2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Animals in danger Unit 3 Language in use教案（新版）外研版

2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse教案（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：Module6Animalsindanger,Unit3Languageinuse.

-單元目標(biāo)詞匯：endangered,protect,hunting,survive,habitat等。

-主要語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

-功能句型：描述動(dòng)物瀕危狀況，討論保護(hù)措施。

2.課文閱讀：了解并討論世界各地瀕危動(dòng)物的情況及其保護(hù)措施。

3.課堂活動(dòng)：小組討論如何為瀕危動(dòng)物制作宣傳海報(bào)，運(yùn)用目標(biāo)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

4.課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于瀕危動(dòng)物保護(hù)的短文，運(yùn)用課堂所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，描述瀕危動(dòng)物的狀況和保護(hù)措施，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)：了解世界各地瀕危動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到生物多樣性保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、尊重生命的價(jià)值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過(guò)課堂討論、海報(bào)制作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，提出解決方案。

4.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了基本的詞匯、語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述事物和事件。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)動(dòng)物類(lèi)詞匯和相關(guān)話(huà)題，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)動(dòng)物保護(hù)等社會(huì)話(huà)題較為關(guān)注，具備一定的探究興趣。他們的英語(yǔ)表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，具備一定的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生之間存在差異，有的擅長(zhǎng)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡動(dòng)手操作，還有的傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在新詞匯的運(yùn)用、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的掌握以及文章寫(xiě)作方面遇到困難。具體來(lái)說(shuō)，以下方面可能是學(xué)生的挑戰(zhàn)：（1）正確運(yùn)用目標(biāo)詞匯描述瀕危動(dòng)物和保護(hù)措施；（2）熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；（3）在寫(xiě)作過(guò)程中，如何組織文章結(jié)構(gòu)、表達(dá)觀點(diǎn)和論據(jù)。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)在教學(xué)中給予關(guān)注，設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-計(jì)算機(jī)設(shè)備

-白板

-實(shí)物模型或圖片

-海報(bào)制作材料

2.軟件資源：

-外研版英語(yǔ)教材

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課堂互動(dòng)軟件

-字典或電子詞典

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂在線(xiàn)交流平臺(tái)

4.信息化資源：

-教學(xué)PPT

-視頻資料（關(guān)于瀕危動(dòng)物的介紹和保護(hù)措施）

-音頻資料（課文朗讀、對(duì)話(huà)錄音）

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-角色扮演

-實(shí)踐活動(dòng)（海報(bào)制作、短文寫(xiě)作）

-互動(dòng)式教學(xué)（使用電子設(shè)備進(jìn)行答題、評(píng)價(jià)等）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)瀕危動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道哪些瀕危動(dòng)物？它們?yōu)槭裁磿?huì)瀕危？”

展示一些關(guān)于瀕危動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些動(dòng)物的魅力和瀕危狀況。

簡(jiǎn)短介紹瀕危動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解瀕危動(dòng)物的基本概念、原因和保護(hù)措施。

過(guò)程：

講解瀕危動(dòng)物的定義，包括其主要原因和當(dāng)前的保護(hù)狀況。

詳細(xì)介紹瀕危動(dòng)物的保護(hù)措施，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解瀕危動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用和重要性。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解瀕危動(dòng)物的特性和保護(hù)方法。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的瀕危動(dòng)物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、保護(hù)措施和成效，讓學(xué)生全面了解瀕危動(dòng)物保護(hù)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何參與瀕危動(dòng)物的保護(hù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)瀕危動(dòng)物主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的保護(hù)策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)瀕危動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及保護(hù)策略。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)瀕危動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括瀕危動(dòng)物的基本概念、原因、保護(hù)措施等。

強(qiáng)調(diào)瀕危動(dòng)物保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和參與保護(hù)行動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于瀕危動(dòng)物保護(hù)的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-endangered：瀕危的

-protect：保護(hù)

-hunting：狩獵

-survive：生存

-habitat：棲息地

-extinction：滅絕

-conservation：保護(hù)

-reserve：保護(hù)區(qū)

-species：物種

-illegal：非法的

-trade：交易

-poaching：偷獵

-ecosystem：生態(tài)系統(tǒng)

-biodiversity：生物多樣性

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞

-一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)+was/were+過(guò)去分詞

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句

3.功能句型：

-描述瀕危動(dòng)物狀況：The熊貓isendangeredbecauseitshabitatisbeingdestroyed.

-討論保護(hù)措施：Toprotecttigers,weshouldestablishmorereservesandenforcelawsagainsthunting.

-表達(dá)對(duì)瀕危動(dòng)物的關(guān)注：I'mworriedaboutthefutureoftheorangutanbecauseitsforesthabitatisbeingcleared.

-提出保護(hù)建議：Isuggestweraisepublicawarenessoftheimportanceofbiodiversity.

4.課文內(nèi)容：

-介紹世界各地瀕危動(dòng)物的情況，如大熊貓、老虎、犀牛、鯨魚(yú)等。

-討論造成動(dòng)物瀕危的原因，如棲息地破壞、非法狩獵、氣候變化等。

-探討保護(hù)瀕危動(dòng)物的方法，如建立自然保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)法律法規(guī)、提高公眾意識(shí)等。

5.課后練習(xí)：

-完成課文相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-制作關(guān)于瀕危動(dòng)物的海報(bào)，運(yùn)用目標(biāo)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于瀕危動(dòng)物保護(hù)的短文，運(yùn)用課堂所學(xué)表達(dá)觀點(diǎn)和建議。

6.擴(kuò)展閱讀：

-閱讀有關(guān)瀕危動(dòng)物保護(hù)的文章，了解更多的保護(hù)措施和成功案例。

-觀看關(guān)于瀕危動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)需要反思和改進(jìn)：

1.學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)目標(biāo)詞匯的掌握不夠熟練，影響了他們對(duì)文章的理解和表達(dá)。為了提高學(xué)生的詞匯水平，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加詞匯學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，如通過(guò)詞匯游戲、例句展示等方法，幫助學(xué)生更好地記憶和理解新詞匯。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的講解：在講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握不夠扎實(shí)。因此，我打算在下一節(jié)課中增加語(yǔ)法練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多實(shí)際語(yǔ)境讓學(xué)生練習(xí)，以便他們能更熟練地運(yùn)用這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.課堂互動(dòng)與參與度：在本節(jié)課中，我注意到部分學(xué)生的課堂參與度不高，小組討論時(shí)有些學(xué)生顯得積極性不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、設(shè)置更多有趣的討論話(huà)題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)資源的利用：雖然本節(jié)課使用了多種教學(xué)資源，但我認(rèn)為還可以進(jìn)一步優(yōu)化。在未來(lái)的教學(xué)中，我將嘗試使用更多與生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)資源，如邀請(qǐng)動(dòng)物保護(hù)專(zhuān)家進(jìn)行線(xiàn)上講座，讓學(xué)生更直觀地了解瀕危動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

5.課后作業(yè)的布置：在本節(jié)課的課后作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成的短文質(zhì)量不高，觀點(diǎn)表達(dá)不夠清晰。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，并增加課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

針對(duì)以上反思，我將在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)，通過(guò)多種方式提高學(xué)生的詞匯水平。

2.設(shè)計(jì)更多語(yǔ)法練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中熟練運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.提高課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.優(yōu)化教學(xué)資源，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行講座，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Module6Animalsindanger-Unit3Languageinuse

2.主要內(nèi)容：

-Endangeredanimals:panda,tiger,rhino,whale,etc.

-Reasonsforendangerment:habitatdestruction,illegalhunting,climatechange,etc.

-Protectionmeasures:establishreserves,enforcelaws,raiseawareness,etc.

-Keyvocabulary:endangered,protect,hunting,survive,habitat,extinction,conservation,etc.

-Grammarfocus:passivevoice(present&pastsimple)

3.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：列出瀕危動(dòng)物及其圖片，標(biāo)注原因和保護(hù)措施。

-右側(cè)：展示目標(biāo)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，配以簡(jiǎn)潔的例句。

-中間：用箭頭連接左右兩側(cè)，表示原因與后果、措施與效果之間的關(guān)系。

4.設(shè)計(jì)特色：

-采用圖文結(jié)合，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)興趣。

-突出重點(diǎn)，使用不同顏色粉筆標(biāo)出關(guān)鍵詞和語(yǔ)法點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣味性，如使用動(dòng)物形象符號(hào)，增加生動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《瀕危動(dòng)物的故事》、《大自然的守護(hù)者》等，了解瀕危動(dòng)物的生存現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

-視頻資源：《地球上的奇跡》、《野性世界》等紀(jì)錄片，觀看關(guān)于瀕危動(dòng)物和生態(tài)保護(hù)的視頻，加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解和認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：參觀當(dāng)?shù)貏?dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)，了解動(dòng)物保護(hù)和生態(tài)平衡的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)?；蚣彝ゾW(wǎng)絡(luò)，查找與瀕危動(dòng)物相關(guān)的新聞、文章和論壇討論，關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書(shū)籍和材料，提高對(duì)瀕危動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片，從視覺(jué)上感受瀕