2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 7 A famous story Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module7AfamousstoryUnit3Languageinuse教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module7AfamousstoryUnit3Languageinuse教案（新版）外研版教材分析《2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module7AfamousstoryUnit3Languageinuse》選自外研版英語(yǔ)教材，本單元以“一個(gè)著名的故事”為主題，通過(guò)閱讀、聽(tīng)力及口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生了解并掌握一般過(guò)去時(shí)的用法，以及相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)。教材內(nèi)容豐富，語(yǔ)境真實(shí)，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本章節(jié)側(cè)重于語(yǔ)言實(shí)踐，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)法、詞匯、句型等知識(shí)綜合運(yùn)用于實(shí)際情境中，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情，并能在日常交流中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module7AfamousstoryUnit3Languageinuse》的課程設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.提升語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件，掌握故事情節(jié)和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高英語(yǔ)閱讀和表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)著名故事，了解不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的敏感性和理解力。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)分析、推理、評(píng)價(jià)等方式深入理解課文內(nèi)容，提高思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

4.塑造學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外積極探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

5.培養(yǎng)情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)故事中的優(yōu)秀品質(zhì)和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析緊密結(jié)合教材內(nèi)容，旨在使學(xué)生在掌握英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)，了解了其基本結(jié)構(gòu)和用法，能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述簡(jiǎn)單的事件。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力技巧有一定的掌握，能夠理解并獲取課文中的關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)故事情節(jié)感興趣，喜歡通過(guò)有趣的故事學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出多樣化的風(fēng)格，有的擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的擅長(zhǎng)視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的擅長(zhǎng)動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)雜用法時(shí)遇到困難，如動(dòng)詞過(guò)去式的變化、不規(guī)則動(dòng)詞的記憶等。此外，學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆、句子結(jié)構(gòu)不清晰等問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)于故事中的一些文化背景知識(shí)，學(xué)生可能理解不夠深入，需要教師的引導(dǎo)和解釋。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)水平。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-計(jì)算機(jī)

-擴(kuò)音設(shè)備

2.軟件資源：

-外研版英語(yǔ)教材

-教學(xué)PPT

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課文音頻資料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教案

-課文動(dòng)畫(huà)視頻

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)游戲

-電子測(cè)試與評(píng)價(jià)系統(tǒng)

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

-課堂討論

-課后在線輔導(dǎo)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一般過(guò)去時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過(guò)去時(shí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般過(guò)去時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般過(guò)去時(shí)的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)一般過(guò)去時(shí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與一般過(guò)去時(shí)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過(guò)去時(shí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般過(guò)去時(shí)的用法

-描述過(guò)去發(fā)生的事情或動(dòng)作。

-表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的狀態(tài)或情況。

-常與時(shí)間狀語(yǔ)（如：yesterday,lastweek,in1990等）連用。

2.動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則

-一般動(dòng)詞加-ed（如：walk→walked）。

-以e結(jié)尾的動(dòng)詞直接加-d（如：dance→danced）。

-以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，將y變?yōu)閕，再加-ed（如：study→studied）。

-不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式需要特殊記憶（如：go→went,be→was/were等）。

3.一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句

-疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：助動(dòng)詞（Did）+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？

-否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+not。

4.常用一般過(guò)去時(shí)的詞匯

-常用動(dòng)詞的過(guò)去式（如：do→did,go→went,eat→ate等）。

-與過(guò)去時(shí)間相關(guān)的副詞（如：yesterday,lastnight,aweekago等）。

5.句型結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。

-主語(yǔ)+was/were+表語(yǔ)（形容詞或名詞）+其他。

6.閱讀理解技巧

-抓住文章的關(guān)鍵信息（如：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等）。

-理解文章的主旨大意。

-推斷詞義和句意。

7.口語(yǔ)表達(dá)技巧

-運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件或經(jīng)歷。

-運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞和連接詞（如：and,then,but等）使句子連貫。

8.寫(xiě)作技巧

-運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)編寫(xiě)故事或敘述經(jīng)歷。

-注意句子之間的邏輯關(guān)系，使文章結(jié)構(gòu)清晰。

9.文化背景知識(shí)

-了解并學(xué)習(xí)故事發(fā)生的文化背景。

-掌握與故事相關(guān)的歷史、地理、風(fēng)俗等知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在幫助學(xué)生更好地掌握一般過(guò)去時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)情境模擬和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)起到了很好的促進(jìn)作用。學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)也讓我深感欣慰，他們積極參與，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。然而，我也注意到，在課堂管理方面，對(duì)部分學(xué)生的關(guān)注度不夠，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了一些困惑和問(wèn)題。

在評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅熟練掌握了一般過(guò)去時(shí)的用法，還能在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作中靈活運(yùn)用。此外，學(xué)生對(duì)故事文化背景知識(shí)的了解也加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的記憶仍不夠牢固，需要進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.創(chuàng)設(shè)更多真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.深入挖掘教材內(nèi)容，將文化背景知識(shí)融入課堂教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文，提高他們的跨文化交際能力。

4.針對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的記憶，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如：歌曲、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高記憶效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小婦人》節(jié)選

-描述了主人公喬·馬奇在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的各種挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。

-通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解19世紀(jì)美國(guó)女性成長(zhǎng)的故事，感受主人公堅(jiān)韌、勇敢的品質(zhì)。

-視頻資源：《勇敢的心》片段

-講述了蘇格蘭民族英雄威廉·華萊士反抗英格蘭統(tǒng)治的故事。

-視頻中展現(xiàn)了華萊士英勇斗爭(zhēng)的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生在閱讀和觀看視頻后，撰寫(xiě)心得體會(huì)，分享自己的感悟和收獲。

3.拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行課后閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀《小婦人》的感悟和心得。

-開(kāi)展課后觀影活動(dòng)，讓學(xué)生觀看《勇敢的心》片段，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

-鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀和觀影心得撰寫(xiě)成作文，提高寫(xiě)作能力。

4.拓展評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在閱讀、觀影、寫(xiě)作等方面的進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極回答問(wèn)題，與教師互動(dòng)良好。他們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出積極合作的態(tài)度，互相幫助，共同完成任務(wù)。在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件，語(yǔ)言表達(dá)清晰準(zhǔn)確。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中展示了良好的合作精神和溝通能力。他們通過(guò)討論，共同完成了一般過(guò)去時(shí)的練習(xí)題，并能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件。在展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都展示了他們討論的成果，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握情況良好。大部分學(xué)生能夠正確地運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件，并在測(cè)試中取得了較好的成績(jī)。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在動(dòng)詞過(guò)去式的變化上存在一些困難，需要進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。

4.課后作業(yè)：學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，他們能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)編寫(xiě)故事或敘述經(jīng)歷。作業(yè)中能夠