面面關(guān)心愛護學(xué)生，時時嚴格要求學(xué)生，無論在平時的課堂教學(xué)中，還是與學(xué)生談心、我盡力做到用詞貼切，話語中肯，詞懇意深，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心，點點深情。這樣，能使學(xué)生的心靈受到啟迪，激起學(xué)生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人，產(chǎn)生學(xué)習的內(nèi)趨力，受到良好的教學(xué)效果。

3、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力。本學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏，均衡各科發(fā)展。目前我班有83名學(xué)生。女生共有33人，男生50人。部分女生學(xué)習理科信心不足，為此，我和各科老師一起鼓勵他們只要認真就能學(xué)好。在每次考試后我都逐個找他們談心，分析原因我經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習各學(xué)科的情況，通過談話來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習成績都能不斷地更上一層樓。

4、面向全體學(xué)生，進一步健全和完善“家校共教”體系。

在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的教育教學(xué)方式，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。本學(xué)期我們充分利用好“家校通”時刻和家長保持聯(lián)系，經(jīng)常找學(xué)生家長溝通，交換了解他們的在校，在家學(xué)習情況，不斷鼓勵學(xué)生進步。

二、我個人認為對班級的科學(xué)管理還集中體現(xiàn)在"嚴"、"細"、"恒"和"做好表率"幾字。

1、我認為"嚴"就是要嚴格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學(xué)習計劃和嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴。

我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進行因材施教、有的放失地對學(xué)生進行必要的教育。本學(xué)期，我接任了九年級（4）班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學(xué)生，由于很多學(xué)生家長外出打工，作為留守生，他們的學(xué)習、生活、紀律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學(xué)生送進學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。另外，對一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進行電話家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合家庭一起對學(xué)生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī)，讓學(xué)生認識到，這個班主任是比較嚴格的，當有學(xué)生違反了班規(guī)時，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀的學(xué)生進行獎罰分明的處理。為盡量做到公平，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。

2、班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"恒心"。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

3、教師要做好學(xué)生的表率，孔子說："其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。"因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早到班，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。課間，午間自習，小自習我必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。

三、初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。

學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當班主任力爭做到兩點：

1、尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。

2、是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的黃耿生同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。

四、抓好學(xué)生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時掌握學(xué)生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

進入初三，隨著學(xué)習成績的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。特別是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

五、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。

班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班委會自主管理的方法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

六、存在的問題。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

根據(jù)多年積累總結(jié)，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：

你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

2024班主任工作管理總結(jié)篇17

我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。__年我們巴蜀幼兒園導(dǎo)入北京6+1禮儀品格課程，同時我們被授予重慶市首批"文明禮儀示范園"的光榮稱號，__年我們申報了中國教育學(xué)會__科研重點課題“禮儀品格教育促進兒童養(yǎng)成教育的實踐與研究”，通過三年的組織學(xué)習研究實踐，我們幼兒園被評為重慶市一級一類幼兒園，同時獲得四川省幼兒園“園風示范園”，我們一貫引導(dǎo)孩子學(xué)習"規(guī)范"，學(xué)會做人，教育孩子在家做個好孩子，在園做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。今年我們又申報了中國教育學(xué)會十二五科研重點課題《優(yōu)質(zhì)特色學(xué)前教育模式的理論與實踐研究》——“探究活動中教師教育行為與幼兒學(xué)習方式的研究”的子課題，本學(xué)期我園開展的"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"系列活動就是前幾年開展的"讓文明禮儀的旗幟飄起來"系列活動和"學(xué)規(guī)范，學(xué)做人"系列活動的延續(xù)和發(fā)展；深入開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本，提高教師、孩子、家長道德水平和文明程度，育人興園的目的。

一、學(xué)習"規(guī)范"，讓"規(guī)范"深入人心。

要讓孩子具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習"幼兒日常行為規(guī)范"，只有讓"規(guī)范"深入人心，才可能實施"規(guī)范"。為此我們就"規(guī)范"向老師、孩子、家長進行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習。

1、是在開學(xué)典禮上，利用"開學(xué)動員"和大幅標語對"學(xué)規(guī)范，學(xué)做人"這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。

2、是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行"學(xué)習規(guī)范"的系列講演，讓老師孩子學(xué)習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使"規(guī)范"深入人心。

3、是各班級根據(jù)幼兒園的周教育重點和孩子的實際，每周分重點、分專題對孩子進行"規(guī)范"的學(xué)習教育，使"學(xué)規(guī)范"更細致，更深入。

二、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。

對孩子進行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習后，要讓孩子真正掌握"規(guī)范"的內(nèi)容，運用"規(guī)范"待人接物，我們還對孩子的行為進行了